一、舊知鋪墊，引入新課
同學(xué)們，知道我們今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？
1. 復(fù)習(xí)口算。（課件）
12×3 5×13 18×4
60×70 500×7
提問(wèn)生口算并說(shuō)明算理。
2. 復(fù)習(xí)估算、筆算
出示復(fù)習(xí)題“從安達(dá)到哈爾濱的普通列車硬座票價(jià)是每位18元，有15位旅客要乘車，大約要花多少錢？”引導(dǎo)生仔細(xì)讀題，你們能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？用估算、筆算方法進(jìn)行計(jì)算。估算時(shí)生口述估算的過(guò)程，筆算時(shí)指定一生板演。
二、探究新知
1. 探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
例題：普通列車的平均時(shí)速是每小時(shí)行145千米，12小時(shí)行駛多少千米？”引導(dǎo)生分析列出算式，（一生板演）讓生在練習(xí)本上試著計(jì)算。請(qǐng)你做完后跟你的同桌交流一下，說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？剛才同學(xué)們交流的很好，現(xiàn)在我們請(qǐng)剛才在板前做題的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他是怎么做的？
2.在比較中明確三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
師巡視，將一個(gè)正確的答案與幾個(gè)典型的錯(cuò)例抄寫在黑板上。請(qǐng)學(xué)生觀察比較，你認(rèn)為哪個(gè)是正確的，不對(duì)的錯(cuò)在哪里了？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？怎樣檢驗(yàn)我們的計(jì)算是否正確呢？
3.小結(jié)。
4.做一做。
豎式計(jì)算 134×23= 。
全體生在練習(xí)本上計(jì)算，提問(wèn)生口答計(jì)算過(guò)程，根據(jù)生回答課件演示，引導(dǎo)生說(shuō)出“402”表示的意義是什么？“268”表示的意義是什么？還可以表示什么？
三、鞏固提升
1. 神秘的城堡。
232×34 164×25 564×12 275×37
2. 下面算式的得數(shù)只有一個(gè)是與給出的答案完全相同的，你認(rèn)為是哪一個(gè)呢？
（ 8554 ）
215× 34 224×32
182×47 113×18
可以用不同的方法得到答案。（預(yù)設(shè)：筆算、估算、計(jì)算器、只用因數(shù)個(gè)位數(shù)相乘等等）
3.啄木鳥(niǎo)醫(yī)生。（改錯(cuò)題）說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在什么地方？怎樣改正。
四、全課總結(jié)
同學(xué)們，知道我們今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？
1. 復(fù)習(xí)口算。（課件）
12×3 5×13 18×4
60×70 500×7
提問(wèn)生口算并說(shuō)明算理。
2. 復(fù)習(xí)估算、筆算
出示復(fù)習(xí)題“從安達(dá)到哈爾濱的普通列車硬座票價(jià)是每位18元，有15位旅客要乘車，大約要花多少錢？”引導(dǎo)生仔細(xì)讀題，你們能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？用估算、筆算方法進(jìn)行計(jì)算。估算時(shí)生口述估算的過(guò)程，筆算時(shí)指定一生板演。
二、探究新知
1. 探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
例題：普通列車的平均時(shí)速是每小時(shí)行145千米，12小時(shí)行駛多少千米？”引導(dǎo)生分析列出算式，（一生板演）讓生在練習(xí)本上試著計(jì)算。請(qǐng)你做完后跟你的同桌交流一下，說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？剛才同學(xué)們交流的很好，現(xiàn)在我們請(qǐng)剛才在板前做題的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他是怎么做的？
2.在比較中明確三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
師巡視，將一個(gè)正確的答案與幾個(gè)典型的錯(cuò)例抄寫在黑板上。請(qǐng)學(xué)生觀察比較，你認(rèn)為哪個(gè)是正確的，不對(duì)的錯(cuò)在哪里了？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？怎樣檢驗(yàn)我們的計(jì)算是否正確呢？
3.小結(jié)。
4.做一做。
豎式計(jì)算 134×23= 。
全體生在練習(xí)本上計(jì)算，提問(wèn)生口答計(jì)算過(guò)程，根據(jù)生回答課件演示，引導(dǎo)生說(shuō)出“402”表示的意義是什么？“268”表示的意義是什么？還可以表示什么？
三、鞏固提升
1. 神秘的城堡。
232×34 164×25 564×12 275×37
2. 下面算式的得數(shù)只有一個(gè)是與給出的答案完全相同的，你認(rèn)為是哪一個(gè)呢？
（ 8554 ）
215× 34 224×32
182×47 113×18
可以用不同的方法得到答案。（預(yù)設(shè)：筆算、估算、計(jì)算器、只用因數(shù)個(gè)位數(shù)相乘等等）
3.啄木鳥(niǎo)醫(yī)生。（改錯(cuò)題）說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在什么地方？怎樣改正。
四、全課總結(jié)