老師祝福您
就在前幾天，我們班上的同學(xué)給了我們的周老師和劉老師一個大大的驚喜！
早在教師節(jié)之前，老師就給我們說了一番話，令我無地自容：
“你們也知道——教師節(jié)是為了慶祝老師的節(jié)日吧！我在辦公室中聽到一個老師說他們班上的同學(xué)給老師在黑板上寫了祝福語，還畫了許多其他的東西做裝飾。我相信，你們六年級了，也不是不會做！可是……算了，不說了！”
我們聽了以后，十分慚愧。我愧疚地心想：“我們怎么沒有想到這種為老師慶祝的辦法呢？唉，我真笨！但是現(xiàn)在做也來不及了！
在那之后，我就在心中暗暗立下決心：“我們一定要補償一下老師！”
這不，中秋國慶雙節(jié)同慶，我們班上的同學(xué)又想起了這件事情。于是我們許多同學(xué)都興致勃勃地開始布置黑板……
我們許多同學(xué)都在黑板上寫字和畫畫，用文字和圖畫來表達自己對老師的祝福：“祝老師雙節(jié)快樂！”、“祝老師身體健康！”、“祝老師天天開心！”……五花八門的祝福不一會兒就填充了黑板的五分之四。
當(dāng)然，我也要給老師一些祝福呀！于是，我冥思苦想，終于想出了一個好主意：我打算畫一只吐絲的蠶和一根滴蠟的燭。代表——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師們默默無聞地用自己的青春來教書育人，誨人不倦。我還寫了一句：“老師，感謝您！”簽上了我的名字。
“老師來了！”不知道是誰喊了一聲，教室里亂成了一鍋粥，同學(xué)們都瘋了似的擁向自己的座位。老師進教室的那一瞬間，大家齊喊：“Surpries——！”老師見后，滿面春風(fēng)，很開心！
最后我看著那一黑板的祝福語，也同老師一樣開心。我隱約感覺到：千言萬語匯成了一句話。那句話就是：“老師，祝福您！”
就在前幾天，我們班上的同學(xué)給了我們的周老師和劉老師一個大大的驚喜！
早在教師節(jié)之前，老師就給我們說了一番話，令我無地自容：
“你們也知道——教師節(jié)是為了慶祝老師的節(jié)日吧！我在辦公室中聽到一個老師說他們班上的同學(xué)給老師在黑板上寫了祝福語，還畫了許多其他的東西做裝飾。我相信，你們六年級了，也不是不會做！可是……算了，不說了！”
我們聽了以后，十分慚愧。我愧疚地心想：“我們怎么沒有想到這種為老師慶祝的辦法呢？唉，我真笨！但是現(xiàn)在做也來不及了！
在那之后，我就在心中暗暗立下決心：“我們一定要補償一下老師！”
這不，中秋國慶雙節(jié)同慶，我們班上的同學(xué)又想起了這件事情。于是我們許多同學(xué)都興致勃勃地開始布置黑板……
我們許多同學(xué)都在黑板上寫字和畫畫，用文字和圖畫來表達自己對老師的祝福：“祝老師雙節(jié)快樂！”、“祝老師身體健康！”、“祝老師天天開心！”……五花八門的祝福不一會兒就填充了黑板的五分之四。
當(dāng)然，我也要給老師一些祝福呀！于是，我冥思苦想，終于想出了一個好主意：我打算畫一只吐絲的蠶和一根滴蠟的燭。代表——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師們默默無聞地用自己的青春來教書育人，誨人不倦。我還寫了一句：“老師，感謝您！”簽上了我的名字。
“老師來了！”不知道是誰喊了一聲，教室里亂成了一鍋粥，同學(xué)們都瘋了似的擁向自己的座位。老師進教室的那一瞬間，大家齊喊：“Surpries——！”老師見后，滿面春風(fēng)，很開心！
最后我看著那一黑板的祝福語，也同老師一樣開心。我隱約感覺到：千言萬語匯成了一句話。那句話就是：“老師，祝福您！”