合實(shí)踐活動過程記載表
活動主題： 葉 趣
活動目標(biāo)： 1、通過活動，使學(xué)生了解一些樹林的生長特征及各種樹葉的顏色、形狀等。
2、通過討論交流拓展學(xué)生的知識面。
3、讓學(xué)生發(fā)揮想象，通過動手操作，感受成功的樂趣。
活動材料：白紙一張、各種樹葉、膠水。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：小朋友，秋天來了，前幾天老師讓你們?nèi)ビ^察了校園里的樹木，你發(fā)現(xiàn)樹木有什么變化嗎？
2、指名說說。
有的葉子黃了，有的還是綠的，有的落葉，有的不落葉……）
3、板書課題：有趣的樹葉
二、學(xué)生質(zhì)疑，討論交流。
1、誰能說說看到這種現(xiàn)象，你有什么想法？
2、學(xué)生質(zhì)疑：
如：為什么有的樹葉變黃了，有的樹葉還是綠的，有的樹落葉，有的樹不落葉呢？
3、小組討論以上問題，然后大組交流。
4、老師出示“考考你“（選擇題）
實(shí)物投影儀出示：第一題：常綠樹木落不落葉？
A：是幾年不落葉的樹
B：肉眼看不出，始終在落葉。
①小組討論，各抒己見。
②各小組派代表交流。（先選擇正確答案，再說出理由）
③正確答案：B
④交流理由：
a、說是常綠樹，實(shí)際上一年到頭也在落葉，只不過落葉很少，不那么明顯。
b、雖然叫做常綠樹，但也不是長葉以后就幾年不落葉，這是不可能的，這好比我們?nèi)艘粯?，我們?nèi)松砩喜粩喈a(chǎn)生人體不必要的有害物質(zhì)，需要經(jīng)常地往外排除。樹的組織也同樣不斷地產(chǎn)生不必要的東西，樹的落葉正是這種必要的生理活動，是不可缺少的。
C、我知道松柏的葉子一般可以生活3—5年的時間。
⑤ 給講對的小組一盞紅燈籠。
⑥ 老師小結(jié)。
實(shí)物投影儀出示：
第二題：秋天的時候，為什么樹葉要落？
A:為了防止葉子奪走樹的營養(yǎng)。
B：冬天的樹葉多，雪落多了樹要倒。
① 各小組討論后搶答。
② 正確答案：A
③ 請該組代表講出理由：
（許多樹種到了冬天是不活動的，也就是說，樹也要冬眠。如果樹上保留著許多葉子，生理作用很旺盛，就會消耗大量的能量。因此，為了不消耗更多的能量，樹總是自動地把自己身上的葉子都弄掉。這就是植物保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)。樹木擺脫衰老的葉子，是在秋天降溫缺水的環(huán)境下開始的。這是樹木在休養(yǎng)生息，準(zhǔn)備過冬了。）
④ 師：小朋友，你們懂得真多，那么這些知識是從那兒來的呀？
生：是從課外書上看來的，是從電視上看來的，是爸爸媽媽告訴我的……
⑤ 獎給該組學(xué)生每人一顆五角星。
⑥ 老師小結(jié)。
三：拓展知識，動手操作。
1、說說你認(rèn)識了哪幾種樹的葉子？
2、學(xué)生交流。
3、請學(xué)生出示樹葉，并介紹該樹木的生長特征，樹葉的顏色、形狀等。
如：松柏的葉子、銀杏的葉子、貓爪子、鳥不宿、雞爪蟹、竹葉、楓葉……
4、請小朋友發(fā)揮想象，把手中的樹葉粘貼成各種圖形。
5、學(xué)生動手操作，用樹葉在白紙上粘貼成各種圖形。
6、老師巡視，并做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四：展示作品，交流評價。
1、由各組評出一幅好的作品，參加班級評比。
2、將每組選出來的作品展示出來，評出特等獎及一、二、三等獎。
五：課后延伸，獲取新知。
1、可以去圖書室借閱關(guān)于植物方面的書籍。
2、可以從網(wǎng)上搜集下載植物趣聞。
3、到大自然中去找一些更奇特的植物的葉子，組成更美的圖。
活動主題： 葉 趣
活動目標(biāo)： 1、通過活動，使學(xué)生了解一些樹林的生長特征及各種樹葉的顏色、形狀等。
2、通過討論交流拓展學(xué)生的知識面。
3、讓學(xué)生發(fā)揮想象，通過動手操作，感受成功的樂趣。
活動材料：白紙一張、各種樹葉、膠水。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：小朋友，秋天來了，前幾天老師讓你們?nèi)ビ^察了校園里的樹木，你發(fā)現(xiàn)樹木有什么變化嗎？
2、指名說說。
有的葉子黃了，有的還是綠的，有的落葉，有的不落葉……）
3、板書課題：有趣的樹葉
二、學(xué)生質(zhì)疑，討論交流。
1、誰能說說看到這種現(xiàn)象，你有什么想法？
2、學(xué)生質(zhì)疑：
如：為什么有的樹葉變黃了，有的樹葉還是綠的，有的樹落葉，有的樹不落葉呢？
3、小組討論以上問題，然后大組交流。
4、老師出示“考考你“（選擇題）
實(shí)物投影儀出示：第一題：常綠樹木落不落葉？
A：是幾年不落葉的樹
B：肉眼看不出，始終在落葉。
①小組討論，各抒己見。
②各小組派代表交流。（先選擇正確答案，再說出理由）
③正確答案：B
④交流理由：
a、說是常綠樹，實(shí)際上一年到頭也在落葉，只不過落葉很少，不那么明顯。
b、雖然叫做常綠樹，但也不是長葉以后就幾年不落葉，這是不可能的，這好比我們?nèi)艘粯?，我們?nèi)松砩喜粩喈a(chǎn)生人體不必要的有害物質(zhì)，需要經(jīng)常地往外排除。樹的組織也同樣不斷地產(chǎn)生不必要的東西，樹的落葉正是這種必要的生理活動，是不可缺少的。
C、我知道松柏的葉子一般可以生活3—5年的時間。
⑤ 給講對的小組一盞紅燈籠。
⑥ 老師小結(jié)。
實(shí)物投影儀出示：
第二題：秋天的時候，為什么樹葉要落？
A:為了防止葉子奪走樹的營養(yǎng)。
B：冬天的樹葉多，雪落多了樹要倒。
① 各小組討論后搶答。
② 正確答案：A
③ 請該組代表講出理由：
（許多樹種到了冬天是不活動的，也就是說，樹也要冬眠。如果樹上保留著許多葉子，生理作用很旺盛，就會消耗大量的能量。因此，為了不消耗更多的能量，樹總是自動地把自己身上的葉子都弄掉。這就是植物保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)。樹木擺脫衰老的葉子，是在秋天降溫缺水的環(huán)境下開始的。這是樹木在休養(yǎng)生息，準(zhǔn)備過冬了。）
④ 師：小朋友，你們懂得真多，那么這些知識是從那兒來的呀？
生：是從課外書上看來的，是從電視上看來的，是爸爸媽媽告訴我的……
⑤ 獎給該組學(xué)生每人一顆五角星。
⑥ 老師小結(jié)。
三：拓展知識，動手操作。
1、說說你認(rèn)識了哪幾種樹的葉子？
2、學(xué)生交流。
3、請學(xué)生出示樹葉，并介紹該樹木的生長特征，樹葉的顏色、形狀等。
如：松柏的葉子、銀杏的葉子、貓爪子、鳥不宿、雞爪蟹、竹葉、楓葉……
4、請小朋友發(fā)揮想象，把手中的樹葉粘貼成各種圖形。
5、學(xué)生動手操作，用樹葉在白紙上粘貼成各種圖形。
6、老師巡視，并做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四：展示作品，交流評價。
1、由各組評出一幅好的作品，參加班級評比。
2、將每組選出來的作品展示出來，評出特等獎及一、二、三等獎。
五：課后延伸，獲取新知。
1、可以去圖書室借閱關(guān)于植物方面的書籍。
2、可以從網(wǎng)上搜集下載植物趣聞。
3、到大自然中去找一些更奇特的植物的葉子，組成更美的圖。