隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
新疆政府工作報(bào)告全文篇一
我的家鄉(xiāng)是美麗的新疆，這里民族團(tuán)結(jié)，物產(chǎn)豐富，美食眾多，而且還有許多風(fēng)景名勝，下面，我來介紹一下我的家鄉(xiāng)新疆吧。
我的家鄉(xiāng)新疆，有許多風(fēng)景名勝：天山、火焰山、天池、喀納斯湖、胡楊林等。我來介紹一下天池，天山天池，地處新疆維吾爾自治區(qū)昌吉回族自治州的阜康市境內(nèi)，是以高山湖泊為中心的自然風(fēng)景區(qū)。距阜康市區(qū)37公里，距自治區(qū)首府烏魯木齊市97公里。天山天池景區(qū)規(guī)劃總面積為548平方公里，分8大景區(qū)，15個(gè)景群，38個(gè)景點(diǎn)，是中國西北干旱地區(qū)典型的山岳型自然景觀。
這里的美食也非常豐富：烤包子、烤羊肉串、抓飯、大盤雞、油塔子……在新疆，你到處都可以找到這些美食，讓人吃了還想吃。
這里的交通也越來越發(fā)達(dá)，解放前，新疆的交通工具只有驢車、馬車，后來有了老綠皮火車，可是它的速度非常慢，再后來，有了比它速度更快一些的現(xiàn)代機(jī)車，現(xiàn)在，新疆已經(jīng)開通高鐵了，蘭州鐵路把新疆和內(nèi)地連接到了一起，而且，我們還可以坐高鐵到吐魯番、吐哈、哈密等地，而且客車、飛機(jī)可是隨處可見，以前的人們不是每一個(gè)人都能坐到飛機(jī)的，可是現(xiàn)在，幾乎所有人都坐過飛機(jī)，新疆的交通真是越來越發(fā)達(dá)。
我們的新疆是瓜果之鄉(xiāng)，人們都說：“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱”，比如說：石榴、葡萄、無花果、巴旦木、杏子、桑椹、蟠桃、梨、阿月渾子、核桃、沙棘、伽師甜瓜、哈密瓜等。這些水果可是非常好吃的。
這就是我的家鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富的新疆。
新疆政府工作報(bào)告全文篇二
瞧！那身材高挑，深目高鼻的姑娘，只見她穿著一襲大紅色的新疆舞裙，上面用金絲線繡著帶有濃郁維吾爾族民族風(fēng)情的各種花紋，頭上戴著一頂俏皮可愛的。朵帕小花帽，帽檐上還插著一根翠綠的羽毛。她的一雙眸子依然清涼的像沙漠里的甘泉一樣，清澈明亮的如同一泓碧水，令人見而心生憐惜。維吾爾族小伙子在邊上叫賣：“烤肉，烤肉！”那羊肉色澤醬紅，麻辣鮮香，不油不膩，肥瘦相間，外酥里嫩肉質(zhì)鮮美，新疆的人美，食物更美。
開車駛向吐魯番，你便能感受到夏天的炎熱，熾熱的陽光緊貼著皮膚，水分在一點(diǎn)點(diǎn)的蒸發(fā)。來到吐魯番，最引人入勝的便是那一串串晶瑩滴翠的葡萄了，長的長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來的。紫中帶亮，潤滑可愛，活像一串串紫色的珍珠。葡萄有各式各樣的，無核白葡萄，馬葡萄，珍珠葡萄等。
接著開車駛向江布拉克大草原。那碗中濃濃的酥油茶像是一滴熱淚，又像是高山之巔寧靜的那木措湖，天山在草原背后，牛羊在草原之上靜靜地吃草，夕陽西下，一張美麗的油畫展現(xiàn)在我眼前。
新疆有多美，也許是白樺林的晨霧喚醒炊煙，麥田在等待一場(chǎng)清風(fēng)撥動(dòng)心弦，春杏如瀑，流云如幕，時(shí)間在草甸停下腳步，季節(jié)在河谷迷了路，近城守著遠(yuǎn)山，木屋藏在神的后花園，黃河無畏夏暖，藍(lán)湖不懼冬寒，千山蓋了云，萬花枕著田，江山如畫。
新疆美！新疆好！亞克西！
新疆政府工作報(bào)告全文篇三
親愛的朋友們：
歡迎你們來到美麗富饒的新疆。新疆地處亞歐腹心，地大物博，山川壯麗，瀚海無垠，古跡遍地，民族眾多，風(fēng)俗奇異，有許多值得大家參觀游覽的地方。您要是想游遍新疆的天山南北，至少得有半個(gè)月的時(shí)間。
今天我將帶大家去游覽新疆最著名的風(fēng)景區(qū)天山明珠———天池。天池位居高大宏偉的天山懷抱之中。朋友們，您閉上眼睛想象一下在這個(gè)離海洋最遠(yuǎn)的、年均降水量200毫米的城市旁的.高山中有那么一潭清清碧水，這是何等的神奇、何等的美妙啊!這猶如給美麗動(dòng)人的少女披上一層神秘的面紗。您覺得我的比喻貼切嗎?當(dāng)我置身于離海洋最遠(yuǎn)的地方，體會(huì)干旱地區(qū)的燥熱時(shí)，腦海中的那一潭碧水帶給了我無限的濕潤與涼意。我想象不出該用什么樣的語言來描述此刻的感覺。朋友們，您此時(shí)此刻是否已有了與我相同的感覺。我想是的，從大家的表情上看得出，大家的好奇心早已經(jīng)插上翅膀飛到了天池，不用著急，今天我們就要揭開這層神秘的面紗，讓大家飽覽那少女嫵媚多情的眼睛。
“導(dǎo)游歡迎詞”是在旅游行程的開始，將第一印象藝術(shù)性地致好“歡迎詞”太重要了，它好比一場(chǎng)戲的“序幕”，一篇樂章的“序曲”，一部作品的“序言”。中外游人都講究“第一印象”，而致歡迎詞是給客人留下“第一印象”的極佳機(jī)會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)努力展示自己的藝術(shù)風(fēng)采，因?yàn)椤傲己玫拈_端”是“成功的一半”。
任何藝術(shù)、技巧，都有一定的“規(guī)范”和“要素”，那么，“歡迎詞”的“規(guī)范”和“要素”是什么呢?規(guī)范化的“歡迎詞”應(yīng)包括五大要素。
(1)表示歡迎，即代表接待社、組團(tuán)社向客人表達(dá)歡迎之意。
(2)介紹人員，即介紹自己，介紹參加接待的領(lǐng)導(dǎo)、司機(jī)和所有人員。
(3)預(yù)告節(jié)目，即介紹一下城市的概況和在當(dāng)?shù)貙⒂斡[的節(jié)目。
(4)表示態(tài)度，即愿意為大家熱情服務(wù)、努力工作，確保大家滿意。
(5)預(yù)祝成功，即希望得到游客支持與合作，努力使游覽獲得成功，祝大家愉快、健康歡迎詞切忌死板，切忌沉悶，如能風(fēng)趣、自然，會(huì)縮短與游客的距離，使大家很快成為朋友，熟悉起來。
另外，歡迎詞注意汲取一些諺語、名言，充滿文采，會(huì)收到很好效果，下面一些言語，可參考使用:“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”;“千年修得同船渡”;“千里有緣來相會(huì)”;“世界像部書，如果您沒出外旅行，您可只讀了書中之一頁，現(xiàn)在您在我們這里旅行，讓我們共同讀好這中國的一頁”。
除了注重歡迎詞的文采之外，有些導(dǎo)游創(chuàng)造的言語，越琢磨越感藝術(shù)性強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)。埃及一位63歲的老導(dǎo)游，在為中國旅游代表團(tuán)擔(dān)任導(dǎo)游致歡迎詞時(shí)有這樣一句:“在今后的導(dǎo)游中，如果有什么地方我講得不清楚，歡迎先生們提出來，我將努力講清楚……”大家感覺一下，他這句話令人聽后是愉快的。
其實(shí)，大家都知道，有時(shí)并不是導(dǎo)游講得不清楚，而是游客精神不集中而沒聽清楚，但他將責(zé)任歸為自己了，把愉快也留給了游客，聽者如何不高興呢?這比我們一些導(dǎo)游說的“如果你有問題，我可以給你講明白”不是高明多了嗎?文采固然好，含蓄也令人回味，但有時(shí)平平淡淡，也令人感到平淡中出藝術(shù)，顯技巧。
現(xiàn)在讓我們聽聽香港一位十佳導(dǎo)游開場(chǎng)的歡迎詞:“各位早晨好，歡迎大家光臨香港。我是王××，今天非常高興有機(jī)會(huì)與各位一起游覽九龍和新界。這個(gè)觀光節(jié)目全程70英里，需時(shí)五個(gè)鐘頭。
各位如果有什么問題，請(qǐng)隨便提出，我將盡我所知為各位解答。祝大家今天旅程愉快并喜歡我們導(dǎo)游介紹!”大家的歡迎詞，若注意以上這些，并切實(shí)做好，我們認(rèn)為這樣就會(huì)令游客有個(gè)美好的“第一印象”，也使“行”有了良好的開端。
新疆政府工作報(bào)告全文篇四
第一天（天山天池）
從飛機(jī)上向下望，新疆的土地格外的黃，沙漠上也就那么幾點(diǎn)村莊。沙漠中的沙丘不知有什么東西似乎像是河流但又不是，它像一把纖細(xì)的絲綢，絲綢上面被一只無形的手給握住了，而下面則十分散亂。
天池的風(fēng)景更是格外怡人碧綠帶點(diǎn)蔚藍(lán)，在太陽的照射下，顯得微波粼粼，天池的水平靜無波，當(dāng)然不是一點(diǎn)波也沒有。這樣的水很常見，它和大海完全相反。天池四季來看的景色都不一樣。秋天來是最美的季節(jié)。整個(gè)天池五彩斑斕，樹的葉子有的比火還紅，有的比寶石還綠，有的比哈密瓜還黃，遠(yuǎn)處可能還有一些雪。七色無處不在。天池四面環(huán)山水很冷，也很清。天池是由天山上的雪融化下來的形成的，它是一個(gè)冰川堰塞湖。
第二天（魔鬼城）
在幾乎沒有彎道的高速路上，向邊境進(jìn)發(fā)坐了一上午的車進(jìn)入了魔鬼城，魔鬼城在一億多年前曾是恐龍的家鄉(xiāng)也是一片汪洋經(jīng)過地殼運(yùn)動(dòng)后海水退去，同時(shí)也帶走了松軟的泥沙留下了這一片典型的“雅丹”地貌?！把诺ぁ币辉~源于維吾爾語，意思是：陡峭的山丘。魔鬼城中的著名景點(diǎn)：海獅望月：一只海獅趴在沙灘上，頭望著東方，似乎是在思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)方的親人。天馬長嘯：一匹健壯的馬正懸崖勒馬，馬前蹄騰空，頭向著天空發(fā)出一聲長嘯。我參觀完后，身體各個(gè)部位都有沙子，還把我的墨鏡劃花了一個(gè)，但是我對(duì)明天的旅程充滿了希望！
第三天（喀納斯游）
在登觀魚亭時(shí)，我一步一步的向上爬，呼呼的風(fēng)聲像是在叫我快上觀魚亭去。
站在高高的觀魚亭上，一眼飽覽了喀納斯的全部景色，水面上，閃爍著忽明忽暗的光。似乎是水里魚兒向上跳躍時(shí)鱗片反射的光芒。船從湖面駛過的水波在湖面上久久的向外散開。整個(gè)喀納斯湖像一塊寶石落在了山谷之中，又像一面鏡子，倒映著千山萬水。天空中的白云不像是真的而像是電腦里的三維立體影像，藍(lán)天像湖水，白云像湖水里的一朵朵潔白的花朵。
坐上了快艇，喀納斯湖的湖水顯得更加的藍(lán)了山顯得高大雄偉，喀納斯湖又多了一份遼闊，一份神秘。
第四天（騎馬）
新疆政府工作報(bào)告全文篇五
吉林省農(nóng)安縣課題組（2006年6月20日）
一、課題的準(zhǔn)備工作
“縣市實(shí)施素質(zhì)教育的監(jiān)督機(jī)制與教育督導(dǎo)制度的研究”實(shí)驗(yàn)課題，是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家級(jí)課題的子課題，通過此項(xiàng)課題研究實(shí)踐，對(duì)開創(chuàng)我縣教育督導(dǎo)工作新局面，促進(jìn)我縣素質(zhì)教育由個(gè)體學(xué)校走向全縣整體推進(jìn)，均衡發(fā)展，將起到很大的推動(dòng)作用。農(nóng)安縣作為全國3000多個(gè)縣中由國家確定的唯一一家參加國家開題會(huì)的縣級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)域，承擔(dān)此項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，具有較大的優(yōu)勢(shì)：一是縣政府對(duì)督導(dǎo)室建設(shè)工作非常重視，農(nóng)安縣政府教育督導(dǎo)室1994年成立，正處級(jí)單位，編委給15個(gè)事業(yè)編，督學(xué)享受實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長級(jí)待遇。幾年來，縣政府十分重視和加強(qiáng)督導(dǎo)室建設(shè)工作，每年都從基層學(xué)校抽調(diào)5-7人做見習(xí)督學(xué)，并先后輸送出30多名督學(xué)和見習(xí)督學(xué)走上校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。目前，督導(dǎo)室有專職督學(xué)15人，見習(xí)督學(xué)5人。縣財(cái)政每年為督導(dǎo)室撥專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)20萬元，為承擔(dān)這項(xiàng)國家級(jí)課題并順利如期結(jié)題提供了人力、物力保障。二是教育督導(dǎo)室在全縣教育改革與發(fā)展中發(fā)揮了巨大的推動(dòng)作用。探索建立了較完善的教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，充分發(fā)揮了督政、督學(xué)的職能作用，1998年被評(píng)為全國教育督導(dǎo)先進(jìn)集體，得到了全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和各級(jí)各類學(xué)校的重視。以上有利條件使我們完成課題實(shí)驗(yàn)充滿信心，決心抓住國家課題研究實(shí)驗(yàn)的有利契機(jī)，在構(gòu)建教育督導(dǎo)機(jī)制，豐富教育督導(dǎo)理論方面，作深入的研究和探索。
2002年6月縣成立了課題研究組，主管教育副書記任組長，教育局局長，督導(dǎo)室主任任副組長，成員由教師進(jìn)修學(xué)校、縣教科研所、教育局有關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)組成。制訂并下發(fā)了《農(nóng)安縣實(shí)施素質(zhì)教育的監(jiān)督機(jī)制與教育督導(dǎo)制度的研究實(shí)施方案》，確立了課題研究實(shí)驗(yàn)校15所，各校均制定了課題研究方案及實(shí)施計(jì)劃。2002年11月份召開了全縣課題實(shí)驗(yàn)研究開題會(huì)。為保證課題研究順利結(jié)題，我縣推出以下保障措施：一是為15所實(shí)驗(yàn)基地校掛銅牌，給予優(yōu)惠政策并提供一切便利，保證課題順利實(shí)施，取得成果。二是規(guī)定承擔(dān)課題研究的學(xué)校校長為第一責(zé)任人，工作績效記入干部年度考核檔案。三是課題研究與實(shí)施階段，實(shí)行例會(huì)制度和定期情況通報(bào)制度，并召開各類專題研討會(huì)議和情況調(diào)度會(huì)議，以保證實(shí)驗(yàn)研究的上下一致，統(tǒng)一協(xié)作。
二、課題的研究與實(shí)施
課題研究旨在通過建立并完善督導(dǎo)制度，保障素質(zhì)教育在中小學(xué)的全面實(shí)施。為此，在課題研究與實(shí)施過程中，我們致力于構(gòu)建一個(gè)科學(xué)長效的教育督導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制。我們本著理論與實(shí)踐相結(jié)合、評(píng)估與指導(dǎo)相結(jié)合的課題研究基本途徑和策略，邊研究邊總結(jié)，邊指導(dǎo)，邊推廣，在建立并完善教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作中進(jìn)行了大膽的嘗試和有益的探索。四年來，我們以全力構(gòu)建并逐步完善素質(zhì)教育監(jiān)督、保障機(jī)制為重點(diǎn)，進(jìn)行課題研究工作，嘗試并構(gòu)建了五個(gè)機(jī)制，對(duì)全縣教育事業(yè)的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
1．探索并建立了素質(zhì)教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理機(jī)制。目標(biāo)管理機(jī)制分政府系列和教育系列，以責(zé)任書形式，由縣政府、教育局分別和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、學(xué)校簽訂，充分體現(xiàn)以督政為重，以督學(xué)為本。在實(shí)踐中，結(jié)合課題研究，為了更有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，在評(píng)估理念、內(nèi)容、方法、結(jié)果處理上，均有所創(chuàng)新。構(gòu)建并形成了規(guī)范性與發(fā)展性相結(jié)合的督導(dǎo)評(píng)估模式，這一模式體現(xiàn)了發(fā)展性評(píng)估的理念，也充分體現(xiàn)了學(xué)校是發(fā)展主體的思想。評(píng)估內(nèi)容上，設(shè)置了規(guī)范性指標(biāo)和重點(diǎn)指標(biāo)，自主發(fā)展指標(biāo)和特色指標(biāo)。規(guī)范性指標(biāo)體現(xiàn)全面性和方向性，是校長的辦學(xué)手冊(cè)；重點(diǎn)指標(biāo)即當(dāng)年重點(diǎn)工作內(nèi)容，必需當(dāng)年完成；自主發(fā)展指標(biāo)和特色指標(biāo)強(qiáng)調(diào)突出發(fā)展各鄉(xiāng)、校自己的特色。評(píng)估方法有創(chuàng)新：采取分類指導(dǎo)，分類評(píng)價(jià)，整體推進(jìn)的辦法進(jìn)行。評(píng)價(jià)結(jié)果設(shè)立了整體工作優(yōu)秀獎(jiǎng)和單項(xiàng)工作突破獎(jiǎng)。目標(biāo)管理機(jī)制的形成和完善，是我縣教育管理工作從成熟走向規(guī)范的主要標(biāo)志。2003年教育工作目標(biāo)管理運(yùn)行機(jī)制不斷在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中完善，在完善中規(guī)范。2004年，經(jīng)過對(duì)目標(biāo)管理責(zé)任書從形式到內(nèi)容的創(chuàng)新，工作目標(biāo)從思路到運(yùn)作的創(chuàng)新，督導(dǎo)評(píng)估從理論到方法的創(chuàng)新，使全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、各學(xué)校都真正認(rèn)識(shí)到，目標(biāo)管理是落實(shí)教育各項(xiàng)職責(zé)的大方法，是保證教育優(yōu)先發(fā)展的大手筆。
2．探索并建立了星級(jí)學(xué)校目標(biāo)管理機(jī)制。為了構(gòu)建學(xué)校自主發(fā)展機(jī)制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保證課題研究向縱深發(fā)展，從2005年開始，在全縣中小學(xué)校全面實(shí)行星級(jí)學(xué)校目標(biāo)管理（簡(jiǎn)稱星級(jí)管理），這是我們?cè)谡J(rèn)真總結(jié)分類定級(jí)，素質(zhì)教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，構(gòu)建的一種新機(jī)制。星級(jí)管理共設(shè)五個(gè)發(fā)展層次，即星級(jí)管理合格校，星級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)校，星級(jí)管理規(guī)范校，星級(jí)管理示范校，星級(jí)管理明星校，其中星級(jí)管理示范校，星級(jí)管理明星校為未來的發(fā)展層次。合格校的基礎(chǔ)星為三個(gè)星，達(dá)到五個(gè)星可升為標(biāo)準(zhǔn)校；標(biāo)準(zhǔn)校的基礎(chǔ)星為四個(gè)星，達(dá)到六個(gè)星可升為規(guī)范校；規(guī)范校的基礎(chǔ)星為五個(gè)星，達(dá)到七個(gè)星，可升為示范校。星級(jí)管理共設(shè)三個(gè)指標(biāo)體系，即基礎(chǔ)性指標(biāo)體系，是省、市對(duì)學(xué)校的辦學(xué)要求；重點(diǎn)工作指標(biāo)體系，是局年度重點(diǎn)工作；發(fā)展性指標(biāo)體系，是學(xué)校自定項(xiàng)目，自定標(biāo)準(zhǔn)，自定計(jì)劃并能形成特色的項(xiàng)目?；A(chǔ)性指標(biāo)隨機(jī)評(píng)估，發(fā)展性指標(biāo)專項(xiàng)評(píng)估；重點(diǎn)性指標(biāo)年度綜合評(píng)估。星級(jí)管理三個(gè)發(fā)展層次，三個(gè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。合格校評(píng)估x項(xiàng)指標(biāo)（x為必檢的b級(jí)指標(biāo)數(shù)）；標(biāo)準(zhǔn)校評(píng)估x+1b項(xiàng)指標(biāo)（1b指學(xué)校自選1個(gè)b級(jí)指標(biāo)）；規(guī)范校評(píng)估x+2b項(xiàng)指標(biāo)（2b指學(xué)校自選2個(gè)b級(jí)指標(biāo)）。星級(jí)管理每年度評(píng)估一次，決定晉星，每兩年為一周期，按層次總結(jié)表彰。在連續(xù)二年晉星的學(xué)校中，規(guī)范校表彰40%，標(biāo)準(zhǔn)校表彰30%，合格校表彰20%，通過星的數(shù)量增減，體現(xiàn)在同一層次學(xué)校中橫向比較進(jìn)步的速度，以此激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)力；通過層次的提升，體現(xiàn)學(xué)校的自身縱向發(fā)展上升的幅度，用以激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)校校長，教師和學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神，創(chuàng)優(yōu)精神和科學(xué)發(fā)展精神得到弘揚(yáng)，使全縣教育事業(yè)得到均衡發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
星級(jí)管理是整體推進(jìn)我縣教育工作的總抓手，是學(xué)校自主發(fā)展的總導(dǎo)向，同時(shí)也是教育局各科室、局直各職能部門和全縣中小學(xué)校完成年度工作目標(biāo)、整體推進(jìn)全縣教育工作的長效機(jī)制。在這一全新的管理機(jī)制運(yùn)行中，我們特別強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)：一是落實(shí)管理職責(zé)。教育局負(fù)責(zé)科學(xué)決策，各職能部門負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行，各學(xué)校負(fù)責(zé)全面落實(shí)，督導(dǎo)部門負(fù)責(zé)監(jiān)控與評(píng)估。二是把握工作流程。縣里每年年初，修訂下發(fā)年度重點(diǎn)評(píng)估指標(biāo)體系，年中進(jìn)行過程性督導(dǎo)檢查，年末由督導(dǎo)部門牽頭檢查驗(yàn)收，過程性與終結(jié)性評(píng)估按相應(yīng)比例計(jì)入總評(píng)。三是逐級(jí)推進(jìn)?？h里負(fù)責(zé)中心中小學(xué)校的運(yùn)行和評(píng)估，村小、初中分校的星級(jí)管理的評(píng)估工作由中心校負(fù)責(zé)，比照縣里的方式方法運(yùn)作，此項(xiàng)工作開展情況，納入縣里的年終評(píng)估之中。四是重新構(gòu)建學(xué)校自評(píng)制度。各校都重新構(gòu)建符合星級(jí)管理特征的學(xué)校自評(píng)制度，把星級(jí)管理的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教師工作考核指標(biāo)，創(chuàng)造性地開展自評(píng)工作。積極構(gòu)建校長、教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)校長、教師、學(xué)生共同發(fā)展，使學(xué)校教育
教學(xué)
質(zhì)量和效益不斷提升。五是作優(yōu)作活激勵(lì)機(jī)制。每年設(shè)專項(xiàng)資金10萬元，用于獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)異的學(xué)校和校長。評(píng)估結(jié)果還與指標(biāo)生名額分配、上級(jí)評(píng)優(yōu)選先名額分配、評(píng)價(jià)校長在任期內(nèi)政績等直接掛鉤。做到了有獎(jiǎng)有罰，從制度層面解決因校際間基礎(chǔ)狀況不同而不具備可比性的問題。各校也創(chuàng)建了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。據(jù)統(tǒng)計(jì)全縣用于星級(jí)管理的獎(jiǎng)金達(dá)200多萬元。工作實(shí)踐證明，星級(jí)管理是“普九”工作的延續(xù)和升華，它以“普九”達(dá)標(biāo)為底線，是鞏固發(fā)展“普九”成果、實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)“普九”的新機(jī)制；它突破了分類定級(jí)用一把尺子衡量所有學(xué)校的局限，按層次評(píng)估、分類別推進(jìn)，更能激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)力；它將規(guī)范性評(píng)估（橫向比較）與發(fā)展性評(píng)估（縱向比較）有機(jī)結(jié)合，即突出了規(guī)范性又強(qiáng)化了發(fā)展性，是素質(zhì)教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理的改革和創(chuàng)新。今年由于推行星級(jí)管理，小學(xué)鞏固率100%，合格率99%，初中入學(xué)率95.5%，創(chuàng)建了200個(gè)無流失生校，新老三室儀器配備率增長了5個(gè)百分點(diǎn)，音體美器材增長了10個(gè)百分點(diǎn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中小學(xué)全部寬帶上網(wǎng)，70%的農(nóng)村學(xué)校，裝備了遠(yuǎn)程教育設(shè)備。初中畢業(yè)生升入高中段人數(shù)達(dá)到65%，全縣教育工作質(zhì)量和效益得到大幅度躍升。3．探索并建立了學(xué)校自評(píng)機(jī)制。建立學(xué)校自評(píng)機(jī)制，是完成素質(zhì)教育重點(diǎn)工作的基礎(chǔ)和保障，是學(xué)校提高管理水平的有效手段。因此，我們把建立和完善學(xué)校自評(píng)機(jī)制，作為課題研究的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容加以探索與實(shí)踐。結(jié)合課題研究，我們對(duì)如何搞好學(xué)校自評(píng)進(jìn)行了專題輔導(dǎo)，各校按要求緊緊圍繞本校確定的實(shí)驗(yàn)課題，按準(zhǔn)備、實(shí)施和結(jié)果處理三個(gè)基本程序，認(rèn)真開展自評(píng)工作?？h定期進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)并樹立典型，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并推廣。在建立學(xué)校自評(píng)機(jī)制過程中，一些學(xué)校在建立教師和學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制上，取得了比較成功的經(jīng)驗(yàn)，如縣二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、青山中心校、合隆中學(xué)等在自評(píng)工作中，評(píng)價(jià)主體多元，評(píng)價(jià)形式多樣，評(píng)價(jià)結(jié)果充分運(yùn)用，教師評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先等都以自評(píng)結(jié)果為依據(jù)。2004年三月份，縣召開了學(xué)校自評(píng)工作表彰會(huì)，對(duì)進(jìn)一步完善和創(chuàng)新學(xué)校自評(píng)制度進(jìn)行了專題輔導(dǎo)，學(xué)校自評(píng)機(jī)制己初步形成，體現(xiàn)了“全面、全員、全程”評(píng)價(jià)。
4．探索并建立了教育投入保障機(jī)制。教育體制改革以后，基礎(chǔ)教育實(shí)行地方政府負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，以縣為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。尤其是稅費(fèi)改革后，我縣教育稅金較改革前資金總量縮減了近二分之一?；谶@種現(xiàn)狀，建立有效的教育投入保障機(jī)制，才能保證教育稅金征足，用好。課題研究的主要目的之一就是要建立監(jiān)督保障機(jī)制，加大督政力度。因此，縣專門出臺(tái)文件，明確規(guī)定農(nóng)村稅費(fèi)改革后教育經(jīng)費(fèi)投入不低于改革前的水平，并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐步增加。義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，由縣財(cái)政部門按照省定標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一撥付。建立農(nóng)村中小學(xué)危房改造專項(xiàng)資金。切實(shí)做到“保工資、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保安全”。同時(shí)規(guī)定各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育稅金必須足額征收、足額用于教育，否則鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府不能評(píng)為優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)校不能評(píng)為優(yōu)秀學(xué)校。年未評(píng)估時(shí)，通過評(píng)?？脆l(xiāng)、評(píng)校促鄉(xiāng)，形成了鄉(xiāng)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保證了全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府按縣要求做好教育稅金征管用工作，四年來全縣共投入教育資金近7000萬元。
5．探索并建立了質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制是提高素質(zhì)教育質(zhì)量的有力保障。課題研究中，我們把探索和建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制始終作為課題研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容，逐步加以完善。我們研究建立的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制主要包括六方面內(nèi)容：課堂教學(xué)素質(zhì)化運(yùn)行機(jī)制；教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)機(jī)制；教學(xué)視導(dǎo)機(jī)制；文化課質(zhì)量評(píng)估機(jī)制；科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制；教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)依據(jù)縣要求，加強(qiáng)了質(zhì)量監(jiān)控力度，各高中、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、幼兒園及校帶學(xué)前班也都參照六項(xiàng)機(jī)制的要求，建立了本單位的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，從而形成了全縣上下聯(lián)動(dòng)，合力抓質(zhì)量的良好態(tài)勢(shì)，有力地促進(jìn)了教育質(zhì)量的大面積提高。
三、課題的研究成果
1．課題研究激發(fā)了督導(dǎo)工作的內(nèi)驅(qū)力。通過課題研究，使處于教育督導(dǎo)工作的最基層的縣級(jí)督導(dǎo)部門，與國家、省、市督導(dǎo)部門及時(shí)溝通、了解和掌握督導(dǎo)工作脈搏，從而開辟了一條貫通上下的督導(dǎo)信息高速公路。課題研究，使我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各相關(guān)部門、各級(jí)各類學(xué)校之間，橫向交流、互相協(xié)作、取長補(bǔ)短，搭建起一座教育督導(dǎo)信息立交橋；課題研究使全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、部門共同努力，為科教興縣，實(shí)現(xiàn)教育持續(xù)發(fā)展、均衡發(fā)展和垮越式發(fā)展提供理論依據(jù)和科學(xué)的方式方法，構(gòu)筑一個(gè)有效研究、掌握教育監(jiān)督機(jī)制和督導(dǎo)制度的工作平臺(tái)?？蒲袨槎綄?dǎo)工作激發(fā)了內(nèi)驅(qū)力，使教育觀念發(fā)生了深刻變化，全縣再?zèng)]有任何部門將升學(xué)率和考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)教育部門、學(xué)校、教師和學(xué)生的唯一依據(jù)，而是確立了將素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù)的權(quán)威地位，縣里對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的評(píng)估結(jié)果，作為表彰先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的依據(jù)，作為評(píng)選先進(jìn)學(xué)校的依據(jù)，并將評(píng)估結(jié)果作為考核領(lǐng)導(dǎo)工作業(yè)績和個(gè)人素質(zhì)的重要依據(jù)。四年來先后評(píng)選了12個(gè)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)和22所優(yōu)秀學(xué)校。教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育起了不可估量的作用。
2．課題研究增強(qiáng)了政府辦教育的責(zé)任感。我們以“目標(biāo)管理為載體，以學(xué)校自評(píng)為基礎(chǔ)，以教育投入為保障，以提高質(zhì)量為核心”，在全縣范圍內(nèi)構(gòu)建起了集督政、督教、督學(xué)于一體的全方位、多層次的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系，初步形成了素質(zhì)教育良性運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)了各級(jí)政府辦教育的責(zé)任感、使命感，形成了“黨以重教為先，政以興教為榮”的良好局面。在工作實(shí)踐中，我們把各項(xiàng)督導(dǎo)任務(wù)有效整合，把督導(dǎo)的方式、手段進(jìn)行有意融合，極大地調(diào)動(dòng)了方方面面的積極性，使素質(zhì)教育工作實(shí)現(xiàn)了由局部優(yōu)化到整體優(yōu)化。
3．課題研究豐富了教育督導(dǎo)理論。四年的潛心探索共形成2篇實(shí)驗(yàn)階段報(bào)告，一篇實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告，54篇經(jīng)驗(yàn)論文，6項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，為完善督導(dǎo)制度，奠定了理論基礎(chǔ)。
1．建立實(shí)施素質(zhì)教育的保障機(jī)制，必須構(gòu)建一個(gè)好的工作框架。即如何構(gòu)成一個(gè)縣政府決策、教育行政部門執(zhí)行、教育督導(dǎo)監(jiān)督的管理系統(tǒng)。這個(gè)管理系統(tǒng)要體現(xiàn)三性，一是行政性，即堅(jiān)持把教育督導(dǎo)定位在政府行為上，加強(qiáng)對(duì)黨政各部門實(shí)施素質(zhì)教育工作的監(jiān)督與指導(dǎo)；二是系統(tǒng)性，即從督政與督學(xué)兩大方面構(gòu)建督導(dǎo)評(píng)估體系，從政府推進(jìn)，學(xué)校實(shí)施，社會(huì)支持等方面，把實(shí)施素質(zhì)教育的各種因素整合起來；三是層次性，督導(dǎo)評(píng)估既要涉及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和學(xué)校，又要涉及個(gè)體，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校長、教師、學(xué)生督導(dǎo)評(píng)估的研究。
2．建立實(shí)施素質(zhì)教育的監(jiān)督機(jī)制與教育督導(dǎo)制度，必須建立有效的督政機(jī)制。作為教育的監(jiān)督部門，由于種種原因，督政工作開展得較為因難。應(yīng)當(dāng)致力于建立一套有效的督政機(jī)制，如建立對(duì)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部抓素質(zhì)教育情況的考核評(píng)價(jià)制度，建立激勵(lì)機(jī)制和制約機(jī)制等，確保政府依法保證教育投入。
3．發(fā)揮課題研究實(shí)驗(yàn)成果的作用，必須建立區(qū)域范圍內(nèi)縣（市）校之間的伙伴關(guān)系。在研究與實(shí)踐中，不斷交流與碰撞，協(xié)調(diào)與合作，達(dá)到資源共享，共同發(fā)展。
新疆政府工作報(bào)告全文篇六
一、指導(dǎo)思想
語言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時(shí)要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《雙語》教學(xué)建立了學(xué)校《雙語》領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：蔣萍。
副組長：艾尼瓦爾(副校長)。
組員：古麗尼沙、熱西旦、米泉福、馬亞偉、夏娟、迪麗努爾、古麗加乃提。
一、指導(dǎo)思想
語言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時(shí)要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《雙語》教學(xué)建立了學(xué)校《雙語》領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長：蔣萍。
副組長：艾尼瓦爾(副校長)。
組員：古麗尼沙、熱西旦、米泉福、馬亞偉、夏娟、迪麗努爾、古麗加乃提。
因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫做法、成績的同時(shí)寫出經(jīng)驗(yàn)，“寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中”。也有在做法，成績之后用“
心得體會(huì)
”的方式來介紹經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際是前一種寫法。成績和經(jīng)驗(yàn)是工作總結(jié)的中心和重點(diǎn)，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績是工作實(shí)踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。2)存在的問題和教訓(xùn)一般放在成績與經(jīng)驗(yàn)之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇工作總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚(yáng)成績、糾正錯(cuò)誤，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前進(jìn)。
寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是。(4)結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡(jiǎn)潔。(5)署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標(biāo)題下邊，則結(jié)尾只落上日期即可。
簡(jiǎn)而言之：
總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。那么，工作總結(jié)怎么寫?個(gè)人工作總結(jié)的格式是怎樣的?詳情請(qǐng)看下文解析。(一)基本情況 1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。2.成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。
今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。具體可以參考部分工作總結(jié)范文。(二)寫好總結(jié)需要注意的問題 1.一定要實(shí)事求是，成績不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)“雙語”教學(xué)管理
1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)名族雙語教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高名族教師的漢語水平。
2、學(xué)校對(duì)新到崗的“雙語”教師重點(diǎn)培養(yǎng)，新到崗的“雙語”教師要上完匯報(bào)課后，才能獨(dú)立任課；評(píng)選優(yōu)秀雙語課，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)范雙語教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)體系。
二、提高“雙語”教師的教學(xué)能力
1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課，能及時(shí)地用漢語記錄“課后反思”。
2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵(lì)民、漢教師互相聽課、說課、評(píng)課。
3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作并及時(shí)進(jìn)行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。
4、民、漢老師互幫互助，使民族教師的漢語水平及教學(xué)能力得以提高，使民族團(tuán)結(jié)更加深入人心。
5、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)研究，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究。
三、有計(jì)劃的組織各種雙語活動(dòng)，把活動(dòng)和雙語教學(xué)緊密聯(lián)系起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。
1、為培養(yǎng)能夠接受競(jìng)爭(zhēng)，立足社會(huì)的有用人才定時(shí)進(jìn)行學(xué)生雙語演講比賽、雙語手抄報(bào)比賽、課本劇表演比賽等。
2、為提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，利用每天早讀20分鐘的時(shí)間開展各種漢語練習(xí)，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”活動(dòng)。
四、強(qiáng)化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量。
1、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級(jí)漢族教師的課4節(jié)以上。
2、教務(wù)處和學(xué)校每個(gè)月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動(dòng)。 4學(xué)校在開展的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，對(duì)獲得前三名榮譽(yù)獎(jiǎng)的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
額敏縣第四小學(xué)
2011年3月1日 2011年額敏縣第四小學(xué)雙語教學(xué)工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹中央新疆工作座談會(huì)和自治區(qū)黨委七屆九次、十次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持積極、穩(wěn)妥、有序、有效的原則，堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、分區(qū)規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，堅(jiān)持尊重教育規(guī)律、科學(xué)推進(jìn)的原則，堅(jiān)持民漢兼通培養(yǎng)、民漢教學(xué)并行的原則，從幼兒抓起、從教師抓起，把握推進(jìn)節(jié)奏，注重學(xué)段銜接，確保教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)雙語教育工作的科學(xué)推進(jìn)、可持續(xù)發(fā)展。
二、具體工作 (一)加強(qiáng)“雙語”教學(xué)研究，規(guī)范“雙語”教學(xué)工作。1.注重雙語教育質(zhì)量，加強(qiáng)雙語教育研究指導(dǎo)。健全雙語教學(xué)管理信息系統(tǒng)，完善教學(xué)研究指導(dǎo)制度和雙語教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度。堅(jiān)持抓好“雙語”常規(guī)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善“雙語”教師的業(yè)務(wù)管理制度，建立健全有效的管理辦法，從“雙語”教師校本培訓(xùn)、基本功訓(xùn)練等方面進(jìn)行教育教學(xué)分析，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高“雙語”教師專業(yè)水平和駕馭課堂教學(xué)的能力。2.促進(jìn)民漢教師交流，通過“民漢結(jié)對(duì)、一幫一”和組織民漢教師互聽、互評(píng)課堂等活動(dòng)，提高“雙語”教師運(yùn)用國家通用語言文字進(jìn)行教學(xué)的水平。尤其要注重培養(yǎng)有事業(yè)心、選拔能夠熟練掌握和運(yùn)用國家通用語言文字基礎(chǔ)的年輕少數(shù)民族教師擔(dān)任“雙語”教師，不斷充實(shí)“雙語”教師隊(duì)伍。
（二）有計(jì)劃的組織各種雙語活動(dòng)，把活動(dòng)和雙語教學(xué)緊密聯(lián)系起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。
1、為培養(yǎng)能夠接受競(jìng)爭(zhēng)，立足社會(huì)的有用人才定時(shí)進(jìn)行學(xué)生雙語演講比賽、雙語手抄報(bào)比賽、課本劇表演比賽等。
2、為提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，利用每天早讀20分鐘的時(shí)間開展各種漢語練習(xí)，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”活動(dòng)。(三)加強(qiáng)對(duì)“雙語”教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)“雙 語”教學(xué)工作。加強(qiáng)“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校校長擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處。分管教學(xué)的副校長具體抓“雙語”教學(xué)工作、教研、德育、總務(wù)等部門主要負(fù)責(zé)人要積極配合校領(lǐng)導(dǎo)開展“雙語”教學(xué)工作。同時(shí)，成立“雙語”教學(xué)研討小組，由學(xué)校校長擔(dān)任組長，由骨干教師牽頭，帶動(dòng)并影響全?！半p語”教師共同提高“雙語”教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
額敏縣第四小學(xué)
2011年12月 2012年額敏縣第四小學(xué)雙語教學(xué)工作計(jì)劃
（2012年第二學(xué)期）
一、指導(dǎo)思想
語言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時(shí)要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
淺談新疆雙語教學(xué)中存在的問題與對(duì)策 作者：布瑪力亞木·吾不力卡斯木
來源：《速讀·下旬》2014年第04期
摘 要：雙語教育在我國實(shí)行已經(jīng)經(jīng)過了50多年的歷史，取得了很大的成績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了大批雙語人才。改革開放以來，漢語教學(xué)逐步走向正軌化，基本實(shí)現(xiàn)從中小學(xué)開設(shè)漢語教學(xué)，但是總體上講發(fā)展還不夠，質(zhì)量趕不上需要。在少數(shù)民族地區(qū)已經(jīng)實(shí)行小學(xué)一年級(jí)就開設(shè)漢語教學(xué)的模式，進(jìn)而出現(xiàn)了不同的偏誤因此在少數(shù)民族地區(qū)采取有效措施解決問題是極其重要的。
關(guān)鍵詞：雙語教學(xué)，問題，對(duì)策
多年來，雖然各級(jí)教育部門加強(qiáng)了雙語教學(xué)工作，對(duì)雙語教學(xué)頗為重視并投入了不少人力和財(cái)力，但是總體上看雙語教學(xué)質(zhì)量不高，這在一定程度上影響了中學(xué)教育質(zhì)量。新疆少數(shù)民族雖然從小學(xué)一年級(jí)甚至從幼兒園開始受雙語教學(xué)，學(xué)漢語，學(xué)到大學(xué)，漢語交際能力為什么差得還是這么遠(yuǎn)？此現(xiàn)象，的確令人深思。
一、對(duì)雙語教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足
一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)雙語教學(xué)的認(rèn)識(shí)不明確，對(duì)其重要意義認(rèn)識(shí)不足，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)程度直接關(guān)系到雙語教學(xué)能否順利發(fā)展。
黨和國家非常重視少數(shù)民族教育的發(fā)展，頒布了有關(guān)“體例”、“文件”，可是具體實(shí)施得不到保障。教委組織專家理想進(jìn)行分析研究，制定大綱、計(jì)劃，組織編寫教材，不斷改革漢語教學(xué)。但是因?yàn)闆]有成立專門管理部門多強(qiáng)調(diào)客觀原因，沒有解決實(shí)際問題股領(lǐng)導(dǎo)本身對(duì)漢語教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)不太明確。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)漢語教學(xué)不重視，認(rèn)為可有可無。甚至一些學(xué)校雖然設(shè)了漢語課，可是以短缺教師為借口，沒有實(shí)施教學(xué)或沒有保證課時(shí)。
二、師資素質(zhì)不高，隊(duì)伍不穩(wěn)定
雙語、漢語教師基本功欠佳。新疆的教育水平不均勻，北疆與南疆教學(xué)成效差距偏大。南疆條件艱苦，語言環(huán)境偏差。多年來，加強(qiáng)了雙語教師和漢語教師培養(yǎng)工作，但是數(shù)量和水平還是滿足不了需求。
三、漢語教師學(xué)歷偏低，專業(yè)不對(duì)口
目前中小學(xué)雙語教師和漢語教師學(xué)歷偏低，據(jù)1995年統(tǒng)計(jì)中小學(xué)漢語教師學(xué)歷合格率為82.22%，小學(xué)、初中、高中漢語教師學(xué)歷合格率分別為97.79%、8.6%、24.46%、分布很不均勻，自2002年普及“兩基”教育以來，教師合格率有所調(diào)整，以達(dá)到98.5%以上，但是小、初、高中教師學(xué)歷合格率還是存在不均勻現(xiàn)象，以及仍存在專業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象。
師資水平整體素質(zhì)不高，漢語不過關(guān)。師范畢業(yè)生知識(shí)面狹窄，對(duì)漢語言文化知識(shí)缺乏了解，有的對(duì)漢語教學(xué)一無所知，有的教師口語差的根本聽不出說的漢語言。
四、地區(qū)間，城鎮(zhèn)，縣城間差距很大
一般來說，少數(shù)民族居住居程度越高，聚居的面積越大，雙向交流的機(jī)會(huì)越少，雙語的發(fā)展越慢，雙語教學(xué)的實(shí)行越困難。
新疆維吾爾自治區(qū)在整體水平來講，北疆和南疆漢語教學(xué)水平相差很明顯，北疆水平高，南疆水平極低。城市相比，越往南，水平就明顯下降。比如：城市水平從高排到低時(shí)庫爾勒、阿克蘇、喀什、和田。城鄉(xiāng)間的不平衡。和城鎮(zhèn)相比，廣大農(nóng)牧區(qū)漢語教學(xué)水平差，發(fā)展慢，是新疆少數(shù)民族雙語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。造成這種局面的原因是顯而易見的。許多農(nóng)牧區(qū)社會(huì)生產(chǎn)力水平低下，經(jīng)濟(jì)落后，交通閉塞，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，許多地方是貧困地區(qū)。由于辦學(xué)條件差，教師待遇低，生活艱苦，人們不愿意來偏遠(yuǎn)地區(qū)任漢語教師，已有的漢語教師隊(duì)伍也不穩(wěn)定。
五、教學(xué)模式單一，教學(xué)方法死板
學(xué)生學(xué)漢語的教學(xué)過程，從小到大都是“一張口、一支粉筆、一塊黑板、一本書、老師講、學(xué)生記”的教學(xué)模式，注重詞匯和語法理論，而忽視了學(xué)生開口說話。教學(xué)任務(wù)也只是為了應(yīng)付考試作為教學(xué)最終目標(biāo)。
六、劉學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的態(tài)度和認(rèn)識(shí)不到位
學(xué)生對(duì)漢語學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)模糊，學(xué)習(xí)目的不明確。相當(dāng)一部分人沒有站在歷史的高度、沒有從民族的發(fā)展角度去真正認(rèn)識(shí)漢語教學(xué)的必要性和緊迫性，尤其是高中生，以片面的民族感情為出發(fā)點(diǎn)對(duì)待漢語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
七、采取的對(duì)策
（1）加強(qiáng)對(duì)雙語教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控功能少數(shù)民族雙語教學(xué)從根本上說，是關(guān)系到民族素質(zhì)的提高、人才的培養(yǎng)、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、開發(fā)建設(shè)邊疆，鞏固國防的大事。建立民、漢雙語教育體制，是我國民族教育的必然發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)我國社會(huì)主義初級(jí)階段的社會(huì)實(shí)際與民族語言實(shí)際，建立適合當(dāng)?shù)仉p語教育體制，已成為一個(gè)迫切需要解決的問題。
（2）積極培訓(xùn)雙語教育人才。培養(yǎng)人才是搞好雙語教學(xué)乖哦功能作的關(guān)鍵性措施。從現(xiàn)實(shí)情況來看，自治區(qū)中小學(xué)大部分雙語教師水平不高，基本功不過關(guān)，因此教師培養(yǎng)工作迫在眉睫。
（3）堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，分類指導(dǎo)。鑒于新疆雙語教學(xué)發(fā)展的不平衡性，各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)在制定雙語教學(xué)規(guī)劃師，在學(xué)校設(shè)置、學(xué)校管理、辦學(xué)形式、教材建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面，都應(yīng)該才哦你故事集出發(fā)，反映和適應(yīng)民族特點(diǎn)和地區(qū)特點(diǎn)，采取更有力的措施堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)的原則。
工作計(jì)劃
（第二學(xué)期）
哈達(dá)塔木小學(xué)年度
哈達(dá)塔木小學(xué)
2014年3月
工作計(jì)劃
（第二學(xué)期）
上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、提高“雙語”教師的教學(xué)能力
1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課，能及時(shí)地用漢語記錄“課后反思”。
2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵(lì)教師互相聽課、說課、評(píng)課。
3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作并及時(shí)進(jìn)行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。
三、強(qiáng)化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量。
1、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級(jí)教師的課8-10節(jié)。
2、組長每兩周檢查一次“雙語”班教師布置作業(yè)及批改作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向任課教師反饋。
3、教務(wù)處和學(xué)校每個(gè)月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動(dòng)。 4學(xué)校在開展的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，對(duì)獲得前三名榮譽(yù)獎(jiǎng)的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
四、時(shí)間安排
1、準(zhǔn)備開學(xué)，制定各種工作計(jì)劃。
2、落實(shí)課務(wù)分工，編程課程表，各類計(jì)劃表。
3、聽課、評(píng)課 4，開學(xué)典禮
5，3月3日到5月30日我們要學(xué)習(xí)阿圖什市委組織部下發(fā)的學(xué)習(xí)資料 6, 6月鞏固提高上半年學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備考試。
主要措施
1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理
2、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)
3、本學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動(dòng)。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，面對(duì)不斷改革、不斷發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，“雙語”工作將努力做好以上工作，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，努力實(shí)現(xiàn)和諧教育而不懈奮斗。
新疆政府工作報(bào)告全文篇七
新疆，離我們是多么的遙遠(yuǎn)。就在前不久，我們一家人就趕往新疆。目的是要把合同給搞定，這樣就可以痛痛快快的玩了。去新疆，還沒等到?jīng)Q定。就如來了一場(chǎng)晴天霹靂似，一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有。從3號(hào)開始準(zhǔn)備簽合同，簽完合同是在4號(hào)上午。中午，爸爸回來。就召開了臨時(shí)的家庭會(huì)議，現(xiàn)在會(huì)長是-王濱（我的爸爸）。開了將近長達(dá)10分鐘左右的會(huì)議，大舉沒定。就開始趕往新疆，都說新疆是個(gè)好地方。但是，我們看了看地圖。我們山東在東邊，而新疆卻在西邊。里面隔這千秋呀，那個(gè)地方正好離我們有十萬八千里，3000千多公里，將近四千。決定，做飛機(jī)飛過去?，F(xiàn)在，我好象很得意，一個(gè)暑假能做兩回飛機(jī)，也是很幸運(yùn)的事。這不，下午兩點(diǎn)左右就開始收拾行李。我一共帶上了8件衣服，有五件是短袖、短褲，兩身裙子，醫(yī)生長褲長袖。因?yàn)槲液ε卢F(xiàn)在的天，也不是很能靠得住，說下雨就下雨，說刮風(fēng)就刮風(fēng)，指不定哪天還在在惹出什么事端來。
爸爸5號(hào)幫我們都預(yù)訂上了飛機(jī)，7號(hào)準(zhǔn)備出發(fā)，朝濟(jì)南的飛機(jī)場(chǎng)出發(fā)。
7號(hào)早晨，我們凌晨4點(diǎn)左右就起來了，然后開始做好準(zhǔn)備，然后駕著車，還帶著一個(gè)工地上的司機(jī)，待會(huì)在把車開回來。
很快，我們抵達(dá)了機(jī)場(chǎng)。機(jī)場(chǎng)現(xiàn)在還剛蒙蒙亮，服務(wù)員現(xiàn)在還在忙碌著。我們稍微休息了一會(huì)，就是安檢、掛登機(jī)號(hào)牌……很快我們?cè)?點(diǎn)左右安全、順利的登上了飛機(jī)。由于新疆離我們很遠(yuǎn)，作為飛機(jī)也不是一時(shí)半會(huì)的就能夠到達(dá)的。這次前往新疆的飛機(jī)，我一共在那里除了4頓飯，兩次漢堡包，兩次田園清脆。我覺得飛機(jī)上的漢堡包就挺好吃的，以后我也要我媽媽給我做一回，不用坐飛機(jī)就能享受到這么好吃的漢堡。
下午，將近三點(diǎn)多，我們就下了飛機(jī)，我們一站做到烏魯木齊。現(xiàn)在看著烏魯木齊的機(jī)場(chǎng)，我們開始研究地圖，研究半天。就出去打出租車，新疆烏魯木齊我要好好的抓住你。
烏魯木齊，我要逛遍所有的好玩的地方。你等我，不要走！
新疆政府工作報(bào)告全文篇八
收復(fù)新疆
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解阿古柏侵略我國新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復(fù)新疆的史實(shí)。
二、能力目標(biāo)
通過引導(dǎo)學(xué)生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打敗阿古柏，收復(fù)新疆？”“如何評(píng)價(jià)左宗棠”的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力與全面客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土，抗擊外來侵略，捍衛(wèi)國家主權(quán)，都會(huì)得到人民的支持。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：左宗棠收復(fù)新疆
教學(xué)難點(diǎn)：首付伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性
教學(xué)過程 導(dǎo)入新課
教師：請(qǐng)同學(xué)們看看地圖冊(cè)。請(qǐng)同學(xué)們說出他的位置、面積、氣候和物產(chǎn)等。
學(xué)生：新疆位于我國西北部，面積約160萬平方公里，相當(dāng)于我國總面積的六分之一，氣候?qū)儆跍貛Т箨懶詺夂颍募狙谉嵘儆?，冬季寒冷干燥。新疆的資源無產(chǎn)特別豐富，像是有、天然氣、棉花、哈密瓜等，是一塊寶地。
教師：正式這樣一塊寶地，才引起了西方列強(qiáng)對(duì)它的揶揄。在19世紀(jì)70年代前后，得到沙俄支持的中亞浩罕國的阿古柏曾侵略新疆，后左宗棠奉命首付新疆，為維護(hù)國家主權(quán)作出了巨大的貢獻(xiàn)。那么，阿古柏是怎樣侵入新疆的？左宗棠優(yōu)勢(shì)怎樣首付新疆的？下面，我們就來看看詳細(xì)內(nèi)容。
『板書』第三課 收復(fù)新疆
一、阿古柏侵占新疆
1、新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土
學(xué)生回答：漢武帝派張騫兩次初始西域，溝通了西域與中原的聯(lián)系。公元前60年，稀罕政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事物。從此新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄，成為我國領(lǐng)土不可分割的一部分。
2、阿古柏入侵新疆
3、英、俄對(duì)新疆的侵略
阿古柏的入侵，加劇了英國和俄國侵略我國的步伐。俄國在1866年，是浩罕國臣服成為沙俄的附庸。1871年，俄國揚(yáng)言“伊犁永歸俄轄”。并通過和阿古柏簽訂條約，取得了在南疆通商、設(shè)置商務(wù)專員等特權(quán)。
教師過渡：面對(duì)西北邊疆嚴(yán)重局勢(shì)，清政府采取了哪些措施呢？1865年阿古柏就入侵新疆，為什么直到1875年，才開始任命左宗棠出兵評(píng)判呢？下面，我們就來看看具體內(nèi)容。
『板書』
二、左宗棠收復(fù)新疆
教師講述：1874年的時(shí)候我國東南、西北都處在被帝國主義侵略的局勢(shì)之中，清政府內(nèi)部對(duì)海防和塞防發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。直隸總督李鴻章強(qiáng)調(diào)海防重要、反對(duì)出兵西征，收復(fù)新疆，要求把塞防的經(jīng)費(fèi)用于擴(kuò)充海軍。左宗棠則提出 了海防塞防同樣重要。
那么同學(xué)們認(rèn)為左宗棠提出塞防重要的原因是什么呢？（討論）
教師總結(jié)：因?yàn)樾陆膽?zhàn)略地位重要。左宗棠認(rèn)為“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以衛(wèi)京師”。還有就是中國通往西亞以至于更遠(yuǎn)地方的重要商道“絲綢之路”大部分位于新疆。
海防和塞防并重的觀點(diǎn)，符合中華民族的長遠(yuǎn)利益。清廷權(quán)衡利弊，采納了左宗棠的意見。1875年，任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù)。
1、收復(fù)新疆的策略
采取分三路進(jìn)軍，“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”（所謂先北后南指的是先打北疆，后進(jìn)入南方，為什么？因?yàn)楫?dāng)時(shí)北方是敵人的薄弱環(huán)節(jié)，敵人的主力在南方，所以他先打容易打的，然后集中力量往南打。緩進(jìn)速戰(zhàn)，就是打仗的時(shí)候不要忙，不要急，一定先要做好充分的準(zhǔn)備，一旦準(zhǔn)備完了以后，馬上打擊敵人。打起來就要快，不能慢騰騰。在這樣一種戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下，左宗棠戰(zhàn)斗是進(jìn)行得非常順利的。很快就收復(fù)了北疆烏魯木齊，又通過達(dá)坂城之役，最后收復(fù)了南疆地區(qū)。南疆收復(fù)之后，所面對(duì)的一個(gè)更重要的問題就是收復(fù)伊犁，收復(fù)伊犁面對(duì)的是沙皇俄國。）
2、收復(fù)新疆的步驟
先收復(fù)了烏魯木齊及其附近地區(qū)，然后攻占吐魯番，打開了通向南疆的門戶。緊接著挺進(jìn)南疆，在各族人民的支持下，首付喀什噶爾，阿古柏兵敗身亡。1878年除了伊犁外，新疆回到祖國的懷抱。
3、收回伊犁的方法
左宗棠上奏朝廷，提出先通過外交途徑解決首付伊犁問題。如果達(dá)不到目的，在采取軍事手段。他的意見得到朝廷愛國人士的贊成。清政府外交官曾紀(jì)澤出使俄國，進(jìn)行交涉。俄國多方要挾，蠻不講理，曾紀(jì)澤據(jù)理力爭(zhēng)，左宗棠在哈密設(shè)立抗俄司令部。左宗棠的壯舉，有力的支援了曾紀(jì)澤的外交斗爭(zhēng)，迫使俄國歸還伊犁。因此，伊犁是 采取以外交為主、以武力為后盾的方法收回來的。1884年，清政府在新疆設(shè)立行省，劉錦棠為新疆省第一任巡撫。
『板書』
三、收復(fù)新疆的意義
清軍收復(fù)新疆戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，徹底粉碎了英俄企圖利用阿古柏肢解和侵吞中國西北領(lǐng)土的陰謀。沙俄迫于阿古柏侵略勢(shì)力已徹底失敗、左宗棠正積極部署進(jìn)軍伊犁的形勢(shì)，同意與清政府舉行談判。經(jīng)過長期反復(fù)交涉，于1881年簽訂《中俄伊犁條約》。中國收回了伊犁和特克斯河上游兩岸領(lǐng)土（霍爾果斯河以西地區(qū)和北面的齋桑湖以東地區(qū)卻被沙俄強(qiáng)行割去），從而使新疆各族人民免遭殖民統(tǒng)治，重回祖國懷抱。
新疆政府工作報(bào)告全文篇九
地址：_________________________
郵政編碼：_____________________
法定代表人(負(fù)責(zé)人)：_________
職務(wù)：_________________________
法定代表人身份證號(hào)碼：_________
委托代理人：___________________
職務(wù)：_________________________
委托代理人身份證號(hào)碼：_________
注冊(cè)地址：_____________________
乙方(勞動(dòng)者)姓名：___________
性別：_________________________
族別：_________________________
年齡：_________________________
出生日期：_____________________
居名身份證號(hào)碼：_______________
文化程度：_____________________
家庭住址：_____________________
戶口所在地：___________________
郵政編碼：_____________________
根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》及國家和自治區(qū)有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定，甲方雙方經(jīng)平等協(xié)商一致，自愿簽訂本勞動(dòng)合同，并共同遵守本勞動(dòng)合同所列條款。
第一條本合同期限類型為_________期限合同。本合同期限自_________年_______月______日起生效，其中試用期自_________年_________月_________日止。
本合同于_________年_________月_________日終止，合同期限為_________年(月)。
第二條甲方根據(jù)工作需要，安排乙方在_________崗位，乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任_________崗位(工種)工作。具體崗位職責(zé)和工作要求按崗位協(xié)議書(或聘書)執(zhí)行。
第三條乙方在工作中應(yīng)按照甲方有關(guān)規(guī)章制度、崗位(工種)協(xié)議書要求及崗位(工種)工作說明書等，認(rèn)真履行職責(zé)，按時(shí)完成規(guī)定的工作數(shù)量，保證達(dá)到規(guī)定的_________質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
第四條在本合同履行期間，甲方依平等自愿、協(xié)商一致原則，根據(jù)工作變化需要以及考核結(jié)果調(diào)整乙方工作崗位。
第五條甲方為乙方提供必要的勞動(dòng)條件和勞動(dòng)工具、勞動(dòng)保護(hù)用品，提供保證安全衛(wèi)生的工作設(shè)施，建立健全生產(chǎn)工藝流程，制定操作規(guī)程、工作范圍和勞動(dòng)安全衛(wèi)生制度及其標(biāo)準(zhǔn)。
第六條甲方應(yīng)按國家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定定期組織安排乙方進(jìn)行健康檢查。
第七條甲方負(fù)責(zé)對(duì)乙方進(jìn)行職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)紀(jì)律及有甲方關(guān)規(guī)章制度的教育和培訓(xùn)。
第八條甲方安排乙方執(zhí)行_________工作制度
執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制度的，乙方每日工作時(shí)間8小時(shí)，每周工作40小時(shí)，每月工作時(shí)間167.40小時(shí)(20。92天)。甲方由于工作需要，經(jīng)與工會(huì)和乙方協(xié)商一致后，可以延長工作時(shí)間，一般每日不得超過1小時(shí);因特殊原因需要延長工作時(shí)間的，甲方在保證乙方身體健康的條件下延長工作時(shí)間每日不得超過3小時(shí)，每月不得超過36小時(shí)。
執(zhí)行綜合計(jì)算工時(shí)制度的，乙方平均日(周、月、季、年)工作時(shí)間應(yīng)與國家法定標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間基本相同。
執(zhí)行不定時(shí)工時(shí)制度的，乙方在保質(zhì)保量完成甲方工作任務(wù)的情況下，工作和休息休假由乙方自行安排。
第九條甲方安排乙方加班、加點(diǎn)的，應(yīng)符合法律法規(guī)。甲方安排乙方在工作日延長工作時(shí)間工作而又不能補(bǔ)休的，應(yīng)支付不低于勞動(dòng)合同約定的乙方(日或小時(shí)工資)工資標(biāo)準(zhǔn)150%的工資報(bào)酬;甲方安排乙方在休息日工作而又不能補(bǔ)休的，應(yīng)支付不低于勞動(dòng)合同約定的乙方(日或小時(shí)工資)工資標(biāo)準(zhǔn)200%的工資報(bào)酬;甲方安排乙方在法定節(jié)假日的，應(yīng)支付不低于勞動(dòng)合同約定的乙方(日或小時(shí)工資)工資標(biāo)準(zhǔn)300%的工資報(bào)酬。
甲方雙方協(xié)商約定甲方支付乙方加班加點(diǎn)工資基數(shù)為每日(時(shí))_________元或按_________執(zhí)行。
第十條甲方依據(jù)國家的法律法規(guī)和甲方依法制定工資分配制度、績效考核制定、內(nèi)部規(guī)章制定及乙方所從事的崗位要求等規(guī)章制度確定、調(diào)整乙方工資水平。
第十一條甲方在生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)生困難期間，只要乙方在法定工作時(shí)間內(nèi)提供了正常勞動(dòng)，甲方支付乙方的月工資報(bào)酬不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，并按時(shí)支付，不得克扣或無故拖欠。
第十二條甲方除法定原因外，每月_________日前以法定貨幣形式支付乙方的月資元或按_________執(zhí)行，乙方在試用期間工資每月為_________元。甲方雙方對(duì)工資報(bào)酬內(nèi)容的其他約定按_________執(zhí)行。
第十三條甲方因生產(chǎn)任務(wù)不足或其他原因，安排乙方下崗待工，甲方每月支付乙方生活費(fèi)為元或按執(zhí)行。
第十四條甲方調(diào)整乙方工作崗位，按調(diào)整后的工作崗位對(duì)應(yīng)的崗位工資報(bào)酬所得稅及其他應(yīng)繳得費(fèi)用。
第十五條甲方有義務(wù)按照國家稅法和相關(guān)規(guī)定代扣代交乙方應(yīng)繳的工資報(bào)酬所得稅及其他應(yīng)繳的費(fèi)用。
第十六條甲乙雙方必須按國家和自治區(qū)有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)，并按時(shí)繳納職工養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。甲方為乙方辦理有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)手續(xù)，同時(shí)，按國家和自治區(qū)有關(guān)養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險(xiǎn)規(guī)定的繳費(fèi)比例，給乙方繳納應(yīng)由甲方承擔(dān)的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險(xiǎn)費(fèi)，同時(shí)，按規(guī)定代扣代繳乙方應(yīng)承擔(dān)的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)。
第十七條乙方患病或非因工負(fù)傷的醫(yī)療待遇按國家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。甲方按_________支付乙方病假工資。
第十八條乙方患職業(yè)病或因工負(fù)傷的待遇按國家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十九條甲方為乙方提供以下福利待遇_________。
第二十條甲方根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營需要，依法制定規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。
乙方違反甲方規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，甲方可依據(jù)規(guī)章制度進(jìn)行處理直至解除本合同。
第二十一條乙方應(yīng)遵守甲方規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律;遵守甲方勞動(dòng)安全衛(wèi)生、生產(chǎn)工藝、操作規(guī)程和工作規(guī)范;愛護(hù)甲方的財(cái)產(chǎn)、遵守職業(yè)道德;積極參加甲方組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。
(一)甲乙雙方協(xié)商一致的;
(二)勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，不能從事原工作的;
(三)用人單位因客觀情況發(fā)生重大變化，致使原合同無法履行的;
(四)法律、法規(guī)、規(guī)章制定的其他情形。
第二十三條當(dāng)事人依據(jù)第二十二條第(二)項(xiàng)的約定，一方要求變更本合同的，應(yīng)將變更要求書面通知另一方，另一方應(yīng)在15日內(nèi)(含15日)書面答復(fù)對(duì)方;15日內(nèi)未答復(fù)的視為不同意變更本合同。
第二十四條經(jīng)雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。
第二十五條乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同。
(一)在試用期間被證明不符合錄用條件的;
(三)嚴(yán)重失職、營私舞弊，對(duì)甲方利益造成重大損害的;
(四)被依法追究形式責(zé)任的。
(三)本合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商不能就變更勞動(dòng)合同達(dá)成協(xié)議。
本合同：
(一)患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)達(dá)到傷殘等級(jí)的;
(二)患病或非因工負(fù)傷、在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;
(三)女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的;
(四)法律、法規(guī)、規(guī)章制定的其他情形。
第二十八條有下列情行之一的，乙方可以隨時(shí)通知甲方解除本合同：
(一)在試用期內(nèi)的;
(二)甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)的;
(三)甲方未按照本合同約定支付勞動(dòng)報(bào)酬或者提供勞動(dòng)條件的;
(四)甲方未依法為乙方繳納社會(huì)保險(xiǎn)的。
第二十九條乙方解除本合同，應(yīng)當(dāng)提前30日以書面形式通知甲方，甲方應(yīng)予辦理相關(guān)手續(xù)。但乙方給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失尚未處理完畢的除外。
第三十條有下列情行之一的，本合同終止：
(一)勞動(dòng)合同期限屆滿的;
(二)勞動(dòng)合同約定的終止條件出現(xiàn)的;
(三)乙方達(dá)到法定退休條件退休的或者乙方在合同履行期間死亡的;
(四)甲方被依法解散、宣告破產(chǎn)的;
(五)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)或者人民法院裁(判)決終止合同的;
(六)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他情形。
第三十一條本合同期限屆滿前30日，甲方應(yīng)將終止或續(xù)訂勞動(dòng)合同意向書面形式通知乙方。并及時(shí)辦理終止或續(xù)簽勞動(dòng)合同手續(xù)，出具終止勞動(dòng)合同證明書。
第三十二條本合同期限屆滿后，因甲方原因未及時(shí)與乙方辦理終止或續(xù)簽勞動(dòng)合同手續(xù)，乙方與甲方仍存在事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，甲方應(yīng)當(dāng)與乙方簽定勞動(dòng)合同，甲乙雙方就勞動(dòng)合同期限協(xié)商不一致的，勞動(dòng)合同期限從訂立之日起不得少于1年;乙方提出終止事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系的，甲方應(yīng)當(dāng)終止勞動(dòng)關(guān)系，為乙方辦理終止勞動(dòng)合同手續(xù)，并出具終止勞動(dòng)合同證明書。
第三十三條甲乙雙方同意續(xù)訂勞動(dòng)合同的，甲方應(yīng)及時(shí)與乙方辦理續(xù)簽勞動(dòng)合同手續(xù)。
第三十四條發(fā)生下列情形之一的，甲方按下列標(biāo)準(zhǔn)向乙方支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金：
(一)甲方克扣或者無故拖欠乙方工資的，以及拒不支付乙方延長工作時(shí)間工資報(bào)酬的，除全額支付乙方工資報(bào)酬外，還應(yīng)當(dāng)加發(fā)相當(dāng)于工資報(bào)酬25%的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
(二)支付乙方的工資報(bào)酬不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的，除補(bǔ)足低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)部分的同時(shí)，另外支付相當(dāng)于最低工資標(biāo)準(zhǔn)部分25%的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
(一)經(jīng)與乙方協(xié)商一致，甲方解除本合同的;
第三十七條甲方解除本合同后，未按規(guī)定發(fā)給乙方經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的，除全額發(fā)給經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金外，還需要按經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金數(shù)額的50%支付額外的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
第三十九條甲方違反本合同約定解除勞動(dòng)合同或由于甲方原因訂立無效勞動(dòng)合同，給乙方造成損害的，應(yīng)按損失程度承擔(dān)賠償責(zé)任。
第四十條甲方出資培訓(xùn)和出資招收乙方，乙方違反本合同的約定解除合同的賠償標(biāo)準(zhǔn)為_________。
第四十一條乙方因存在本合同第三十五條第(二)項(xiàng)規(guī)定的情形，被甲方解除本合同，且給甲方造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
第四十二條乙方違反本合同約定條件解除勞動(dòng)合同，甲方不支付乙方解除本合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金;乙方違反本合同保守商業(yè)秘密事項(xiàng)，給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)依法承擔(dān)賠償責(zé)任。雙方約定_________。
第四十三條甲乙雙方按上述第三十五、第三十六、第四十二條解除本合同，甲方應(yīng)及時(shí)出具解除勞動(dòng)合同證明書。
第四十四條甲乙雙方約定本合同增加如下內(nèi)容：_________。
第四十五條雙方因履行本合同發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，當(dāng)事人可以向甲方勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解;調(diào)解不成的，應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生之日起，60日內(nèi)向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。
當(dāng)事人一方也可以直接向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。
第四十六條本合同的附件如下：_________。
第四十七條本合同未盡事宜或與今后國家、自治區(qū)有關(guān)規(guī)定相餑的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第四十八條本合同未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商確定。
第四十九條本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方(公章)：乙方(簽章)：
新疆政府工作報(bào)告全文篇十
學(xué)習(xí)貫徹十八大精神宣傳口號(hào)
1、落實(shí)十八大會(huì)議精神、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績、實(shí)現(xiàn)新跨越！
2、熱烈祝賀中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)勝利召開！ 3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、大力宣傳、堅(jiān)決貫徹黨的十八大精神！
4、高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，為全面建成小康社會(huì)而努力奮斗！
5、堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)！
6、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，改善人民生活，增進(jìn)人民福祉！ 7、學(xué)習(xí)十八大精神，以發(fā)展凝聚力量，以實(shí)干形成合力，以和諧開創(chuàng)未來！
8、為黨旗添光彩，為發(fā)展做貢獻(xiàn)，為人民謀福祉！
9、貫徹落實(shí)十八大精神，凝心聚力謀發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)佳績促跨越！
10、全面推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)！
11、大力弘揚(yáng)“愛國愛疆 團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn) 勤勞互助 開放進(jìn)取”的新疆精神！12、只有努力才能改變，只要努力就會(huì)改變！
13、全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，全力打造“綠色陽光之城、避暑宜居之城、旅游休閑之城”！
14、以黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，為推進(jìn)木壘跨越式發(fā)展和長治久安而努力奮斗！
15、全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，努力建設(shè)“山川秀美 生態(tài)發(fā)展 人文和諧”的木壘！
16、全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，深入推進(jìn)“三個(gè)率先” 戰(zhàn)略目標(biāo)！
17、以黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，為推進(jìn)珉谷跨越式發(fā)展和長治久安而努力奮斗！
18、全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，為建設(shè)繁榮富裕和諧穩(wěn)定的美好珉谷而努力奮斗！
21、做十八大精神的積極宣傳者、忠實(shí)擁護(hù)者、模范踐行者； 22、學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，加快民兵建設(shè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展； 23、以黨的十八大精神為指導(dǎo)，大力推進(jìn)“魅力東山 幸福家園”建設(shè)！24、以黨的十八大精神為指導(dǎo)，推進(jìn)東山經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展！
25、全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，致力建設(shè)“生態(tài)東山、和諧東山、幸福東山、活力東山”！
26、以黨的十八精神為統(tǒng)領(lǐng)，搶抓機(jī)遇、開拓進(jìn)取，建設(shè)東山更加美好的未來！
27、以黨的十八大精神為指導(dǎo)，用生態(tài)文明的力量托起“魅力東山 幸福家園”！
28、以黨的十八大精神為指導(dǎo)，推進(jìn)“三個(gè)園區(qū)”建設(shè)，打造新的增長極！
29、進(jìn)一步解放思想，敢闖敢試，推動(dòng)項(xiàng)目大突破、產(chǎn)業(yè)大 提升、民生大改善！
30、深化改革開放，凝聚發(fā)展共識(shí)，為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量！ 31、凝聚共識(shí)，攻堅(jiān)克難，在新的起點(diǎn)上加快推進(jìn)“魅力東山 幸福家園”建設(shè)！
32、堅(jiān)定信心謀發(fā)展 滿懷豪情奔小康！
慶祝自治區(qū)成立60周年宣傳標(biāo)語口號(hào)
一、感恩黨的關(guān)懷，感恩國家支持，感恩原漿省市援助 1、熱烈慶祝新疆維吾爾自治區(qū)成立60周年!2、感恩黨中央的親切關(guān)懷！3、感恩全國人民的大力支持!4、感恩國家部委的大力支持！5、感恩援疆省市的無私援助！
6、把感恩之情轉(zhuǎn)化為推進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的強(qiáng)大動(dòng)力！ 7、好日子源于黨的好政策！8、中華兒女報(bào)效祖國！
9、熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園！
10、共產(chǎn)黨好社會(huì)主義好偉大祖國好改革開放好民族團(tuán)結(jié)好！ 11、新疆的明天更美好!
二、中央和自治區(qū)黨委重大決策部署 12、堅(jiān)持全面建成小康社會(huì)全面深化改革全面依法治國全面從嚴(yán)治黨！
13、堅(jiān)定不移地推進(jìn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安！ 14、堅(jiān)持依法治疆團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆長期建疆！
15、為建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧繁榮富裕和諧穩(wěn)定安居樂業(yè)的社會(huì) 主義新疆而努力奮斗！
16、筑牢各族人民共同維護(hù)祖國統(tǒng)一維護(hù)民族團(tuán)結(jié)維護(hù)社 會(huì)穩(wěn)定的鋼鐵長城！
17、堅(jiān)定不移堅(jiān)持黨的民族政策，堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度！ 18、高舉各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟！
19、在各族人民中牢固樹立國家意識(shí)公民意識(shí)中華民族共同體意識(shí)！ 20、緊貼民生推動(dòng)新疆跨越式發(fā)展！21、堅(jiān)持發(fā)展成果惠及各族群眾!
26、辦好具有新疆特色的教育！ 27、大力推進(jìn)雙語教育！
28、各族教師要爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師爭(zhēng)做具有新疆 特色的好老師！
21、各族老師要做有歷史責(zé)任感的好老師做為人師表的好老師做立德樹人的好老師做專業(yè)過硬的好老師！ 30、堅(jiān)持持之以恒推進(jìn)扶貧開發(fā)！
31、著力打造新疆絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)！
32、把新疆建成絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上重要的交通樞紐商貿(mào) 物流金融文化科教醫(yī)療服務(wù)“五大中心”！33、堅(jiān)持環(huán)保優(yōu)先生態(tài)立區(qū)！
34、堅(jiān)持走資源開發(fā)可持續(xù)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)的發(fā)展道路！ 35、把對(duì)口援疆工作打造成加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的工程！
36、建設(shè)一支政治上強(qiáng)能力上強(qiáng)作風(fēng)上強(qiáng)心力上強(qiáng)的干 部隊(duì)伍！37、做信念堅(jiān)定為民服務(wù)勤政務(wù)實(shí)敢于擔(dān)當(dāng)清正廉潔的好干部!38、爭(zhēng)做具有新疆特色的好干部！39、深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育！
40、深化“訪民情惠民生聚民心”活動(dòng)，打牢維護(hù)穩(wěn)定的群 眾基礎(chǔ)！41、堅(jiān)持“三位一體” “四位一體”工作機(jī)制！
42、堅(jiān)持法治思維善用法治方式全面推進(jìn)依法治疆！
43、堅(jiān)定不移地把抓基層打基礎(chǔ)作為穩(wěn)疆安疆的長遠(yuǎn)之計(jì)和固本之舉！
44、發(fā)揮兵團(tuán)維穩(wěn)戍邊特殊作用！ 45、堅(jiān)持兵地融合發(fā)展！
46、增強(qiáng)各族群眾對(duì)偉大祖國中華民族中華文化中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同！
47、入堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于新疆工作的大政方針！
三、
社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國夢(mèng)、以現(xiàn)代文化為引領(lǐng) 48、大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀！
49、倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治、倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善！
50、大力弘揚(yáng)“愛國愛疆、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)勤勞互助、開放進(jìn)取” 的新疆精神！
51、國是家善作魂勤為本儉養(yǎng)德誠立身孝當(dāng)先和為貴！
52、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全社會(huì)的共同責(zé)任！
53、為全面建成小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng) 而努力奮斗！
54、中國夢(mèng)我的夢(mèng)！
55、中國夢(mèng)是和平發(fā)展合作共贏的夢(mèng)！
56、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須堅(jiān)持中國道路弘揚(yáng)中國精神凝聚中國 力量！57、堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)！
58、大力發(fā)展一體多元融合開放具有新疆特色的現(xiàn)代文化！ 59、大力傳播現(xiàn)代文化理念和行為方式！
60、大力倡導(dǎo)進(jìn)步開放包容文明科學(xué)的理念！ 61、大力弘揚(yáng)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化！
62、只有努力才能改變只要努力就能改變！ 63、實(shí)干才能夢(mèng)想成真！
64、追求現(xiàn)代文明生活做文明現(xiàn)代的新疆人！
65、倡導(dǎo)世俗化的生活方式在精神上情趣上不斷向世俗化現(xiàn)代化靠近！
66、講道德守法紀(jì)！
67、弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)傳承家庭美德！ 68、育文明鄉(xiāng)風(fēng)建和諧新村！69、增強(qiáng)國家意識(shí)法律意識(shí)公民意識(shí)現(xiàn)代意識(shí)!70、大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)友愛互助進(jìn)步”的志愿精神！
四、民族團(tuán)結(jié)
71、堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗共同繁榮發(fā)展！ 72、民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線！
73、各族人民要像石榴籽那樣緊緊抱在一起！
74、要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)像珍視生命一樣珍視 民族團(tuán)結(jié)！75、天山雪松根連根各族人民心連心！
76、漢族離不開少數(shù)民族少數(shù)民族離不開漢族各少數(shù)民族之間也相互離不開！
77、民族團(tuán)結(jié)從我做起！
78、團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福分裂**是禍！ 79、民族團(tuán)結(jié)教育要從娃娃抓起！
80、把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到學(xué)校教育家庭教育社會(huì)教育。
宣傳口號(hào)：學(xué)法用法、自強(qiáng)素質(zhì)；守法用法、共建和諧
宣傳主題：弘揚(yáng)憲法精神 建設(shè)法治新疆
（一）立足校園穩(wěn)定，堅(jiān)持開展師生規(guī)范著裝摸排、教育，持續(xù)抓好師生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教育。
（二）結(jié)合“六五”普法，積極營造氛圍，懸掛橫幅標(biāo)語，制作宣傳版面。通過制作展板、宣傳櫥窗、手機(jī)短信、宣傳黑板、以校園廣播、國旗下講話等各種貼近師生、通俗易懂的方式方法，全面宣傳憲法等法律知識(shí)。
（三）組織廣大師生開展法治書畫比賽和法制征文，推進(jìn)法治文化繁榮和發(fā)展。（四）立足校園安全、增強(qiáng)廣大師生的法律意識(shí)，大力營造學(xué)法尊法的濃厚氛圍。
組 長：李紅芝（校長、黨支部副書記）
副組長：賈玉梅（黨支部書記）
楊西峰（副校長）
蘇愛萍（副校長）
木塔里甫（副校長）
米力坎木（校長助理）
成 員：薛俊杰（德育處副主任）錢俊華（德育處副主任）趙 睿（團(tuán)委副書記）王松濤（團(tuán)委書記）
李 龍（辦公室副主任）韓 勇（老干負(fù)責(zé)人）
王 榕（工會(huì)主席）李新元（婦委會(huì)主任）
薛 真（大隊(duì)輔導(dǎo)員）蔣新梅（教務(wù)處副主任）馬新枝（教務(wù)處主任）王慶芬（教務(wù)處主任）
傅宜芳（教務(wù)處副主任）蔡培濤（總務(wù)處主任）
學(xué)校依法治校示范校創(chuàng)建工作辦公室設(shè)在德育處，辦公室主任由薛俊杰同志兼任。
庫爾勒市第五中學(xué) 2011.2.25.圖片說明：
新疆政府工作報(bào)告全文篇一
我的家鄉(xiāng)是美麗的新疆，這里民族團(tuán)結(jié)，物產(chǎn)豐富，美食眾多，而且還有許多風(fēng)景名勝，下面，我來介紹一下我的家鄉(xiāng)新疆吧。
我的家鄉(xiāng)新疆，有許多風(fēng)景名勝：天山、火焰山、天池、喀納斯湖、胡楊林等。我來介紹一下天池，天山天池，地處新疆維吾爾自治區(qū)昌吉回族自治州的阜康市境內(nèi)，是以高山湖泊為中心的自然風(fēng)景區(qū)。距阜康市區(qū)37公里，距自治區(qū)首府烏魯木齊市97公里。天山天池景區(qū)規(guī)劃總面積為548平方公里，分8大景區(qū)，15個(gè)景群，38個(gè)景點(diǎn)，是中國西北干旱地區(qū)典型的山岳型自然景觀。
這里的美食也非常豐富：烤包子、烤羊肉串、抓飯、大盤雞、油塔子……在新疆，你到處都可以找到這些美食，讓人吃了還想吃。
這里的交通也越來越發(fā)達(dá)，解放前，新疆的交通工具只有驢車、馬車，后來有了老綠皮火車，可是它的速度非常慢，再后來，有了比它速度更快一些的現(xiàn)代機(jī)車，現(xiàn)在，新疆已經(jīng)開通高鐵了，蘭州鐵路把新疆和內(nèi)地連接到了一起，而且，我們還可以坐高鐵到吐魯番、吐哈、哈密等地，而且客車、飛機(jī)可是隨處可見，以前的人們不是每一個(gè)人都能坐到飛機(jī)的，可是現(xiàn)在，幾乎所有人都坐過飛機(jī)，新疆的交通真是越來越發(fā)達(dá)。
我們的新疆是瓜果之鄉(xiāng)，人們都說：“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱”，比如說：石榴、葡萄、無花果、巴旦木、杏子、桑椹、蟠桃、梨、阿月渾子、核桃、沙棘、伽師甜瓜、哈密瓜等。這些水果可是非常好吃的。
這就是我的家鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富的新疆。
新疆政府工作報(bào)告全文篇二
瞧！那身材高挑，深目高鼻的姑娘，只見她穿著一襲大紅色的新疆舞裙，上面用金絲線繡著帶有濃郁維吾爾族民族風(fēng)情的各種花紋，頭上戴著一頂俏皮可愛的。朵帕小花帽，帽檐上還插著一根翠綠的羽毛。她的一雙眸子依然清涼的像沙漠里的甘泉一樣，清澈明亮的如同一泓碧水，令人見而心生憐惜。維吾爾族小伙子在邊上叫賣：“烤肉，烤肉！”那羊肉色澤醬紅，麻辣鮮香，不油不膩，肥瘦相間，外酥里嫩肉質(zhì)鮮美，新疆的人美，食物更美。
開車駛向吐魯番，你便能感受到夏天的炎熱，熾熱的陽光緊貼著皮膚，水分在一點(diǎn)點(diǎn)的蒸發(fā)。來到吐魯番，最引人入勝的便是那一串串晶瑩滴翠的葡萄了，長的長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來的。紫中帶亮，潤滑可愛，活像一串串紫色的珍珠。葡萄有各式各樣的，無核白葡萄，馬葡萄，珍珠葡萄等。
接著開車駛向江布拉克大草原。那碗中濃濃的酥油茶像是一滴熱淚，又像是高山之巔寧靜的那木措湖，天山在草原背后，牛羊在草原之上靜靜地吃草，夕陽西下，一張美麗的油畫展現(xiàn)在我眼前。
新疆有多美，也許是白樺林的晨霧喚醒炊煙，麥田在等待一場(chǎng)清風(fēng)撥動(dòng)心弦，春杏如瀑，流云如幕，時(shí)間在草甸停下腳步，季節(jié)在河谷迷了路，近城守著遠(yuǎn)山，木屋藏在神的后花園，黃河無畏夏暖，藍(lán)湖不懼冬寒，千山蓋了云，萬花枕著田，江山如畫。
新疆美！新疆好！亞克西！
新疆政府工作報(bào)告全文篇三
親愛的朋友們：
歡迎你們來到美麗富饒的新疆。新疆地處亞歐腹心，地大物博，山川壯麗，瀚海無垠，古跡遍地，民族眾多，風(fēng)俗奇異，有許多值得大家參觀游覽的地方。您要是想游遍新疆的天山南北，至少得有半個(gè)月的時(shí)間。
今天我將帶大家去游覽新疆最著名的風(fēng)景區(qū)天山明珠———天池。天池位居高大宏偉的天山懷抱之中。朋友們，您閉上眼睛想象一下在這個(gè)離海洋最遠(yuǎn)的、年均降水量200毫米的城市旁的.高山中有那么一潭清清碧水，這是何等的神奇、何等的美妙啊!這猶如給美麗動(dòng)人的少女披上一層神秘的面紗。您覺得我的比喻貼切嗎?當(dāng)我置身于離海洋最遠(yuǎn)的地方，體會(huì)干旱地區(qū)的燥熱時(shí)，腦海中的那一潭碧水帶給了我無限的濕潤與涼意。我想象不出該用什么樣的語言來描述此刻的感覺。朋友們，您此時(shí)此刻是否已有了與我相同的感覺。我想是的，從大家的表情上看得出，大家的好奇心早已經(jīng)插上翅膀飛到了天池，不用著急，今天我們就要揭開這層神秘的面紗，讓大家飽覽那少女嫵媚多情的眼睛。
“導(dǎo)游歡迎詞”是在旅游行程的開始，將第一印象藝術(shù)性地致好“歡迎詞”太重要了，它好比一場(chǎng)戲的“序幕”，一篇樂章的“序曲”，一部作品的“序言”。中外游人都講究“第一印象”，而致歡迎詞是給客人留下“第一印象”的極佳機(jī)會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)努力展示自己的藝術(shù)風(fēng)采，因?yàn)椤傲己玫拈_端”是“成功的一半”。
任何藝術(shù)、技巧，都有一定的“規(guī)范”和“要素”，那么，“歡迎詞”的“規(guī)范”和“要素”是什么呢?規(guī)范化的“歡迎詞”應(yīng)包括五大要素。
(1)表示歡迎，即代表接待社、組團(tuán)社向客人表達(dá)歡迎之意。
(2)介紹人員，即介紹自己，介紹參加接待的領(lǐng)導(dǎo)、司機(jī)和所有人員。
(3)預(yù)告節(jié)目，即介紹一下城市的概況和在當(dāng)?shù)貙⒂斡[的節(jié)目。
(4)表示態(tài)度，即愿意為大家熱情服務(wù)、努力工作，確保大家滿意。
(5)預(yù)祝成功，即希望得到游客支持與合作，努力使游覽獲得成功，祝大家愉快、健康歡迎詞切忌死板，切忌沉悶，如能風(fēng)趣、自然，會(huì)縮短與游客的距離，使大家很快成為朋友，熟悉起來。
另外，歡迎詞注意汲取一些諺語、名言，充滿文采，會(huì)收到很好效果，下面一些言語，可參考使用:“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”;“千年修得同船渡”;“千里有緣來相會(huì)”;“世界像部書，如果您沒出外旅行，您可只讀了書中之一頁，現(xiàn)在您在我們這里旅行，讓我們共同讀好這中國的一頁”。
除了注重歡迎詞的文采之外，有些導(dǎo)游創(chuàng)造的言語，越琢磨越感藝術(shù)性強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)。埃及一位63歲的老導(dǎo)游，在為中國旅游代表團(tuán)擔(dān)任導(dǎo)游致歡迎詞時(shí)有這樣一句:“在今后的導(dǎo)游中，如果有什么地方我講得不清楚，歡迎先生們提出來，我將努力講清楚……”大家感覺一下，他這句話令人聽后是愉快的。
其實(shí)，大家都知道，有時(shí)并不是導(dǎo)游講得不清楚，而是游客精神不集中而沒聽清楚，但他將責(zé)任歸為自己了，把愉快也留給了游客，聽者如何不高興呢?這比我們一些導(dǎo)游說的“如果你有問題，我可以給你講明白”不是高明多了嗎?文采固然好，含蓄也令人回味，但有時(shí)平平淡淡，也令人感到平淡中出藝術(shù)，顯技巧。
現(xiàn)在讓我們聽聽香港一位十佳導(dǎo)游開場(chǎng)的歡迎詞:“各位早晨好，歡迎大家光臨香港。我是王××，今天非常高興有機(jī)會(huì)與各位一起游覽九龍和新界。這個(gè)觀光節(jié)目全程70英里，需時(shí)五個(gè)鐘頭。
各位如果有什么問題，請(qǐng)隨便提出，我將盡我所知為各位解答。祝大家今天旅程愉快并喜歡我們導(dǎo)游介紹!”大家的歡迎詞，若注意以上這些，并切實(shí)做好，我們認(rèn)為這樣就會(huì)令游客有個(gè)美好的“第一印象”，也使“行”有了良好的開端。
新疆政府工作報(bào)告全文篇四
第一天（天山天池）
從飛機(jī)上向下望，新疆的土地格外的黃，沙漠上也就那么幾點(diǎn)村莊。沙漠中的沙丘不知有什么東西似乎像是河流但又不是，它像一把纖細(xì)的絲綢，絲綢上面被一只無形的手給握住了，而下面則十分散亂。
天池的風(fēng)景更是格外怡人碧綠帶點(diǎn)蔚藍(lán)，在太陽的照射下，顯得微波粼粼，天池的水平靜無波，當(dāng)然不是一點(diǎn)波也沒有。這樣的水很常見，它和大海完全相反。天池四季來看的景色都不一樣。秋天來是最美的季節(jié)。整個(gè)天池五彩斑斕，樹的葉子有的比火還紅，有的比寶石還綠，有的比哈密瓜還黃，遠(yuǎn)處可能還有一些雪。七色無處不在。天池四面環(huán)山水很冷，也很清。天池是由天山上的雪融化下來的形成的，它是一個(gè)冰川堰塞湖。
第二天（魔鬼城）
在幾乎沒有彎道的高速路上，向邊境進(jìn)發(fā)坐了一上午的車進(jìn)入了魔鬼城，魔鬼城在一億多年前曾是恐龍的家鄉(xiāng)也是一片汪洋經(jīng)過地殼運(yùn)動(dòng)后海水退去，同時(shí)也帶走了松軟的泥沙留下了這一片典型的“雅丹”地貌?！把诺ぁ币辉~源于維吾爾語，意思是：陡峭的山丘。魔鬼城中的著名景點(diǎn)：海獅望月：一只海獅趴在沙灘上，頭望著東方，似乎是在思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)方的親人。天馬長嘯：一匹健壯的馬正懸崖勒馬，馬前蹄騰空，頭向著天空發(fā)出一聲長嘯。我參觀完后，身體各個(gè)部位都有沙子，還把我的墨鏡劃花了一個(gè)，但是我對(duì)明天的旅程充滿了希望！
第三天（喀納斯游）
在登觀魚亭時(shí)，我一步一步的向上爬，呼呼的風(fēng)聲像是在叫我快上觀魚亭去。
站在高高的觀魚亭上，一眼飽覽了喀納斯的全部景色，水面上，閃爍著忽明忽暗的光。似乎是水里魚兒向上跳躍時(shí)鱗片反射的光芒。船從湖面駛過的水波在湖面上久久的向外散開。整個(gè)喀納斯湖像一塊寶石落在了山谷之中，又像一面鏡子，倒映著千山萬水。天空中的白云不像是真的而像是電腦里的三維立體影像，藍(lán)天像湖水，白云像湖水里的一朵朵潔白的花朵。
坐上了快艇，喀納斯湖的湖水顯得更加的藍(lán)了山顯得高大雄偉，喀納斯湖又多了一份遼闊，一份神秘。
第四天（騎馬）
新疆政府工作報(bào)告全文篇五
吉林省農(nóng)安縣課題組（2006年6月20日）
一、課題的準(zhǔn)備工作
“縣市實(shí)施素質(zhì)教育的監(jiān)督機(jī)制與教育督導(dǎo)制度的研究”實(shí)驗(yàn)課題，是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家級(jí)課題的子課題，通過此項(xiàng)課題研究實(shí)踐，對(duì)開創(chuàng)我縣教育督導(dǎo)工作新局面，促進(jìn)我縣素質(zhì)教育由個(gè)體學(xué)校走向全縣整體推進(jìn)，均衡發(fā)展，將起到很大的推動(dòng)作用。農(nóng)安縣作為全國3000多個(gè)縣中由國家確定的唯一一家參加國家開題會(huì)的縣級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)域，承擔(dān)此項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，具有較大的優(yōu)勢(shì)：一是縣政府對(duì)督導(dǎo)室建設(shè)工作非常重視，農(nóng)安縣政府教育督導(dǎo)室1994年成立，正處級(jí)單位，編委給15個(gè)事業(yè)編，督學(xué)享受實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長級(jí)待遇。幾年來，縣政府十分重視和加強(qiáng)督導(dǎo)室建設(shè)工作，每年都從基層學(xué)校抽調(diào)5-7人做見習(xí)督學(xué)，并先后輸送出30多名督學(xué)和見習(xí)督學(xué)走上校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。目前，督導(dǎo)室有專職督學(xué)15人，見習(xí)督學(xué)5人。縣財(cái)政每年為督導(dǎo)室撥專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)20萬元，為承擔(dān)這項(xiàng)國家級(jí)課題并順利如期結(jié)題提供了人力、物力保障。二是教育督導(dǎo)室在全縣教育改革與發(fā)展中發(fā)揮了巨大的推動(dòng)作用。探索建立了較完善的教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，充分發(fā)揮了督政、督學(xué)的職能作用，1998年被評(píng)為全國教育督導(dǎo)先進(jìn)集體，得到了全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和各級(jí)各類學(xué)校的重視。以上有利條件使我們完成課題實(shí)驗(yàn)充滿信心，決心抓住國家課題研究實(shí)驗(yàn)的有利契機(jī)，在構(gòu)建教育督導(dǎo)機(jī)制，豐富教育督導(dǎo)理論方面，作深入的研究和探索。
2002年6月縣成立了課題研究組，主管教育副書記任組長，教育局局長，督導(dǎo)室主任任副組長，成員由教師進(jìn)修學(xué)校、縣教科研所、教育局有關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)組成。制訂并下發(fā)了《農(nóng)安縣實(shí)施素質(zhì)教育的監(jiān)督機(jī)制與教育督導(dǎo)制度的研究實(shí)施方案》，確立了課題研究實(shí)驗(yàn)校15所，各校均制定了課題研究方案及實(shí)施計(jì)劃。2002年11月份召開了全縣課題實(shí)驗(yàn)研究開題會(huì)。為保證課題研究順利結(jié)題，我縣推出以下保障措施：一是為15所實(shí)驗(yàn)基地校掛銅牌，給予優(yōu)惠政策并提供一切便利，保證課題順利實(shí)施，取得成果。二是規(guī)定承擔(dān)課題研究的學(xué)校校長為第一責(zé)任人，工作績效記入干部年度考核檔案。三是課題研究與實(shí)施階段，實(shí)行例會(huì)制度和定期情況通報(bào)制度，并召開各類專題研討會(huì)議和情況調(diào)度會(huì)議，以保證實(shí)驗(yàn)研究的上下一致，統(tǒng)一協(xié)作。
二、課題的研究與實(shí)施
課題研究旨在通過建立并完善督導(dǎo)制度，保障素質(zhì)教育在中小學(xué)的全面實(shí)施。為此，在課題研究與實(shí)施過程中，我們致力于構(gòu)建一個(gè)科學(xué)長效的教育督導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制。我們本著理論與實(shí)踐相結(jié)合、評(píng)估與指導(dǎo)相結(jié)合的課題研究基本途徑和策略，邊研究邊總結(jié)，邊指導(dǎo)，邊推廣，在建立并完善教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作中進(jìn)行了大膽的嘗試和有益的探索。四年來，我們以全力構(gòu)建并逐步完善素質(zhì)教育監(jiān)督、保障機(jī)制為重點(diǎn)，進(jìn)行課題研究工作，嘗試并構(gòu)建了五個(gè)機(jī)制，對(duì)全縣教育事業(yè)的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
1．探索并建立了素質(zhì)教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理機(jī)制。目標(biāo)管理機(jī)制分政府系列和教育系列，以責(zé)任書形式，由縣政府、教育局分別和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、學(xué)校簽訂，充分體現(xiàn)以督政為重，以督學(xué)為本。在實(shí)踐中，結(jié)合課題研究，為了更有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，在評(píng)估理念、內(nèi)容、方法、結(jié)果處理上，均有所創(chuàng)新。構(gòu)建并形成了規(guī)范性與發(fā)展性相結(jié)合的督導(dǎo)評(píng)估模式，這一模式體現(xiàn)了發(fā)展性評(píng)估的理念，也充分體現(xiàn)了學(xué)校是發(fā)展主體的思想。評(píng)估內(nèi)容上，設(shè)置了規(guī)范性指標(biāo)和重點(diǎn)指標(biāo)，自主發(fā)展指標(biāo)和特色指標(biāo)。規(guī)范性指標(biāo)體現(xiàn)全面性和方向性，是校長的辦學(xué)手冊(cè)；重點(diǎn)指標(biāo)即當(dāng)年重點(diǎn)工作內(nèi)容，必需當(dāng)年完成；自主發(fā)展指標(biāo)和特色指標(biāo)強(qiáng)調(diào)突出發(fā)展各鄉(xiāng)、校自己的特色。評(píng)估方法有創(chuàng)新：采取分類指導(dǎo)，分類評(píng)價(jià)，整體推進(jìn)的辦法進(jìn)行。評(píng)價(jià)結(jié)果設(shè)立了整體工作優(yōu)秀獎(jiǎng)和單項(xiàng)工作突破獎(jiǎng)。目標(biāo)管理機(jī)制的形成和完善，是我縣教育管理工作從成熟走向規(guī)范的主要標(biāo)志。2003年教育工作目標(biāo)管理運(yùn)行機(jī)制不斷在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中完善，在完善中規(guī)范。2004年，經(jīng)過對(duì)目標(biāo)管理責(zé)任書從形式到內(nèi)容的創(chuàng)新，工作目標(biāo)從思路到運(yùn)作的創(chuàng)新，督導(dǎo)評(píng)估從理論到方法的創(chuàng)新，使全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、各學(xué)校都真正認(rèn)識(shí)到，目標(biāo)管理是落實(shí)教育各項(xiàng)職責(zé)的大方法，是保證教育優(yōu)先發(fā)展的大手筆。
2．探索并建立了星級(jí)學(xué)校目標(biāo)管理機(jī)制。為了構(gòu)建學(xué)校自主發(fā)展機(jī)制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保證課題研究向縱深發(fā)展，從2005年開始，在全縣中小學(xué)校全面實(shí)行星級(jí)學(xué)校目標(biāo)管理（簡(jiǎn)稱星級(jí)管理），這是我們?cè)谡J(rèn)真總結(jié)分類定級(jí)，素質(zhì)教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，構(gòu)建的一種新機(jī)制。星級(jí)管理共設(shè)五個(gè)發(fā)展層次，即星級(jí)管理合格校，星級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)校，星級(jí)管理規(guī)范校，星級(jí)管理示范校，星級(jí)管理明星校，其中星級(jí)管理示范校，星級(jí)管理明星校為未來的發(fā)展層次。合格校的基礎(chǔ)星為三個(gè)星，達(dá)到五個(gè)星可升為標(biāo)準(zhǔn)校；標(biāo)準(zhǔn)校的基礎(chǔ)星為四個(gè)星，達(dá)到六個(gè)星可升為規(guī)范校；規(guī)范校的基礎(chǔ)星為五個(gè)星，達(dá)到七個(gè)星，可升為示范校。星級(jí)管理共設(shè)三個(gè)指標(biāo)體系，即基礎(chǔ)性指標(biāo)體系，是省、市對(duì)學(xué)校的辦學(xué)要求；重點(diǎn)工作指標(biāo)體系，是局年度重點(diǎn)工作；發(fā)展性指標(biāo)體系，是學(xué)校自定項(xiàng)目，自定標(biāo)準(zhǔn)，自定計(jì)劃并能形成特色的項(xiàng)目?；A(chǔ)性指標(biāo)隨機(jī)評(píng)估，發(fā)展性指標(biāo)專項(xiàng)評(píng)估；重點(diǎn)性指標(biāo)年度綜合評(píng)估。星級(jí)管理三個(gè)發(fā)展層次，三個(gè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。合格校評(píng)估x項(xiàng)指標(biāo)（x為必檢的b級(jí)指標(biāo)數(shù)）；標(biāo)準(zhǔn)校評(píng)估x+1b項(xiàng)指標(biāo)（1b指學(xué)校自選1個(gè)b級(jí)指標(biāo)）；規(guī)范校評(píng)估x+2b項(xiàng)指標(biāo)（2b指學(xué)校自選2個(gè)b級(jí)指標(biāo)）。星級(jí)管理每年度評(píng)估一次，決定晉星，每兩年為一周期，按層次總結(jié)表彰。在連續(xù)二年晉星的學(xué)校中，規(guī)范校表彰40%，標(biāo)準(zhǔn)校表彰30%，合格校表彰20%，通過星的數(shù)量增減，體現(xiàn)在同一層次學(xué)校中橫向比較進(jìn)步的速度，以此激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)力；通過層次的提升，體現(xiàn)學(xué)校的自身縱向發(fā)展上升的幅度，用以激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)校校長，教師和學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神，創(chuàng)優(yōu)精神和科學(xué)發(fā)展精神得到弘揚(yáng)，使全縣教育事業(yè)得到均衡發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
星級(jí)管理是整體推進(jìn)我縣教育工作的總抓手，是學(xué)校自主發(fā)展的總導(dǎo)向，同時(shí)也是教育局各科室、局直各職能部門和全縣中小學(xué)校完成年度工作目標(biāo)、整體推進(jìn)全縣教育工作的長效機(jī)制。在這一全新的管理機(jī)制運(yùn)行中，我們特別強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)：一是落實(shí)管理職責(zé)。教育局負(fù)責(zé)科學(xué)決策，各職能部門負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行，各學(xué)校負(fù)責(zé)全面落實(shí)，督導(dǎo)部門負(fù)責(zé)監(jiān)控與評(píng)估。二是把握工作流程。縣里每年年初，修訂下發(fā)年度重點(diǎn)評(píng)估指標(biāo)體系，年中進(jìn)行過程性督導(dǎo)檢查，年末由督導(dǎo)部門牽頭檢查驗(yàn)收，過程性與終結(jié)性評(píng)估按相應(yīng)比例計(jì)入總評(píng)。三是逐級(jí)推進(jìn)?？h里負(fù)責(zé)中心中小學(xué)校的運(yùn)行和評(píng)估，村小、初中分校的星級(jí)管理的評(píng)估工作由中心校負(fù)責(zé)，比照縣里的方式方法運(yùn)作，此項(xiàng)工作開展情況，納入縣里的年終評(píng)估之中。四是重新構(gòu)建學(xué)校自評(píng)制度。各校都重新構(gòu)建符合星級(jí)管理特征的學(xué)校自評(píng)制度，把星級(jí)管理的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教師工作考核指標(biāo)，創(chuàng)造性地開展自評(píng)工作。積極構(gòu)建校長、教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)校長、教師、學(xué)生共同發(fā)展，使學(xué)校教育
教學(xué)
質(zhì)量和效益不斷提升。五是作優(yōu)作活激勵(lì)機(jī)制。每年設(shè)專項(xiàng)資金10萬元，用于獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)異的學(xué)校和校長。評(píng)估結(jié)果還與指標(biāo)生名額分配、上級(jí)評(píng)優(yōu)選先名額分配、評(píng)價(jià)校長在任期內(nèi)政績等直接掛鉤。做到了有獎(jiǎng)有罰，從制度層面解決因校際間基礎(chǔ)狀況不同而不具備可比性的問題。各校也創(chuàng)建了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。據(jù)統(tǒng)計(jì)全縣用于星級(jí)管理的獎(jiǎng)金達(dá)200多萬元。工作實(shí)踐證明，星級(jí)管理是“普九”工作的延續(xù)和升華，它以“普九”達(dá)標(biāo)為底線，是鞏固發(fā)展“普九”成果、實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)“普九”的新機(jī)制；它突破了分類定級(jí)用一把尺子衡量所有學(xué)校的局限，按層次評(píng)估、分類別推進(jìn)，更能激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)力；它將規(guī)范性評(píng)估（橫向比較）與發(fā)展性評(píng)估（縱向比較）有機(jī)結(jié)合，即突出了規(guī)范性又強(qiáng)化了發(fā)展性，是素質(zhì)教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理的改革和創(chuàng)新。今年由于推行星級(jí)管理，小學(xué)鞏固率100%，合格率99%，初中入學(xué)率95.5%，創(chuàng)建了200個(gè)無流失生校，新老三室儀器配備率增長了5個(gè)百分點(diǎn)，音體美器材增長了10個(gè)百分點(diǎn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中小學(xué)全部寬帶上網(wǎng)，70%的農(nóng)村學(xué)校，裝備了遠(yuǎn)程教育設(shè)備。初中畢業(yè)生升入高中段人數(shù)達(dá)到65%，全縣教育工作質(zhì)量和效益得到大幅度躍升。3．探索并建立了學(xué)校自評(píng)機(jī)制。建立學(xué)校自評(píng)機(jī)制，是完成素質(zhì)教育重點(diǎn)工作的基礎(chǔ)和保障，是學(xué)校提高管理水平的有效手段。因此，我們把建立和完善學(xué)校自評(píng)機(jī)制，作為課題研究的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容加以探索與實(shí)踐。結(jié)合課題研究，我們對(duì)如何搞好學(xué)校自評(píng)進(jìn)行了專題輔導(dǎo)，各校按要求緊緊圍繞本校確定的實(shí)驗(yàn)課題，按準(zhǔn)備、實(shí)施和結(jié)果處理三個(gè)基本程序，認(rèn)真開展自評(píng)工作?？h定期進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)并樹立典型，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并推廣。在建立學(xué)校自評(píng)機(jī)制過程中，一些學(xué)校在建立教師和學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制上，取得了比較成功的經(jīng)驗(yàn)，如縣二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、青山中心校、合隆中學(xué)等在自評(píng)工作中，評(píng)價(jià)主體多元，評(píng)價(jià)形式多樣，評(píng)價(jià)結(jié)果充分運(yùn)用，教師評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先等都以自評(píng)結(jié)果為依據(jù)。2004年三月份，縣召開了學(xué)校自評(píng)工作表彰會(huì)，對(duì)進(jìn)一步完善和創(chuàng)新學(xué)校自評(píng)制度進(jìn)行了專題輔導(dǎo)，學(xué)校自評(píng)機(jī)制己初步形成，體現(xiàn)了“全面、全員、全程”評(píng)價(jià)。
4．探索并建立了教育投入保障機(jī)制。教育體制改革以后，基礎(chǔ)教育實(shí)行地方政府負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，以縣為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。尤其是稅費(fèi)改革后，我縣教育稅金較改革前資金總量縮減了近二分之一?；谶@種現(xiàn)狀，建立有效的教育投入保障機(jī)制，才能保證教育稅金征足，用好。課題研究的主要目的之一就是要建立監(jiān)督保障機(jī)制，加大督政力度。因此，縣專門出臺(tái)文件，明確規(guī)定農(nóng)村稅費(fèi)改革后教育經(jīng)費(fèi)投入不低于改革前的水平，并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐步增加。義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，由縣財(cái)政部門按照省定標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一撥付。建立農(nóng)村中小學(xué)危房改造專項(xiàng)資金。切實(shí)做到“保工資、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保安全”。同時(shí)規(guī)定各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育稅金必須足額征收、足額用于教育，否則鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府不能評(píng)為優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)校不能評(píng)為優(yōu)秀學(xué)校。年未評(píng)估時(shí)，通過評(píng)?？脆l(xiāng)、評(píng)校促鄉(xiāng)，形成了鄉(xiāng)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保證了全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府按縣要求做好教育稅金征管用工作，四年來全縣共投入教育資金近7000萬元。
5．探索并建立了質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制是提高素質(zhì)教育質(zhì)量的有力保障。課題研究中，我們把探索和建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制始終作為課題研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容，逐步加以完善。我們研究建立的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制主要包括六方面內(nèi)容：課堂教學(xué)素質(zhì)化運(yùn)行機(jī)制；教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)機(jī)制；教學(xué)視導(dǎo)機(jī)制；文化課質(zhì)量評(píng)估機(jī)制；科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制；教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)依據(jù)縣要求，加強(qiáng)了質(zhì)量監(jiān)控力度，各高中、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、幼兒園及校帶學(xué)前班也都參照六項(xiàng)機(jī)制的要求，建立了本單位的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，從而形成了全縣上下聯(lián)動(dòng)，合力抓質(zhì)量的良好態(tài)勢(shì)，有力地促進(jìn)了教育質(zhì)量的大面積提高。
三、課題的研究成果
1．課題研究激發(fā)了督導(dǎo)工作的內(nèi)驅(qū)力。通過課題研究，使處于教育督導(dǎo)工作的最基層的縣級(jí)督導(dǎo)部門，與國家、省、市督導(dǎo)部門及時(shí)溝通、了解和掌握督導(dǎo)工作脈搏，從而開辟了一條貫通上下的督導(dǎo)信息高速公路。課題研究，使我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各相關(guān)部門、各級(jí)各類學(xué)校之間，橫向交流、互相協(xié)作、取長補(bǔ)短，搭建起一座教育督導(dǎo)信息立交橋；課題研究使全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、部門共同努力，為科教興縣，實(shí)現(xiàn)教育持續(xù)發(fā)展、均衡發(fā)展和垮越式發(fā)展提供理論依據(jù)和科學(xué)的方式方法，構(gòu)筑一個(gè)有效研究、掌握教育監(jiān)督機(jī)制和督導(dǎo)制度的工作平臺(tái)?？蒲袨槎綄?dǎo)工作激發(fā)了內(nèi)驅(qū)力，使教育觀念發(fā)生了深刻變化，全縣再?zèng)]有任何部門將升學(xué)率和考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)教育部門、學(xué)校、教師和學(xué)生的唯一依據(jù)，而是確立了將素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù)的權(quán)威地位，縣里對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的評(píng)估結(jié)果，作為表彰先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的依據(jù)，作為評(píng)選先進(jìn)學(xué)校的依據(jù)，并將評(píng)估結(jié)果作為考核領(lǐng)導(dǎo)工作業(yè)績和個(gè)人素質(zhì)的重要依據(jù)。四年來先后評(píng)選了12個(gè)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)和22所優(yōu)秀學(xué)校。教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育起了不可估量的作用。
2．課題研究增強(qiáng)了政府辦教育的責(zé)任感。我們以“目標(biāo)管理為載體，以學(xué)校自評(píng)為基礎(chǔ)，以教育投入為保障，以提高質(zhì)量為核心”，在全縣范圍內(nèi)構(gòu)建起了集督政、督教、督學(xué)于一體的全方位、多層次的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系，初步形成了素質(zhì)教育良性運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)了各級(jí)政府辦教育的責(zé)任感、使命感，形成了“黨以重教為先，政以興教為榮”的良好局面。在工作實(shí)踐中，我們把各項(xiàng)督導(dǎo)任務(wù)有效整合，把督導(dǎo)的方式、手段進(jìn)行有意融合，極大地調(diào)動(dòng)了方方面面的積極性，使素質(zhì)教育工作實(shí)現(xiàn)了由局部優(yōu)化到整體優(yōu)化。
3．課題研究豐富了教育督導(dǎo)理論。四年的潛心探索共形成2篇實(shí)驗(yàn)階段報(bào)告，一篇實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告，54篇經(jīng)驗(yàn)論文，6項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，為完善督導(dǎo)制度，奠定了理論基礎(chǔ)。
1．建立實(shí)施素質(zhì)教育的保障機(jī)制，必須構(gòu)建一個(gè)好的工作框架。即如何構(gòu)成一個(gè)縣政府決策、教育行政部門執(zhí)行、教育督導(dǎo)監(jiān)督的管理系統(tǒng)。這個(gè)管理系統(tǒng)要體現(xiàn)三性，一是行政性，即堅(jiān)持把教育督導(dǎo)定位在政府行為上，加強(qiáng)對(duì)黨政各部門實(shí)施素質(zhì)教育工作的監(jiān)督與指導(dǎo)；二是系統(tǒng)性，即從督政與督學(xué)兩大方面構(gòu)建督導(dǎo)評(píng)估體系，從政府推進(jìn)，學(xué)校實(shí)施，社會(huì)支持等方面，把實(shí)施素質(zhì)教育的各種因素整合起來；三是層次性，督導(dǎo)評(píng)估既要涉及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和學(xué)校，又要涉及個(gè)體，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校長、教師、學(xué)生督導(dǎo)評(píng)估的研究。
2．建立實(shí)施素質(zhì)教育的監(jiān)督機(jī)制與教育督導(dǎo)制度，必須建立有效的督政機(jī)制。作為教育的監(jiān)督部門，由于種種原因，督政工作開展得較為因難。應(yīng)當(dāng)致力于建立一套有效的督政機(jī)制，如建立對(duì)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部抓素質(zhì)教育情況的考核評(píng)價(jià)制度，建立激勵(lì)機(jī)制和制約機(jī)制等，確保政府依法保證教育投入。
3．發(fā)揮課題研究實(shí)驗(yàn)成果的作用，必須建立區(qū)域范圍內(nèi)縣（市）校之間的伙伴關(guān)系。在研究與實(shí)踐中，不斷交流與碰撞，協(xié)調(diào)與合作，達(dá)到資源共享，共同發(fā)展。
新疆政府工作報(bào)告全文篇六
一、指導(dǎo)思想
語言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時(shí)要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《雙語》教學(xué)建立了學(xué)校《雙語》領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：蔣萍。
副組長：艾尼瓦爾(副校長)。
組員：古麗尼沙、熱西旦、米泉福、馬亞偉、夏娟、迪麗努爾、古麗加乃提。
一、指導(dǎo)思想
語言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時(shí)要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《雙語》教學(xué)建立了學(xué)校《雙語》領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長：蔣萍。
副組長：艾尼瓦爾(副校長)。
組員：古麗尼沙、熱西旦、米泉福、馬亞偉、夏娟、迪麗努爾、古麗加乃提。
因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫做法、成績的同時(shí)寫出經(jīng)驗(yàn)，“寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中”。也有在做法，成績之后用“
心得體會(huì)
”的方式來介紹經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際是前一種寫法。成績和經(jīng)驗(yàn)是工作總結(jié)的中心和重點(diǎn)，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績是工作實(shí)踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。2)存在的問題和教訓(xùn)一般放在成績與經(jīng)驗(yàn)之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇工作總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚(yáng)成績、糾正錯(cuò)誤，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前進(jìn)。
寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是。(4)結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡(jiǎn)潔。(5)署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標(biāo)題下邊，則結(jié)尾只落上日期即可。
簡(jiǎn)而言之：
總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。那么，工作總結(jié)怎么寫?個(gè)人工作總結(jié)的格式是怎樣的?詳情請(qǐng)看下文解析。(一)基本情況 1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。2.成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。
今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。具體可以參考部分工作總結(jié)范文。(二)寫好總結(jié)需要注意的問題 1.一定要實(shí)事求是，成績不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)“雙語”教學(xué)管理
1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)名族雙語教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高名族教師的漢語水平。
2、學(xué)校對(duì)新到崗的“雙語”教師重點(diǎn)培養(yǎng)，新到崗的“雙語”教師要上完匯報(bào)課后，才能獨(dú)立任課；評(píng)選優(yōu)秀雙語課，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)范雙語教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)體系。
二、提高“雙語”教師的教學(xué)能力
1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課，能及時(shí)地用漢語記錄“課后反思”。
2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵(lì)民、漢教師互相聽課、說課、評(píng)課。
3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作并及時(shí)進(jìn)行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。
4、民、漢老師互幫互助，使民族教師的漢語水平及教學(xué)能力得以提高，使民族團(tuán)結(jié)更加深入人心。
5、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)研究，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究。
三、有計(jì)劃的組織各種雙語活動(dòng)，把活動(dòng)和雙語教學(xué)緊密聯(lián)系起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。
1、為培養(yǎng)能夠接受競(jìng)爭(zhēng)，立足社會(huì)的有用人才定時(shí)進(jìn)行學(xué)生雙語演講比賽、雙語手抄報(bào)比賽、課本劇表演比賽等。
2、為提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，利用每天早讀20分鐘的時(shí)間開展各種漢語練習(xí)，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”活動(dòng)。
四、強(qiáng)化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量。
1、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級(jí)漢族教師的課4節(jié)以上。
2、教務(wù)處和學(xué)校每個(gè)月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動(dòng)。 4學(xué)校在開展的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，對(duì)獲得前三名榮譽(yù)獎(jiǎng)的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
額敏縣第四小學(xué)
2011年3月1日 2011年額敏縣第四小學(xué)雙語教學(xué)工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹中央新疆工作座談會(huì)和自治區(qū)黨委七屆九次、十次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持積極、穩(wěn)妥、有序、有效的原則，堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、分區(qū)規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，堅(jiān)持尊重教育規(guī)律、科學(xué)推進(jìn)的原則，堅(jiān)持民漢兼通培養(yǎng)、民漢教學(xué)并行的原則，從幼兒抓起、從教師抓起，把握推進(jìn)節(jié)奏，注重學(xué)段銜接，確保教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)雙語教育工作的科學(xué)推進(jìn)、可持續(xù)發(fā)展。
二、具體工作 (一)加強(qiáng)“雙語”教學(xué)研究，規(guī)范“雙語”教學(xué)工作。1.注重雙語教育質(zhì)量，加強(qiáng)雙語教育研究指導(dǎo)。健全雙語教學(xué)管理信息系統(tǒng)，完善教學(xué)研究指導(dǎo)制度和雙語教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度。堅(jiān)持抓好“雙語”常規(guī)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善“雙語”教師的業(yè)務(wù)管理制度，建立健全有效的管理辦法，從“雙語”教師校本培訓(xùn)、基本功訓(xùn)練等方面進(jìn)行教育教學(xué)分析，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高“雙語”教師專業(yè)水平和駕馭課堂教學(xué)的能力。2.促進(jìn)民漢教師交流，通過“民漢結(jié)對(duì)、一幫一”和組織民漢教師互聽、互評(píng)課堂等活動(dòng)，提高“雙語”教師運(yùn)用國家通用語言文字進(jìn)行教學(xué)的水平。尤其要注重培養(yǎng)有事業(yè)心、選拔能夠熟練掌握和運(yùn)用國家通用語言文字基礎(chǔ)的年輕少數(shù)民族教師擔(dān)任“雙語”教師，不斷充實(shí)“雙語”教師隊(duì)伍。
（二）有計(jì)劃的組織各種雙語活動(dòng)，把活動(dòng)和雙語教學(xué)緊密聯(lián)系起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。
1、為培養(yǎng)能夠接受競(jìng)爭(zhēng)，立足社會(huì)的有用人才定時(shí)進(jìn)行學(xué)生雙語演講比賽、雙語手抄報(bào)比賽、課本劇表演比賽等。
2、為提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，利用每天早讀20分鐘的時(shí)間開展各種漢語練習(xí)，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”活動(dòng)。(三)加強(qiáng)對(duì)“雙語”教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)“雙 語”教學(xué)工作。加強(qiáng)“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校校長擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處。分管教學(xué)的副校長具體抓“雙語”教學(xué)工作、教研、德育、總務(wù)等部門主要負(fù)責(zé)人要積極配合校領(lǐng)導(dǎo)開展“雙語”教學(xué)工作。同時(shí)，成立“雙語”教學(xué)研討小組，由學(xué)校校長擔(dān)任組長，由骨干教師牽頭，帶動(dòng)并影響全?！半p語”教師共同提高“雙語”教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
額敏縣第四小學(xué)
2011年12月 2012年額敏縣第四小學(xué)雙語教學(xué)工作計(jì)劃
（2012年第二學(xué)期）
一、指導(dǎo)思想
語言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時(shí)要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
淺談新疆雙語教學(xué)中存在的問題與對(duì)策 作者：布瑪力亞木·吾不力卡斯木
來源：《速讀·下旬》2014年第04期
摘 要：雙語教育在我國實(shí)行已經(jīng)經(jīng)過了50多年的歷史，取得了很大的成績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了大批雙語人才。改革開放以來，漢語教學(xué)逐步走向正軌化，基本實(shí)現(xiàn)從中小學(xué)開設(shè)漢語教學(xué)，但是總體上講發(fā)展還不夠，質(zhì)量趕不上需要。在少數(shù)民族地區(qū)已經(jīng)實(shí)行小學(xué)一年級(jí)就開設(shè)漢語教學(xué)的模式，進(jìn)而出現(xiàn)了不同的偏誤因此在少數(shù)民族地區(qū)采取有效措施解決問題是極其重要的。
關(guān)鍵詞：雙語教學(xué)，問題，對(duì)策
多年來，雖然各級(jí)教育部門加強(qiáng)了雙語教學(xué)工作，對(duì)雙語教學(xué)頗為重視并投入了不少人力和財(cái)力，但是總體上看雙語教學(xué)質(zhì)量不高，這在一定程度上影響了中學(xué)教育質(zhì)量。新疆少數(shù)民族雖然從小學(xué)一年級(jí)甚至從幼兒園開始受雙語教學(xué)，學(xué)漢語，學(xué)到大學(xué)，漢語交際能力為什么差得還是這么遠(yuǎn)？此現(xiàn)象，的確令人深思。
一、對(duì)雙語教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足
一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)雙語教學(xué)的認(rèn)識(shí)不明確，對(duì)其重要意義認(rèn)識(shí)不足，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)程度直接關(guān)系到雙語教學(xué)能否順利發(fā)展。
黨和國家非常重視少數(shù)民族教育的發(fā)展，頒布了有關(guān)“體例”、“文件”，可是具體實(shí)施得不到保障。教委組織專家理想進(jìn)行分析研究，制定大綱、計(jì)劃，組織編寫教材，不斷改革漢語教學(xué)。但是因?yàn)闆]有成立專門管理部門多強(qiáng)調(diào)客觀原因，沒有解決實(shí)際問題股領(lǐng)導(dǎo)本身對(duì)漢語教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)不太明確。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)漢語教學(xué)不重視，認(rèn)為可有可無。甚至一些學(xué)校雖然設(shè)了漢語課，可是以短缺教師為借口，沒有實(shí)施教學(xué)或沒有保證課時(shí)。
二、師資素質(zhì)不高，隊(duì)伍不穩(wěn)定
雙語、漢語教師基本功欠佳。新疆的教育水平不均勻，北疆與南疆教學(xué)成效差距偏大。南疆條件艱苦，語言環(huán)境偏差。多年來，加強(qiáng)了雙語教師和漢語教師培養(yǎng)工作，但是數(shù)量和水平還是滿足不了需求。
三、漢語教師學(xué)歷偏低，專業(yè)不對(duì)口
目前中小學(xué)雙語教師和漢語教師學(xué)歷偏低，據(jù)1995年統(tǒng)計(jì)中小學(xué)漢語教師學(xué)歷合格率為82.22%，小學(xué)、初中、高中漢語教師學(xué)歷合格率分別為97.79%、8.6%、24.46%、分布很不均勻，自2002年普及“兩基”教育以來，教師合格率有所調(diào)整，以達(dá)到98.5%以上，但是小、初、高中教師學(xué)歷合格率還是存在不均勻現(xiàn)象，以及仍存在專業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象。
師資水平整體素質(zhì)不高，漢語不過關(guān)。師范畢業(yè)生知識(shí)面狹窄，對(duì)漢語言文化知識(shí)缺乏了解，有的對(duì)漢語教學(xué)一無所知，有的教師口語差的根本聽不出說的漢語言。
四、地區(qū)間，城鎮(zhèn)，縣城間差距很大
一般來說，少數(shù)民族居住居程度越高，聚居的面積越大，雙向交流的機(jī)會(huì)越少，雙語的發(fā)展越慢，雙語教學(xué)的實(shí)行越困難。
新疆維吾爾自治區(qū)在整體水平來講，北疆和南疆漢語教學(xué)水平相差很明顯，北疆水平高，南疆水平極低。城市相比，越往南，水平就明顯下降。比如：城市水平從高排到低時(shí)庫爾勒、阿克蘇、喀什、和田。城鄉(xiāng)間的不平衡。和城鎮(zhèn)相比，廣大農(nóng)牧區(qū)漢語教學(xué)水平差，發(fā)展慢，是新疆少數(shù)民族雙語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。造成這種局面的原因是顯而易見的。許多農(nóng)牧區(qū)社會(huì)生產(chǎn)力水平低下，經(jīng)濟(jì)落后，交通閉塞，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，許多地方是貧困地區(qū)。由于辦學(xué)條件差，教師待遇低，生活艱苦，人們不愿意來偏遠(yuǎn)地區(qū)任漢語教師，已有的漢語教師隊(duì)伍也不穩(wěn)定。
五、教學(xué)模式單一，教學(xué)方法死板
學(xué)生學(xué)漢語的教學(xué)過程，從小到大都是“一張口、一支粉筆、一塊黑板、一本書、老師講、學(xué)生記”的教學(xué)模式，注重詞匯和語法理論，而忽視了學(xué)生開口說話。教學(xué)任務(wù)也只是為了應(yīng)付考試作為教學(xué)最終目標(biāo)。
六、劉學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的態(tài)度和認(rèn)識(shí)不到位
學(xué)生對(duì)漢語學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)模糊，學(xué)習(xí)目的不明確。相當(dāng)一部分人沒有站在歷史的高度、沒有從民族的發(fā)展角度去真正認(rèn)識(shí)漢語教學(xué)的必要性和緊迫性，尤其是高中生，以片面的民族感情為出發(fā)點(diǎn)對(duì)待漢語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
七、采取的對(duì)策
（1）加強(qiáng)對(duì)雙語教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控功能少數(shù)民族雙語教學(xué)從根本上說，是關(guān)系到民族素質(zhì)的提高、人才的培養(yǎng)、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、開發(fā)建設(shè)邊疆，鞏固國防的大事。建立民、漢雙語教育體制，是我國民族教育的必然發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)我國社會(huì)主義初級(jí)階段的社會(huì)實(shí)際與民族語言實(shí)際，建立適合當(dāng)?shù)仉p語教育體制，已成為一個(gè)迫切需要解決的問題。
（2）積極培訓(xùn)雙語教育人才。培養(yǎng)人才是搞好雙語教學(xué)乖哦功能作的關(guān)鍵性措施。從現(xiàn)實(shí)情況來看，自治區(qū)中小學(xué)大部分雙語教師水平不高，基本功不過關(guān)，因此教師培養(yǎng)工作迫在眉睫。
（3）堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，分類指導(dǎo)。鑒于新疆雙語教學(xué)發(fā)展的不平衡性，各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)在制定雙語教學(xué)規(guī)劃師，在學(xué)校設(shè)置、學(xué)校管理、辦學(xué)形式、教材建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面，都應(yīng)該才哦你故事集出發(fā)，反映和適應(yīng)民族特點(diǎn)和地區(qū)特點(diǎn)，采取更有力的措施堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)的原則。
工作計(jì)劃
（第二學(xué)期）
哈達(dá)塔木小學(xué)年度
哈達(dá)塔木小學(xué)
2014年3月
工作計(jì)劃
（第二學(xué)期）
上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、提高“雙語”教師的教學(xué)能力
1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課，能及時(shí)地用漢語記錄“課后反思”。
2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵(lì)教師互相聽課、說課、評(píng)課。
3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作并及時(shí)進(jìn)行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。
三、強(qiáng)化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量。
1、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級(jí)教師的課8-10節(jié)。
2、組長每兩周檢查一次“雙語”班教師布置作業(yè)及批改作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向任課教師反饋。
3、教務(wù)處和學(xué)校每個(gè)月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動(dòng)。 4學(xué)校在開展的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，對(duì)獲得前三名榮譽(yù)獎(jiǎng)的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
四、時(shí)間安排
1、準(zhǔn)備開學(xué)，制定各種工作計(jì)劃。
2、落實(shí)課務(wù)分工，編程課程表，各類計(jì)劃表。
3、聽課、評(píng)課 4，開學(xué)典禮
5，3月3日到5月30日我們要學(xué)習(xí)阿圖什市委組織部下發(fā)的學(xué)習(xí)資料 6, 6月鞏固提高上半年學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備考試。
主要措施
1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理
2、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)
3、本學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動(dòng)。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，面對(duì)不斷改革、不斷發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，“雙語”工作將努力做好以上工作，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，努力實(shí)現(xiàn)和諧教育而不懈奮斗。
新疆政府工作報(bào)告全文篇七
新疆，離我們是多么的遙遠(yuǎn)。就在前不久，我們一家人就趕往新疆。目的是要把合同給搞定，這樣就可以痛痛快快的玩了。去新疆，還沒等到?jīng)Q定。就如來了一場(chǎng)晴天霹靂似，一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有。從3號(hào)開始準(zhǔn)備簽合同，簽完合同是在4號(hào)上午。中午，爸爸回來。就召開了臨時(shí)的家庭會(huì)議，現(xiàn)在會(huì)長是-王濱（我的爸爸）。開了將近長達(dá)10分鐘左右的會(huì)議，大舉沒定。就開始趕往新疆，都說新疆是個(gè)好地方。但是，我們看了看地圖。我們山東在東邊，而新疆卻在西邊。里面隔這千秋呀，那個(gè)地方正好離我們有十萬八千里，3000千多公里，將近四千。決定，做飛機(jī)飛過去?，F(xiàn)在，我好象很得意，一個(gè)暑假能做兩回飛機(jī)，也是很幸運(yùn)的事。這不，下午兩點(diǎn)左右就開始收拾行李。我一共帶上了8件衣服，有五件是短袖、短褲，兩身裙子，醫(yī)生長褲長袖。因?yàn)槲液ε卢F(xiàn)在的天，也不是很能靠得住，說下雨就下雨，說刮風(fēng)就刮風(fēng)，指不定哪天還在在惹出什么事端來。
爸爸5號(hào)幫我們都預(yù)訂上了飛機(jī)，7號(hào)準(zhǔn)備出發(fā)，朝濟(jì)南的飛機(jī)場(chǎng)出發(fā)。
7號(hào)早晨，我們凌晨4點(diǎn)左右就起來了，然后開始做好準(zhǔn)備，然后駕著車，還帶著一個(gè)工地上的司機(jī)，待會(huì)在把車開回來。
很快，我們抵達(dá)了機(jī)場(chǎng)。機(jī)場(chǎng)現(xiàn)在還剛蒙蒙亮，服務(wù)員現(xiàn)在還在忙碌著。我們稍微休息了一會(huì)，就是安檢、掛登機(jī)號(hào)牌……很快我們?cè)?點(diǎn)左右安全、順利的登上了飛機(jī)。由于新疆離我們很遠(yuǎn)，作為飛機(jī)也不是一時(shí)半會(huì)的就能夠到達(dá)的。這次前往新疆的飛機(jī)，我一共在那里除了4頓飯，兩次漢堡包，兩次田園清脆。我覺得飛機(jī)上的漢堡包就挺好吃的，以后我也要我媽媽給我做一回，不用坐飛機(jī)就能享受到這么好吃的漢堡。
下午，將近三點(diǎn)多，我們就下了飛機(jī)，我們一站做到烏魯木齊。現(xiàn)在看著烏魯木齊的機(jī)場(chǎng)，我們開始研究地圖，研究半天。就出去打出租車，新疆烏魯木齊我要好好的抓住你。
烏魯木齊，我要逛遍所有的好玩的地方。你等我，不要走！
新疆政府工作報(bào)告全文篇八
收復(fù)新疆
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解阿古柏侵略我國新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復(fù)新疆的史實(shí)。
二、能力目標(biāo)
通過引導(dǎo)學(xué)生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打敗阿古柏，收復(fù)新疆？”“如何評(píng)價(jià)左宗棠”的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力與全面客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土，抗擊外來侵略，捍衛(wèi)國家主權(quán)，都會(huì)得到人民的支持。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：左宗棠收復(fù)新疆
教學(xué)難點(diǎn)：首付伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性
教學(xué)過程 導(dǎo)入新課
教師：請(qǐng)同學(xué)們看看地圖冊(cè)。請(qǐng)同學(xué)們說出他的位置、面積、氣候和物產(chǎn)等。
學(xué)生：新疆位于我國西北部，面積約160萬平方公里，相當(dāng)于我國總面積的六分之一，氣候?qū)儆跍貛Т箨懶詺夂颍募狙谉嵘儆?，冬季寒冷干燥。新疆的資源無產(chǎn)特別豐富，像是有、天然氣、棉花、哈密瓜等，是一塊寶地。
教師：正式這樣一塊寶地，才引起了西方列強(qiáng)對(duì)它的揶揄。在19世紀(jì)70年代前后，得到沙俄支持的中亞浩罕國的阿古柏曾侵略新疆，后左宗棠奉命首付新疆，為維護(hù)國家主權(quán)作出了巨大的貢獻(xiàn)。那么，阿古柏是怎樣侵入新疆的？左宗棠優(yōu)勢(shì)怎樣首付新疆的？下面，我們就來看看詳細(xì)內(nèi)容。
『板書』第三課 收復(fù)新疆
一、阿古柏侵占新疆
1、新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土
學(xué)生回答：漢武帝派張騫兩次初始西域，溝通了西域與中原的聯(lián)系。公元前60年，稀罕政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事物。從此新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄，成為我國領(lǐng)土不可分割的一部分。
2、阿古柏入侵新疆
3、英、俄對(duì)新疆的侵略
阿古柏的入侵，加劇了英國和俄國侵略我國的步伐。俄國在1866年，是浩罕國臣服成為沙俄的附庸。1871年，俄國揚(yáng)言“伊犁永歸俄轄”。并通過和阿古柏簽訂條約，取得了在南疆通商、設(shè)置商務(wù)專員等特權(quán)。
教師過渡：面對(duì)西北邊疆嚴(yán)重局勢(shì)，清政府采取了哪些措施呢？1865年阿古柏就入侵新疆，為什么直到1875年，才開始任命左宗棠出兵評(píng)判呢？下面，我們就來看看具體內(nèi)容。
『板書』
二、左宗棠收復(fù)新疆
教師講述：1874年的時(shí)候我國東南、西北都處在被帝國主義侵略的局勢(shì)之中，清政府內(nèi)部對(duì)海防和塞防發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。直隸總督李鴻章強(qiáng)調(diào)海防重要、反對(duì)出兵西征，收復(fù)新疆，要求把塞防的經(jīng)費(fèi)用于擴(kuò)充海軍。左宗棠則提出 了海防塞防同樣重要。
那么同學(xué)們認(rèn)為左宗棠提出塞防重要的原因是什么呢？（討論）
教師總結(jié)：因?yàn)樾陆膽?zhàn)略地位重要。左宗棠認(rèn)為“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以衛(wèi)京師”。還有就是中國通往西亞以至于更遠(yuǎn)地方的重要商道“絲綢之路”大部分位于新疆。
海防和塞防并重的觀點(diǎn)，符合中華民族的長遠(yuǎn)利益。清廷權(quán)衡利弊，采納了左宗棠的意見。1875年，任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù)。
1、收復(fù)新疆的策略
采取分三路進(jìn)軍，“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”（所謂先北后南指的是先打北疆，后進(jìn)入南方，為什么？因?yàn)楫?dāng)時(shí)北方是敵人的薄弱環(huán)節(jié)，敵人的主力在南方，所以他先打容易打的，然后集中力量往南打。緩進(jìn)速戰(zhàn)，就是打仗的時(shí)候不要忙，不要急，一定先要做好充分的準(zhǔn)備，一旦準(zhǔn)備完了以后，馬上打擊敵人。打起來就要快，不能慢騰騰。在這樣一種戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下，左宗棠戰(zhàn)斗是進(jìn)行得非常順利的。很快就收復(fù)了北疆烏魯木齊，又通過達(dá)坂城之役，最后收復(fù)了南疆地區(qū)。南疆收復(fù)之后，所面對(duì)的一個(gè)更重要的問題就是收復(fù)伊犁，收復(fù)伊犁面對(duì)的是沙皇俄國。）
2、收復(fù)新疆的步驟
先收復(fù)了烏魯木齊及其附近地區(qū)，然后攻占吐魯番，打開了通向南疆的門戶。緊接著挺進(jìn)南疆，在各族人民的支持下，首付喀什噶爾，阿古柏兵敗身亡。1878年除了伊犁外，新疆回到祖國的懷抱。
3、收回伊犁的方法
左宗棠上奏朝廷，提出先通過外交途徑解決首付伊犁問題。如果達(dá)不到目的，在采取軍事手段。他的意見得到朝廷愛國人士的贊成。清政府外交官曾紀(jì)澤出使俄國，進(jìn)行交涉。俄國多方要挾，蠻不講理，曾紀(jì)澤據(jù)理力爭(zhēng)，左宗棠在哈密設(shè)立抗俄司令部。左宗棠的壯舉，有力的支援了曾紀(jì)澤的外交斗爭(zhēng)，迫使俄國歸還伊犁。因此，伊犁是 采取以外交為主、以武力為后盾的方法收回來的。1884年，清政府在新疆設(shè)立行省，劉錦棠為新疆省第一任巡撫。
『板書』
三、收復(fù)新疆的意義
清軍收復(fù)新疆戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，徹底粉碎了英俄企圖利用阿古柏肢解和侵吞中國西北領(lǐng)土的陰謀。沙俄迫于阿古柏侵略勢(shì)力已徹底失敗、左宗棠正積極部署進(jìn)軍伊犁的形勢(shì)，同意與清政府舉行談判。經(jīng)過長期反復(fù)交涉，于1881年簽訂《中俄伊犁條約》。中國收回了伊犁和特克斯河上游兩岸領(lǐng)土（霍爾果斯河以西地區(qū)和北面的齋桑湖以東地區(qū)卻被沙俄強(qiáng)行割去），從而使新疆各族人民免遭殖民統(tǒng)治，重回祖國懷抱。
新疆政府工作報(bào)告全文篇九
地址：_________________________
郵政編碼：_____________________
法定代表人(負(fù)責(zé)人)：_________
職務(wù)：_________________________
法定代表人身份證號(hào)碼：_________
委托代理人：___________________
職務(wù)：_________________________
委托代理人身份證號(hào)碼：_________
注冊(cè)地址：_____________________
乙方(勞動(dòng)者)姓名：___________
性別：_________________________
族別：_________________________
年齡：_________________________
出生日期：_____________________
居名身份證號(hào)碼：_______________
文化程度：_____________________
家庭住址：_____________________
戶口所在地：___________________
郵政編碼：_____________________
根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》及國家和自治區(qū)有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定，甲方雙方經(jīng)平等協(xié)商一致，自愿簽訂本勞動(dòng)合同，并共同遵守本勞動(dòng)合同所列條款。
第一條本合同期限類型為_________期限合同。本合同期限自_________年_______月______日起生效，其中試用期自_________年_________月_________日止。
本合同于_________年_________月_________日終止，合同期限為_________年(月)。
第二條甲方根據(jù)工作需要，安排乙方在_________崗位，乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任_________崗位(工種)工作。具體崗位職責(zé)和工作要求按崗位協(xié)議書(或聘書)執(zhí)行。
第三條乙方在工作中應(yīng)按照甲方有關(guān)規(guī)章制度、崗位(工種)協(xié)議書要求及崗位(工種)工作說明書等，認(rèn)真履行職責(zé)，按時(shí)完成規(guī)定的工作數(shù)量，保證達(dá)到規(guī)定的_________質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
第四條在本合同履行期間，甲方依平等自愿、協(xié)商一致原則，根據(jù)工作變化需要以及考核結(jié)果調(diào)整乙方工作崗位。
第五條甲方為乙方提供必要的勞動(dòng)條件和勞動(dòng)工具、勞動(dòng)保護(hù)用品，提供保證安全衛(wèi)生的工作設(shè)施，建立健全生產(chǎn)工藝流程，制定操作規(guī)程、工作范圍和勞動(dòng)安全衛(wèi)生制度及其標(biāo)準(zhǔn)。
第六條甲方應(yīng)按國家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定定期組織安排乙方進(jìn)行健康檢查。
第七條甲方負(fù)責(zé)對(duì)乙方進(jìn)行職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)紀(jì)律及有甲方關(guān)規(guī)章制度的教育和培訓(xùn)。
第八條甲方安排乙方執(zhí)行_________工作制度
執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制度的，乙方每日工作時(shí)間8小時(shí)，每周工作40小時(shí)，每月工作時(shí)間167.40小時(shí)(20。92天)。甲方由于工作需要，經(jīng)與工會(huì)和乙方協(xié)商一致后，可以延長工作時(shí)間，一般每日不得超過1小時(shí);因特殊原因需要延長工作時(shí)間的，甲方在保證乙方身體健康的條件下延長工作時(shí)間每日不得超過3小時(shí)，每月不得超過36小時(shí)。
執(zhí)行綜合計(jì)算工時(shí)制度的，乙方平均日(周、月、季、年)工作時(shí)間應(yīng)與國家法定標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間基本相同。
執(zhí)行不定時(shí)工時(shí)制度的，乙方在保質(zhì)保量完成甲方工作任務(wù)的情況下，工作和休息休假由乙方自行安排。
第九條甲方安排乙方加班、加點(diǎn)的，應(yīng)符合法律法規(guī)。甲方安排乙方在工作日延長工作時(shí)間工作而又不能補(bǔ)休的，應(yīng)支付不低于勞動(dòng)合同約定的乙方(日或小時(shí)工資)工資標(biāo)準(zhǔn)150%的工資報(bào)酬;甲方安排乙方在休息日工作而又不能補(bǔ)休的，應(yīng)支付不低于勞動(dòng)合同約定的乙方(日或小時(shí)工資)工資標(biāo)準(zhǔn)200%的工資報(bào)酬;甲方安排乙方在法定節(jié)假日的，應(yīng)支付不低于勞動(dòng)合同約定的乙方(日或小時(shí)工資)工資標(biāo)準(zhǔn)300%的工資報(bào)酬。
甲方雙方協(xié)商約定甲方支付乙方加班加點(diǎn)工資基數(shù)為每日(時(shí))_________元或按_________執(zhí)行。
第十條甲方依據(jù)國家的法律法規(guī)和甲方依法制定工資分配制度、績效考核制定、內(nèi)部規(guī)章制定及乙方所從事的崗位要求等規(guī)章制度確定、調(diào)整乙方工資水平。
第十一條甲方在生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)生困難期間，只要乙方在法定工作時(shí)間內(nèi)提供了正常勞動(dòng)，甲方支付乙方的月工資報(bào)酬不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，并按時(shí)支付，不得克扣或無故拖欠。
第十二條甲方除法定原因外，每月_________日前以法定貨幣形式支付乙方的月資元或按_________執(zhí)行，乙方在試用期間工資每月為_________元。甲方雙方對(duì)工資報(bào)酬內(nèi)容的其他約定按_________執(zhí)行。
第十三條甲方因生產(chǎn)任務(wù)不足或其他原因，安排乙方下崗待工，甲方每月支付乙方生活費(fèi)為元或按執(zhí)行。
第十四條甲方調(diào)整乙方工作崗位，按調(diào)整后的工作崗位對(duì)應(yīng)的崗位工資報(bào)酬所得稅及其他應(yīng)繳得費(fèi)用。
第十五條甲方有義務(wù)按照國家稅法和相關(guān)規(guī)定代扣代交乙方應(yīng)繳的工資報(bào)酬所得稅及其他應(yīng)繳的費(fèi)用。
第十六條甲乙雙方必須按國家和自治區(qū)有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)，并按時(shí)繳納職工養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。甲方為乙方辦理有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)手續(xù)，同時(shí)，按國家和自治區(qū)有關(guān)養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險(xiǎn)規(guī)定的繳費(fèi)比例，給乙方繳納應(yīng)由甲方承擔(dān)的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險(xiǎn)費(fèi)，同時(shí)，按規(guī)定代扣代繳乙方應(yīng)承擔(dān)的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)。
第十七條乙方患病或非因工負(fù)傷的醫(yī)療待遇按國家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。甲方按_________支付乙方病假工資。
第十八條乙方患職業(yè)病或因工負(fù)傷的待遇按國家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十九條甲方為乙方提供以下福利待遇_________。
第二十條甲方根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營需要，依法制定規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。
乙方違反甲方規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，甲方可依據(jù)規(guī)章制度進(jìn)行處理直至解除本合同。
第二十一條乙方應(yīng)遵守甲方規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律;遵守甲方勞動(dòng)安全衛(wèi)生、生產(chǎn)工藝、操作規(guī)程和工作規(guī)范;愛護(hù)甲方的財(cái)產(chǎn)、遵守職業(yè)道德;積極參加甲方組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。
(一)甲乙雙方協(xié)商一致的;
(二)勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，不能從事原工作的;
(三)用人單位因客觀情況發(fā)生重大變化，致使原合同無法履行的;
(四)法律、法規(guī)、規(guī)章制定的其他情形。
第二十三條當(dāng)事人依據(jù)第二十二條第(二)項(xiàng)的約定，一方要求變更本合同的，應(yīng)將變更要求書面通知另一方，另一方應(yīng)在15日內(nèi)(含15日)書面答復(fù)對(duì)方;15日內(nèi)未答復(fù)的視為不同意變更本合同。
第二十四條經(jīng)雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。
第二十五條乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同。
(一)在試用期間被證明不符合錄用條件的;
(三)嚴(yán)重失職、營私舞弊，對(duì)甲方利益造成重大損害的;
(四)被依法追究形式責(zé)任的。
(三)本合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商不能就變更勞動(dòng)合同達(dá)成協(xié)議。
本合同：
(一)患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)達(dá)到傷殘等級(jí)的;
(二)患病或非因工負(fù)傷、在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;
(三)女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的;
(四)法律、法規(guī)、規(guī)章制定的其他情形。
第二十八條有下列情行之一的，乙方可以隨時(shí)通知甲方解除本合同：
(一)在試用期內(nèi)的;
(二)甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)的;
(三)甲方未按照本合同約定支付勞動(dòng)報(bào)酬或者提供勞動(dòng)條件的;
(四)甲方未依法為乙方繳納社會(huì)保險(xiǎn)的。
第二十九條乙方解除本合同，應(yīng)當(dāng)提前30日以書面形式通知甲方，甲方應(yīng)予辦理相關(guān)手續(xù)。但乙方給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失尚未處理完畢的除外。
第三十條有下列情行之一的，本合同終止：
(一)勞動(dòng)合同期限屆滿的;
(二)勞動(dòng)合同約定的終止條件出現(xiàn)的;
(三)乙方達(dá)到法定退休條件退休的或者乙方在合同履行期間死亡的;
(四)甲方被依法解散、宣告破產(chǎn)的;
(五)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)或者人民法院裁(判)決終止合同的;
(六)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他情形。
第三十一條本合同期限屆滿前30日，甲方應(yīng)將終止或續(xù)訂勞動(dòng)合同意向書面形式通知乙方。并及時(shí)辦理終止或續(xù)簽勞動(dòng)合同手續(xù)，出具終止勞動(dòng)合同證明書。
第三十二條本合同期限屆滿后，因甲方原因未及時(shí)與乙方辦理終止或續(xù)簽勞動(dòng)合同手續(xù)，乙方與甲方仍存在事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，甲方應(yīng)當(dāng)與乙方簽定勞動(dòng)合同，甲乙雙方就勞動(dòng)合同期限協(xié)商不一致的，勞動(dòng)合同期限從訂立之日起不得少于1年;乙方提出終止事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系的，甲方應(yīng)當(dāng)終止勞動(dòng)關(guān)系，為乙方辦理終止勞動(dòng)合同手續(xù)，并出具終止勞動(dòng)合同證明書。
第三十三條甲乙雙方同意續(xù)訂勞動(dòng)合同的，甲方應(yīng)及時(shí)與乙方辦理續(xù)簽勞動(dòng)合同手續(xù)。
第三十四條發(fā)生下列情形之一的，甲方按下列標(biāo)準(zhǔn)向乙方支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金：
(一)甲方克扣或者無故拖欠乙方工資的，以及拒不支付乙方延長工作時(shí)間工資報(bào)酬的，除全額支付乙方工資報(bào)酬外，還應(yīng)當(dāng)加發(fā)相當(dāng)于工資報(bào)酬25%的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
(二)支付乙方的工資報(bào)酬不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的，除補(bǔ)足低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)部分的同時(shí)，另外支付相當(dāng)于最低工資標(biāo)準(zhǔn)部分25%的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
(一)經(jīng)與乙方協(xié)商一致，甲方解除本合同的;
第三十七條甲方解除本合同后，未按規(guī)定發(fā)給乙方經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的，除全額發(fā)給經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金外，還需要按經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金數(shù)額的50%支付額外的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
第三十九條甲方違反本合同約定解除勞動(dòng)合同或由于甲方原因訂立無效勞動(dòng)合同，給乙方造成損害的，應(yīng)按損失程度承擔(dān)賠償責(zé)任。
第四十條甲方出資培訓(xùn)和出資招收乙方，乙方違反本合同的約定解除合同的賠償標(biāo)準(zhǔn)為_________。
第四十一條乙方因存在本合同第三十五條第(二)項(xiàng)規(guī)定的情形，被甲方解除本合同，且給甲方造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
第四十二條乙方違反本合同約定條件解除勞動(dòng)合同，甲方不支付乙方解除本合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金;乙方違反本合同保守商業(yè)秘密事項(xiàng)，給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)依法承擔(dān)賠償責(zé)任。雙方約定_________。
第四十三條甲乙雙方按上述第三十五、第三十六、第四十二條解除本合同，甲方應(yīng)及時(shí)出具解除勞動(dòng)合同證明書。
第四十四條甲乙雙方約定本合同增加如下內(nèi)容：_________。
第四十五條雙方因履行本合同發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，當(dāng)事人可以向甲方勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解;調(diào)解不成的，應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生之日起，60日內(nèi)向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。
當(dāng)事人一方也可以直接向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。
第四十六條本合同的附件如下：_________。
第四十七條本合同未盡事宜或與今后國家、自治區(qū)有關(guān)規(guī)定相餑的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第四十八條本合同未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商確定。
第四十九條本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方(公章)：乙方(簽章)：
新疆政府工作報(bào)告全文篇十
學(xué)習(xí)貫徹十八大精神宣傳口號(hào)
1、落實(shí)十八大會(huì)議精神、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績、實(shí)現(xiàn)新跨越！
2、熱烈祝賀中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)勝利召開！ 3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、大力宣傳、堅(jiān)決貫徹黨的十八大精神！
4、高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，為全面建成小康社會(huì)而努力奮斗！
5、堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)！
6、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，改善人民生活，增進(jìn)人民福祉！ 7、學(xué)習(xí)十八大精神，以發(fā)展凝聚力量，以實(shí)干形成合力，以和諧開創(chuàng)未來！
8、為黨旗添光彩，為發(fā)展做貢獻(xiàn)，為人民謀福祉！
9、貫徹落實(shí)十八大精神，凝心聚力謀發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)佳績促跨越！
10、全面推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)！
11、大力弘揚(yáng)“愛國愛疆 團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn) 勤勞互助 開放進(jìn)取”的新疆精神！12、只有努力才能改變，只要努力就會(huì)改變！
13、全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，全力打造“綠色陽光之城、避暑宜居之城、旅游休閑之城”！
14、以黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，為推進(jìn)木壘跨越式發(fā)展和長治久安而努力奮斗！
15、全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，努力建設(shè)“山川秀美 生態(tài)發(fā)展 人文和諧”的木壘！
16、全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，深入推進(jìn)“三個(gè)率先” 戰(zhàn)略目標(biāo)！
17、以黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，為推進(jìn)珉谷跨越式發(fā)展和長治久安而努力奮斗！
18、全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，為建設(shè)繁榮富裕和諧穩(wěn)定的美好珉谷而努力奮斗！
21、做十八大精神的積極宣傳者、忠實(shí)擁護(hù)者、模范踐行者； 22、學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，加快民兵建設(shè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展； 23、以黨的十八大精神為指導(dǎo)，大力推進(jìn)“魅力東山 幸福家園”建設(shè)！24、以黨的十八大精神為指導(dǎo)，推進(jìn)東山經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展！
25、全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，致力建設(shè)“生態(tài)東山、和諧東山、幸福東山、活力東山”！
26、以黨的十八精神為統(tǒng)領(lǐng)，搶抓機(jī)遇、開拓進(jìn)取，建設(shè)東山更加美好的未來！
27、以黨的十八大精神為指導(dǎo)，用生態(tài)文明的力量托起“魅力東山 幸福家園”！
28、以黨的十八大精神為指導(dǎo)，推進(jìn)“三個(gè)園區(qū)”建設(shè)，打造新的增長極！
29、進(jìn)一步解放思想，敢闖敢試，推動(dòng)項(xiàng)目大突破、產(chǎn)業(yè)大 提升、民生大改善！
30、深化改革開放，凝聚發(fā)展共識(shí)，為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量！ 31、凝聚共識(shí)，攻堅(jiān)克難，在新的起點(diǎn)上加快推進(jìn)“魅力東山 幸福家園”建設(shè)！
32、堅(jiān)定信心謀發(fā)展 滿懷豪情奔小康！
慶祝自治區(qū)成立60周年宣傳標(biāo)語口號(hào)
一、感恩黨的關(guān)懷，感恩國家支持，感恩原漿省市援助 1、熱烈慶祝新疆維吾爾自治區(qū)成立60周年!2、感恩黨中央的親切關(guān)懷！3、感恩全國人民的大力支持!4、感恩國家部委的大力支持！5、感恩援疆省市的無私援助！
6、把感恩之情轉(zhuǎn)化為推進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的強(qiáng)大動(dòng)力！ 7、好日子源于黨的好政策！8、中華兒女報(bào)效祖國！
9、熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園！
10、共產(chǎn)黨好社會(huì)主義好偉大祖國好改革開放好民族團(tuán)結(jié)好！ 11、新疆的明天更美好!
二、中央和自治區(qū)黨委重大決策部署 12、堅(jiān)持全面建成小康社會(huì)全面深化改革全面依法治國全面從嚴(yán)治黨！
13、堅(jiān)定不移地推進(jìn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安！ 14、堅(jiān)持依法治疆團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆長期建疆！
15、為建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧繁榮富裕和諧穩(wěn)定安居樂業(yè)的社會(huì) 主義新疆而努力奮斗！
16、筑牢各族人民共同維護(hù)祖國統(tǒng)一維護(hù)民族團(tuán)結(jié)維護(hù)社 會(huì)穩(wěn)定的鋼鐵長城！
17、堅(jiān)定不移堅(jiān)持黨的民族政策，堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度！ 18、高舉各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟！
19、在各族人民中牢固樹立國家意識(shí)公民意識(shí)中華民族共同體意識(shí)！ 20、緊貼民生推動(dòng)新疆跨越式發(fā)展！21、堅(jiān)持發(fā)展成果惠及各族群眾!
26、辦好具有新疆特色的教育！ 27、大力推進(jìn)雙語教育！
28、各族教師要爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師爭(zhēng)做具有新疆 特色的好老師！
21、各族老師要做有歷史責(zé)任感的好老師做為人師表的好老師做立德樹人的好老師做專業(yè)過硬的好老師！ 30、堅(jiān)持持之以恒推進(jìn)扶貧開發(fā)！
31、著力打造新疆絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)！
32、把新疆建成絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上重要的交通樞紐商貿(mào) 物流金融文化科教醫(yī)療服務(wù)“五大中心”！33、堅(jiān)持環(huán)保優(yōu)先生態(tài)立區(qū)！
34、堅(jiān)持走資源開發(fā)可持續(xù)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)的發(fā)展道路！ 35、把對(duì)口援疆工作打造成加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的工程！
36、建設(shè)一支政治上強(qiáng)能力上強(qiáng)作風(fēng)上強(qiáng)心力上強(qiáng)的干 部隊(duì)伍！37、做信念堅(jiān)定為民服務(wù)勤政務(wù)實(shí)敢于擔(dān)當(dāng)清正廉潔的好干部!38、爭(zhēng)做具有新疆特色的好干部！39、深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育！
40、深化“訪民情惠民生聚民心”活動(dòng)，打牢維護(hù)穩(wěn)定的群 眾基礎(chǔ)！41、堅(jiān)持“三位一體” “四位一體”工作機(jī)制！
42、堅(jiān)持法治思維善用法治方式全面推進(jìn)依法治疆！
43、堅(jiān)定不移地把抓基層打基礎(chǔ)作為穩(wěn)疆安疆的長遠(yuǎn)之計(jì)和固本之舉！
44、發(fā)揮兵團(tuán)維穩(wěn)戍邊特殊作用！ 45、堅(jiān)持兵地融合發(fā)展！
46、增強(qiáng)各族群眾對(duì)偉大祖國中華民族中華文化中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同！
47、入堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于新疆工作的大政方針！
三、
社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國夢(mèng)、以現(xiàn)代文化為引領(lǐng) 48、大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀！
49、倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治、倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善！
50、大力弘揚(yáng)“愛國愛疆、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)勤勞互助、開放進(jìn)取” 的新疆精神！
51、國是家善作魂勤為本儉養(yǎng)德誠立身孝當(dāng)先和為貴！
52、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全社會(huì)的共同責(zé)任！
53、為全面建成小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng) 而努力奮斗！
54、中國夢(mèng)我的夢(mèng)！
55、中國夢(mèng)是和平發(fā)展合作共贏的夢(mèng)！
56、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須堅(jiān)持中國道路弘揚(yáng)中國精神凝聚中國 力量！57、堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)！
58、大力發(fā)展一體多元融合開放具有新疆特色的現(xiàn)代文化！ 59、大力傳播現(xiàn)代文化理念和行為方式！
60、大力倡導(dǎo)進(jìn)步開放包容文明科學(xué)的理念！ 61、大力弘揚(yáng)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化！
62、只有努力才能改變只要努力就能改變！ 63、實(shí)干才能夢(mèng)想成真！
64、追求現(xiàn)代文明生活做文明現(xiàn)代的新疆人！
65、倡導(dǎo)世俗化的生活方式在精神上情趣上不斷向世俗化現(xiàn)代化靠近！
66、講道德守法紀(jì)！
67、弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)傳承家庭美德！ 68、育文明鄉(xiāng)風(fēng)建和諧新村！69、增強(qiáng)國家意識(shí)法律意識(shí)公民意識(shí)現(xiàn)代意識(shí)!70、大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)友愛互助進(jìn)步”的志愿精神！
四、民族團(tuán)結(jié)
71、堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗共同繁榮發(fā)展！ 72、民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線！
73、各族人民要像石榴籽那樣緊緊抱在一起！
74、要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)像珍視生命一樣珍視 民族團(tuán)結(jié)！75、天山雪松根連根各族人民心連心！
76、漢族離不開少數(shù)民族少數(shù)民族離不開漢族各少數(shù)民族之間也相互離不開！
77、民族團(tuán)結(jié)從我做起！
78、團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福分裂**是禍！ 79、民族團(tuán)結(jié)教育要從娃娃抓起！
80、把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到學(xué)校教育家庭教育社會(huì)教育。
宣傳口號(hào)：學(xué)法用法、自強(qiáng)素質(zhì)；守法用法、共建和諧
宣傳主題：弘揚(yáng)憲法精神 建設(shè)法治新疆
（一）立足校園穩(wěn)定，堅(jiān)持開展師生規(guī)范著裝摸排、教育，持續(xù)抓好師生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教育。
（二）結(jié)合“六五”普法，積極營造氛圍，懸掛橫幅標(biāo)語，制作宣傳版面。通過制作展板、宣傳櫥窗、手機(jī)短信、宣傳黑板、以校園廣播、國旗下講話等各種貼近師生、通俗易懂的方式方法，全面宣傳憲法等法律知識(shí)。
（三）組織廣大師生開展法治書畫比賽和法制征文，推進(jìn)法治文化繁榮和發(fā)展。（四）立足校園安全、增強(qiáng)廣大師生的法律意識(shí)，大力營造學(xué)法尊法的濃厚氛圍。
組 長：李紅芝（校長、黨支部副書記）
副組長：賈玉梅（黨支部書記）
楊西峰（副校長）
蘇愛萍（副校長）
木塔里甫（副校長）
米力坎木（校長助理）
成 員：薛俊杰（德育處副主任）錢俊華（德育處副主任）趙 睿（團(tuán)委副書記）王松濤（團(tuán)委書記）
李 龍（辦公室副主任）韓 勇（老干負(fù)責(zé)人）
王 榕（工會(huì)主席）李新元（婦委會(huì)主任）
薛 真（大隊(duì)輔導(dǎo)員）蔣新梅（教務(wù)處副主任）馬新枝（教務(wù)處主任）王慶芬（教務(wù)處主任）
傅宜芳（教務(wù)處副主任）蔡培濤（總務(wù)處主任）
學(xué)校依法治校示范校創(chuàng)建工作辦公室設(shè)在德育處，辦公室主任由薛俊杰同志兼任。
庫爾勒市第五中學(xué) 2011.2.25.圖片說明：