一、單項(xiàng)選擇題
1.黨的十六大報(bào)告指出，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有( )的作用。
A.基礎(chǔ)性
B.前瞻性
C.先導(dǎo)性、全局性
D.普及性
2.我國(guó)義務(wù)教育的對(duì)象是( )。
A.兒童
B.少年
C.適齡兒童和少年
D.適齡兒童和青少年
3.人身權(quán)中最基本的權(quán)利是( )。
A.人身自由權(quán)
B.隱私權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.生命健康權(quán)
4.我國(guó)的《教師法》頒布于( )。
A.1991年
B.1992年
C.1993年
D.1994年
5.以法律形式規(guī)定了我國(guó)的教育基本制度的是( )。
A.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
D.《中華人民共和國(guó)教育法》
6.“嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播**、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的( )。
A.受教育的權(quán)利
B.生存的權(quán)利
C.安全的權(quán)利
D.受尊重的權(quán)利
7.我國(guó)唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。 這說(shuō)明教師職業(yè)道德中的( )。
A.學(xué)而不厭，誨人不倦
B.師愛(ài)
C.以身作則，為人師表
D.職業(yè)信念
8.不屬于對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求的是( )。
A.依法執(zhí)教
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.熱愛(ài)學(xué)生
D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
9.為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為 ( )。
A.終身教育
B.普通教育
C.職業(yè)教育
D.義務(wù)教育
10.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于( )。
A.重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)
B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
C.重視高尚品德的培養(yǎng)
D.重視勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)
答案解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.C【解析】黨的十六大報(bào)告指出，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性的作用。
2.D【解析】我國(guó)義務(wù)教育的對(duì)象是適齡兒童和青少年。
3.A【解析】人身權(quán)中最基本的權(quán)利是人身自由權(quán)。
4.C【解析】我國(guó)的《教師法》頒布于1993年。
5.D【解析】以法律形式規(guī)定了我國(guó)的教育基本制度的是《中華人民共和國(guó)教育法》。
6.C【解析】“嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播**、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品?！狈从沉宋覈?guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的安全的權(quán)利。
7.C【解析】我國(guó)唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這說(shuō)明教師職業(yè)道德中的以身作則，為人師表。
8.D【解析】不屬于對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求的是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
9.A【解析】為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為終身教育。
10.B【解析】現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1.黨的十六大報(bào)告指出，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有( )的作用。
A.基礎(chǔ)性
B.前瞻性
C.先導(dǎo)性、全局性
D.普及性
2.我國(guó)義務(wù)教育的對(duì)象是( )。
A.兒童
B.少年
C.適齡兒童和少年
D.適齡兒童和青少年
3.人身權(quán)中最基本的權(quán)利是( )。
A.人身自由權(quán)
B.隱私權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.生命健康權(quán)
4.我國(guó)的《教師法》頒布于( )。
A.1991年
B.1992年
C.1993年
D.1994年
5.以法律形式規(guī)定了我國(guó)的教育基本制度的是( )。
A.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
D.《中華人民共和國(guó)教育法》
6.“嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播**、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的( )。
A.受教育的權(quán)利
B.生存的權(quán)利
C.安全的權(quán)利
D.受尊重的權(quán)利
7.我國(guó)唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。 這說(shuō)明教師職業(yè)道德中的( )。
A.學(xué)而不厭，誨人不倦
B.師愛(ài)
C.以身作則，為人師表
D.職業(yè)信念
8.不屬于對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求的是( )。
A.依法執(zhí)教
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.熱愛(ài)學(xué)生
D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
9.為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為 ( )。
A.終身教育
B.普通教育
C.職業(yè)教育
D.義務(wù)教育
10.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于( )。
A.重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)
B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
C.重視高尚品德的培養(yǎng)
D.重視勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)
答案解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.C【解析】黨的十六大報(bào)告指出，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性的作用。
2.D【解析】我國(guó)義務(wù)教育的對(duì)象是適齡兒童和青少年。
3.A【解析】人身權(quán)中最基本的權(quán)利是人身自由權(quán)。
4.C【解析】我國(guó)的《教師法》頒布于1993年。
5.D【解析】以法律形式規(guī)定了我國(guó)的教育基本制度的是《中華人民共和國(guó)教育法》。
6.C【解析】“嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播**、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品?！狈从沉宋覈?guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的安全的權(quán)利。
7.C【解析】我國(guó)唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這說(shuō)明教師職業(yè)道德中的以身作則，為人師表。
8.D【解析】不屬于對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求的是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
9.A【解析】為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為終身教育。
10.B【解析】現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
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