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理論性材料是指材料中所涉及的某一個(gè)特定主體對(duì)社會(huì)發(fā)表的態(tài)度、觀點(diǎn)。根據(jù)其身份不同又可以將理論性材料細(xì)分為權(quán)威的理論性材料和一般的理論性材料。一般觀點(diǎn)性材料是指除權(quán)威理論性材料以外的社會(huì)各界對(duì)于某一個(gè)問題的看法，包括：
專家學(xué)者的觀點(diǎn)：
例：某大學(xué)教授N說(shuō)：“國(guó)民素養(yǎng)提升非一日之功，家長(zhǎng)、教師應(yīng)率先垂范，言傳身教，多給青少年正能量，從我做起，從現(xiàn)在做起，一定有希望!”
例：有教育專家撰文指出：“教育走得太快，靈魂跟不上了?！痹撐膿褚缦拢航逃膯栴}出在哪里?教育的核心問題不是出在我們的術(shù)、不是出在我們學(xué)生的能力、不是出在改革、不是出在技術(shù)層面，而是我們的教育缺乏靈魂的東西。中國(guó)的教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，“靈魂”跟不上了。
輿論媒體的觀點(diǎn)：
例：2008年1月，S市300多輛公交車停運(yùn)，致使全城70多萬(wàn)市民出行困難。造成停運(yùn)的原因在于公交民營(yíng)化運(yùn)轉(zhuǎn)不良。P市原本已經(jīng)出售的水廠現(xiàn)已被收回。專家認(rèn)為，公交線路、水廠賣出去，本身沒有錯(cuò)，但基礎(chǔ)分析工作沒做透，這樣一來(lái)，損失的是國(guó)家，傷害的是消費(fèi)者。某報(bào)記者在報(bào)道中大聲疾呼：“這樣大規(guī)模地出售公用事業(yè)產(chǎn)權(quán)，世界罕見!以前地方政府是賣地賺錢，現(xiàn)在把市政公用事業(yè)也賣出去，這些都賣完了該怎么辦?不客氣地說(shuō)，這簡(jiǎn)直是敗家子行為!”
群眾網(wǎng)友的觀點(diǎn)：
例：網(wǎng)民A認(rèn)為：道德失范的根源應(yīng)歸咎于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與生俱來(lái)的盲目性、自發(fā)性、趨利性、等價(jià)交換性等致命弱點(diǎn)，必然導(dǎo)致拜金主義和極端個(gè)人主義的滋長(zhǎng)、蔓延和泛濫，引發(fā)社會(huì)秩序混亂，道德淪喪，誠(chéng)信缺失。
例：網(wǎng)友A認(rèn)為，狗是可以養(yǎng)的，但一定要納入日常管理，要建立檔案，發(fā)給狗證，對(duì)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行免疫而不愿免疫的狗的主人，可以發(fā)出警告限期免疫。
專家學(xué)者的觀點(diǎn)、輿論媒體的觀點(diǎn)、群眾網(wǎng)友的觀點(diǎn)都是某一主體對(duì)于社會(huì)某一個(gè)問題的看法或者認(rèn)識(shí)。這種看法和認(rèn)識(shí)不一定對(duì)，也不一定錯(cuò)。權(quán)威的理論性材料也是特定主體的看法和認(rèn)識(shí)，但是由于身份的差異所以其在申論考試中的作用也是有區(qū)別的。一般來(lái)說(shuō)權(quán)威的觀點(diǎn)是方向性的，是絕對(duì)正確的。但是一般的觀點(diǎn)不一定正確但是也不一定錯(cuò)誤，需要辯證看待。