語文園地五
一、授課時間：
二、教學目標：
1、了解標點在句子中的作用。
2、學習用換偏旁的方法識字，在搭配詞語，讀“節(jié)氣歌”中鞏固識字，積累詞語，并了解二十四個節(jié)氣。
3、感知動物的奇妙，能把自己了解的動物講給同學聽，并能把說的內(nèi)容寫出來。
4、通過課內(nèi)外學習，培養(yǎng)學生主動收集和整理信息的能力，養(yǎng)成細心觀察，了解自然的習慣。
三、教學重點：
積累詞語，進行口語交際，培養(yǎng)學生主動與人交際的能力。
四、教學難點：培養(yǎng)學生主動收集和整理信息的能力。
五、教學類型：新授課
六、教學準備：
1、有關(guān)二十四節(jié)氣，動物世界的音像或課件。
2、制作語文園地中出現(xiàn)的生字詞卡片。
七、課時安排：兩課時
八、教學過程
第一課時
我的發(fā)現(xiàn)
學習這部分內(nèi)容，要借助學習伙伴的話引導學生自主發(fā)現(xiàn)。文字相同的兩句話，由于標點不同，句子的意思也不同，使學生了解標點的用處。
1、學生自讀書中的句子，同桌交流發(fā)現(xiàn)了什么。
2、全班交流，交流后歸納出：同樣的內(nèi)容，標點不同，句子的意思就不同。
3、拓展，進一步發(fā)現(xiàn)同樣的內(nèi)容，標點標在不同的位置，句子的意思也不同。
日積月累
本部分包括“讀讀認認”、“我會連”和“讀讀背背”三項內(nèi)容，學習用換偏旁的方法識字，準確運用語詞，了解我國農(nóng)歷的二十四節(jié)氣，在讀背和運用中鞏固識字，積累語言。
1、讀讀認認
a、輕聲讀讀8組形近字和生字帶出的詞語。
b、小組交流識字記10個生字的方法。
c、小組派代表在全班介紹識字方法。
d、變序抽取字卡，以競賽的形式認讀、擴詞。
2、我會連
a、明確
b、動手連一連
c、同桌交換，互相訂正，補充練習
追趕 羽毛
攪拌 羊群
抖動 水泥
晴朗的 饅頭
香甜的 財富
寶貴的 天空
3、讀讀背背
a、看課件或文字補充材料，了解二十四個節(jié)氣。
b、讀節(jié)氣歌和二十四個節(jié)氣。
c、借助學習伙伴的話，引導學生了解“節(jié)氣歌”的意思。
d、背誦“節(jié)氣歌”。
小結(jié)：
第二課時
口語交際
本次口語交際的話題是：奇妙的動物世界，感受大自然的奇妙，激發(fā)學習的興趣。展現(xiàn)對動物世界的認識與熱愛。
1、進入動物王國
播放《動物世界》的片段，讓學生談想法。
a、示范引導：我們聽聽一只刺猬的自我介紹吧……
b、選擇自己喜歡的動物，想想它的生活習性，可受之處，以及有趣的事，準備發(fā)言。
c、分小組交流。
d、派代表比賽交流。
寫話
寫一寫自己熟悉的一種動物，然后在小組里交流，讓同學評一評。
展示
這是一個內(nèi)容豐富的展示臺，既可以展示收集的諺語，又可以展示自己查閱的有關(guān)自然知識的資料，還可以介紹自己收集的動植物標本，學生既動口，又動手。形式上可以讓學生自己展示，體現(xiàn)自主性，發(fā)揮創(chuàng)造性。
1、鼓勵學生查詢，積累資料。
2、布置動、植物展示天地。
3、學生人不同方面展示才能。
寬帶網(wǎng)
1、自讀書中的短文，說說從中了解的知識。
2、小組交流。
3、進入虛擬寬網(wǎng)去“自然界”遨游。
內(nèi)容包括：a、動、植物的圖片資料
b、有關(guān)的文字資料
c、人類仿生學的一些淺顯例子
4、建議學生到動物園、植物園了解更多知識。
九、課后小結(jié)：
十、作業(yè)布置：
十一、板書設計：
十二：課后反思：
一、授課時間：
二、教學目標：
1、了解標點在句子中的作用。
2、學習用換偏旁的方法識字，在搭配詞語，讀“節(jié)氣歌”中鞏固識字，積累詞語，并了解二十四個節(jié)氣。
3、感知動物的奇妙，能把自己了解的動物講給同學聽，并能把說的內(nèi)容寫出來。
4、通過課內(nèi)外學習，培養(yǎng)學生主動收集和整理信息的能力，養(yǎng)成細心觀察，了解自然的習慣。
三、教學重點：
積累詞語，進行口語交際，培養(yǎng)學生主動與人交際的能力。
四、教學難點：培養(yǎng)學生主動收集和整理信息的能力。
五、教學類型：新授課
六、教學準備：
1、有關(guān)二十四節(jié)氣，動物世界的音像或課件。
2、制作語文園地中出現(xiàn)的生字詞卡片。
七、課時安排：兩課時
八、教學過程
第一課時
我的發(fā)現(xiàn)
學習這部分內(nèi)容，要借助學習伙伴的話引導學生自主發(fā)現(xiàn)。文字相同的兩句話，由于標點不同，句子的意思也不同，使學生了解標點的用處。
1、學生自讀書中的句子，同桌交流發(fā)現(xiàn)了什么。
2、全班交流，交流后歸納出：同樣的內(nèi)容，標點不同，句子的意思就不同。
3、拓展，進一步發(fā)現(xiàn)同樣的內(nèi)容，標點標在不同的位置，句子的意思也不同。
日積月累
本部分包括“讀讀認認”、“我會連”和“讀讀背背”三項內(nèi)容，學習用換偏旁的方法識字，準確運用語詞，了解我國農(nóng)歷的二十四節(jié)氣，在讀背和運用中鞏固識字，積累語言。
1、讀讀認認
a、輕聲讀讀8組形近字和生字帶出的詞語。
b、小組交流識字記10個生字的方法。
c、小組派代表在全班介紹識字方法。
d、變序抽取字卡，以競賽的形式認讀、擴詞。
2、我會連
a、明確
b、動手連一連
c、同桌交換，互相訂正，補充練習
追趕 羽毛
攪拌 羊群
抖動 水泥
晴朗的 饅頭
香甜的 財富
寶貴的 天空
3、讀讀背背
a、看課件或文字補充材料，了解二十四個節(jié)氣。
b、讀節(jié)氣歌和二十四個節(jié)氣。
c、借助學習伙伴的話，引導學生了解“節(jié)氣歌”的意思。
d、背誦“節(jié)氣歌”。
小結(jié)：
第二課時
口語交際
本次口語交際的話題是：奇妙的動物世界，感受大自然的奇妙，激發(fā)學習的興趣。展現(xiàn)對動物世界的認識與熱愛。
1、進入動物王國
播放《動物世界》的片段，讓學生談想法。
a、示范引導：我們聽聽一只刺猬的自我介紹吧……
b、選擇自己喜歡的動物，想想它的生活習性，可受之處，以及有趣的事，準備發(fā)言。
c、分小組交流。
d、派代表比賽交流。
寫話
寫一寫自己熟悉的一種動物，然后在小組里交流，讓同學評一評。
展示
這是一個內(nèi)容豐富的展示臺，既可以展示收集的諺語，又可以展示自己查閱的有關(guān)自然知識的資料，還可以介紹自己收集的動植物標本，學生既動口，又動手。形式上可以讓學生自己展示，體現(xiàn)自主性，發(fā)揮創(chuàng)造性。
1、鼓勵學生查詢，積累資料。
2、布置動、植物展示天地。
3、學生人不同方面展示才能。
寬帶網(wǎng)
1、自讀書中的短文，說說從中了解的知識。
2、小組交流。
3、進入虛擬寬網(wǎng)去“自然界”遨游。
內(nèi)容包括：a、動、植物的圖片資料
b、有關(guān)的文字資料
c、人類仿生學的一些淺顯例子
4、建議學生到動物園、植物園了解更多知識。
九、課后小結(jié)：
十、作業(yè)布置：
十一、板書設計：
十二：課后反思：