簡(jiǎn)答題(本大題共6小題,每小題6分,共36分)
1.什么是依戀?依戀有哪幾種類(lèi)型?
2.簡(jiǎn)述幼兒園健康教育的總目標(biāo).
3.簡(jiǎn)述幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo).
4.簡(jiǎn)述杜威的"兒童中心主義".
5.簡(jiǎn)述學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容.
6.簡(jiǎn)述促進(jìn)學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的策略.
參考答案與解析:
1.【答案要點(diǎn)】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向.
盡管所有的嬰兒都存在著依戀行為,但由于兒童和依戀對(duì)象的交往程度、質(zhì)量不同,兒童的依戀存在不同的類(lèi)型.一般認(rèn)為,兒童的依戀行為可以分為以下三種類(lèi)型:
(1)回避型.母親在場(chǎng)或不在場(chǎng)對(duì)這類(lèi)兒童影響不大.母親離開(kāi)時(shí),兒童并無(wú)特別緊張或憂慮的表現(xiàn).母親回來(lái)了,兒童往往也不予理會(huì),有時(shí)也會(huì)歡迎母親的到來(lái),但只是暫時(shí)的,接近一下又走開(kāi)了.這類(lèi)兒童接受陌生人的安慰和接受母親的安慰一樣.
(2)反抗型.這類(lèi)兒童遇到母親要離開(kāi)之前,總顯得很警惕,有點(diǎn)大驚小怪.如果母親要離開(kāi)他,他就會(huì)表現(xiàn)極度的反抗,但是與母親在一起時(shí),又無(wú)法把母親作為他安全探究的基地.這類(lèi)兒童見(jiàn)到母親回來(lái)時(shí)就尋求與母親的接觸,但同時(shí)又反抗與母親接觸,甚至還有點(diǎn)發(fā)怒的樣子.
(3)安全型.這類(lèi)兒童與母親在一起時(shí),能安逸地玩弄玩具,對(duì)陌生人的反應(yīng)比較積極,并不總是偎依在母親身旁.但是母親離開(kāi)時(shí),探索性行為會(huì)受影響,明顯地表現(xiàn)出一種苦惱和焦急.當(dāng)母親又回來(lái)時(shí),他們會(huì)立即尋求與母親的接觸,但很快又平靜下來(lái),繼續(xù)做游戲.三種類(lèi)型中,安全型是較好的依戀類(lèi)型.
依戀的概念、類(lèi)型是歷年考試中經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn),通常以單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查.
2.【答案要點(diǎn)】幼兒園健康教育的總目標(biāo)是:(1)身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;(3)知道必要的安全保障常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;(4)喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活.
3.【答案要點(diǎn)】幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)是:(1)對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;(2)能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;(3)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;(4)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;(5)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí).
4.【答案要點(diǎn)】"兒童中心主義"是杜威實(shí)用主義教育理論基本原則,是教育理論甚至整個(gè)現(xiàn)代派教育理論的一個(gè)核心要求.在批判傳統(tǒng)教育弊病的基礎(chǔ)上,杜威提出"教育要以兒童為中心"的口號(hào),主張把教育重心轉(zhuǎn)移到兒童方面,使兒童成為教育的主宰,重視兒童本能活動(dòng),為兒童本能生長(zhǎng)和兒童活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造條件.
這一理論深入批判了傳統(tǒng)教育的弊端,在教育領(lǐng)域開(kāi)展深刻革命,影響非常廣泛持久.但由于是在本能論心理學(xué)基礎(chǔ)上提出的,它否定社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的作用,因此不夠科學(xué).
【專(zhuān)家點(diǎn)撥】杜威是美國(guó)著名的實(shí)用主義教育家,他的教育理論在考試中經(jīng)常出現(xiàn),一般以單項(xiàng)選擇題和簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查.
5.【答案要點(diǎn)】
學(xué)前教育學(xué)是專(zhuān)門(mén)研究學(xué)前教育現(xiàn)象,揭示學(xué)前教育規(guī)律的一門(mén)科學(xué).比如,幼兒園應(yīng)如何安排兒童的一日生活,才能有利于兒童的健康成長(zhǎng);教師應(yīng)如何創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,才能充分發(fā)揮游戲活動(dòng)在幼兒發(fā)展中的作用等都是它所要探討的問(wèn)題.
學(xué)前教育學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括:兒童觀的演變與發(fā)展;教育觀的形成與變革,學(xué)前教育的目標(biāo)與任務(wù);學(xué)前教育課程的種類(lèi)與評(píng)價(jià);幼兒園社會(huì)教育的價(jià)值與實(shí)施;幼兒游戲的價(jià)值與指導(dǎo);幼兒園家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容與原則;幼兒教師的素養(yǎng)與培訓(xùn).
6.【答案要點(diǎn)】
(1)傾聽(tīng)能力的培養(yǎng).(2)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng).(3)早期閱讀能力的培養(yǎng).
1.什么是依戀?依戀有哪幾種類(lèi)型?
2.簡(jiǎn)述幼兒園健康教育的總目標(biāo).
3.簡(jiǎn)述幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo).
4.簡(jiǎn)述杜威的"兒童中心主義".
5.簡(jiǎn)述學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容.
6.簡(jiǎn)述促進(jìn)學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的策略.
參考答案與解析:
1.【答案要點(diǎn)】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向.
盡管所有的嬰兒都存在著依戀行為,但由于兒童和依戀對(duì)象的交往程度、質(zhì)量不同,兒童的依戀存在不同的類(lèi)型.一般認(rèn)為,兒童的依戀行為可以分為以下三種類(lèi)型:
(1)回避型.母親在場(chǎng)或不在場(chǎng)對(duì)這類(lèi)兒童影響不大.母親離開(kāi)時(shí),兒童并無(wú)特別緊張或憂慮的表現(xiàn).母親回來(lái)了,兒童往往也不予理會(huì),有時(shí)也會(huì)歡迎母親的到來(lái),但只是暫時(shí)的,接近一下又走開(kāi)了.這類(lèi)兒童接受陌生人的安慰和接受母親的安慰一樣.
(2)反抗型.這類(lèi)兒童遇到母親要離開(kāi)之前,總顯得很警惕,有點(diǎn)大驚小怪.如果母親要離開(kāi)他,他就會(huì)表現(xiàn)極度的反抗,但是與母親在一起時(shí),又無(wú)法把母親作為他安全探究的基地.這類(lèi)兒童見(jiàn)到母親回來(lái)時(shí)就尋求與母親的接觸,但同時(shí)又反抗與母親接觸,甚至還有點(diǎn)發(fā)怒的樣子.
(3)安全型.這類(lèi)兒童與母親在一起時(shí),能安逸地玩弄玩具,對(duì)陌生人的反應(yīng)比較積極,并不總是偎依在母親身旁.但是母親離開(kāi)時(shí),探索性行為會(huì)受影響,明顯地表現(xiàn)出一種苦惱和焦急.當(dāng)母親又回來(lái)時(shí),他們會(huì)立即尋求與母親的接觸,但很快又平靜下來(lái),繼續(xù)做游戲.三種類(lèi)型中,安全型是較好的依戀類(lèi)型.
依戀的概念、類(lèi)型是歷年考試中經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn),通常以單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查.
2.【答案要點(diǎn)】幼兒園健康教育的總目標(biāo)是:(1)身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;(3)知道必要的安全保障常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;(4)喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活.
3.【答案要點(diǎn)】幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)是:(1)對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;(2)能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;(3)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;(4)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;(5)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí).
4.【答案要點(diǎn)】"兒童中心主義"是杜威實(shí)用主義教育理論基本原則,是教育理論甚至整個(gè)現(xiàn)代派教育理論的一個(gè)核心要求.在批判傳統(tǒng)教育弊病的基礎(chǔ)上,杜威提出"教育要以兒童為中心"的口號(hào),主張把教育重心轉(zhuǎn)移到兒童方面,使兒童成為教育的主宰,重視兒童本能活動(dòng),為兒童本能生長(zhǎng)和兒童活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造條件.
這一理論深入批判了傳統(tǒng)教育的弊端,在教育領(lǐng)域開(kāi)展深刻革命,影響非常廣泛持久.但由于是在本能論心理學(xué)基礎(chǔ)上提出的,它否定社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的作用,因此不夠科學(xué).
【專(zhuān)家點(diǎn)撥】杜威是美國(guó)著名的實(shí)用主義教育家,他的教育理論在考試中經(jīng)常出現(xiàn),一般以單項(xiàng)選擇題和簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查.
5.【答案要點(diǎn)】
學(xué)前教育學(xué)是專(zhuān)門(mén)研究學(xué)前教育現(xiàn)象,揭示學(xué)前教育規(guī)律的一門(mén)科學(xué).比如,幼兒園應(yīng)如何安排兒童的一日生活,才能有利于兒童的健康成長(zhǎng);教師應(yīng)如何創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,才能充分發(fā)揮游戲活動(dòng)在幼兒發(fā)展中的作用等都是它所要探討的問(wèn)題.
學(xué)前教育學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括:兒童觀的演變與發(fā)展;教育觀的形成與變革,學(xué)前教育的目標(biāo)與任務(wù);學(xué)前教育課程的種類(lèi)與評(píng)價(jià);幼兒園社會(huì)教育的價(jià)值與實(shí)施;幼兒游戲的價(jià)值與指導(dǎo);幼兒園家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容與原則;幼兒教師的素養(yǎng)與培訓(xùn).
6.【答案要點(diǎn)】
(1)傾聽(tīng)能力的培養(yǎng).(2)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng).(3)早期閱讀能力的培養(yǎng).
點(diǎn)擊免費(fèi)試聽(tīng)>>> |
點(diǎn)擊免費(fèi)試聽(tīng)>>> | 點(diǎn)擊免費(fèi)試聽(tīng)>>> |