一、 基礎(chǔ)鞏固
(一)美妙的聽力世界
認(rèn)真聽老師讀一段話，你所聽到的這段話的主要意思是：
(二)神奇的拼音王國
請你在每組拼音下面寫出相對應(yīng)的詞語。
róng jiě miǎn yì jǐng tì shěn àn
( )( ) ( ) ( )
zhēn chá xuàn yào qīng chè yīn qín
( ) ( ) ( ) ( )
jīng xīn dòng pò
( )
(三)美麗的字詞花園
1、比一比，再組詞。
猴( )訊( ) 呻( ) 換( )
喉( )迅( ) 伸( ) 煥( )
2.把下列成語補充完整。
舉世( )( ) ( )( )浹背
鎮(zhèn)定( )( ) 丟盔( )( )
眉( )眼( ) ( )( )相覷
請你自己寫出2個。( )( )
3、動動腦，我會根據(jù)情境，填上表示“看”的詞語。
①只有學(xué)會( )和積累，才能寫出好作文。
②他很( )這個建筑的獨特風(fēng)格。
③小鳥從樹葉中探出頭來，四處( )。
④他( )著星羅棋布的夜空，聽爺爺講著牛郎織女的故事。
(四)多彩的句子天地
1、柳枝迎風(fēng)飄動。(添枝加葉，使它具體生動。)
2、五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。
縮句：
3、用比喻的修辭手法寫一個句子，內(nèi)容是關(guān)于教師辛勤育人的。
(五)精彩的課文回放
1、楊誠齋詩云：“〔 〕，〔 〕”者是也。(《浙江潮》)
2、〔 〕的賀龍利用〔 〕，讓敵軍自相殘殺，取得勝利;〔 〕的包公運用智慧，從〔 〕身上找到突破口，巧妙破案。
3、將課題與相應(yīng)的內(nèi)容連起來。
推敲 王五 撒米喂雞
千錘百煉為一“綠” 賀龍 僧敲月下門
草帽記 老先生 痛打瘦驢巧妙破案
包公審驢 王安石 神機妙算
諸葛亮少年時代的故事 賈島 春風(fēng)又綠江南岸
二、暢所欲言
有同學(xué)說：“讀書不能當(dāng)班干部，否則會影響學(xué)習(xí)成績，還會得罪同學(xué)?！蹦阃膺@種觀點嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?BR> 三、開心閱讀
大器之才
1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個四年級學(xué)生來圖書館幫忙，并且說這個孩子聰穎好學(xué)。
不久，一個瘦小的男孩子來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯了位置的圖書放回原處?！跋袷钱?dāng)偵探嗎?”他問?！澳钱?dāng)然。”我回答說。接著。男孩不遺余力地在書架迷宮中穿來插去，小休時，他已找出三本放錯地方的圖書。
第二天，他來得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過了兩個星期，他突然邀請我去他家做客。吃晚餐時，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了，誰來整理那些排錯隊的書呢?”
我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送?！叭绻职植粠?，我就走路來。”
其實我當(dāng)時心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅定，定可為天下不可為之事?？晌覜]想到他-----比爾•蓋茨----會成為信息時代的天才，微軟公司總裁，美國首富。
1. 為下列字選擇正確的注音。用“√”表示。
聰穎好(hǎo hào)學(xué)
歸還(huán hái)原處
2.聯(lián)系上下解釋詞語
聰穎：
不遺余力：
大器之才：
3、請把文中寫男孩不遺余力工作的地方畫上曲線。
4、仔細(xì)閱讀文中畫直線的句子，你認(rèn)為是“我”產(chǎn)生如此看法的根據(jù)是什么?
5. 按文章內(nèi)容填空：當(dāng)年那個 男孩，就是
的天才，美國首富 。
四、妙筆生花
在你成長的道路中，接受過許多人的愛，有家中親人的愛、有學(xué)校師生的愛、有社會朋友或素不相識人的關(guān)愛……請選擇其中留你印象深的，寫下來。
要求：(1)詩歌除外;(2)內(nèi)容具體，語言流暢，表達(dá)真情實感;(3)題目自擬;(4)書寫整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。
我的習(xí)作我評價：
祝賀你答完了!是否再檢查一遍?
附聽力題：
一、(一)美妙的聽力世界
法門寺位于寶雞市扶風(fēng)縣城北，2009年5月9日，法門寺合十舍利塔落成，它由臺灣建筑設(shè)計大師李祖原策劃設(shè)計，呈雙手合十狀，高148米，相當(dāng)于五十層樓高，是世界高的佛塔。合十雙手的特殊造型，不僅傳承佛教建筑的特色，更以現(xiàn)代化的技術(shù)融合古今中外建筑之精華，為佛教建筑注入了新的生命力，展現(xiàn)了新的風(fēng)貌。“法門寺合十舍利塔”的落成，使古老的法門寺又吸引了世界的目光。
出題意圖：
這份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。希望通過試卷，對教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。同時整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)(基礎(chǔ)知識和基本技能)，重能力(識字能力、寫字能力、閱讀能力、積累運用能力)，重創(chuàng)新(運用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題)。
五年級語文(北師大版)上冊期中質(zhì)量檢測試題評分標(biāo)準(zhǔn)
一、基礎(chǔ)鞏固：51分
(一)2分
(二)10分
(三)16分(1、4分 2、8分 3、4分)
(四)12分
(五)11分
二、暢所欲言：4分
三、開心閱讀：16分
1、2分 2、6分 3、2分 4、3分 5、3分
四、妙筆生花：26分(習(xí)作：25分，評價：1分。)
卷面分：3分
參考答案
一、基礎(chǔ)鞏固
(一)法門寺合十舍利塔造型特點和意義。
(二)溶解 驚心動魄 警惕 審案 清澈 炫耀 偵查 免疫
(三)3、觀察 欣賞 張望 仰望
(五)1、海涌銀為郭，江橫玉系腰
三、開心閱讀
1、hào huán
3、 小休時，他已找出三本放錯地方的圖書。
第二天，他來得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請求我讓他擔(dān)任圖書管理員。
(一)美妙的聽力世界
認(rèn)真聽老師讀一段話，你所聽到的這段話的主要意思是：
(二)神奇的拼音王國
請你在每組拼音下面寫出相對應(yīng)的詞語。
róng jiě miǎn yì jǐng tì shěn àn
( )( ) ( ) ( )
zhēn chá xuàn yào qīng chè yīn qín
( ) ( ) ( ) ( )
jīng xīn dòng pò
( )
(三)美麗的字詞花園
1、比一比，再組詞。
猴( )訊( ) 呻( ) 換( )
喉( )迅( ) 伸( ) 煥( )
2.把下列成語補充完整。
舉世( )( ) ( )( )浹背
鎮(zhèn)定( )( ) 丟盔( )( )
眉( )眼( ) ( )( )相覷
請你自己寫出2個。( )( )
3、動動腦，我會根據(jù)情境，填上表示“看”的詞語。
①只有學(xué)會( )和積累，才能寫出好作文。
②他很( )這個建筑的獨特風(fēng)格。
③小鳥從樹葉中探出頭來，四處( )。
④他( )著星羅棋布的夜空，聽爺爺講著牛郎織女的故事。
(四)多彩的句子天地
1、柳枝迎風(fēng)飄動。(添枝加葉，使它具體生動。)
2、五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。
縮句：
3、用比喻的修辭手法寫一個句子，內(nèi)容是關(guān)于教師辛勤育人的。
(五)精彩的課文回放
1、楊誠齋詩云：“〔 〕，〔 〕”者是也。(《浙江潮》)
2、〔 〕的賀龍利用〔 〕，讓敵軍自相殘殺，取得勝利;〔 〕的包公運用智慧，從〔 〕身上找到突破口，巧妙破案。
3、將課題與相應(yīng)的內(nèi)容連起來。
推敲 王五 撒米喂雞
千錘百煉為一“綠” 賀龍 僧敲月下門
草帽記 老先生 痛打瘦驢巧妙破案
包公審驢 王安石 神機妙算
諸葛亮少年時代的故事 賈島 春風(fēng)又綠江南岸
二、暢所欲言
有同學(xué)說：“讀書不能當(dāng)班干部，否則會影響學(xué)習(xí)成績，還會得罪同學(xué)?！蹦阃膺@種觀點嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?BR> 三、開心閱讀
大器之才
1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個四年級學(xué)生來圖書館幫忙，并且說這個孩子聰穎好學(xué)。
不久，一個瘦小的男孩子來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯了位置的圖書放回原處?！跋袷钱?dāng)偵探嗎?”他問?！澳钱?dāng)然。”我回答說。接著。男孩不遺余力地在書架迷宮中穿來插去，小休時，他已找出三本放錯地方的圖書。
第二天，他來得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過了兩個星期，他突然邀請我去他家做客。吃晚餐時，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了，誰來整理那些排錯隊的書呢?”
我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送?！叭绻职植粠?，我就走路來。”
其實我當(dāng)時心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅定，定可為天下不可為之事?？晌覜]想到他-----比爾•蓋茨----會成為信息時代的天才，微軟公司總裁，美國首富。
1. 為下列字選擇正確的注音。用“√”表示。
聰穎好(hǎo hào)學(xué)
歸還(huán hái)原處
2.聯(lián)系上下解釋詞語
聰穎：
不遺余力：
大器之才：
3、請把文中寫男孩不遺余力工作的地方畫上曲線。
4、仔細(xì)閱讀文中畫直線的句子，你認(rèn)為是“我”產(chǎn)生如此看法的根據(jù)是什么?
5. 按文章內(nèi)容填空：當(dāng)年那個 男孩，就是
的天才，美國首富 。
四、妙筆生花
在你成長的道路中，接受過許多人的愛，有家中親人的愛、有學(xué)校師生的愛、有社會朋友或素不相識人的關(guān)愛……請選擇其中留你印象深的，寫下來。
要求：(1)詩歌除外;(2)內(nèi)容具體，語言流暢，表達(dá)真情實感;(3)題目自擬;(4)書寫整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。
我的習(xí)作我評價：
祝賀你答完了!是否再檢查一遍?
附聽力題：
一、(一)美妙的聽力世界
法門寺位于寶雞市扶風(fēng)縣城北，2009年5月9日，法門寺合十舍利塔落成，它由臺灣建筑設(shè)計大師李祖原策劃設(shè)計，呈雙手合十狀，高148米，相當(dāng)于五十層樓高，是世界高的佛塔。合十雙手的特殊造型，不僅傳承佛教建筑的特色，更以現(xiàn)代化的技術(shù)融合古今中外建筑之精華，為佛教建筑注入了新的生命力，展現(xiàn)了新的風(fēng)貌。“法門寺合十舍利塔”的落成，使古老的法門寺又吸引了世界的目光。
出題意圖：
這份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。希望通過試卷，對教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。同時整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)(基礎(chǔ)知識和基本技能)，重能力(識字能力、寫字能力、閱讀能力、積累運用能力)，重創(chuàng)新(運用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題)。
五年級語文(北師大版)上冊期中質(zhì)量檢測試題評分標(biāo)準(zhǔn)
一、基礎(chǔ)鞏固：51分
(一)2分
(二)10分
(三)16分(1、4分 2、8分 3、4分)
(四)12分
(五)11分
二、暢所欲言：4分
三、開心閱讀：16分
1、2分 2、6分 3、2分 4、3分 5、3分
四、妙筆生花：26分(習(xí)作：25分，評價：1分。)
卷面分：3分
參考答案
一、基礎(chǔ)鞏固
(一)法門寺合十舍利塔造型特點和意義。
(二)溶解 驚心動魄 警惕 審案 清澈 炫耀 偵查 免疫
(三)3、觀察 欣賞 張望 仰望
(五)1、海涌銀為郭，江橫玉系腰
三、開心閱讀
1、hào huán
3、 小休時，他已找出三本放錯地方的圖書。
第二天，他來得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請求我讓他擔(dān)任圖書管理員。