時間節(jié)點
3月份：指標生資格審核工作完成。
4月份：
一、公式符合指標生資格的名單，對指標生資格異常情況及公式申訴進行處理。
二、需留意招考網，招考網會公布各示范性普通高中招生總計劃及指標計劃數，然后進行電腦派位儀式，分配指標計劃，再在招考網公布各初中學校分得的指標計劃及各示范性普通高中指標到校最低控制分數線。
獨立招生
老三區(qū)視為三個獨立的招生區(qū)域，指標分配本區(qū)獨享。示范高中招生計劃較多的區(qū)相對受益。
指標生與學籍掛鉤
如果戶籍學籍不同區(qū)，則指標生直接與學籍所在區(qū)(學校)掛鉤，與是否辦理跨區(qū)無關。但其他批次的招生，如果想在戶籍區(qū)升學，依然需要辦理跨區(qū)手續(xù)。
關于三個指標志愿的填報問題
1、志愿存在很多排列組合的可能。
2、建議三個志愿采取“沖—穩(wěn)—?！毕嘟Y合的策略，以提高錄取幾率。就算沖擊失敗，仍然可以在提前批參加統(tǒng)招生的錄取。
3、指標生的實質是校內競爭，雖然排名靠前的學生有優(yōu)勢，但仍然受制于志愿優(yōu)先的原則，志愿填報非常重要，如果志愿填報不合理，高分仍然可能落選。
關于投檔線的問題
教育局文件規(guī)定，以近三年提前批公辦公費最低錄取線的平均值下降20分為該校指標生的錄取最低控制分數線。
1、經過測算，教育局公布的預測分數線，沒有采取四舍五入的方式，而是直接去尾取整方式。例如，省實，近三年分別是720、724、730，平均分為704.7，如果四舍五入則為705分，但教育局公布的是704分。
2、教育局公布的資料顯示，廣附的錄取控制線是按2013、2014校本部的錄取分數線與2015年大學城校區(qū)的錄取分數線的平均分下降20分計算的。
3、兩個校區(qū)招生的學校，分別計算各自校區(qū)的錄取最低控制線。例如，廣州市鐵一中學。
4、*分投檔，不含政策性照顧和加分。
5、1:1投檔錄取的問題。假設A示范高中指標生計劃為100人，最多只投100個符合要求的學生檔案并錄取，若未能完成指標生計劃，則將剩余指標計劃并入該校提前批統(tǒng)招生。假設B初中學校得到A示范高中5個指標生名額，B校無論有多少符合指標生要求且超過最低控制分數線的學生，投向A校都不超過5個學生檔案。
關于影響面的問題
指標生政策對中考大局的影響沒有想象的那么大。
1、少數人受益。由于新增指標生批次，且指標生志愿為三個，所以每所學校的頂尖學生被示范高中錄取的機會無形中增多。
2、頂尖初中學校的頂尖學生基本無感，但誰也不會放棄這份免費的午餐。只是對頂尖初中的極個別考試失手或獨立批落榜的學生，增多沖擊機會。
3、薄弱學校的頂尖學生受益，或會以較低分數博弈頂尖示范高中。極端薄弱學?；驎崿F六大“0的突破”。
4、提前批統(tǒng)招生分數線或略有上升，對較好學校的中下生或有不利。
5、盲區(qū)較多，可能導致指標浪費。指標生計劃分到初中學校，因填報志愿信息嚴重不透明，難免會趨同而“撞車”，又因頂尖初中學校學生對普通示范高中無感，從而造成普通示范高中的指標浪費，使實際受益面變得更窄。
3月份：指標生資格審核工作完成。
4月份：
一、公式符合指標生資格的名單，對指標生資格異常情況及公式申訴進行處理。
二、需留意招考網，招考網會公布各示范性普通高中招生總計劃及指標計劃數，然后進行電腦派位儀式，分配指標計劃，再在招考網公布各初中學校分得的指標計劃及各示范性普通高中指標到校最低控制分數線。
獨立招生
老三區(qū)視為三個獨立的招生區(qū)域，指標分配本區(qū)獨享。示范高中招生計劃較多的區(qū)相對受益。
指標生與學籍掛鉤
如果戶籍學籍不同區(qū)，則指標生直接與學籍所在區(qū)(學校)掛鉤，與是否辦理跨區(qū)無關。但其他批次的招生，如果想在戶籍區(qū)升學，依然需要辦理跨區(qū)手續(xù)。
關于三個指標志愿的填報問題
1、志愿存在很多排列組合的可能。
2、建議三個志愿采取“沖—穩(wěn)—?！毕嘟Y合的策略，以提高錄取幾率。就算沖擊失敗，仍然可以在提前批參加統(tǒng)招生的錄取。
3、指標生的實質是校內競爭，雖然排名靠前的學生有優(yōu)勢，但仍然受制于志愿優(yōu)先的原則，志愿填報非常重要，如果志愿填報不合理，高分仍然可能落選。
關于投檔線的問題
教育局文件規(guī)定，以近三年提前批公辦公費最低錄取線的平均值下降20分為該校指標生的錄取最低控制分數線。
1、經過測算，教育局公布的預測分數線，沒有采取四舍五入的方式，而是直接去尾取整方式。例如，省實，近三年分別是720、724、730，平均分為704.7，如果四舍五入則為705分，但教育局公布的是704分。
2、教育局公布的資料顯示，廣附的錄取控制線是按2013、2014校本部的錄取分數線與2015年大學城校區(qū)的錄取分數線的平均分下降20分計算的。
3、兩個校區(qū)招生的學校，分別計算各自校區(qū)的錄取最低控制線。例如，廣州市鐵一中學。
4、*分投檔，不含政策性照顧和加分。
5、1:1投檔錄取的問題。假設A示范高中指標生計劃為100人，最多只投100個符合要求的學生檔案并錄取，若未能完成指標生計劃，則將剩余指標計劃并入該校提前批統(tǒng)招生。假設B初中學校得到A示范高中5個指標生名額，B校無論有多少符合指標生要求且超過最低控制分數線的學生，投向A校都不超過5個學生檔案。
關于影響面的問題
指標生政策對中考大局的影響沒有想象的那么大。
1、少數人受益。由于新增指標生批次，且指標生志愿為三個，所以每所學校的頂尖學生被示范高中錄取的機會無形中增多。
2、頂尖初中學校的頂尖學生基本無感，但誰也不會放棄這份免費的午餐。只是對頂尖初中的極個別考試失手或獨立批落榜的學生，增多沖擊機會。
3、薄弱學校的頂尖學生受益，或會以較低分數博弈頂尖示范高中。極端薄弱學?；驎崿F六大“0的突破”。
4、提前批統(tǒng)招生分數線或略有上升，對較好學校的中下生或有不利。
5、盲區(qū)較多，可能導致指標浪費。指標生計劃分到初中學校，因填報志愿信息嚴重不透明，難免會趨同而“撞車”，又因頂尖初中學校學生對普通示范高中無感，從而造成普通示范高中的指標浪費，使實際受益面變得更窄。