扇憶
整理東西時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一把小小的，略帶幼稚的扇子。這是我在幼兒園做的。那時(shí)候還小，不知什么是美，什么是好看，就拿著水彩筆亂畫(huà)……想著想著，我彷佛回到了多年前的那一天。
小時(shí)候住在翠苑小區(qū)，幼兒園就在家邊上。那時(shí)候多幸福?。≌炀褪峭?，唉……對(duì)了，那次做扇子，是老師說(shuō)的。先每人發(fā)兩張硬紙板，一根筷子和兩張彩紙，再把硬紙板中間粘上雙面膠，把筷子插進(jìn)兩張板中間粘牢，扇柄和扇面就做好了。接著把彩紙剪成自己喜歡的形狀，比如三角形、圓形等都可以。我剪了不少三角形，按老師的要求把這些三角形繞著紙板的邊緣貼起來(lái)，歪歪扭扭的，很好玩。貼好后老師又讓我們?cè)谏让嬷虚g畫(huà)些可愛(ài)的動(dòng)物，畫(huà)好后又可以再領(lǐng)兩張粘紙貼在中間。我一聽(tīng)，很高興，畫(huà)了一只可愛(ài)的小狗狗，去老師那里領(lǐng)粘紙。老師看了我畫(huà)的畫(huà)，笑了笑說(shuō)：“很好??！領(lǐng)好粘紙粘上后更好看了!” 我得意極了，粘好粘紙后就仔細(xì)地欣賞著自己的“杰作”。
想到這里，我扇了扇扇子，感到了一陣寒意。確實(shí)啊，已經(jīng)秋天了，況且，我已經(jīng)到了五年級(jí)，不再幼稚了。但是，我稚嫩的心田還未成熟，成堆的作業(yè)就鋪天蓋地地飛過(guò)來(lái)，壓在我身上。要知道，原先我學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不累，一進(jìn)入高段我立刻感到很吃力，連做這么簡(jiǎn)單的扇子的時(shí)間都沒(méi)了。要不是我曾承受能力強(qiáng)，作文也不錯(cuò)，早就在成堆的稿件和任務(wù)中暈倒了。和過(guò)去的幼兒園生活相比，那時(shí)真的太幸福了。
忽然，我又想起了未完成的作業(yè)和任務(wù)。只好慢慢地把扇子塞進(jìn)箱子里，快速地整理好東西，咽進(jìn)苦澀的淚水和無(wú)盡的委屈，一頭埋進(jìn)書(shū)海中……
整理東西時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一把小小的，略帶幼稚的扇子。這是我在幼兒園做的。那時(shí)候還小，不知什么是美，什么是好看，就拿著水彩筆亂畫(huà)……想著想著，我彷佛回到了多年前的那一天。
小時(shí)候住在翠苑小區(qū)，幼兒園就在家邊上。那時(shí)候多幸福?。≌炀褪峭?，唉……對(duì)了，那次做扇子，是老師說(shuō)的。先每人發(fā)兩張硬紙板，一根筷子和兩張彩紙，再把硬紙板中間粘上雙面膠，把筷子插進(jìn)兩張板中間粘牢，扇柄和扇面就做好了。接著把彩紙剪成自己喜歡的形狀，比如三角形、圓形等都可以。我剪了不少三角形，按老師的要求把這些三角形繞著紙板的邊緣貼起來(lái)，歪歪扭扭的，很好玩。貼好后老師又讓我們?cè)谏让嬷虚g畫(huà)些可愛(ài)的動(dòng)物，畫(huà)好后又可以再領(lǐng)兩張粘紙貼在中間。我一聽(tīng)，很高興，畫(huà)了一只可愛(ài)的小狗狗，去老師那里領(lǐng)粘紙。老師看了我畫(huà)的畫(huà)，笑了笑說(shuō)：“很好??！領(lǐng)好粘紙粘上后更好看了!” 我得意極了，粘好粘紙后就仔細(xì)地欣賞著自己的“杰作”。
想到這里，我扇了扇扇子，感到了一陣寒意。確實(shí)啊，已經(jīng)秋天了，況且，我已經(jīng)到了五年級(jí)，不再幼稚了。但是，我稚嫩的心田還未成熟，成堆的作業(yè)就鋪天蓋地地飛過(guò)來(lái)，壓在我身上。要知道，原先我學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不累，一進(jìn)入高段我立刻感到很吃力，連做這么簡(jiǎn)單的扇子的時(shí)間都沒(méi)了。要不是我曾承受能力強(qiáng)，作文也不錯(cuò)，早就在成堆的稿件和任務(wù)中暈倒了。和過(guò)去的幼兒園生活相比，那時(shí)真的太幸福了。
忽然，我又想起了未完成的作業(yè)和任務(wù)。只好慢慢地把扇子塞進(jìn)箱子里，快速地整理好東西，咽進(jìn)苦澀的淚水和無(wú)盡的委屈，一頭埋進(jìn)書(shū)海中……