【課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求】
理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)我們生活的影響。
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識(shí)目標(biāo)
理解商品本身價(jià)格變動(dòng)及相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求的影響；識(shí)記替代品和互補(bǔ)品的含義；
掌握不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的；
理解商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響。
（二）能力目標(biāo)
分析商品價(jià)格變動(dòng)如何影響消費(fèi)者需求及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際生活能力。
能辯證地看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用抽象思維方法揭示內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，即價(jià)值規(guī)律。
（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)探討價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)消費(fèi)、合理消費(fèi)的意識(shí)。
了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性和積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響
難點(diǎn)：需求彈性問(wèn)題
五、教學(xué)方法
案例分析法、討論法、歸納法
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：ppt展示兩幅漫畫(huà)。同學(xué)們都知道90年代香港的四大天王是誰(shuí)嗎？
學(xué)生活動(dòng)： 自由回答。
教師活動(dòng)：樂(lè)壇的四大天王是郭富城、黎明、劉德華、張學(xué)友。目前，食品界也評(píng)出了四位身價(jià)很高的商品，同學(xué)們了解嗎？
學(xué)生活動(dòng)：思考回答。
教師活動(dòng)：它們是蒜你狠、逗你玩、姜你軍、豬你漲。那么同學(xué)們想一想是誰(shuí)把這四種食品推到了這個(gè)位置呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：價(jià)格變動(dòng)的影響，影響人們的生活和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。
[設(shè)計(jì)意圖]激趣設(shè)疑。興趣是好的老師，所以在導(dǎo)入時(shí)應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生興趣。
二、探究新課
教師活動(dòng)：首先，我們先來(lái)學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響。對(duì)于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來(lái)傾聽(tīng)根據(jù)《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學(xué)們看屏幕上的5個(gè)問(wèn)題（ppt展示5個(gè)問(wèn)題），并分為5個(gè)小組，第一組思考和討論第一個(gè)問(wèn)題，第二組思考和討論第二個(gè)問(wèn)題，以此類推，每個(gè)組派一個(gè)代表發(fā)言?，F(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段音頻，在傾聽(tīng)的時(shí)候要注意劇中有關(guān)價(jià)格的部分。
學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)音頻并思考問(wèn)題。
活動(dòng)探究(一)
1．?huà)寢尀槭裁丛谙奶熨?gòu)買(mǎi)羽絨服？
2.大米漲價(jià)了為什么還要買(mǎi)呢？
3.媽媽讓劉星等mp4降價(jià)了再買(mǎi)，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
4.為什么豬肉價(jià)格一漲，買(mǎi)雞肉的人也多了？
5.乒乓球降價(jià)了，為什么連乒乓拍也一起買(mǎi)了？
[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)學(xué)生熟悉的影視作品來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，使課堂教學(xué)互動(dòng)能真正的“動(dòng)起來(lái)”，采用合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性， 進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度。
（一）價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響
1.商品本身價(jià)格的變動(dòng)對(duì)需求量的影響
問(wèn)題1：劉梅為什么在夏天購(gòu)買(mǎi)羽 絨 服？
學(xué)生活動(dòng) ：思考，回答
教師 總結(jié)：那么根據(jù)前面同學(xué)的分析，我們可以歸納出商品本身價(jià)格的變動(dòng)影響人們需求的一般規(guī)律是什么呢？
學(xué)生活動(dòng)：思考，展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解。
教師總結(jié)
結(jié)論1：需求法則。一般來(lái)說(shuō)，在其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買(mǎi)；當(dāng)某種商品價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買(mǎi)。商品價(jià)格與需求量反方向變動(dòng)。snap1
2.不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同
問(wèn)題2：大米漲價(jià)了為什么還要買(mǎi)呢？
問(wèn)題3：媽媽讓劉星等mp4降價(jià)了再買(mǎi)，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
學(xué)生活動(dòng)：小組討論，回答。
教師總結(jié)：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關(guān)的商品，屬于人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價(jià)格變動(dòng)的影響，但是受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小。價(jià)格漲了，為了滿足生存的需要，也不得不買(mǎi)；價(jià)格跌了，也不能買(mǎi)很多放在家里，因?yàn)闀?huì)變質(zhì)；汽車、別墅和黃金等商品的價(jià)格昂貴，屬于高檔耐用品。（舉例，“中國(guó)大媽”瘋狂搶購(gòu)黃金的熱潮）。對(duì)人們的生活來(lái)說(shuō)，高檔耐用品對(duì)人們的來(lái)說(shuō)并不像生活必需品一樣那么重要，買(mǎi)不買(mǎi)無(wú)所謂，價(jià)格合適就去買(mǎi)，價(jià)格不合適就不去買(mǎi)，他們比較容易受價(jià)格的影響。
[名詞點(diǎn)擊]需求價(jià)格彈性——是指需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度 。彈性理論的目的在于說(shuō)明價(jià)格變化比率與需求量（或供給量）的變動(dòng)比率之間的關(guān)系。
教師提問(wèn)：通過(guò)對(duì)生活必需品和高檔耐用品的學(xué)習(xí)之后，能不能說(shuō)一說(shuō)生活必需品和高檔耐用品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度如何呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，自由回答
教師歸納結(jié)論2：不同商品的需求彈性不同
生活必需品需求彈性小，其價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響較??；
高檔耐用品需求彈性大，其價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響較大。
snap2
3.相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)既定商品需求量的影響
問(wèn)題4：為什么豬肉價(jià)格一漲，買(mǎi)雞肉的人也多了？
問(wèn)題5：乒乓球降價(jià)了，為什么連乒乓拍也一起買(mǎi)了？
教師活動(dòng)：我們首先來(lái)探究為什么豬肉價(jià)格一漲，買(mǎi)雞肉的人也多了？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：ppt展示新農(nóng)網(wǎng)對(duì)豬肉漲價(jià)的報(bào)道。那么豬肉和雞肉這兩種商品存在什么關(guān)系？你怎么判斷？
學(xué)生活動(dòng)：思考、發(fā)言。
教師活動(dòng)：根據(jù)同學(xué)們對(duì)豬肉漲價(jià)，買(mǎi)雞肉的人也增多了，以及對(duì)具有替代關(guān)系的商品的分析后，同學(xué)們能不能歸納出在存在替代關(guān)系的兩種商品中，一種商品價(jià)格的上升，會(huì)對(duì)另一種商品的需求量產(chǎn)生什么影響呢？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：為什么乒乓球降價(jià)了，連乒乓拍也一起買(mǎi)？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：乒乓球和乒乓拍要組合在一起才能使用，這說(shuō)明它們二者之間存在什么關(guān)系呢？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，那么這兩種商品就是互補(bǔ)商品。那么根據(jù)同學(xué)們對(duì)上面問(wèn)題的分析以及對(duì)互補(bǔ)品的了解，那么在有互補(bǔ)關(guān)系的兩種商品中，一種商品價(jià)格的變動(dòng)會(huì)對(duì)另一種商品需求量產(chǎn)生什么影響呢？
學(xué)生活動(dòng)：思考，討論回答。
教師活動(dòng)
結(jié)論三：消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求，受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響
（1）互補(bǔ)商品：一種商品的下降，人們會(huì)增加對(duì)該商品的需求，它的替代商品的需求減少。相反，一種商品價(jià)格上升，人們將會(huì)減少對(duì)該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對(duì)另一種商品需求的增加。
（2）互為替代品：一種商品價(jià)格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補(bǔ)品的需求量增加；相反，一種商品價(jià)格的上升，其需求量減少，會(huì)引起它的互補(bǔ)品的需求量減少。
同學(xué)們判斷下列商品，可口可樂(lè)與百事可樂(lè) 、牙膏與牙刷、面包與蛋糕、羽毛球與羽毛拍、牛肉與羊肉，汽車和汽油，哪些商品是互為替代品，哪些商品是互為互補(bǔ)品？學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
（二）對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響
活動(dòng)探究(二)
熱烈祝賀高一果寶公司成立：公司簡(jiǎn)介：XX年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產(chǎn)業(yè)，在以班長(zhǎng)為董事長(zhǎng)，全班同學(xué)為股東及智囊團(tuán)的共同努力下，必將在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得輝煌的成績(jī)。
問(wèn)題1：海南綠橙，以得天獨(dú)厚的口感遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外。XX年1月，果寶公司市場(chǎng)部報(bào)告：由于某些原因，市場(chǎng)上海南綠橙嚴(yán)重缺貨，供不應(yīng)求，形成搶購(gòu)之風(fēng)，價(jià)格一升再升，價(jià)格漲至15元/斤。作為經(jīng)營(yíng)者，你會(huì)怎么辦？為什么？
問(wèn)題2：緊急情況！XX年11月，市場(chǎng)部告：由于種植綠橙的農(nóng)戶過(guò)多，導(dǎo)致市場(chǎng)上綠橙供應(yīng)量大量增加，嚴(yán)重供過(guò)于求，價(jià)格跌至5元/斤。此種情況，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該怎么辦？
[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生對(duì)本地生產(chǎn)中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對(duì)現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析，引入學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)帶來(lái)的影響。通過(guò)課堂互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)情，以合作探究分享學(xué)生的智慧。
學(xué)生活動(dòng)：小組討論，拿出方案
學(xué)生方案展示：略
教師總結(jié)：
1.擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加綠橙產(chǎn)量，增加市場(chǎng)供給，賺它一把
2.減少綠橙的產(chǎn)量，以防止損失過(guò)大；
3.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。減少漲價(jià)生產(chǎn)要素的投入，實(shí)現(xiàn)成本小化，為企業(yè)贏得更高的降價(jià)空間。
教師進(jìn)行本課小結(jié)：（略）
[板書(shū)]
snap3
[課后探究]
橡膠是海南熱帶經(jīng)濟(jì)作物，也是農(nóng)戶收入的重要來(lái)源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，海南省天然橡膠種植面積已達(dá)780萬(wàn)畝左右，占全國(guó)約50%。近年來(lái)，受國(guó)外市場(chǎng)供求關(guān)系和日漸成熟的合成橡膠產(chǎn)品取代等因素的影響，天然橡膠產(chǎn)品價(jià)格繼續(xù)下行。海南省物價(jià)部門(mén)XX年11月11日發(fā)布消息，今年10月，天然橡膠價(jià)格持續(xù)低迷，零售價(jià)為12667/噸，為近年來(lái)低水平，同比下降37.45%受橡膠價(jià)格持續(xù)低迷影響，橡膠棄割現(xiàn)象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現(xiàn)，農(nóng)戶棄割棄管現(xiàn)象尤為普遍。
理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)我們生活的影響。
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識(shí)目標(biāo)
理解商品本身價(jià)格變動(dòng)及相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求的影響；識(shí)記替代品和互補(bǔ)品的含義；
掌握不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的；
理解商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響。
（二）能力目標(biāo)
分析商品價(jià)格變動(dòng)如何影響消費(fèi)者需求及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際生活能力。
能辯證地看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用抽象思維方法揭示內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，即價(jià)值規(guī)律。
（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)探討價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)消費(fèi)、合理消費(fèi)的意識(shí)。
了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性和積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響
難點(diǎn)：需求彈性問(wèn)題
五、教學(xué)方法
案例分析法、討論法、歸納法
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：ppt展示兩幅漫畫(huà)。同學(xué)們都知道90年代香港的四大天王是誰(shuí)嗎？
學(xué)生活動(dòng)： 自由回答。
教師活動(dòng)：樂(lè)壇的四大天王是郭富城、黎明、劉德華、張學(xué)友。目前，食品界也評(píng)出了四位身價(jià)很高的商品，同學(xué)們了解嗎？
學(xué)生活動(dòng)：思考回答。
教師活動(dòng)：它們是蒜你狠、逗你玩、姜你軍、豬你漲。那么同學(xué)們想一想是誰(shuí)把這四種食品推到了這個(gè)位置呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：價(jià)格變動(dòng)的影響，影響人們的生活和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。
[設(shè)計(jì)意圖]激趣設(shè)疑。興趣是好的老師，所以在導(dǎo)入時(shí)應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生興趣。
二、探究新課
教師活動(dòng)：首先，我們先來(lái)學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響。對(duì)于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來(lái)傾聽(tīng)根據(jù)《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學(xué)們看屏幕上的5個(gè)問(wèn)題（ppt展示5個(gè)問(wèn)題），并分為5個(gè)小組，第一組思考和討論第一個(gè)問(wèn)題，第二組思考和討論第二個(gè)問(wèn)題，以此類推，每個(gè)組派一個(gè)代表發(fā)言?，F(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段音頻，在傾聽(tīng)的時(shí)候要注意劇中有關(guān)價(jià)格的部分。
學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)音頻并思考問(wèn)題。
活動(dòng)探究(一)
1．?huà)寢尀槭裁丛谙奶熨?gòu)買(mǎi)羽絨服？
2.大米漲價(jià)了為什么還要買(mǎi)呢？
3.媽媽讓劉星等mp4降價(jià)了再買(mǎi)，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
4.為什么豬肉價(jià)格一漲，買(mǎi)雞肉的人也多了？
5.乒乓球降價(jià)了，為什么連乒乓拍也一起買(mǎi)了？
[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)學(xué)生熟悉的影視作品來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，使課堂教學(xué)互動(dòng)能真正的“動(dòng)起來(lái)”，采用合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性， 進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度。
（一）價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響
1.商品本身價(jià)格的變動(dòng)對(duì)需求量的影響
問(wèn)題1：劉梅為什么在夏天購(gòu)買(mǎi)羽 絨 服？
學(xué)生活動(dòng) ：思考，回答
教師 總結(jié)：那么根據(jù)前面同學(xué)的分析，我們可以歸納出商品本身價(jià)格的變動(dòng)影響人們需求的一般規(guī)律是什么呢？
學(xué)生活動(dòng)：思考，展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解。
教師總結(jié)
結(jié)論1：需求法則。一般來(lái)說(shuō)，在其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買(mǎi)；當(dāng)某種商品價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買(mǎi)。商品價(jià)格與需求量反方向變動(dòng)。snap1
2.不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同
問(wèn)題2：大米漲價(jià)了為什么還要買(mǎi)呢？
問(wèn)題3：媽媽讓劉星等mp4降價(jià)了再買(mǎi)，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
學(xué)生活動(dòng)：小組討論，回答。
教師總結(jié)：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關(guān)的商品，屬于人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價(jià)格變動(dòng)的影響，但是受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小。價(jià)格漲了，為了滿足生存的需要，也不得不買(mǎi)；價(jià)格跌了，也不能買(mǎi)很多放在家里，因?yàn)闀?huì)變質(zhì)；汽車、別墅和黃金等商品的價(jià)格昂貴，屬于高檔耐用品。（舉例，“中國(guó)大媽”瘋狂搶購(gòu)黃金的熱潮）。對(duì)人們的生活來(lái)說(shuō)，高檔耐用品對(duì)人們的來(lái)說(shuō)并不像生活必需品一樣那么重要，買(mǎi)不買(mǎi)無(wú)所謂，價(jià)格合適就去買(mǎi)，價(jià)格不合適就不去買(mǎi)，他們比較容易受價(jià)格的影響。
[名詞點(diǎn)擊]需求價(jià)格彈性——是指需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度 。彈性理論的目的在于說(shuō)明價(jià)格變化比率與需求量（或供給量）的變動(dòng)比率之間的關(guān)系。
教師提問(wèn)：通過(guò)對(duì)生活必需品和高檔耐用品的學(xué)習(xí)之后，能不能說(shuō)一說(shuō)生活必需品和高檔耐用品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度如何呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，自由回答
教師歸納結(jié)論2：不同商品的需求彈性不同
生活必需品需求彈性小，其價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響較??；
高檔耐用品需求彈性大，其價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響較大。
snap2
3.相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)既定商品需求量的影響
問(wèn)題4：為什么豬肉價(jià)格一漲，買(mǎi)雞肉的人也多了？
問(wèn)題5：乒乓球降價(jià)了，為什么連乒乓拍也一起買(mǎi)了？
教師活動(dòng)：我們首先來(lái)探究為什么豬肉價(jià)格一漲，買(mǎi)雞肉的人也多了？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：ppt展示新農(nóng)網(wǎng)對(duì)豬肉漲價(jià)的報(bào)道。那么豬肉和雞肉這兩種商品存在什么關(guān)系？你怎么判斷？
學(xué)生活動(dòng)：思考、發(fā)言。
教師活動(dòng)：根據(jù)同學(xué)們對(duì)豬肉漲價(jià)，買(mǎi)雞肉的人也增多了，以及對(duì)具有替代關(guān)系的商品的分析后，同學(xué)們能不能歸納出在存在替代關(guān)系的兩種商品中，一種商品價(jià)格的上升，會(huì)對(duì)另一種商品的需求量產(chǎn)生什么影響呢？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：為什么乒乓球降價(jià)了，連乒乓拍也一起買(mǎi)？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：乒乓球和乒乓拍要組合在一起才能使用，這說(shuō)明它們二者之間存在什么關(guān)系呢？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，那么這兩種商品就是互補(bǔ)商品。那么根據(jù)同學(xué)們對(duì)上面問(wèn)題的分析以及對(duì)互補(bǔ)品的了解，那么在有互補(bǔ)關(guān)系的兩種商品中，一種商品價(jià)格的變動(dòng)會(huì)對(duì)另一種商品需求量產(chǎn)生什么影響呢？
學(xué)生活動(dòng)：思考，討論回答。
教師活動(dòng)
結(jié)論三：消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求，受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響
（1）互補(bǔ)商品：一種商品的下降，人們會(huì)增加對(duì)該商品的需求，它的替代商品的需求減少。相反，一種商品價(jià)格上升，人們將會(huì)減少對(duì)該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對(duì)另一種商品需求的增加。
（2）互為替代品：一種商品價(jià)格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補(bǔ)品的需求量增加；相反，一種商品價(jià)格的上升，其需求量減少，會(huì)引起它的互補(bǔ)品的需求量減少。
同學(xué)們判斷下列商品，可口可樂(lè)與百事可樂(lè) 、牙膏與牙刷、面包與蛋糕、羽毛球與羽毛拍、牛肉與羊肉，汽車和汽油，哪些商品是互為替代品，哪些商品是互為互補(bǔ)品？學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
（二）對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響
活動(dòng)探究(二)
熱烈祝賀高一果寶公司成立：公司簡(jiǎn)介：XX年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產(chǎn)業(yè)，在以班長(zhǎng)為董事長(zhǎng)，全班同學(xué)為股東及智囊團(tuán)的共同努力下，必將在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得輝煌的成績(jī)。
問(wèn)題1：海南綠橙，以得天獨(dú)厚的口感遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外。XX年1月，果寶公司市場(chǎng)部報(bào)告：由于某些原因，市場(chǎng)上海南綠橙嚴(yán)重缺貨，供不應(yīng)求，形成搶購(gòu)之風(fēng)，價(jià)格一升再升，價(jià)格漲至15元/斤。作為經(jīng)營(yíng)者，你會(huì)怎么辦？為什么？
問(wèn)題2：緊急情況！XX年11月，市場(chǎng)部告：由于種植綠橙的農(nóng)戶過(guò)多，導(dǎo)致市場(chǎng)上綠橙供應(yīng)量大量增加，嚴(yán)重供過(guò)于求，價(jià)格跌至5元/斤。此種情況，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該怎么辦？
[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生對(duì)本地生產(chǎn)中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對(duì)現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析，引入學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)帶來(lái)的影響。通過(guò)課堂互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)情，以合作探究分享學(xué)生的智慧。
學(xué)生活動(dòng)：小組討論，拿出方案
學(xué)生方案展示：略
教師總結(jié)：
1.擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加綠橙產(chǎn)量，增加市場(chǎng)供給，賺它一把
2.減少綠橙的產(chǎn)量，以防止損失過(guò)大；
3.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。減少漲價(jià)生產(chǎn)要素的投入，實(shí)現(xiàn)成本小化，為企業(yè)贏得更高的降價(jià)空間。
教師進(jìn)行本課小結(jié)：（略）
[板書(shū)]
snap3
[課后探究]
橡膠是海南熱帶經(jīng)濟(jì)作物，也是農(nóng)戶收入的重要來(lái)源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，海南省天然橡膠種植面積已達(dá)780萬(wàn)畝左右，占全國(guó)約50%。近年來(lái)，受國(guó)外市場(chǎng)供求關(guān)系和日漸成熟的合成橡膠產(chǎn)品取代等因素的影響，天然橡膠產(chǎn)品價(jià)格繼續(xù)下行。海南省物價(jià)部門(mén)XX年11月11日發(fā)布消息，今年10月，天然橡膠價(jià)格持續(xù)低迷，零售價(jià)為12667/噸，為近年來(lái)低水平，同比下降37.45%受橡膠價(jià)格持續(xù)低迷影響，橡膠棄割現(xiàn)象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現(xiàn)，農(nóng)戶棄割棄管現(xiàn)象尤為普遍。