思維品質(zhì)主要考查考生對(duì)教育政策法規(guī)和教育現(xiàn)象的理解、分析能力。一般采用側(cè)面考查的方法，比如通過展示當(dāng)今社會(huì)的教育界案例，考查考生對(duì)其的理解力，或者通過展示某些地方的教育法規(guī)，讓考生對(duì)其做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)等。簡單來說就是考查考生對(duì)教育相關(guān)問題的觀察、理解、分析能力，即思維能力。這就要求考生：
1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。
2.能夠清晰、有條理地陳述問題，有較強(qiáng)的邏輯性。
3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。
4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。
1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。
2.能夠清晰、有條理地陳述問題，有較強(qiáng)的邏輯性。
3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。
4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。
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