一、看拼音，寫詞語。(5分)
sì nüè chén xī qì nǎo jǐng tì áo yè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Léi zhuì lǚ cì yán lì niè shǒu niè jiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
二、填成語。(3分)
( )( )不已 生( )活( )
( )擁而( ) ( )為觀( )
( )姿( )態(tài) 大( )小( )
三、填寫恰當?shù)脑~語。(6分)
( )的天空 ( )的露珠 ( )的陽光
( )的面龐 ( )的聲音 ( )的方法
( )的挑戰(zhàn) ( )的制度 ( )的貢獻
( )的敬意 ( )的職業(yè) ( )的教育
四、給畫線的字選擇正確的讀音，用“√”標出。(4分)
皮薄(bó báo) 慰藉(jì jiè) 殲滅(jiān qiān ) 謄寫(juàn téng)
胚胎(pēi péi) 老叟(sǒu xiǔ) 狩獵(shǒu shòu) 玉屑(xiè xuè)
五、照樣子，找規(guī)律，填成語。(6分)
1.五光十色 鈞 發(fā) 方 計 里挑
2.議論紛紛 書聲 怒氣 人才
3.爭先恐后 揚 避 口 聲 腔 調(diào)
4.膽小如鼠 暴跳如 骨瘦如 愛財如
六、在括號里填上適當?shù)脑~語。(2分)
1.電影對觀眾正如書報對( )。
2.農(nóng)民對土地正如( )對機器。
3.開幕對閉幕正如開始對( )。
4.輪船對大海正如( )對鐵路。
七、句子練練坊。(按要求改寫句子)(8分)
1.大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?(改為陳述句)
2.這個真實的故事使我深受感動。(改為反問句)
3.各種各樣的卡通人物笑瞇瞇地看著我。(縮句)
4.喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。(以文明用語的要求，換一種方式表達)
5.天空中有一輪明月。(改為比喻句)
6.李老師對我說：“你去把他們叫來?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)
7.王曉亮告訴張紅，說他病了，讓張紅給他請個假。(改為第一人稱)
8.作為一名少先隊員，要講文明。(改為雙重否定句)
八、快樂門診。(修改病句)(4分)
1.文明必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。
2..上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。
3.菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。
4.經(jīng)過老師教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
九、課內(nèi)積累精彩回放。(4.5+2.5+6+4=17分)
1.楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“ ， ?！庇肿u其矛曰：“ ， ?！被蛟唬骸?， ?！逼淙烁ツ軕?yīng)也。
《矛與盾》選自 ，告誡人們
2.啊，雷鋒!你不為自己 ，你不為自己 ;你不為自己 ，你不為自己 。選自 。
3.起 ，歷 ，及 ，至 ，上下兩千年。跨 ，穿 ，橫 ，經(jīng) ，縱橫十萬里。
這幅對聯(lián)中，上聯(lián)從 角度，點明長城 ，下聯(lián)從 角度，描繪了長城 。
4.背誦古詩《別董大》，并默寫。
十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)
秘 密
①有一天，一個當小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。
②他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。
③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bó)的退休金，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界?！?BR> ④朋友感慨著舉了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學(xué)對這件事有疑義。有，是在課間休息的時候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學(xué)當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1. 聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當?shù)慕忉尅?在序號上畫“√” )
菲薄： (1)微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次) (2)瞧不起
2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是( )。
A.全體同學(xué)對這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對這件事都沒有疑義
C.只有一個同學(xué)對這件事有疑義
3.短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4.短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?
5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個______________________的孩子。
6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?(寫幾句連貫的話)
挑戰(zhàn)：將下列名著和作者的名字以及主要人物對應(yīng)連線。(5分)
羅貫中 《紅樓夢》 武松
吳承恩 《水滸傳》 孫悟空
施耐庵 《三國演義》 林黛玉
曹雪芹 《西游記》 諸葛亮
筆下生花：(35分)
同學(xué)們，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，你一定體驗過喜怒哀樂、酸甜苦辣等等個中滋味吧。請你以《_________的滋味》為題進行習(xí)作。
提示：[1]把題目補充完整。
[2]要通過具體事例體現(xiàn)自己獨特的感受。
要求：卷面整潔，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，條理清楚，不少于500字。
sì nüè chén xī qì nǎo jǐng tì áo yè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Léi zhuì lǚ cì yán lì niè shǒu niè jiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
二、填成語。(3分)
( )( )不已 生( )活( )
( )擁而( ) ( )為觀( )
( )姿( )態(tài) 大( )小( )
三、填寫恰當?shù)脑~語。(6分)
( )的天空 ( )的露珠 ( )的陽光
( )的面龐 ( )的聲音 ( )的方法
( )的挑戰(zhàn) ( )的制度 ( )的貢獻
( )的敬意 ( )的職業(yè) ( )的教育
四、給畫線的字選擇正確的讀音，用“√”標出。(4分)
皮薄(bó báo) 慰藉(jì jiè) 殲滅(jiān qiān ) 謄寫(juàn téng)
胚胎(pēi péi) 老叟(sǒu xiǔ) 狩獵(shǒu shòu) 玉屑(xiè xuè)
五、照樣子，找規(guī)律，填成語。(6分)
1.五光十色 鈞 發(fā) 方 計 里挑
2.議論紛紛 書聲 怒氣 人才
3.爭先恐后 揚 避 口 聲 腔 調(diào)
4.膽小如鼠 暴跳如 骨瘦如 愛財如
六、在括號里填上適當?shù)脑~語。(2分)
1.電影對觀眾正如書報對( )。
2.農(nóng)民對土地正如( )對機器。
3.開幕對閉幕正如開始對( )。
4.輪船對大海正如( )對鐵路。
七、句子練練坊。(按要求改寫句子)(8分)
1.大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?(改為陳述句)
2.這個真實的故事使我深受感動。(改為反問句)
3.各種各樣的卡通人物笑瞇瞇地看著我。(縮句)
4.喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。(以文明用語的要求，換一種方式表達)
5.天空中有一輪明月。(改為比喻句)
6.李老師對我說：“你去把他們叫來?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)
7.王曉亮告訴張紅，說他病了，讓張紅給他請個假。(改為第一人稱)
8.作為一名少先隊員，要講文明。(改為雙重否定句)
八、快樂門診。(修改病句)(4分)
1.文明必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。
2..上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。
3.菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。
4.經(jīng)過老師教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
九、課內(nèi)積累精彩回放。(4.5+2.5+6+4=17分)
1.楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“ ， ?！庇肿u其矛曰：“ ， ?！被蛟唬骸?， ?！逼淙烁ツ軕?yīng)也。
《矛與盾》選自 ，告誡人們
2.啊，雷鋒!你不為自己 ，你不為自己 ;你不為自己 ，你不為自己 。選自 。
3.起 ，歷 ，及 ，至 ，上下兩千年。跨 ，穿 ，橫 ，經(jīng) ，縱橫十萬里。
這幅對聯(lián)中，上聯(lián)從 角度，點明長城 ，下聯(lián)從 角度，描繪了長城 。
4.背誦古詩《別董大》，并默寫。
十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)
秘 密
①有一天，一個當小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。
②他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。
③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bó)的退休金，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界?！?BR> ④朋友感慨著舉了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學(xué)對這件事有疑義。有，是在課間休息的時候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學(xué)當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1. 聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當?shù)慕忉尅?在序號上畫“√” )
菲薄： (1)微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次) (2)瞧不起
2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是( )。
A.全體同學(xué)對這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對這件事都沒有疑義
C.只有一個同學(xué)對這件事有疑義
3.短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4.短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?
5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個______________________的孩子。
6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?(寫幾句連貫的話)
挑戰(zhàn)：將下列名著和作者的名字以及主要人物對應(yīng)連線。(5分)
羅貫中 《紅樓夢》 武松
吳承恩 《水滸傳》 孫悟空
施耐庵 《三國演義》 林黛玉
曹雪芹 《西游記》 諸葛亮
筆下生花：(35分)
同學(xué)們，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，你一定體驗過喜怒哀樂、酸甜苦辣等等個中滋味吧。請你以《_________的滋味》為題進行習(xí)作。
提示：[1]把題目補充完整。
[2]要通過具體事例體現(xiàn)自己獨特的感受。
要求：卷面整潔，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，條理清楚，不少于500字。