彩色字母娃娃（設(shè)計應(yīng)用）
教學(xué)目標：
1. 能繪畫或剪出字母形狀彩色字母娃娃；
2. 能對字母進行“擬人化”彩色字母娃娃的想象創(chuàng)造表現(xiàn)；
3. 在裝飾設(shè)計游戲中，彩色字母娃娃發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點：能運用多種材料表現(xiàn)“擬人化”的字母及進行裝飾。
教學(xué)難點：運用對稱、均衡、夸張等手法表現(xiàn)字母。
教學(xué)過程： 修改臺
一、我能行：
學(xué)生運用多種材料、工具，嘗試繪畫或剪出幾個自己喜歡的字母形狀。
（比較對稱、均衡、變化、夸張的美感。
二． 像什么？
以小組為單位進行“人體字母造型”和“手勢造型”比賽，激發(fā)學(xué)生
“擬人化”的觀察和想象。
三． 他們是什么？
欣賞藝術(shù)家表現(xiàn)的字母。思考：
1. 是什么字母？
2. 藝術(shù)家用什么表現(xiàn)字母？（人物、動物、靜物）彩色字母娃娃
3. 字母美在哪里？（對稱、均衡、擬人、夸張）
4. 表現(xiàn)的物象與字母有什么關(guān)系？（符合字母結(jié)構(gòu)）
5. 感受單純和豐富的色彩。
四．想象設(shè)計游戲。
1. 讓學(xué)生在特定的字母形狀上進行想象，如想象字母中的人在干什么？
2. 欣賞書上人物卡通字母圖。比一比，自己設(shè)計的人物字母與書上的人
物卡通字母有什么不同？
3. 感受美感形式：卡通式造型趣在哪里？那些字母表現(xiàn)了對稱均衡的美感？
五、想象與創(chuàng)作。
1. 材料的聯(lián)想：2. 設(shè)計的聯(lián)想。
六、想象與評價。
評價：1.有創(chuàng)意；2.擬人化。
教學(xué)目標：
1. 能繪畫或剪出字母形狀彩色字母娃娃；
2. 能對字母進行“擬人化”彩色字母娃娃的想象創(chuàng)造表現(xiàn)；
3. 在裝飾設(shè)計游戲中，彩色字母娃娃發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點：能運用多種材料表現(xiàn)“擬人化”的字母及進行裝飾。
教學(xué)難點：運用對稱、均衡、夸張等手法表現(xiàn)字母。
教學(xué)過程： 修改臺
一、我能行：
學(xué)生運用多種材料、工具，嘗試繪畫或剪出幾個自己喜歡的字母形狀。
（比較對稱、均衡、變化、夸張的美感。
二． 像什么？
以小組為單位進行“人體字母造型”和“手勢造型”比賽，激發(fā)學(xué)生
“擬人化”的觀察和想象。
三． 他們是什么？
欣賞藝術(shù)家表現(xiàn)的字母。思考：
1. 是什么字母？
2. 藝術(shù)家用什么表現(xiàn)字母？（人物、動物、靜物）彩色字母娃娃
3. 字母美在哪里？（對稱、均衡、擬人、夸張）
4. 表現(xiàn)的物象與字母有什么關(guān)系？（符合字母結(jié)構(gòu)）
5. 感受單純和豐富的色彩。
四．想象設(shè)計游戲。
1. 讓學(xué)生在特定的字母形狀上進行想象，如想象字母中的人在干什么？
2. 欣賞書上人物卡通字母圖。比一比，自己設(shè)計的人物字母與書上的人
物卡通字母有什么不同？
3. 感受美感形式：卡通式造型趣在哪里？那些字母表現(xiàn)了對稱均衡的美感？
五、想象與創(chuàng)作。
1. 材料的聯(lián)想：2. 設(shè)計的聯(lián)想。
六、想象與評價。
評價：1.有創(chuàng)意；2.擬人化。