提出問(wèn)題：電阻一定時(shí)，電流與電壓有什么關(guān)系?
猜想與假設(shè)：(1)導(dǎo)體兩端的電壓越高，通過(guò)導(dǎo)體的電流可能越大，
(2)通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓可能是正比例的關(guān)系。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
(1) 實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法
(2) 實(shí)驗(yàn)電路圖和實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)：
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實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
電阻值∕Ω |
電壓值∕V |
電流值∕A |
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1 |
R= |
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2 |
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3 |
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4 |
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(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的設(shè)計(jì)：
①將一個(gè)定值電阻(10Ω)的定值電阻接入如圖所示電路。
②調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，讓電壓表的讀數(shù)分別為0.6V、1.2V、1.8V、2.4V，再分別讀出電流表的示數(shù)填入下表中。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：分組實(shí)驗(yàn)，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(1)將一個(gè)定值電阻(10Ω)的定值電阻接入如圖所示電路。
(2)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，讓電壓表的讀數(shù)分別為0.6V、1.2V、1.8V、2.4V，再分別讀出電流表的示數(shù)填入下表中。
提醒學(xué)生注意：實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)(學(xué)生回答并相互補(bǔ)充，師給予肯定)。
①選擇電壓表和電流表的量程，連接時(shí)電流表串聯(lián)在電路中，電壓表并聯(lián)在電路中，并且都讓電流從“正”接線柱流入，從“負(fù)”接線柱流出;
②連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài);
③開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放到阻值的位置上，且滑動(dòng)變阻器的接線柱要“一上一下”連入電路;
④用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變導(dǎo)體兩端的電壓的情況下，盡量使定值電阻兩端的電壓成整數(shù)倍地變化(如：0.6V、1.2V、1.8V、2.4V);
⑤一般測(cè)量三次或四次。讀數(shù)后要斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，一次時(shí)間不能太長(zhǎng)，以免電阻由于溫度升高，阻值發(fā)生變化。
(3)在如圖所示的坐標(biāo)系中畫(huà)出I-U圖像，如圖所示。
通過(guò)分析畫(huà)出I-U圖像，可以得出電流與電壓是正比例的關(guān)系。
分析與論證：從記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)電阻一定時(shí)，電流隨著電壓的增大而增大。
結(jié)論：當(dāng)電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成正比。
知識(shí)點(diǎn)2：探究電流與電阻的關(guān)系
提出問(wèn)題：通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻有什么關(guān)系?
猜想與假設(shè)：(1)導(dǎo)體的電阻越大，通過(guò)的電流越小;
(2)通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
(1)實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法
(2) 實(shí)驗(yàn)電路圖和實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)：
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的設(shè)計(jì)：
①改變接入電路的電阻的大小(如5Ω、10Ω、15Ω、……)，即把不同阻值的電阻接入電路。接入如圖所示電路。
②接入不同阻值的電阻(如5Ω、10Ω、15Ω、……)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，讓電壓表的讀數(shù)保持3V不變，再分別讀出電流表的示數(shù)填入表中。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
(1) 閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使R兩端的電壓保持3V不變。
(2)更換不同的電阻(5Ω、10Ω、15Ω)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持每次電阻兩端電壓不變U=3V，分別記錄每次電流表的示數(shù)，填入表格。
(3)在如圖所示的坐標(biāo)系中畫(huà)出I-R圖像，如圖所示。
分析與論證：根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，在電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。