美妙多變的線條
【教學目的】
1、感知線是繪畫語言之一；
2、美妙多變的線條培養(yǎng)線控與線性的感知與表達能力；
3、感受生活中與作品中的線及其美感，提高審美能力。
【教學重點】認識線是繪畫語言之一；美妙多變的線條感受線的不同種類及其美感作用。
【教學難點】線性的感受與表達。美妙多變的線
【教學準備】范作
【教學過程】 修改臺
一、探究活動1：尋找生活中和大自然中的線。
目的：感受線的豐富與多變。
過程：交流自己收集的資料；探討線的種類及作用；玩一玩手中的
線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
二、探究活動2：尋找線的排列美及用線表現(xiàn)美的方法。
目的：在體驗、探究中感受線的美感，美妙多變的線條嶺南版美術(shù)
教案
過程：做一做，選一張教材上的照片，用硬筆和軟筆分別進行“線表
現(xiàn)”，感受粗細不同的線感；說一說，自己表達的是什么線？如何排列？
（有序與無序）美在哪里？如何畫線才好看？
三． 探究活動3：畫家與小朋友的畫美在哪里？
目的：感受線是繪畫的基本元素之一，感受畫面線的組織、排列的
美感和各種線表現(xiàn)的情感。
過程：說一說，畫家（小朋友）想說些什么？他們運用什么線表現(xiàn)？
他們用什么方法組織畫面？美在哪里？
四、探究活動4：閱讀教材，分析、歸納各種線的不同美感。
目的：體會線的豐富多變與美妙。
過程：以小組為單位進行各種線的比較（各組選擇一種）進行探討，
教師可提供一些適當?shù)母杏X詞語，然后各小組匯報，最后歸納板書。
五、評價活動：檢測學習結(jié)果。
評價點：
1、能運用線表現(xiàn)物象與裝飾；
2、能運用不同的線表達不同的情感（提供：優(yōu)美、流暢、剛勁有力、
平靜、穩(wěn)定、活潑、生動）；
4、能運用各種線材、線性表現(xiàn)自己的情感。
【布置作業(yè)】說出各種線條表達的感覺，美妙多變的線條
【教學目的】
1、感知線是繪畫語言之一；
2、美妙多變的線條培養(yǎng)線控與線性的感知與表達能力；
3、感受生活中與作品中的線及其美感，提高審美能力。
【教學重點】認識線是繪畫語言之一；美妙多變的線條感受線的不同種類及其美感作用。
【教學難點】線性的感受與表達。美妙多變的線
【教學準備】范作
【教學過程】 修改臺
一、探究活動1：尋找生活中和大自然中的線。
目的：感受線的豐富與多變。
過程：交流自己收集的資料；探討線的種類及作用；玩一玩手中的
線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
二、探究活動2：尋找線的排列美及用線表現(xiàn)美的方法。
目的：在體驗、探究中感受線的美感，美妙多變的線條嶺南版美術(shù)
教案
過程：做一做，選一張教材上的照片，用硬筆和軟筆分別進行“線表
現(xiàn)”，感受粗細不同的線感；說一說，自己表達的是什么線？如何排列？
（有序與無序）美在哪里？如何畫線才好看？
三． 探究活動3：畫家與小朋友的畫美在哪里？
目的：感受線是繪畫的基本元素之一，感受畫面線的組織、排列的
美感和各種線表現(xiàn)的情感。
過程：說一說，畫家（小朋友）想說些什么？他們運用什么線表現(xiàn)？
他們用什么方法組織畫面？美在哪里？
四、探究活動4：閱讀教材，分析、歸納各種線的不同美感。
目的：體會線的豐富多變與美妙。
過程：以小組為單位進行各種線的比較（各組選擇一種）進行探討，
教師可提供一些適當?shù)母杏X詞語，然后各小組匯報，最后歸納板書。
五、評價活動：檢測學習結(jié)果。
評價點：
1、能運用線表現(xiàn)物象與裝飾；
2、能運用不同的線表達不同的情感（提供：優(yōu)美、流暢、剛勁有力、
平靜、穩(wěn)定、活潑、生動）；
4、能運用各種線材、線性表現(xiàn)自己的情感。
【布置作業(yè)】說出各種線條表達的感覺，美妙多變的線條