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托福閱讀第一篇：Economic Changes in Late-Nineteenth-Century Europe(19世紀(jì)晚期歐洲經(jīng)濟(jì)變化)，
這篇文章，按照托福學(xué)術(shù)文章的經(jīng)典套路，娓娓道來。即開篇引出話題(經(jīng)濟(jì)衰落)，逐條原因分析，終提出解決方法。
具體來說，就是在1873年，歐洲的農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)產(chǎn)品價(jià)格急劇下降，農(nóng)民和工廠主的利潤大大縮減，史稱經(jīng)濟(jì)大蕭條Great Depression。具有諷刺意味的是，此時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力因工業(yè)革命大大提高，同時(shí)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的資本注入也很多，而利潤卻終不漲反降，令人稱奇。分析原因，主要有兩條：1)供過于求——工業(yè)革命的成功，導(dǎo)致生產(chǎn)出更多產(chǎn)品，供過于求，價(jià)格回落;并且工業(yè)革命推動(dòng)了鐵路、蒸汽船等交通工具的發(fā)展，將遙遠(yuǎn)地區(qū)(美洲和烏克蘭)的大量糧食運(yùn)入歐洲，壓低了本國糧食價(jià)格;2)購買力低——在人口中占大比例的農(nóng)民和工人收入微薄，根本無法消化吸收本國出現(xiàn)的大量糧食和工業(yè)產(chǎn)品，導(dǎo)致這些商品滯銷而價(jià)格下跌。
面對(duì)此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，歐洲國家采取的措施是：1)要求政府積極參與經(jīng)濟(jì)，設(shè)置關(guān)稅提高國外產(chǎn)品價(jià)格以避免和本國產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng);2)企業(yè)兼并和卡特爾信托聯(lián)盟(cartelsof trusts)，統(tǒng)一定價(jià)，控制競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而保證穩(wěn)定的利潤;3)開辟新的營銷策略，如百貨大樓的建立，吸引中產(chǎn)階級(jí)消費(fèi)者。
整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，按照學(xué)術(shù)論文的寫作思路，連貫流暢，一氣呵成。考生以此熟悉托福文章的套路，指導(dǎo)自己的閱讀，建立方向感。
從語言難度上來看，詞匯量大、長難句多，以及語言抽象需前后聯(lián)系，仍是文科類文章的特點(diǎn)。在此，僅作例子列舉，考生自查體會(huì)。
托福閱讀第二篇：
Language as a Historical Source(語言作為研究歷史的一種來源)，
托福閱讀第三篇：
Extinctions at the End of the Cretaceous(白堊紀(jì)晚期的物種滅絕)。
其中第三篇文章白堊紀(jì)恐龍滅絕在15年6月14號(hào)重復(fù)考過，另外兩篇文章是新題，尤其是Language as a Historical Source，話題新穎，不常見?？傮w來看，三篇文章，二文一理，難度適中。
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