教學(xué)目標(biāo)：
1、 本課生字，運(yùn)用找近義詞、聯(lián)系上下文等方法理解關(guān)鍵詞。
2、 正確、流利地朗讀課文。
3、 能講一個(gè)自己的愿望，并做到語言通順。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、以學(xué)生自學(xué)為主，將課文內(nèi)容讀正確，讀通順。
2、能講一個(gè)自己的愿望，并做到語句通順。
教學(xué)工具：
多媒體工具
教學(xué)過程：
一、 啟發(fā)談話，引出課題。
1、提問。
（1）每年的幾月幾號(hào)是圣誕節(jié)？
（2）圣誕老人在每年的圣誕節(jié)都要為我們送禮物，那么你知道圣誕老人的故鄉(xiāng)嗎？
2、出示課題（指名讀題）
3、學(xué)會(huì)課文中的二個(gè)生字，指導(dǎo)書寫：“撬”。
二、 學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。
1、聽老師范讀課文，回答問題 2、 你聽到了些什么？
3、 小組讀課文，說說蘇珊的心愿是什么？
4、 學(xué)習(xí)了課文之后，你知道圣誕老人的故鄉(xiāng)在哪里？（學(xué)生發(fā)言）
5、 當(dāng)你來到圣誕老人村，你會(huì)看到什么？聽到什么？
三、 課外延伸，說話練習(xí)。
1、 知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？（學(xué)生交流）
2、 你喜歡什么節(jié)日？（說說你是怎么過的？）
3、 借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)你向圣誕老人講一個(gè)愿望。（小組交流）
4、每組派一個(gè)代表向同學(xué)交流。（注意：語句通順，中心明確。）
1、 本課生字，運(yùn)用找近義詞、聯(lián)系上下文等方法理解關(guān)鍵詞。
2、 正確、流利地朗讀課文。
3、 能講一個(gè)自己的愿望，并做到語言通順。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、以學(xué)生自學(xué)為主，將課文內(nèi)容讀正確，讀通順。
2、能講一個(gè)自己的愿望，并做到語句通順。
教學(xué)工具：
多媒體工具
教學(xué)過程：
一、 啟發(fā)談話，引出課題。
1、提問。
（1）每年的幾月幾號(hào)是圣誕節(jié)？
（2）圣誕老人在每年的圣誕節(jié)都要為我們送禮物，那么你知道圣誕老人的故鄉(xiāng)嗎？
2、出示課題（指名讀題）
3、學(xué)會(huì)課文中的二個(gè)生字，指導(dǎo)書寫：“撬”。
二、 學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。
1、聽老師范讀課文，回答問題 2、 你聽到了些什么？
3、 小組讀課文，說說蘇珊的心愿是什么？
4、 學(xué)習(xí)了課文之后，你知道圣誕老人的故鄉(xiāng)在哪里？（學(xué)生發(fā)言）
5、 當(dāng)你來到圣誕老人村，你會(huì)看到什么？聽到什么？
三、 課外延伸，說話練習(xí)。
1、 知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？（學(xué)生交流）
2、 你喜歡什么節(jié)日？（說說你是怎么過的？）
3、 借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)你向圣誕老人講一個(gè)愿望。（小組交流）
4、每組派一個(gè)代表向同學(xué)交流。（注意：語句通順，中心明確。）