英漢語言屬兩種不同文化，其習慣表達必然有別，有些習慣表達 差異懸殊。中國學生學習英語時大多已具有十多年的漢語接觸史，漢語的表達方式可以說已在他們的頭腦中根 深蒂固，形成了思維定勢，講話時不需任何思考就能脫口而出，且能表達正確，語句規(guī)范。當他們學習與漢語 截然不同的英語時，很自然會受到漢語習慣表達的干擾，尤其是兩種文化習慣表達正好迥然相異或容易受到思 維定勢的影響時，出差錯的可能性極大。如何有效地克服漢語的干擾，盡量使?jié)h語學習的能力發(fā)生正遷移，從 而盡可能地提高英語學習的效率，這需要我們特別要注意英漢習慣表達的差異之處，此乃英語教學的難點所在 ，試題設計者自然不會輕易放過這一點。英漢表達差異現(xiàn)象十分普遍。學生做選擇題、改錯題，尤其是作文時在此方面栽跟頭的更是比比皆是。如 ：“在某人的幫助下，”英語要說with one"shelp，切不可說under one"s help;“從四面八方”，應為in e very direction，決不說from every direction。還有“為人民服務”，“我英語學習取得了進步”，“我家 鄉(xiāng)發(fā)生了很大變化”等諸如此類的句子被譯成英語時，學生極易發(fā)生這樣的錯誤：serve for the people;my English has made progress;my home town has taken place great changes。因為這些正是英漢習慣表達差 異的契口處，所以我們必須自覺進行英漢表達方式的比較，牢牢記住差異之處，排除漢語的干擾，杜絕中式英 語錯誤的出現(xiàn)。