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第 1 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)之一是（ ?。?BR> A.兒童身心發(fā)展具有順序性
B.兒童身心發(fā)展具有不平衡性
C.兒童身心發(fā)展具有個別差異性
D.兒童身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調(diào)性
正確答案：D
第 2 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
以下不屬于20世紀60年代美國教育改革的主要領域的是（ ）
A.中小學的課程改革
B.整頓和規(guī)劃師范教育
C.繼續(xù)解決教育機會不平等的問題
D.發(fā)展高等教育，提高高等教育的質量
正確答案：B
第 3 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（ ）
A.《學記》
B.《論語》
C.《大學》
D.《師說》
正確答案：B
第 4 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
下列有關教育的論述出自《論語》的是（ ）
A.不憤不啟，不悱不發(fā)
B.教也者，長善而救其失者也
C.教，上所施，下所效也
D.相觀而善之為摩
正確答案：A
第 5 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
下面哪教育體制改革，要求改革和完善投資體制，努力實現(xiàn)“三個增長”?（ ）
A.1985年《中共中央關于教育體制改革的決定》
B.1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》
C.1999年《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》
D.2001年《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》
正確答案：B
第 6 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
數(shù)學教師在教應用題時，一再強調(diào)要學生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（ ?。?BR> A.牢記住題目內(nèi)容
B.很好地完成對心理問題的表征
C.有效地監(jiān)控解題過程
D.熟練地使用計算技能
正確答案：B
第 7 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
運用建構主義和后現(xiàn)代主義的原理編寫新的教材，這意味著（ ?。?BR> A.教育學問題領域的擴大
B.教育學研究學科基礎的擴展
C.教育學研究范式的多樣化
D.教育學與教育改革的關系日益密切
正確答案：D
第 8 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
下面屬于斷續(xù)性操作技能的是（ ?。?BR> A.跳舞
B.摔跤
C.開車
D.射箭
正確答案：D
第 9 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
布魯納主張教學的終目標是（ ?。?BR> A.促進學習的遷移
B.促進智慧的發(fā)展
C.掌握整個學科的具體內(nèi)容
D.促進對學科結構的一般理解
正確答案：D
第 10 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
下列不屬于教育心理學學科的任務的是（ ）
A.教育教學設計
B.改革教育教學內(nèi)容
C.優(yōu)化教育教學系統(tǒng)
D.擴大教育內(nèi)容
正確答案：D
第 11 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
我國第一部運用馬克思主義論述教育原理的專著是（ ?。?BR> A.《新教育大綱》
B.《教育史ABC》
C.《教育原理》
D.《教育史》
正確答案：A
第 12 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
對顏元實學、設六齋有深刻影響的是（ ?。?BR> A.三舍法
B.蘇湖教法
C.改革科舉考試
D.對理學的批判
正確答案：B
第 13 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
操作技能形成的高級階段是（ ?。?BR> A.操作的熟練
B.操作的整合
C.操作的模仿
D.操作的定向
正確答案：A
第 14 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
愛因斯坦死后發(fā)現(xiàn)他的大腦皮層與常人無異，說明（ ）并不起決定作用
A.遺傳
B.環(huán)境
C.文化
D.經(jīng)濟
正確答案：A
第 15 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
皮亞杰有關發(fā)生認識論的研究，說明個體身心發(fā)展的（ ?。?BR> A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
正確答案：B
第 16 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
“思想自由，兼容并包”，包的是（ ?。?BR> A.無政府主義者
B.馬克思主義者
C.三民主義者
D.前三項全部
正確答案：D
第 17 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
蘇聯(lián)20世紀30年代的教育改革的突破口是（ ?。?BR> A.思想教育
B.高等教育
C.政治教育
D.勞動教育
正確答案：B
第 18 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
提出“正誼明道”，后來被朱熹發(fā)展為“正其義不謀其利，明其道不計其功”的是（ ?。?BR> A.孔丘
B.老子
C.董仲舒
D.朱熹
正確答案：C
第 19 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
洋務學堂早興辦是出于（ ）
A.培養(yǎng)外交翻譯
B.國家統(tǒng)治需要
C.技術人才需要
D.后備力量培養(yǎng)
正確答案：A
第 20 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（ ?。?BR> A.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決
B.問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響
C.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系
D.“心理?；蟆庇兄趩栴}解決
正確答案：A
第 21 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
認為教育能夠培養(yǎng)勞動力，是經(jīng)濟發(fā)展的條件的理論是（ ?。?BR> A.人力資本理論
B.教育獨立論
C.教育萬能論
D.勞動力市場理論
正確答案：A
第 22 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
提出“教育即經(jīng)驗的改造”這一教育觀點的是（ ?。?BR> A.柏拉圖
B.馬卡連柯
C.杜威
D.奧古斯丁
正確答案：C
第 23 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
下面哪教育體制改革，對農(nóng)村基礎教育給予了特別關注?（ ）
A.1985年《中共中央關于教育體制改革的決定》
B.1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》
C.1999年《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》
D.2001年《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》
正確答案：D
第 24 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
羅杰斯認為對學習者的學習有影響力的一個學習動機是（ ?。?BR> A.“我能行”
B.“學好了就有獎勵”
C.“我喜歡”
D.“我不得不學好”
正確答案：C
第 25 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
前蘇聯(lián)教育心理學家注重教育心理學與發(fā)展心理學相結合的研究，有代表性的是（ ?。┑难芯浚苿恿饲疤K聯(lián)的學制與課程改革
A.贊可夫的“教學與發(fā)展”
B.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射
C.列昂節(jié)夫和加里培林等學習活動
D.維果斯基的社會文化歷史
正確答案：A
第 26 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
常用的啟發(fā)式方法不包括（ ）
A.手段目的分析法
B.逆向反推法
C.爬山法
D.對比思維
正確答案：D
第 27 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
終身教育思想是由（ ?。┨岢鰜淼?BR> A.布魯納
B.保爾·朗格郎
C.馬里坦
D.馬斯洛
正確答案：B
第 28 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
教育的人口功能主要表現(xiàn)不包括（ ?。?BR> A.減少人口數(shù)量，控制人口增長
B.提高人口素質，改變?nèi)丝谫|量
C.有利于人口遷移
D.使人口結構趨向籠統(tǒng)
正確答案：D
第 29 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
1937年，法國教育部長（ ?。┨岢鰧W制改革，實現(xiàn)初級中學教育的統(tǒng)一，有力沖擊了雙軌制
A.讓·澤
B.郎之萬
C.瓦隆
D.哈比
正確答案：A
第 30 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
我國有哪些法律沒有專門規(guī)定少年兒童受教育的權利?（ ?。?BR> A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國刑法》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國義務教育法》
正確答案：B
第 31 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（ ）
A.人口環(huán)境
B.自然環(huán)境
C.政治制度
D.社會生產(chǎn)
正確答案：D
第 32 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
開放式問卷(非結構問卷)中問題的主要形式是（ ?。?BR> A.是否式與選擇式
B.評判式與劃記式
C.填空式與問答式
D.是否式與評判式
正確答案：C
第 33 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
《白鹿洞書院揭示》的制定者是（ ）
A.王守仁
B.湛若水
C.阮元
D.朱熹
正確答案：D
第 34 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
課堂知識用到社會實踐中去屬于（ ?。?BR> A.近遷移
B.遠遷移
C.自遷移
D.順向遷移
正確答案：B
第 35 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
（ ?。┱J為個人的發(fā)展完全取決于社會，將個體發(fā)展所依賴的社會條件無限夸大
A.神學教育目的論
B.個人本位教育目的論
C.教育無目的論
D.社會本位教育目的論
正確答案：D
第 36 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
京師同文館的意義在于（ ）
A.洋務學堂的開端
B.中國近代教育的開端
C.學習西方從觀念到實踐
D.以上綜合
正確答案：D
第 37 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
法國教育家盧梭的教育目的主張體現(xiàn)了（ ?。?BR> A.社會效益論思想
B.教育無目的論思想
C.社會本位論思想
D.個人本位論思想
正確答案：D
第 38 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
“知識就是力量”是（ ）的命題
A.培根
B.洛克
C.夸美紐斯
D.斯賓塞
正確答案：A
第 39 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
教育科學研究中，不宜過多強調(diào)（ ?。?BR> A.內(nèi)在效度
B.外在效度
C.內(nèi)在信度
D.外在信度
正確答案：B
第 40 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
提出多元智力理論的是（ ?。?BR> A.布盧姆
B.贊可夫
C.維果茨基
D.加德納
正確答案：D
第 41 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
將教育研究分為教育價值研究和教育事實研究的依據(jù)是（ ?。?BR> A.研究目的的不同
B.研究方法的不同
C.研究對象的不同
D.研究階段的不同
正確答案：C
第 42 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
斯巴達教育要把氏族貴族子弟訓練成為（ ?。?BR> A.公民
B.紳士
C.武士
D.騎士
正確答案：D
第 43 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
20世紀初，教育學研究主要集中在對（ ?。﹩栴}的研究上
A.學校教育
B.教育規(guī)則
C.非正規(guī)教育
D.終身教育
正確答案：A
第 44 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
（ ?。┦遣僮骷寄苄纬蛇^程中的關鍵環(huán)節(jié)，它是從模仿到熟練的一個過渡階段，也為熟練的活動方式的形成打下基礎
A.定向
B.模仿
C.熟練
D.整合
正確答案：D
第 45 題 (單項選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 單項選擇題 >
以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（ ?。?BR> A.學生處于主體地位
B.教師處于主導地位
C.學生處于中心地位
D.教師處于顧問地位
正確答案：B
第 46 題 (解答題)(每題 15.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 解答題 >
蘇霍姆林斯基把美育視為同知識、勞動平列的第三種教育因素，并提出將藝術教育和音樂教育與欣賞大自然的美景結合起來的美育主張。
第 47 題 (解答題)(每題 15.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 解答題 >
問題解決的能力是可以培養(yǎng)的。
第 48 題 (解答題)(每題 15.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 解答題 >
杜威是一個教育無目的論者。
第 49 題 (解答題)(每題 15.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 解答題 >
影響課程變革的因素有哪些?
第 50 題 (解答題)(每題 15.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預測題) > 解答題 >
我國新一輪基礎教育課程改革的內(nèi)容包括哪幾個方面?