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四、情景題(每道情景題后有4個(gè)問(wèn)題，在每個(gè)問(wèn)題給出的備選答案中，有至少一個(gè)或若干個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。共20分)
在我外出開(kāi)會(huì)期間，班上有個(gè)少先隊(duì)員和一個(gè)非隊(duì)員打架。我回校后班上學(xué)生告訴了我，并說(shuō)已經(jīng)處理過(guò)了。也許我們往往會(huì)把它輕易地放過(guò)去，但是我想到一個(gè)教師應(yīng)該了解一下學(xué)生們是怎樣處理的，從中或許能夠抓住孩子們身上的智慧和發(fā)光點(diǎn)。
打架事情發(fā)生的當(dāng)天下午，少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)讓打了人的少先隊(duì)員留下來(lái)，在干部擴(kuò)大會(huì)上作檢討。這個(gè)同學(xué)開(kāi)始時(shí)很抵觸，心想檢討就檢討。開(kāi)會(huì)了，中隊(duì)長(zhǎng)讓他根據(jù)中隊(duì)隊(duì)委的決議唱一首《紅領(lǐng)巾飄在我胸前》的歌。這個(gè)同學(xué)看見(jiàn)干部們一個(gè)個(gè)板著臉，知道不唱不行，只好唱了起來(lái)。每當(dāng)新隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，大家都唱這首歌，所以孩子們對(duì)這首歌十分熟悉，非常有感情。這個(gè)孩子唱著唱著抑制不住難過(guò)、懊悔的心情，終于流下了眼淚，再也唱不下去了。這時(shí)中隊(duì)長(zhǎng)一努嘴：“大家一起唱!”歌唱完了，這個(gè)孩子趴在桌子上失聲痛哭起來(lái)。中隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)大家：“你們看他有沒(méi)有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤呀?”大家回答：“認(rèn)識(shí)了!”“咱們?cè)辉?”“原諒!”……
56 材料中的德育屬于哪一方面的內(nèi)容?( )[單選題]
A.社會(huì)德育
B.社區(qū)德育
C.學(xué)校德育
D.家庭德育
參考答案：C
57 上述材料中運(yùn)用了哪些德育方法?( )[不定項(xiàng)選擇題]
A.說(shuō)服法
B.樹(shù)立榜樣法
C.獎(jiǎng)勵(lì)法
D.陶冶法
參考答案：A,D
有研究者對(duì)8個(gè)班的語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課上師生交流時(shí)間進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)，把所有觀察的8個(gè)班的課分為四類：
(1)演講型的課，這類課一半以上的時(shí)間是教師在講、學(xué)生在聽(tīng)，師生聯(lián)系的方法是教師與全班交流，單向傳授，即很少有師生間的問(wèn)題，也缺乏學(xué)生之間的討論，課堂活動(dòng)僅限于學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)講、理解與接受。這類課占調(diào)查的25%。
(2)演講一對(duì)話型的課，這類課上教師不僅對(duì)全班講授，而且還注意提問(wèn)個(gè)別學(xué)生。這兩種活動(dòng)各占上課時(shí)間的40%以上，共占上課時(shí)間的80%以上，這兩種活動(dòng)方式，對(duì)全班絕大多數(shù)學(xué)生的大多數(shù)時(shí)間來(lái)說(shuō)，都是被動(dòng)的聽(tīng)教師講、教師問(wèn)和個(gè)別學(xué)生答。這類課占了調(diào)查的40%。
(3)對(duì)話型的課，這類課上師生交流方式主要是教師問(wèn)，一位學(xué)生答，教師再問(wèn)，再一位學(xué)生答或補(bǔ)充，這種問(wèn)答活動(dòng)占一節(jié)課一半以上時(shí)間。對(duì)全班絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課就是聽(tīng)，自己表達(dá)的時(shí)間很少。這類課占調(diào)查的14.3%。
(4)混合型的課，這類課上師生交流方式主要是教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)，一學(xué)生答，一學(xué)生領(lǐng)讀、全班跟讀等方式。這類混合型的課，絕大多數(shù)學(xué)生的大多數(shù)時(shí)間仍是被動(dòng)的聽(tīng)、接受和理解別人的表述。這類課占調(diào)查的10.7%。
58 你認(rèn)為上述四類型課存在什么問(wèn)題?( )[不定項(xiàng)選擇題]
A.全班統(tǒng)一學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少
B.接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，表述學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少
C.學(xué)習(xí)水平高的學(xué)生參與機(jī)會(huì)多，水平低的參與機(jī)會(huì)少
D.師生之間缺乏有效互動(dòng)
參考答案：A,B,C,D
59 你認(rèn)為應(yīng)如何解決這些問(wèn)題?( )[不定項(xiàng)選擇題]
A.增加學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
B.減少全班統(tǒng)一學(xué)習(xí)在一節(jié)課的比重，增加個(gè)別學(xué)習(xí)、成對(duì)學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)在一節(jié)課的比重
C.采用先個(gè)人，后小組，再全班學(xué)習(xí)等形式的教學(xué)策略
D.有效加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)
參考答案：A,B,C,D