在公務(wù)員考試申論考試中，根據(jù)應(yīng)用寫作題的性質(zhì)，可以把應(yīng)用文分為法定公文和一般事務(wù)性文書兩種。法定公文是指2012年4月施行的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》(中辦發(fā)〔2012〕14號(hào))中規(guī)定的十五種法定公文。包括決議、決定、命令(令)、公報(bào)、公告、通告、意見、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、議案、函、紀(jì)要。一般事務(wù)性文書包含內(nèi)容比較廣泛，是指除了法定公文以外的、且在行政機(jī)關(guān)日常工作中經(jīng)常使用的文種。如公開信、倡議書、宣傳稿、發(fā)言稿(講話稿)、講解稿、新聞稿、建議、編者按、(網(wǎng)絡(luò))短文、短評(píng)、匯報(bào)材料、情況反映、調(diào)查問卷等。
就國考申論而言，應(yīng)用文寫作類題目是常見?？嫉念}型。所考范圍也都在傳統(tǒng)應(yīng)用文的范疇之內(nèi)，只是由于應(yīng)用文包含范圍博雜，文體較多，考查的形式更加靈活。這類試題廣大考生一定要予以重視，國考每套試卷為5題，但是應(yīng)用文寫作一般來說都要占到1—2題。
| 年份 | 副省級(jí) | 地市級(jí) |
| 2014 | 第三題：“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況，假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次話動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)草擬一個(gè)簡短的發(fā)言稿。（20分）要求：（1）內(nèi)容具體，符合實(shí)際；（2）目的明確，切合主題；（3）語言生動(dòng)，有感染力；（4）不超過500字。 第四題：某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄，請(qǐng)你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個(gè)專欄寫一篇短評(píng)。（20分）要求：（1）觀點(diǎn)明確，簡明深刻；（2）扣緊材料，重點(diǎn)突出；（3）語言流暢，有邏輯性；（4）不超過500字。 | 第三題：某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。（20分）要求：(1)寫出明確具體的設(shè)問；(2)設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問標(biāo)注序號(hào)；(3)內(nèi)容全面，用語得體；(4)不超過500字。 第四題：“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”，假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部據(jù)頂采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。（15分）要求：(1)內(nèi)容具體，指向明確；(2)語言生動(dòng)，有感染力；(3)不超過400字。 |
| 2015 | 第三題：P市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入信息化時(shí)代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，寫一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話稿。（20分）要求：（1）全面準(zhǔn)確，符合實(shí)際；（2）語言得體，有感染力；（3）不超過500字。 第四題：為了消除社會(huì)上對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新一代”的疑慮，某報(bào)特邀市科協(xié)工作人員為該報(bào)“時(shí)評(píng)”欄目撰文。假如你是這位工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”，為該報(bào)寫一篇題為“正確看待‘網(wǎng)絡(luò)新一代’” 的短文。（20分）要求：（1）觀點(diǎn)明確，簡潔有力；（2）緊扣材料，層次分明；（3）語言流暢，有邏輯性；（4）不超過500字。 | |
| 2016 | 第三題：某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”為這一作品展撰寫一則導(dǎo)言。（20分）要求：（1）圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答。（2）內(nèi)容具體，層次分明，語言流暢。（3）不超過400字。 第四題：某區(qū)一所中學(xué)舉辦“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”活動(dòng)，假如你是該區(qū)文明辦的負(fù)責(zé)人，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的開幕式上講話。請(qǐng)結(jié)合“給定資料5”，寫一篇題為“素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開始”的講話稿。（20分）要求：（1）內(nèi)容具體，符合實(shí)際；（2）對(duì)象明確，切合主題；（3）語言生動(dòng)，有感染力；（4）不超過500字。 | 第一題：請(qǐng)你根據(jù)“給定資料1”的內(nèi)容，將與會(huì)人員關(guān)于“好政策”的有關(guān)見解，匯總整理成一份簡報(bào)。(20分)要求：(1)內(nèi)容全面，緊扣材料；(2)觀點(diǎn)明確，簡明扼要；(3)語言流暢，條理清晰；(4)不考慮格式要求，不超過400字。 |
由此也可以看出其所占的比重是非常大的。由于這類題目考察的形式靈活多樣，考生往往被考題的多樣性所嚇倒，導(dǎo)致對(duì)這類題目無從下手，進(jìn)而大量失分。其實(shí)，應(yīng)用文寫作類題目考查的難度并不大，如果從公務(wù)員考試大綱考查的內(nèi)容分析，考生基本上就可以把握這類題目考查的重點(diǎn)。
國家公務(wù)員考試大綱規(guī)定，申論是一種選拔人才的測(cè)試方式，是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。這里的能力主要包括閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力。我們說申論考試當(dāng)中的每一道題都是多種能力的綜合應(yīng)用，是對(duì)考生提出問題、分析問題、解決問題能力的綜合考量。但就申論應(yīng)用文寫作題而言，其所考察的能力也是上述大綱中的幾種能力的綜合，但主要是其中的貫徹執(zhí)行能力。
申論考試大綱中的“貫徹執(zhí)行能力”是指要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。申論應(yīng)用文寫作題一般有一定的身份限定，即行文的視角一般是既定的，如假定你是某村的大學(xué)生村官或假定你是某省教育廳的一名工作人員等。在這一既定身份條件下，需要進(jìn)一步根據(jù)題目設(shè)問，明確寫作目的，即準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖。申論應(yīng)用的寫作要遵循實(shí)事求是、依法行政的原則，即所提問題和解決措施要符合實(shí)際、符合現(xiàn)行政策法規(guī)的相關(guān)要求，在此前提下，有針對(duì)性地提出和解決相關(guān)問題，以有效完成任務(wù)，寫出符合題目要求的高分申論應(yīng)用文來。