教育目的
考點1 教育目的的概念
教育目的是指國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人的總要求，它規(guī)定各級各類教育培養(yǎng)人的總 的質量規(guī)格和標準要求。
考點2 教育目的的作用
(1)導向作用。
(2)激勵作用。
(3)評價作用。
考點3 全面發(fā)展教育的構成及其關系(三個要點)
1.全面發(fā)展教育的組成部分(五個部分)：德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。
2.掌握其中的三個基本概念:智育、美育、勞動技術教育。智育是授予學生系統(tǒng)的科學文化知識、 技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育;美育是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們 鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育?，勞動技術教育是引導學生掌握現代 信息技術和現代生產的知識和技能，形成勞動觀點和習慣，具有初步創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力的 教育。
3.掌握五育之間的總體關系：既相互獨立又相互聯系，而且在活動中相互滲透。
全面發(fā)展的質量觀指的就是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用。智育在全面發(fā)展教育中起著前提和支持作用。體 育在全面發(fā)展教育中起著基礎作用。美育在全面發(fā)展教育中起著動力作用。美育的根本任務：一是 要發(fā)現美，二是要鑒賞美，三是要創(chuàng)造美。勞動技術教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用。
考點4 素質教育的內涵
(1)素質教育是面向全體學生的教育。
(2)素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。
(3)素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。
考點5 創(chuàng)新教育及其在素質教育中的地位
創(chuàng)新教育是素質教育的核心，它是教育對知識經濟向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應，它是旨在激發(fā)學 生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的教育。
(1)創(chuàng)新教育不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。
(2)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的核心，是素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在。
(3)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。
考點1 教育目的的概念
教育目的是指國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人的總要求，它規(guī)定各級各類教育培養(yǎng)人的總 的質量規(guī)格和標準要求。
考點2 教育目的的作用
(1)導向作用。
(2)激勵作用。
(3)評價作用。
考點3 全面發(fā)展教育的構成及其關系(三個要點)
1.全面發(fā)展教育的組成部分(五個部分)：德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。
2.掌握其中的三個基本概念:智育、美育、勞動技術教育。智育是授予學生系統(tǒng)的科學文化知識、 技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育;美育是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們 鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育?，勞動技術教育是引導學生掌握現代 信息技術和現代生產的知識和技能，形成勞動觀點和習慣，具有初步創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力的 教育。
3.掌握五育之間的總體關系：既相互獨立又相互聯系，而且在活動中相互滲透。
全面發(fā)展的質量觀指的就是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用。智育在全面發(fā)展教育中起著前提和支持作用。體 育在全面發(fā)展教育中起著基礎作用。美育在全面發(fā)展教育中起著動力作用。美育的根本任務：一是 要發(fā)現美，二是要鑒賞美，三是要創(chuàng)造美。勞動技術教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用。
考點4 素質教育的內涵
(1)素質教育是面向全體學生的教育。
(2)素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。
(3)素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。
考點5 創(chuàng)新教育及其在素質教育中的地位
創(chuàng)新教育是素質教育的核心，它是教育對知識經濟向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應，它是旨在激發(fā)學 生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的教育。
(1)創(chuàng)新教育不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。
(2)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的核心，是素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在。
(3)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。