當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展和老齡化問(wèn)題的日益突出，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定也成為了一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。我有幸參與了這一標(biāo)準(zhǔn)的制定過(guò)程，并且在實(shí)施過(guò)程中親身體會(huì)到了其中的好處和挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給大家一些啟示和思考。
首先，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是十分必要的。老年人是社會(huì)的寶貴資源，也是文化傳承的重要一環(huán)。然而，由于身體和精神的特點(diǎn)，他們?cè)趯徝滥芰?、?chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)上存在一些困難。因此，制定老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)，既可以幫助老年人提升自身的審美水平，又可以激發(fā)他們的藝術(shù)潛能，從而提升老年人的綜合素質(zhì)。標(biāo)準(zhǔn)的制定可以規(guī)范老年美育課程的內(nèi)容和教學(xué)方法，使之更加有針對(duì)性和實(shí)效性。
其次，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定需要多方合力。制定標(biāo)準(zhǔn)不能僅僅依靠專家學(xué)者的意見(jiàn)，還需廣泛征求老年人的意見(jiàn)和建議。老年人作為課程的學(xué)習(xí)者，更加了解自己的需求和問(wèn)題。他們的參與不僅有助于解決老年美育課程的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，還能增加他們對(duì)課程的認(rèn)同感和積極參與度。因此，在制定老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)該積極聽(tīng)取老年人的意見(jiàn)和建議，并將其納入標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容。
第三，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，老年人的審美需求和興趣各有不同，如何通過(guò)一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)滿足這些差異化需求，是一個(gè)重要的問(wèn)題。其次，教學(xué)資源的不平衡也是一個(gè)難題。不同地區(qū)和機(jī)構(gòu)的老年教育資源分配不均，導(dǎo)致有些地方的老年人無(wú)法享受到高質(zhì)量的美育課程。此外，老年人的身體和心理特點(diǎn)也限制了美育教學(xué)的靈活性和創(chuàng)造性。因此，在實(shí)施老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，需要充分考慮這些問(wèn)題，并采取相應(yīng)的方法和措施加以解決。
最后，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施效果是值得期待的。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施，我參與的老年美育課程取得了一定的成果和影響。老年人的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力得到了明顯的提升，他們的生活質(zhì)量得到了改善。同時(shí)，老年美育課程也促進(jìn)了老年人之間的交流和社交，緩解了老年人的孤獨(dú)和壓力。這些成果和影響不僅對(duì)老年人自身的發(fā)展和幸福有益，也為整個(gè)社會(huì)的全面發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
總之，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施是一項(xiàng)重要的工作，有助于提升老年人的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)多方合力、解決問(wèn)題和追求實(shí)效，將老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，將為老年人帶來(lái)更多的福祉和幸福感。我們應(yīng)該積極參與和支持這項(xiàng)工作，為老年人的美好晚年貢獻(xiàn)自己的一份力量。
老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇二
課標(biāo)解讀工作自上而下如火如荼的進(jìn)行著，我們?cè)谑袑?shí)驗(yàn)二小參加了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀會(huì)，感觸頗多；特別是秦院長(zhǎng)對(duì)于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的解讀，及其風(fēng)趣的舉例，更讓我印象深刻。在這個(gè)活動(dòng)中，我的體會(huì)頗多。
1.《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的觀點(diǎn)將小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容歸納為“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，特別突出地強(qiáng)調(diào)了6個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心概念：數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)和推理能力。
2、通過(guò)新課標(biāo)解讀，教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生和教師互相作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
3、通過(guò)新課標(biāo)的解讀，使我感受到教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。我們應(yīng)因材施教，目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法去澆灌、呵護(hù)，才得以使他們健康成長(zhǎng)。
4、通過(guò)新課標(biāo)的解讀，能使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。把課標(biāo)和教科書結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。當(dāng)然解讀課標(biāo)需要認(rèn)真的態(tài)度，更需要常常進(jìn)行研讀時(shí)時(shí)體會(huì)。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我最大的追求。因此，我首先得讓自己再度成為學(xué)生，才能更有深度的去體會(huì)我們的學(xué)生的所思所想、所求所好。我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入的教育教學(xué)改革的大潮之中。
老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇三
隨著我國(guó)老齡化進(jìn)程的不斷加快，老年群體的生活需求也日益增加。為了滿足老年群體的精神文化需求，提高他們的生活質(zhì)量，近年來(lái)老年美育課程成為了熱門話題。作為老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者，我參與了這項(xiàng)重要工作，并在此過(guò)程中有了一些深刻的體會(huì)和收獲。
首先，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是十分必要和迫切的。隨著老年群體數(shù)量的不斷增加，傳統(tǒng)的戶外活動(dòng)已經(jīng)無(wú)法滿足他們的需求。而老年美育作為提高老年人生活質(zhì)量的重要手段，應(yīng)該得到更多的關(guān)注和支持。制定老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)，不僅能夠統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，也能保證老年群體能夠獲得高質(zhì)量的美育課程。只有這樣，老年美育才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
其次，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定要注重用戶參與和專業(yè)指導(dǎo)。老年群體有其特殊的需求和特點(diǎn)，他們的參與和需求應(yīng)該得到充分尊重和理解。因此，在制定老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們組織了多次座談會(huì)，聽(tīng)取了老年群體的意見(jiàn)和建議。他們的參與不僅使課程標(biāo)準(zhǔn)更加貼近實(shí)際需求，也增加了老年群體對(duì)課程的認(rèn)同感。同時(shí)，為了保證老年美育課程的專業(yè)性和科學(xué)性，我們邀請(qǐng)了多位美育領(lǐng)域的專家參與標(biāo)準(zhǔn)的制定和修訂。他們的專業(yè)指導(dǎo)和建議使得課程標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)合理，確保了老年群體能夠獲得高質(zhì)量的美育教育。
第三，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)該注重多樣性和個(gè)性化。老年群體的興趣愛(ài)好各不相同，因此老年美育課程應(yīng)該具有一定的靈活度。在制定老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們將每個(gè)階段的課程分為幾個(gè)不同的主題，使之更具多樣性。比如，某一時(shí)期的課程可以以繪畫為主題，而另一時(shí)期的課程可以以舞蹈為主題。這樣，老年群體可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇參與的課程，更好地滿足他們的需求。
第四，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定需要充分考慮老年群體的身體和心理健康特點(diǎn)。老年群體的身體機(jī)能和記憶力可能相對(duì)較差，因此在美育課程中要注重身體鍛煉和記憶訓(xùn)練。同時(shí)，在課程中也要充分尊重老年群體的意愿和自主性，避免給他們帶來(lái)壓力和負(fù)擔(dān)。因此，在制定老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們將身體鍛煉和認(rèn)知訓(xùn)練作為基礎(chǔ)內(nèi)容，并以樂(lè)趣和放松為主要目標(biāo)。這樣，老年群體可以在愉悅的氛圍中參與課程，提高身體和心理健康。
最后，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定也對(duì)老年群體的社會(huì)融入和精神寄托起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)參與美育課程，老年群體能夠結(jié)識(shí)更多的朋友，拓寬自己的社交圈子。同時(shí)，美育課程也能夠給老年群體提供重新尋找樂(lè)趣和動(dòng)力的機(jī)會(huì)，提升他們的精神寄托。因此，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定不僅促進(jìn)了老年群體的個(gè)人發(fā)展，也推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。
總之，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)。通過(guò)參與這項(xiàng)工作，我深刻地體會(huì)到老年美育的重要性和意義，并且相信老年群體將會(huì)因此獲得更加豐富和有意義的生活。我也希望通過(guò)不斷完善和優(yōu)化老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)，能夠讓更多的老年群體受益，并為他們的晚年生活增添更多的快樂(lè)和顏色。
老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇四
通過(guò)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的總體原則是：堅(jiān)持德育為先，育人為本，充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系;堅(jiān)持能力為重，“基本知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”;精神和實(shí)踐能力;信息處理能力;自主學(xué)習(xí)能力等。
1、《新課標(biāo)》首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。
教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。教材從講述一些化學(xué)初步理論的同時(shí)，添加了一些新的內(nèi)容，如環(huán)境問(wèn)題、人類健康、醫(yī)藥生產(chǎn)與化學(xué)等內(nèi)容。從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂(lè)，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為主旨，不但重視知識(shí)與技能的傳授，更重視情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)程中的重要作用，了解我國(guó)資源現(xiàn)狀和利用前景，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)應(yīng)用帶來(lái)的兩重性，形成運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)。
3、提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合;充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等教學(xué)資源，增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì);溝通課堂內(nèi)外，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，要求師生之間、學(xué)生之間、教師之間、校內(nèi)與校外之間的相互合作，只有這樣才能完成復(fù)雜而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、實(shí)驗(yàn)部分有增加也有刪減，更注重科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐能力、獨(dú)立自主能力和創(chuàng)新精神。使學(xué)生在獲得化學(xué)知識(shí)與技能的同時(shí)，接受科學(xué)方法的訓(xùn)練，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，形成和發(fā)展科學(xué)探究的能力。
5、《新課標(biāo)》注意理論聯(lián)系實(shí)際，化學(xué)來(lái)源于生活，來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐，生活中無(wú)處不存在化學(xué)?！缎抡n標(biāo)》要求應(yīng)根據(jù)學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境的具體情況，營(yíng)造一種現(xiàn)實(shí)、有吸引力的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在自然的情景中，在教師的幫助下自己動(dòng)手、動(dòng)腦“做化學(xué)”，用觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想等手段收集資料，獲得體驗(yàn)，獲得真知。
老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們的壽命不斷延長(zhǎng)，老年人口比例也不斷增加。如何讓老年人度過(guò)充實(shí)、健康的晚年，成為一個(gè)重要的問(wèn)題。美育課程是培養(yǎng)老年人的興趣愛(ài)好和藝術(shù)修養(yǎng)的一種方式。針對(duì)老年人群體，制定出老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)是非常必要的。在學(xué)習(xí)和實(shí)施老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和優(yōu)勢(shì)。
首先，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)使老年人的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性。老年人的身體機(jī)能逐漸衰退，審美能力也在逐漸減弱，因此他們的學(xué)習(xí)方式和需求與其他年齡段的人有很大的不同。老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)考慮到了老年人的特點(diǎn)，針對(duì)性的制定了學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，使老年人能夠更好地參與其中。在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，老年人對(duì)于課程內(nèi)容的興趣更高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性更強(qiáng)，這使得他們能夠更加專注和投入地去學(xué)習(xí)。
其次，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)為老年人提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，美育教師和組織者能夠共同合作，開(kāi)發(fā)出更多的老年美育課程。這樣一來(lái)，老年人可以有更多的選擇，可以根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇適合自己的美育課程。同時(shí)，有了標(biāo)準(zhǔn)，老年美育課程也更容易得到承認(rèn)和支持，這為美育課程的長(zhǎng)期發(fā)展提供了保障。
再次，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)了老年人的身心健康。老年人在日常生活中往往容易感到孤獨(dú)和無(wú)助，而參與美育課程可以有效緩解這些問(wèn)題。美育課程不僅提供了藝術(shù)欣賞和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還可以促進(jìn)老年人之間的交流和互動(dòng)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，老年人能夠展示自己的才能和潛力，增強(qiáng)自信和自尊心，提升生活質(zhì)量。同時(shí)，美育課程的實(shí)施還可以提供一種群體活動(dòng)的平臺(tái)，老年人之間可以互相激勵(lì)和支持，形成良好的互助關(guān)系。
最后，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)也為社會(huì)提供了一個(gè)重要的人才培養(yǎng)渠道。老年美育課程的實(shí)施需要專業(yè)的美育教師和組織者。通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)，可以建立起一支專業(yè)的師資隊(duì)伍，為美育課程的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。這不僅有助于提高老年美育教育的質(zhì)量，還可以為美育行業(yè)的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。
總之，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施對(duì)于老年人的充實(shí)晚年、身心健康和社會(huì)和諧發(fā)展都有著積極的推動(dòng)作用。老年人是社會(huì)的重要組成部分，他們有著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)美育課程的學(xué)習(xí)，老年人可以展示自己的才華和潛力，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。相信隨著老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷完善和推進(jìn)，老年人的晚年生活將會(huì)越來(lái)越美好和充實(shí)。
老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇六
“語(yǔ)文”這個(gè)詞在我看來(lái)，是一個(gè)博大精深的詞。它好像涵蓋了許多內(nèi)容，給我的感覺(jué)是：只要學(xué)好語(yǔ)文，我們的語(yǔ)言和文字就不成問(wèn)題了。怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文，新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅明確課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容，還給予我們方法與建議。
語(yǔ)言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。而我們的語(yǔ)文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ);為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ);為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓我明確了課程的基本理念是：
1、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);
2、正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn);
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;4、努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
九年義務(wù)教育，分為4個(gè)階段，而每個(gè)階段也有各自學(xué)段的目標(biāo)與內(nèi)容。我主要是執(zhí)教于第一學(xué)段的，通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻認(rèn)識(shí)了第一學(xué)段的目標(biāo)與內(nèi)容。這有助于我以后在教學(xué)過(guò)程中讓重點(diǎn)更加突出，避免一些知識(shí)點(diǎn)的遺漏。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定第一階段的內(nèi)容有：
2、閱讀：學(xué)生能用流利的普通話正確朗讀課文，感受閱讀的樂(lè)趣；
4、口語(yǔ)交際：學(xué)說(shuō)普通話，與別人交談時(shí)要自信，自然大方，有禮貌；
5、綜合性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察周圍的事物和大自然的自然想象，能用口頭或者圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
同時(shí)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》還給出了一些教學(xué)建議，也讓我受益匪淺的。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，所以要充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
在教學(xué)中要努力體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)本次《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排的內(nèi)容完成教學(xué)，從而達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的目標(biāo)。
希望一步一個(gè)腳印，逐漸地提高我的教學(xué)質(zhì)量。
老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展和老齡化問(wèn)題的日益突出，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定也成為了一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。我有幸參與了這一標(biāo)準(zhǔn)的制定過(guò)程，并且在實(shí)施過(guò)程中親身體會(huì)到了其中的好處和挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給大家一些啟示和思考。
首先，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是十分必要的。老年人是社會(huì)的寶貴資源，也是文化傳承的重要一環(huán)。然而，由于身體和精神的特點(diǎn)，他們?cè)趯徝滥芰?、?chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)上存在一些困難。因此，制定老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)，既可以幫助老年人提升自身的審美水平，又可以激發(fā)他們的藝術(shù)潛能，從而提升老年人的綜合素質(zhì)。標(biāo)準(zhǔn)的制定可以規(guī)范老年美育課程的內(nèi)容和教學(xué)方法，使之更加有針對(duì)性和實(shí)效性。
其次，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定需要多方合力。制定標(biāo)準(zhǔn)不能僅僅依靠專家學(xué)者的意見(jiàn)，還需廣泛征求老年人的意見(jiàn)和建議。老年人作為課程的學(xué)習(xí)者，更加了解自己的需求和問(wèn)題。他們的參與不僅有助于解決老年美育課程的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，還能增加他們對(duì)課程的認(rèn)同感和積極參與度。因此，在制定老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)該積極聽(tīng)取老年人的意見(jiàn)和建議，并將其納入標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容。
第三，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，老年人的審美需求和興趣各有不同，如何通過(guò)一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)滿足這些差異化需求，是一個(gè)重要的問(wèn)題。其次，教學(xué)資源的不平衡也是一個(gè)難題。不同地區(qū)和機(jī)構(gòu)的老年教育資源分配不均，導(dǎo)致有些地方的老年人無(wú)法享受到高質(zhì)量的美育課程。此外，老年人的身體和心理特點(diǎn)也限制了美育教學(xué)的靈活性和創(chuàng)造性。因此，在實(shí)施老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，需要充分考慮這些問(wèn)題，并采取相應(yīng)的方法和措施加以解決。
最后，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施效果是值得期待的。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施，我參與的老年美育課程取得了一定的成果和影響。老年人的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力得到了明顯的提升，他們的生活質(zhì)量得到了改善。同時(shí)，老年美育課程也促進(jìn)了老年人之間的交流和社交，緩解了老年人的孤獨(dú)和壓力。這些成果和影響不僅對(duì)老年人自身的發(fā)展和幸福有益，也為整個(gè)社會(huì)的全面發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
總之，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施是一項(xiàng)重要的工作，有助于提升老年人的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)多方合力、解決問(wèn)題和追求實(shí)效，將老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，將為老年人帶來(lái)更多的福祉和幸福感。我們應(yīng)該積極參與和支持這項(xiàng)工作，為老年人的美好晚年貢獻(xiàn)自己的一份力量。
老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇二
課標(biāo)解讀工作自上而下如火如荼的進(jìn)行著，我們?cè)谑袑?shí)驗(yàn)二小參加了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀會(huì)，感觸頗多；特別是秦院長(zhǎng)對(duì)于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的解讀，及其風(fēng)趣的舉例，更讓我印象深刻。在這個(gè)活動(dòng)中，我的體會(huì)頗多。
1.《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的觀點(diǎn)將小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容歸納為“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，特別突出地強(qiáng)調(diào)了6個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心概念：數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)和推理能力。
2、通過(guò)新課標(biāo)解讀，教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生和教師互相作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
3、通過(guò)新課標(biāo)的解讀，使我感受到教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。我們應(yīng)因材施教，目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法去澆灌、呵護(hù)，才得以使他們健康成長(zhǎng)。
4、通過(guò)新課標(biāo)的解讀，能使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。把課標(biāo)和教科書結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。當(dāng)然解讀課標(biāo)需要認(rèn)真的態(tài)度，更需要常常進(jìn)行研讀時(shí)時(shí)體會(huì)。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我最大的追求。因此，我首先得讓自己再度成為學(xué)生，才能更有深度的去體會(huì)我們的學(xué)生的所思所想、所求所好。我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入的教育教學(xué)改革的大潮之中。
老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇三
隨著我國(guó)老齡化進(jìn)程的不斷加快，老年群體的生活需求也日益增加。為了滿足老年群體的精神文化需求，提高他們的生活質(zhì)量，近年來(lái)老年美育課程成為了熱門話題。作為老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者，我參與了這項(xiàng)重要工作，并在此過(guò)程中有了一些深刻的體會(huì)和收獲。
首先，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是十分必要和迫切的。隨著老年群體數(shù)量的不斷增加，傳統(tǒng)的戶外活動(dòng)已經(jīng)無(wú)法滿足他們的需求。而老年美育作為提高老年人生活質(zhì)量的重要手段，應(yīng)該得到更多的關(guān)注和支持。制定老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)，不僅能夠統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，也能保證老年群體能夠獲得高質(zhì)量的美育課程。只有這樣，老年美育才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
其次，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定要注重用戶參與和專業(yè)指導(dǎo)。老年群體有其特殊的需求和特點(diǎn)，他們的參與和需求應(yīng)該得到充分尊重和理解。因此，在制定老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們組織了多次座談會(huì)，聽(tīng)取了老年群體的意見(jiàn)和建議。他們的參與不僅使課程標(biāo)準(zhǔn)更加貼近實(shí)際需求，也增加了老年群體對(duì)課程的認(rèn)同感。同時(shí)，為了保證老年美育課程的專業(yè)性和科學(xué)性，我們邀請(qǐng)了多位美育領(lǐng)域的專家參與標(biāo)準(zhǔn)的制定和修訂。他們的專業(yè)指導(dǎo)和建議使得課程標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)合理，確保了老年群體能夠獲得高質(zhì)量的美育教育。
第三，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)該注重多樣性和個(gè)性化。老年群體的興趣愛(ài)好各不相同，因此老年美育課程應(yīng)該具有一定的靈活度。在制定老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們將每個(gè)階段的課程分為幾個(gè)不同的主題，使之更具多樣性。比如，某一時(shí)期的課程可以以繪畫為主題，而另一時(shí)期的課程可以以舞蹈為主題。這樣，老年群體可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇參與的課程，更好地滿足他們的需求。
第四，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定需要充分考慮老年群體的身體和心理健康特點(diǎn)。老年群體的身體機(jī)能和記憶力可能相對(duì)較差，因此在美育課程中要注重身體鍛煉和記憶訓(xùn)練。同時(shí)，在課程中也要充分尊重老年群體的意愿和自主性，避免給他們帶來(lái)壓力和負(fù)擔(dān)。因此，在制定老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們將身體鍛煉和認(rèn)知訓(xùn)練作為基礎(chǔ)內(nèi)容，并以樂(lè)趣和放松為主要目標(biāo)。這樣，老年群體可以在愉悅的氛圍中參與課程，提高身體和心理健康。
最后，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定也對(duì)老年群體的社會(huì)融入和精神寄托起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)參與美育課程，老年群體能夠結(jié)識(shí)更多的朋友，拓寬自己的社交圈子。同時(shí)，美育課程也能夠給老年群體提供重新尋找樂(lè)趣和動(dòng)力的機(jī)會(huì)，提升他們的精神寄托。因此，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定不僅促進(jìn)了老年群體的個(gè)人發(fā)展，也推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。
總之，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)。通過(guò)參與這項(xiàng)工作，我深刻地體會(huì)到老年美育的重要性和意義，并且相信老年群體將會(huì)因此獲得更加豐富和有意義的生活。我也希望通過(guò)不斷完善和優(yōu)化老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)，能夠讓更多的老年群體受益，并為他們的晚年生活增添更多的快樂(lè)和顏色。
老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇四
通過(guò)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的總體原則是：堅(jiān)持德育為先，育人為本，充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系;堅(jiān)持能力為重，“基本知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”;精神和實(shí)踐能力;信息處理能力;自主學(xué)習(xí)能力等。
1、《新課標(biāo)》首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。
教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。教材從講述一些化學(xué)初步理論的同時(shí)，添加了一些新的內(nèi)容，如環(huán)境問(wèn)題、人類健康、醫(yī)藥生產(chǎn)與化學(xué)等內(nèi)容。從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂(lè)，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為主旨，不但重視知識(shí)與技能的傳授，更重視情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)程中的重要作用，了解我國(guó)資源現(xiàn)狀和利用前景，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)應(yīng)用帶來(lái)的兩重性，形成運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)。
3、提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合;充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等教學(xué)資源，增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì);溝通課堂內(nèi)外，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，要求師生之間、學(xué)生之間、教師之間、校內(nèi)與校外之間的相互合作，只有這樣才能完成復(fù)雜而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、實(shí)驗(yàn)部分有增加也有刪減，更注重科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐能力、獨(dú)立自主能力和創(chuàng)新精神。使學(xué)生在獲得化學(xué)知識(shí)與技能的同時(shí)，接受科學(xué)方法的訓(xùn)練，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，形成和發(fā)展科學(xué)探究的能力。
5、《新課標(biāo)》注意理論聯(lián)系實(shí)際，化學(xué)來(lái)源于生活，來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐，生活中無(wú)處不存在化學(xué)?！缎抡n標(biāo)》要求應(yīng)根據(jù)學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境的具體情況，營(yíng)造一種現(xiàn)實(shí)、有吸引力的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在自然的情景中，在教師的幫助下自己動(dòng)手、動(dòng)腦“做化學(xué)”，用觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想等手段收集資料，獲得體驗(yàn)，獲得真知。
老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們的壽命不斷延長(zhǎng)，老年人口比例也不斷增加。如何讓老年人度過(guò)充實(shí)、健康的晚年，成為一個(gè)重要的問(wèn)題。美育課程是培養(yǎng)老年人的興趣愛(ài)好和藝術(shù)修養(yǎng)的一種方式。針對(duì)老年人群體，制定出老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)是非常必要的。在學(xué)習(xí)和實(shí)施老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和優(yōu)勢(shì)。
首先，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)使老年人的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性。老年人的身體機(jī)能逐漸衰退，審美能力也在逐漸減弱，因此他們的學(xué)習(xí)方式和需求與其他年齡段的人有很大的不同。老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)考慮到了老年人的特點(diǎn)，針對(duì)性的制定了學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，使老年人能夠更好地參與其中。在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，老年人對(duì)于課程內(nèi)容的興趣更高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性更強(qiáng)，這使得他們能夠更加專注和投入地去學(xué)習(xí)。
其次，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)為老年人提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，美育教師和組織者能夠共同合作，開(kāi)發(fā)出更多的老年美育課程。這樣一來(lái)，老年人可以有更多的選擇，可以根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇適合自己的美育課程。同時(shí)，有了標(biāo)準(zhǔn)，老年美育課程也更容易得到承認(rèn)和支持，這為美育課程的長(zhǎng)期發(fā)展提供了保障。
再次，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)了老年人的身心健康。老年人在日常生活中往往容易感到孤獨(dú)和無(wú)助，而參與美育課程可以有效緩解這些問(wèn)題。美育課程不僅提供了藝術(shù)欣賞和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還可以促進(jìn)老年人之間的交流和互動(dòng)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，老年人能夠展示自己的才能和潛力，增強(qiáng)自信和自尊心，提升生活質(zhì)量。同時(shí)，美育課程的實(shí)施還可以提供一種群體活動(dòng)的平臺(tái)，老年人之間可以互相激勵(lì)和支持，形成良好的互助關(guān)系。
最后，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)也為社會(huì)提供了一個(gè)重要的人才培養(yǎng)渠道。老年美育課程的實(shí)施需要專業(yè)的美育教師和組織者。通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)，可以建立起一支專業(yè)的師資隊(duì)伍，為美育課程的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。這不僅有助于提高老年美育教育的質(zhì)量，還可以為美育行業(yè)的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。
總之，老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施對(duì)于老年人的充實(shí)晚年、身心健康和社會(huì)和諧發(fā)展都有著積極的推動(dòng)作用。老年人是社會(huì)的重要組成部分，他們有著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)美育課程的學(xué)習(xí)，老年人可以展示自己的才華和潛力，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。相信隨著老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷完善和推進(jìn)，老年人的晚年生活將會(huì)越來(lái)越美好和充實(shí)。
老年美育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇六
“語(yǔ)文”這個(gè)詞在我看來(lái)，是一個(gè)博大精深的詞。它好像涵蓋了許多內(nèi)容，給我的感覺(jué)是：只要學(xué)好語(yǔ)文，我們的語(yǔ)言和文字就不成問(wèn)題了。怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文，新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅明確課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容，還給予我們方法與建議。
語(yǔ)言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。而我們的語(yǔ)文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ);為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ);為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓我明確了課程的基本理念是：
1、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);
2、正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn);
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;4、努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
九年義務(wù)教育，分為4個(gè)階段，而每個(gè)階段也有各自學(xué)段的目標(biāo)與內(nèi)容。我主要是執(zhí)教于第一學(xué)段的，通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻認(rèn)識(shí)了第一學(xué)段的目標(biāo)與內(nèi)容。這有助于我以后在教學(xué)過(guò)程中讓重點(diǎn)更加突出，避免一些知識(shí)點(diǎn)的遺漏。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定第一階段的內(nèi)容有：
2、閱讀：學(xué)生能用流利的普通話正確朗讀課文，感受閱讀的樂(lè)趣；
4、口語(yǔ)交際：學(xué)說(shuō)普通話，與別人交談時(shí)要自信，自然大方，有禮貌；
5、綜合性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察周圍的事物和大自然的自然想象，能用口頭或者圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
同時(shí)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》還給出了一些教學(xué)建議，也讓我受益匪淺的。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，所以要充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
在教學(xué)中要努力體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)本次《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排的內(nèi)容完成教學(xué)，從而達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的目標(biāo)。
希望一步一個(gè)腳印，逐漸地提高我的教學(xué)質(zhì)量。