課時：一課時
課型：綜合課型
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體資料、鋼琴
教學(xué)目標(biāo)：１、能夠針對不同的節(jié)日選擇與之相適應(yīng)的不同的內(nèi)容與風(fēng)格的音樂，并為節(jié)日設(shè)計節(jié)目單或歌單。
２、能夠自信的獨唱或與他人一起表演，用歌聲表達(dá)自己真摯的感情。
３、學(xué)會演唱《祝愿歌》，認(rèn)識前半拍休止。
教學(xué)重點：學(xué)唱《祝愿歌》。節(jié)日獻(xiàn)歌
教學(xué)難點：節(jié)日歌單策劃
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
１、課前播放《祝愿歌》
２、上課禮儀
二、導(dǎo)入（做游戲?qū)耄?BR> 師：同學(xué)們，今天我們先來做一個大家都非常熟悉的游戲，接龍游戲，首先咱們把我們班上的同學(xué)分別分成四個小組“紅、黃、藍(lán)、綠”，請各組派一個代表出來，請同學(xué)們按照接龍的方式來說出一年里我們常過的節(jié)日有那些？每說出一個就給該組加一分，現(xiàn)在游戲開始。
生：元旦節(jié) 春 節(jié) 元宵節(jié) 植樹節(jié) 清明節(jié) 母親節(jié) 勞動節(jié) 青年節(jié)
兒童節(jié) 端午節(jié) 建軍節(jié) 教師節(jié) 中秋節(jié) 國慶節(jié) 重陽節(jié) 圣誕節(jié) 情人節(jié)
師：現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下分?jǐn)?shù)，暫時由我們ＸＸ隊。
三、新授部分
師：現(xiàn)在我們進(jìn)入我們的第二環(huán)節(jié)，還是老規(guī)矩，以各組為單位，請同學(xué)們聽賞歌曲，說出歌名及適合演唱的節(jié)日？并對你如何作出判斷發(fā)表各自的看法。
師：（提示）同學(xué)們在聽的時候，一定要注意聽里面的歌詞，說不定我們的歌名就藏在里面。
生：（聽歌曲并判斷）～～～～
師：同學(xué)們真不錯，都能做出這么正確的判斷，那么接下來請同學(xué)再來聽賞一首歌曲《祝愿歌》，咱們把它完整的聽賞完，想想這首歌適合在什么樣的節(jié)日來演唱呢？
生：國慶節(jié) 元旦節(jié)
師：這首歌適合在很多節(jié)日來演唱，歌曲表達(dá)了祝福、歡樂、友誼與思念等情感的歌曲
師：聽聽我們這首祝愿歌多么的歡快呀，同學(xué)們，難道你們就不想動起來嗎？
生：想
師：那還等什么呢，咱們跟著歌的節(jié)奏來，首先請同學(xué)們先跟著老師學(xué)（拍手）OX XX ︱Ｘ ?。亍?，再跟著音樂來（鋼琴彈）
師：同學(xué)們真不錯，這種節(jié)奏形式我們把他叫做前半拍休止
師：這么好聽的一首歌，老師也想唱一唱，請同學(xué)們跟老師一起合作，老師在唱前面的時候請同學(xué)們把剛才我們學(xué)的節(jié)奏打起來，我們看一看哪組同學(xué)出問題
師：（演唱《祝愿歌》）
師：剛才同學(xué)們打得真不錯，下面請同學(xué)們跟著 原聲帶來 學(xué)唱一遍（播放音樂）
師：同學(xué)們學(xué)得真快，現(xiàn)在咱們來試試離開原聲帶，我們自己來唱一唱，飽含熱情的演唱。
師；同學(xué)們唱得真不錯，接下來請同學(xué)們朗誦一下歌詞，看看咱們的詞作家付林作的這首祝愿歌的詞有什么樣的特點
生：后半部分的祝福語
師：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)歌曲的后半部分都是用的四字祝福語，大家平時在祝福別人的時候都在用，那么同學(xué)們能否為半部分的祝愿歌即興填詞呢，請同學(xué)們以小組為單位，即興創(chuàng)作填詞。
生：寫詞
師：同學(xué)們寫的詞太好了，都可以當(dāng)作家，咱們還不趕緊唱一唱自己作的詞，并看看哪組作的好
師生：唱，評分
師；接下來咱們進(jìn)入本節(jié)課的后一個環(huán)節(jié)，還是老規(guī)矩，請同學(xué)們以小組為單位討論，怎樣為某個節(jié)日選擇合適的歌曲獻(xiàn)唱。
要求：選中一個節(jié)日
精心選擇歌曲
巧妙安排順序
標(biāo)明演唱形式
四、總結(jié)：
本節(jié)課以ＸＸ隊貨勝，請獲獎組上臺領(lǐng)獎，祝賀我們ＸＸ隊，沒有獲獎的隊伍也別灰心，我們以后還有機會，祝愿我們同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心，請同學(xué)們唱出我們的祝愿歌，祝福我們的老師及同學(xué)，也祝福我們的親朋好友。
課型：綜合課型
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體資料、鋼琴
教學(xué)目標(biāo)：１、能夠針對不同的節(jié)日選擇與之相適應(yīng)的不同的內(nèi)容與風(fēng)格的音樂，并為節(jié)日設(shè)計節(jié)目單或歌單。
２、能夠自信的獨唱或與他人一起表演，用歌聲表達(dá)自己真摯的感情。
３、學(xué)會演唱《祝愿歌》，認(rèn)識前半拍休止。
教學(xué)重點：學(xué)唱《祝愿歌》。節(jié)日獻(xiàn)歌
教學(xué)難點：節(jié)日歌單策劃
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
１、課前播放《祝愿歌》
２、上課禮儀
二、導(dǎo)入（做游戲?qū)耄?BR> 師：同學(xué)們，今天我們先來做一個大家都非常熟悉的游戲，接龍游戲，首先咱們把我們班上的同學(xué)分別分成四個小組“紅、黃、藍(lán)、綠”，請各組派一個代表出來，請同學(xué)們按照接龍的方式來說出一年里我們常過的節(jié)日有那些？每說出一個就給該組加一分，現(xiàn)在游戲開始。
生：元旦節(jié) 春 節(jié) 元宵節(jié) 植樹節(jié) 清明節(jié) 母親節(jié) 勞動節(jié) 青年節(jié)
兒童節(jié) 端午節(jié) 建軍節(jié) 教師節(jié) 中秋節(jié) 國慶節(jié) 重陽節(jié) 圣誕節(jié) 情人節(jié)
師：現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下分?jǐn)?shù)，暫時由我們ＸＸ隊。
三、新授部分
師：現(xiàn)在我們進(jìn)入我們的第二環(huán)節(jié)，還是老規(guī)矩，以各組為單位，請同學(xué)們聽賞歌曲，說出歌名及適合演唱的節(jié)日？并對你如何作出判斷發(fā)表各自的看法。
師：（提示）同學(xué)們在聽的時候，一定要注意聽里面的歌詞，說不定我們的歌名就藏在里面。
生：（聽歌曲并判斷）～～～～
師：同學(xué)們真不錯，都能做出這么正確的判斷，那么接下來請同學(xué)再來聽賞一首歌曲《祝愿歌》，咱們把它完整的聽賞完，想想這首歌適合在什么樣的節(jié)日來演唱呢？
生：國慶節(jié) 元旦節(jié)
師：這首歌適合在很多節(jié)日來演唱，歌曲表達(dá)了祝福、歡樂、友誼與思念等情感的歌曲
師：聽聽我們這首祝愿歌多么的歡快呀，同學(xué)們，難道你們就不想動起來嗎？
生：想
師：那還等什么呢，咱們跟著歌的節(jié)奏來，首先請同學(xué)們先跟著老師學(xué)（拍手）OX XX ︱Ｘ ?。亍?，再跟著音樂來（鋼琴彈）
師：同學(xué)們真不錯，這種節(jié)奏形式我們把他叫做前半拍休止
師：這么好聽的一首歌，老師也想唱一唱，請同學(xué)們跟老師一起合作，老師在唱前面的時候請同學(xué)們把剛才我們學(xué)的節(jié)奏打起來，我們看一看哪組同學(xué)出問題
師：（演唱《祝愿歌》）
師：剛才同學(xué)們打得真不錯，下面請同學(xué)們跟著 原聲帶來 學(xué)唱一遍（播放音樂）
師：同學(xué)們學(xué)得真快，現(xiàn)在咱們來試試離開原聲帶，我們自己來唱一唱，飽含熱情的演唱。
師；同學(xué)們唱得真不錯，接下來請同學(xué)們朗誦一下歌詞，看看咱們的詞作家付林作的這首祝愿歌的詞有什么樣的特點
生：后半部分的祝福語
師：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)歌曲的后半部分都是用的四字祝福語，大家平時在祝福別人的時候都在用，那么同學(xué)們能否為半部分的祝愿歌即興填詞呢，請同學(xué)們以小組為單位，即興創(chuàng)作填詞。
生：寫詞
師：同學(xué)們寫的詞太好了，都可以當(dāng)作家，咱們還不趕緊唱一唱自己作的詞，并看看哪組作的好
師生：唱，評分
師；接下來咱們進(jìn)入本節(jié)課的后一個環(huán)節(jié)，還是老規(guī)矩，請同學(xué)們以小組為單位討論，怎樣為某個節(jié)日選擇合適的歌曲獻(xiàn)唱。
要求：選中一個節(jié)日
精心選擇歌曲
巧妙安排順序
標(biāo)明演唱形式
四、總結(jié)：
本節(jié)課以ＸＸ隊貨勝，請獲獎組上臺領(lǐng)獎，祝賀我們ＸＸ隊，沒有獲獎的隊伍也別灰心，我們以后還有機會，祝愿我們同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心，請同學(xué)們唱出我們的祝愿歌，祝福我們的老師及同學(xué)，也祝福我們的親朋好友。