開(kāi)學(xué)第一課觀后感(一)
自從觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》“后，我懂得了許多道理、感想。由主持人撒貝寧、張泉靈老師主持的《開(kāi)學(xué)第一課》，每個(gè)新學(xué)期都會(huì)演播。
比如:“父母教會(huì)我”第一課的“孝”。孝為先。讓我難忘的有兩個(gè)故事:一個(gè)是鄭淵潔，童話大王和他兒子的故事。就如鄭亞琪所說(shuō):“爸爸，這龍蝦你吃，我將來(lái)還可以吃原子彈蝦。你不是也說(shuō)可以看原子彈電視嗎?”還有一對(duì)父子的孝心故事。何洪濤叔叔帶著父親何遂立，騎著改造的摩托車，去河南，北京……全國(guó)有名地去旅游。懷著對(duì)父親的孝敬，開(kāi)開(kāi)心心地玩，六年騎了十幾萬(wàn)公里……
這讓我想起開(kāi)學(xué)后做家務(wù)的事。當(dāng)時(shí)，我在幫忙做家務(wù)。媽媽問(wèn)我:“為什么要幫我做家務(wù)呀?”我毫不猶豫地回答:“因?yàn)槲铱戳恕堕_(kāi)學(xué)第一課》里的‘孝’，教會(huì)了我要做一些力所能及的事，還教會(huì)了我‘孝’，樂(lè)其心，不為其忘。--《禮記》。還有，大的孝就是讓自己安全度過(guò)每一天，不讓父母擔(dān)心。身教比言傳更重要，孝跟爸媽學(xué)，長(zhǎng)大對(duì)爸媽好!”媽媽聽(tīng)了，點(diǎn)頭笑著說(shuō):“恩，好，孝，是中國(guó)文化的傳統(tǒng)美德，從父母做起。”
第二節(jié)課“愛(ài)”，由心而發(fā)，心不能忘記愛(ài)的存在?！皭?ài)”是美的字，是陪伴、呵護(hù)與成長(zhǎng)。就如[搖滾爸爸]秦勇，十年為了兒子“大珍珠”，放棄了唱歌?！按笳渲椤鄙聛?lái)4歲時(shí)就得了不治之病，父親放棄了事業(yè)，全心全意去愛(ài)他的兒子，教會(huì)他做任何事業(yè)。騎單車花了一年，看見(jiàn)了希望。系鞋帶花了3個(gè)月，說(shuō)“謝謝”三年……雖然“大珍珠”不像正常孩子一樣，但他的父親依舊在身邊陪他一起玩耍，當(dāng)哥們兒對(duì)待?！笆陚鞒懈笎?ài)，爸爸陪你一起長(zhǎng)大?！睈?ài)應(yīng)該及時(shí)表達(dá)，不能等待。
“父王，我愛(ài)你，下輩子我還當(dāng)您的兒子，好嗎?”這是“大珍珠”寫(xiě)給“父王”信里的找不到句。我聽(tīng)了，熱淚盈眶。愛(ài)讓我們攜手渡過(guò)困難，一起長(zhǎng)大!我的父母給了我愛(ài)，哪怕是嘮叨，為你擋雨，為你擔(dān)心……這都是父母給你的愛(ài)。
“《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?”
第三節(jié)課“禮”，禮儀不是一朝一夕養(yǎng)成學(xué)會(huì)的。要做一個(gè)守規(guī)矩、懂禮貌的好孩子。女孩像小淑女，男孩像小紳士。[禮]是立身之本，就像生活里，給老人主動(dòng)讓座，不亂闖紅燈……這都是講文明的行為。這些一言一行，一點(diǎn)一滴的舉止行為都是“禮”。
后一堂課“強(qiáng)”。也就如那武藝班藏族孩子的武術(shù)，自強(qiáng)不息、厚德載物。不管困難有多大，都要堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)，不能退縮。用武術(shù)教會(huì)我自強(qiáng)，用愛(ài)教會(huì)我自強(qiáng)，改變自己……
“孝以彰德，大道行敦。禮運(yùn)天下，綱紀(jì)為分。愛(ài)人濟(jì)人，君子之論。強(qiáng)國(guó)盛論!”
開(kāi)學(xué)第一課觀后感(二)
在新校園里，《開(kāi)學(xué)第一課》與我們?cè)偃缂s相見(jiàn)，這一期的課堂主題是夢(mèng)想專欄，我看完后感受頗深。
有夢(mèng)就有動(dòng)力
夢(mèng)想就像天空中的星辰，雖看似遙不可及，但只要我們努力，總有一天可以觸摸到它。課中和我們同齡的付麗娟，從小夢(mèng)想當(dāng)兵，經(jīng)歷過(guò)次嚴(yán)格又艱苦的訓(xùn)練：每天早上長(zhǎng)跑幾公里，小小年紀(jì)的她不堪重負(fù)，又地倒下，卻又又地爬起。愛(ài)上跳傘的她，為了夢(mèng)想，一天又一天“貼凳子”，辛苦的訓(xùn)練曾一度讓她無(wú)法承受，但想著自己的夢(mèng)想，她咬牙堅(jiān)持到了后。皇天不負(fù)有心人，她成功了。是什么讓她堅(jiān)持到現(xiàn)在?――是夢(mèng)想給予了她動(dòng)力。任何一個(gè)夢(mèng)想都需要?jiǎng)恿?，而?mèng)想本身就是動(dòng)力。為了夢(mèng)想我們需要努力向上，遇到困難時(shí)我們要想到自己的夢(mèng)想，這樣你會(huì)迸發(fā)出無(wú)限的動(dòng)力。相信經(jīng)過(guò)磨練的人才能散發(fā)出耀眼的光芒!
有夢(mèng)就要堅(jiān)持
課堂中的舞蹈女教師廖智在汶川大地震中失去了雙腿，剛開(kāi)始，她認(rèn)為她的人生就此灰暗了，沒(méi)有了雙腿怎么能跳舞?她陷入了的巨大絕望之中。經(jīng)過(guò)反思之后，她的心中很快點(diǎn)燃了斗志：她的生命中缺少不了舞蹈，她仍然要像以前那樣美麗!所以，她開(kāi)始訓(xùn)練，不斷地失敗，不斷地站起，終，她學(xué)會(huì)了走路、跳舞、游泳……她猶如一只破蛹的蝴蝶，在陽(yáng)光下翩翩起舞。她贏得了自己的尊嚴(yán)，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。廖智老師心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持的結(jié)果使她的人生充滿了新的希望。堅(jiān)持是我們要向她學(xué)習(xí)的，俗話說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，舞臺(tái)上她動(dòng)人的倩影，是她用淚水加汗水換來(lái)的。而我們?cè)谄饺盏纳顚W(xué)習(xí)中似乎總是缺少毅力，缺乏持久的學(xué)習(xí)意志，現(xiàn)在看來(lái)這是相當(dāng)不好的。水滴石穿，非一日之寒，做任何事情，唯有堅(jiān)持，夢(mèng)想才會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近;唯有堅(jiān)持，我們才可能盼到冰雪消融、百花盛開(kāi)的那一天。
有夢(mèng)就能出彩
鄭亞波，一位平凡而又特殊的母親，當(dāng)她的兒子被查出有智力障礙時(shí)，她猶如當(dāng)頭一棒、五雷轟頂。她深愛(ài)自己的兒子，她不想放棄他。聽(tīng)說(shuō)彈鋼琴能讓孩子手指靈活，聰明起來(lái)，她便自己學(xué)一點(diǎn)教一點(diǎn)，就這樣，一個(gè)沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞的母親為兒子學(xué)習(xí)了十年音樂(lè)。十幾年后，兒子長(zhǎng)大了，可以和常人一樣上中學(xué)了，鋼琴也彈得相當(dāng)好，媽媽笑了，她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，她的付出得到了應(yīng)有的回報(bào)。是啊，夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，有夢(mèng)想的人是幸福的、有夢(mèng)想的人生是充滿希望的、有夢(mèng)想就能讓自己的人生更加出彩。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都擁有著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。每個(gè)人都有追求夢(mèng)想的權(quán)利，但是機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，不會(huì)留給懶惰的人，只有那些勤奮的人才有資格向著夢(mèng)想前進(jìn)。珍惜我們的夢(mèng)想吧!帶著夢(mèng)想出發(fā)吧，讓成功之花綻放!
開(kāi)學(xué)第一課觀后感(三)
夢(mèng)想?也許一個(gè)人可以只有一個(gè)夢(mèng)想，或許是幾個(gè)夢(mèng)想，反正，每一個(gè)人都有夢(mèng)想。而我也有一個(gè)夢(mèng)想，至今，我都在追逐我的這個(gè)夢(mèng)，可在追夢(mèng)途中，遇到了許多困難和坎坷，讓我不得不把夢(mèng)想擱置一邊。今天，我看了“開(kāi)學(xué)第一課”，讓我重新點(diǎn)燃?jí)粝胫?，去?jiān)定我的夢(mèng)想之路。
這個(gè)節(jié)目中，讓我感受深的是廖智。她是雅安大地震中“美志愿者”，說(shuō)她美，不僅僅是因?yàn)槿菝财粒撬須堉緢?jiān)的品格打動(dòng)了所有人?！耙粋€(gè)殘疾人怎么會(huì)成為一個(gè)美志愿者呢”，我心里不禁冒出大大的疑問(wèn)。當(dāng)她走上臺(tái)來(lái)，講述自己的故事時(shí)，我豁然明白了。她在那場(chǎng)災(zāi)難中，永遠(yuǎn)失去了自己的雙腳和心愛(ài)的女兒。聽(tīng)到這里，我頓時(shí)熱淚盈眶：在經(jīng)受身體和心靈雙重打擊后，怎么還能重新站起來(lái)?又怎么能成為“美志愿者”?
我懷著無(wú)比沉痛和惋惜之情，帶著疑問(wèn)，走近廖智。她原本是一個(gè)舞蹈老師，但地震讓她失去雙腳，對(duì)于一個(gè)舞蹈老師來(lái)說(shuō)，那該是怎樣的絕望啊!但她說(shuō)，是夢(mèng)想讓她獲得新生。一度，她絕望過(guò)，甚至想到過(guò)自殺，就是自己小時(shí)候當(dāng)一名舞蹈家的夢(mèng)想讓她堅(jiān)持了下來(lái)，按上假肢，回到舞臺(tái)，拾起了夢(mèng)想，在生活中站成強(qiáng)者的姿態(tài)!
聽(tīng)了她的故事，我想起了自己的夢(mèng)想：成為一名作家，寫(xiě)許多故事和小說(shuō)。這個(gè)夢(mèng)想只是因?yàn)槲矣龅搅艘稽c(diǎn)困難，便慢慢停下了追逐的腳步。然而，廖智，生活的強(qiáng)者，激勵(lì)著我找回曾經(jīng)的夢(mèng)想，廖智失去雙腳還能追逐出美麗人生，而我只是這樣一個(gè)個(gè)小小的困難便放棄追夢(mèng)，我這難道不是弱者的表現(xiàn)么?
現(xiàn)在，還不遲，我將以廖智為榜樣，重回追夢(mèng)之路，雖然在這條路上會(huì)充滿艱辛和坎坷， “明知山有虎，偏向虎山行”，我會(huì)堅(jiān)持下去，風(fēng)雨兼程!
自從觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》“后，我懂得了許多道理、感想。由主持人撒貝寧、張泉靈老師主持的《開(kāi)學(xué)第一課》，每個(gè)新學(xué)期都會(huì)演播。
比如:“父母教會(huì)我”第一課的“孝”。孝為先。讓我難忘的有兩個(gè)故事:一個(gè)是鄭淵潔，童話大王和他兒子的故事。就如鄭亞琪所說(shuō):“爸爸，這龍蝦你吃，我將來(lái)還可以吃原子彈蝦。你不是也說(shuō)可以看原子彈電視嗎?”還有一對(duì)父子的孝心故事。何洪濤叔叔帶著父親何遂立，騎著改造的摩托車，去河南，北京……全國(guó)有名地去旅游。懷著對(duì)父親的孝敬，開(kāi)開(kāi)心心地玩，六年騎了十幾萬(wàn)公里……
這讓我想起開(kāi)學(xué)后做家務(wù)的事。當(dāng)時(shí)，我在幫忙做家務(wù)。媽媽問(wèn)我:“為什么要幫我做家務(wù)呀?”我毫不猶豫地回答:“因?yàn)槲铱戳恕堕_(kāi)學(xué)第一課》里的‘孝’，教會(huì)了我要做一些力所能及的事，還教會(huì)了我‘孝’，樂(lè)其心，不為其忘。--《禮記》。還有，大的孝就是讓自己安全度過(guò)每一天，不讓父母擔(dān)心。身教比言傳更重要，孝跟爸媽學(xué)，長(zhǎng)大對(duì)爸媽好!”媽媽聽(tīng)了，點(diǎn)頭笑著說(shuō):“恩，好，孝，是中國(guó)文化的傳統(tǒng)美德，從父母做起。”
第二節(jié)課“愛(ài)”，由心而發(fā)，心不能忘記愛(ài)的存在?！皭?ài)”是美的字，是陪伴、呵護(hù)與成長(zhǎng)。就如[搖滾爸爸]秦勇，十年為了兒子“大珍珠”，放棄了唱歌?！按笳渲椤鄙聛?lái)4歲時(shí)就得了不治之病，父親放棄了事業(yè)，全心全意去愛(ài)他的兒子，教會(huì)他做任何事業(yè)。騎單車花了一年，看見(jiàn)了希望。系鞋帶花了3個(gè)月，說(shuō)“謝謝”三年……雖然“大珍珠”不像正常孩子一樣，但他的父親依舊在身邊陪他一起玩耍，當(dāng)哥們兒對(duì)待?！笆陚鞒懈笎?ài)，爸爸陪你一起長(zhǎng)大?！睈?ài)應(yīng)該及時(shí)表達(dá)，不能等待。
“父王，我愛(ài)你，下輩子我還當(dāng)您的兒子，好嗎?”這是“大珍珠”寫(xiě)給“父王”信里的找不到句。我聽(tīng)了，熱淚盈眶。愛(ài)讓我們攜手渡過(guò)困難，一起長(zhǎng)大!我的父母給了我愛(ài)，哪怕是嘮叨，為你擋雨，為你擔(dān)心……這都是父母給你的愛(ài)。
“《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?”
第三節(jié)課“禮”，禮儀不是一朝一夕養(yǎng)成學(xué)會(huì)的。要做一個(gè)守規(guī)矩、懂禮貌的好孩子。女孩像小淑女，男孩像小紳士。[禮]是立身之本，就像生活里，給老人主動(dòng)讓座，不亂闖紅燈……這都是講文明的行為。這些一言一行，一點(diǎn)一滴的舉止行為都是“禮”。
后一堂課“強(qiáng)”。也就如那武藝班藏族孩子的武術(shù)，自強(qiáng)不息、厚德載物。不管困難有多大，都要堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)，不能退縮。用武術(shù)教會(huì)我自強(qiáng)，用愛(ài)教會(huì)我自強(qiáng)，改變自己……
“孝以彰德，大道行敦。禮運(yùn)天下，綱紀(jì)為分。愛(ài)人濟(jì)人，君子之論。強(qiáng)國(guó)盛論!”
開(kāi)學(xué)第一課觀后感(二)
在新校園里，《開(kāi)學(xué)第一課》與我們?cè)偃缂s相見(jiàn)，這一期的課堂主題是夢(mèng)想專欄，我看完后感受頗深。
有夢(mèng)就有動(dòng)力
夢(mèng)想就像天空中的星辰，雖看似遙不可及，但只要我們努力，總有一天可以觸摸到它。課中和我們同齡的付麗娟，從小夢(mèng)想當(dāng)兵，經(jīng)歷過(guò)次嚴(yán)格又艱苦的訓(xùn)練：每天早上長(zhǎng)跑幾公里，小小年紀(jì)的她不堪重負(fù)，又地倒下，卻又又地爬起。愛(ài)上跳傘的她，為了夢(mèng)想，一天又一天“貼凳子”，辛苦的訓(xùn)練曾一度讓她無(wú)法承受，但想著自己的夢(mèng)想，她咬牙堅(jiān)持到了后。皇天不負(fù)有心人，她成功了。是什么讓她堅(jiān)持到現(xiàn)在?――是夢(mèng)想給予了她動(dòng)力。任何一個(gè)夢(mèng)想都需要?jiǎng)恿?，而?mèng)想本身就是動(dòng)力。為了夢(mèng)想我們需要努力向上，遇到困難時(shí)我們要想到自己的夢(mèng)想，這樣你會(huì)迸發(fā)出無(wú)限的動(dòng)力。相信經(jīng)過(guò)磨練的人才能散發(fā)出耀眼的光芒!
有夢(mèng)就要堅(jiān)持
課堂中的舞蹈女教師廖智在汶川大地震中失去了雙腿，剛開(kāi)始，她認(rèn)為她的人生就此灰暗了，沒(méi)有了雙腿怎么能跳舞?她陷入了的巨大絕望之中。經(jīng)過(guò)反思之后，她的心中很快點(diǎn)燃了斗志：她的生命中缺少不了舞蹈，她仍然要像以前那樣美麗!所以，她開(kāi)始訓(xùn)練，不斷地失敗，不斷地站起，終，她學(xué)會(huì)了走路、跳舞、游泳……她猶如一只破蛹的蝴蝶，在陽(yáng)光下翩翩起舞。她贏得了自己的尊嚴(yán)，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。廖智老師心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持的結(jié)果使她的人生充滿了新的希望。堅(jiān)持是我們要向她學(xué)習(xí)的，俗話說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，舞臺(tái)上她動(dòng)人的倩影，是她用淚水加汗水換來(lái)的。而我們?cè)谄饺盏纳顚W(xué)習(xí)中似乎總是缺少毅力，缺乏持久的學(xué)習(xí)意志，現(xiàn)在看來(lái)這是相當(dāng)不好的。水滴石穿，非一日之寒，做任何事情，唯有堅(jiān)持，夢(mèng)想才會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近;唯有堅(jiān)持，我們才可能盼到冰雪消融、百花盛開(kāi)的那一天。
有夢(mèng)就能出彩
鄭亞波，一位平凡而又特殊的母親，當(dāng)她的兒子被查出有智力障礙時(shí)，她猶如當(dāng)頭一棒、五雷轟頂。她深愛(ài)自己的兒子，她不想放棄他。聽(tīng)說(shuō)彈鋼琴能讓孩子手指靈活，聰明起來(lái)，她便自己學(xué)一點(diǎn)教一點(diǎn)，就這樣，一個(gè)沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞的母親為兒子學(xué)習(xí)了十年音樂(lè)。十幾年后，兒子長(zhǎng)大了，可以和常人一樣上中學(xué)了，鋼琴也彈得相當(dāng)好，媽媽笑了，她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，她的付出得到了應(yīng)有的回報(bào)。是啊，夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，有夢(mèng)想的人是幸福的、有夢(mèng)想的人生是充滿希望的、有夢(mèng)想就能讓自己的人生更加出彩。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都擁有著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。每個(gè)人都有追求夢(mèng)想的權(quán)利，但是機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，不會(huì)留給懶惰的人，只有那些勤奮的人才有資格向著夢(mèng)想前進(jìn)。珍惜我們的夢(mèng)想吧!帶著夢(mèng)想出發(fā)吧，讓成功之花綻放!
開(kāi)學(xué)第一課觀后感(三)
夢(mèng)想?也許一個(gè)人可以只有一個(gè)夢(mèng)想，或許是幾個(gè)夢(mèng)想，反正，每一個(gè)人都有夢(mèng)想。而我也有一個(gè)夢(mèng)想，至今，我都在追逐我的這個(gè)夢(mèng)，可在追夢(mèng)途中，遇到了許多困難和坎坷，讓我不得不把夢(mèng)想擱置一邊。今天，我看了“開(kāi)學(xué)第一課”，讓我重新點(diǎn)燃?jí)粝胫?，去?jiān)定我的夢(mèng)想之路。
這個(gè)節(jié)目中，讓我感受深的是廖智。她是雅安大地震中“美志愿者”，說(shuō)她美，不僅僅是因?yàn)槿菝财粒撬須堉緢?jiān)的品格打動(dòng)了所有人?！耙粋€(gè)殘疾人怎么會(huì)成為一個(gè)美志愿者呢”，我心里不禁冒出大大的疑問(wèn)。當(dāng)她走上臺(tái)來(lái)，講述自己的故事時(shí)，我豁然明白了。她在那場(chǎng)災(zāi)難中，永遠(yuǎn)失去了自己的雙腳和心愛(ài)的女兒。聽(tīng)到這里，我頓時(shí)熱淚盈眶：在經(jīng)受身體和心靈雙重打擊后，怎么還能重新站起來(lái)?又怎么能成為“美志愿者”?
我懷著無(wú)比沉痛和惋惜之情，帶著疑問(wèn)，走近廖智。她原本是一個(gè)舞蹈老師，但地震讓她失去雙腳，對(duì)于一個(gè)舞蹈老師來(lái)說(shuō)，那該是怎樣的絕望啊!但她說(shuō)，是夢(mèng)想讓她獲得新生。一度，她絕望過(guò)，甚至想到過(guò)自殺，就是自己小時(shí)候當(dāng)一名舞蹈家的夢(mèng)想讓她堅(jiān)持了下來(lái)，按上假肢，回到舞臺(tái)，拾起了夢(mèng)想，在生活中站成強(qiáng)者的姿態(tài)!
聽(tīng)了她的故事，我想起了自己的夢(mèng)想：成為一名作家，寫(xiě)許多故事和小說(shuō)。這個(gè)夢(mèng)想只是因?yàn)槲矣龅搅艘稽c(diǎn)困難，便慢慢停下了追逐的腳步。然而，廖智，生活的強(qiáng)者，激勵(lì)著我找回曾經(jīng)的夢(mèng)想，廖智失去雙腳還能追逐出美麗人生，而我只是這樣一個(gè)個(gè)小小的困難便放棄追夢(mèng)，我這難道不是弱者的表現(xiàn)么?
現(xiàn)在，還不遲，我將以廖智為榜樣，重回追夢(mèng)之路，雖然在這條路上會(huì)充滿艱辛和坎坷， “明知山有虎，偏向虎山行”，我會(huì)堅(jiān)持下去，風(fēng)雨兼程!