許多同學(xué),談“詞”色變,面對如此多的,又長又拗口的考研詞匯,不知該從何下手,但這又是攻克考研英語的基礎(chǔ)也是重要的一場攻堅(jiān)戰(zhàn),做任何事,我們要尋找技巧方法, 不可蠻干,掌握其間的規(guī)律。
眾所周知，大綱中要求的5500個(gè)左右單詞，其中不乏一些所學(xué)過的單詞，甚至一些詞是高中就曾經(jīng)出現(xiàn)過的，大家早已熟悉。比如說：考研大綱中對于school這個(gè)詞還有要求，可以說大家對于這個(gè)詞再熟悉不過了，在初中一年級課本的韓梅梅和李雷同學(xué)經(jīng)典的對話中我們就學(xué)到過這個(gè)詞，但是結(jié)合考研真題發(fā)現(xiàn)，考研中又考該詞的引申義即學(xué)派、魚群。
其實(shí)，考研中對于單詞的考查是有一定規(guī)律的，雖然詞義的范圍擴(kuò)大了，但是如果考生掌握規(guī)律，就會大大提高單詞記憶的效率。通過對歷年真題的研究，我們不難發(fā)現(xiàn)：
1.在考研中，部分單詞和高中及四級以下的單詞重合，據(jù)統(tǒng)計(jì)約2000個(gè)，這些簡單詞匯在歷年真題中的考查側(cè)重點(diǎn)是其熟詞生義和一些固定短語。比如house這個(gè)詞出現(xiàn)在考研大綱中，如果還是用“房子”這個(gè)意義考查考生，是不符合考研要求的，因?yàn)檫@是初中難度，所以，考研中就會考查這個(gè)單詞的生僻含義即“容納”。
2.考研中還有一些單詞難度介于四、六級間，這些詞在考研大綱中也有出現(xiàn)，而且這些詞直接關(guān)系到對文章的理解程度，所以這類詞我們通常稱之為核心詞，據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有1650個(gè)左右，這些詞匯也是同學(xué)們復(fù)習(xí)的重中之重。通過對這些詞的詞義研究，發(fā)現(xiàn)這些詞比四級詞稍長，詞義相對單一，在歷年真題中所考查的詞義更為單一。比如incredible這個(gè)詞，它的詞義是"不可相信的、難以置信的""驚人的"或"不可靠的"，總結(jié)以上三個(gè)詞義，根本意思就是"不信"。所以建議大家可以這樣來處理這些詞：通過反復(fù)記誦，牢記單詞的基本含義，即可滿足考試的要求。
3.考研大綱中還有一些特有的、未出現(xiàn)在四、六級中的單詞，這樣的詞有500個(gè)左右。這樣的詞一般都是些難詞大詞，而且非常少見。比如英語中一些表示醫(yī)學(xué)、藥物的詞，這些詞大多起源于拉丁語，一些英語國家的人也很少用到。這些詞在大綱中的出現(xiàn)，無疑是起一種障眼法的作用，讓考生對考研詞匯感到害怕。這些詞在試題中出現(xiàn)過，但很少出在翻譯中，常出現(xiàn)在閱讀中，但是幾乎沒有作為閱讀考點(diǎn)。通常這樣的詞后面緊跟著一個(gè)插入成份，如小括號里的部分解釋說明成份，考研委員會的老師們生怕考生看不懂，所以會稍加解釋，因?yàn)榇缶V中對于超綱單詞的數(shù)量是有限制的。對于這類極其不常用的詞，考生知道其大概含義即可。如influenza、pneumonia，這類詞只需要知道英語中以a結(jié)尾的是種病就可以，甚至不用知道何種病，因?yàn)樗遣粫蔀榭键c(diǎn)的。
眾所周知，大綱中要求的5500個(gè)左右單詞，其中不乏一些所學(xué)過的單詞，甚至一些詞是高中就曾經(jīng)出現(xiàn)過的，大家早已熟悉。比如說：考研大綱中對于school這個(gè)詞還有要求，可以說大家對于這個(gè)詞再熟悉不過了，在初中一年級課本的韓梅梅和李雷同學(xué)經(jīng)典的對話中我們就學(xué)到過這個(gè)詞，但是結(jié)合考研真題發(fā)現(xiàn)，考研中又考該詞的引申義即學(xué)派、魚群。
其實(shí)，考研中對于單詞的考查是有一定規(guī)律的，雖然詞義的范圍擴(kuò)大了，但是如果考生掌握規(guī)律，就會大大提高單詞記憶的效率。通過對歷年真題的研究，我們不難發(fā)現(xiàn)：
1.在考研中，部分單詞和高中及四級以下的單詞重合，據(jù)統(tǒng)計(jì)約2000個(gè)，這些簡單詞匯在歷年真題中的考查側(cè)重點(diǎn)是其熟詞生義和一些固定短語。比如house這個(gè)詞出現(xiàn)在考研大綱中，如果還是用“房子”這個(gè)意義考查考生，是不符合考研要求的，因?yàn)檫@是初中難度，所以，考研中就會考查這個(gè)單詞的生僻含義即“容納”。
2.考研中還有一些單詞難度介于四、六級間，這些詞在考研大綱中也有出現(xiàn)，而且這些詞直接關(guān)系到對文章的理解程度，所以這類詞我們通常稱之為核心詞，據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有1650個(gè)左右，這些詞匯也是同學(xué)們復(fù)習(xí)的重中之重。通過對這些詞的詞義研究，發(fā)現(xiàn)這些詞比四級詞稍長，詞義相對單一，在歷年真題中所考查的詞義更為單一。比如incredible這個(gè)詞，它的詞義是"不可相信的、難以置信的""驚人的"或"不可靠的"，總結(jié)以上三個(gè)詞義，根本意思就是"不信"。所以建議大家可以這樣來處理這些詞：通過反復(fù)記誦，牢記單詞的基本含義，即可滿足考試的要求。
3.考研大綱中還有一些特有的、未出現(xiàn)在四、六級中的單詞，這樣的詞有500個(gè)左右。這樣的詞一般都是些難詞大詞，而且非常少見。比如英語中一些表示醫(yī)學(xué)、藥物的詞，這些詞大多起源于拉丁語，一些英語國家的人也很少用到。這些詞在大綱中的出現(xiàn)，無疑是起一種障眼法的作用，讓考生對考研詞匯感到害怕。這些詞在試題中出現(xiàn)過，但很少出在翻譯中，常出現(xiàn)在閱讀中，但是幾乎沒有作為閱讀考點(diǎn)。通常這樣的詞后面緊跟著一個(gè)插入成份，如小括號里的部分解釋說明成份，考研委員會的老師們生怕考生看不懂，所以會稍加解釋，因?yàn)榇缶V中對于超綱單詞的數(shù)量是有限制的。對于這類極其不常用的詞，考生知道其大概含義即可。如influenza、pneumonia，這類詞只需要知道英語中以a結(jié)尾的是種病就可以，甚至不用知道何種病，因?yàn)樗遣粫蔀榭键c(diǎn)的。