（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
按照中國教育改革發(fā)展綱要的精神和小學(xué)體育教學(xué)大綱要求，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，在新的形勢下開展課堂教學(xué)改革，確立以人為本、樹立教學(xué)為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想，對學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。如何根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的特點和實際，體現(xiàn)新的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，是本課教學(xué)實踐中力求的目標。
（二）教學(xué)內(nèi)容
本課內(nèi)容選自北京版二年級體育教材迎面接力跑和創(chuàng)編游戲“搶救物資”。
（三）單元課次
迎面接力跑共分為三次課，本次課為第二次課。
（四）教學(xué)背景分析
1．教學(xué)內(nèi)容分析
在定距離跑的基礎(chǔ)上進行迎面接力技術(shù)的學(xué)習，初步掌握迎面跑動傳接棒的方法，改進跑步姿勢，同時為水平二迎面接力跑技術(shù)的提高打下基礎(chǔ)。
2．學(xué)生情況分析
我校二年級學(xué)生人數(shù)在30人左右，每個班身體素質(zhì)較差的學(xué)生都有1——2名較差的學(xué)生，組織紀律性不是很好，男生較多，再加上低年級學(xué)生好動、活潑的天性，所以在課的活動形式設(shè)計上有些收緊；其次，學(xué)生在一年級時做過迎面的游戲，但對具體動作方法了解較少。
（五）教學(xué)目標
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１、通過學(xué)習了解迎面接力跑的意義，掌握錯肩跑進的方法。 ２、能做出正確的迎面接力傳接棒的動作，能在快速跑動中完成傳接棒。 |
３、通過接力跑的練習提高學(xué)生的奔跑能力和準確的判斷能力。
（六）教學(xué)重難點
教學(xué)重點：能做出正確的迎面接力傳接棒的動作和錯肩跑進。
教學(xué)難點：在快速跑動中完成傳接棒。
口訣：右遞右接前后擺
（七）教學(xué)過程
（1）開始部分 4分鐘
主要內(nèi)容：課堂常規(guī) 、隊列練習
（2）準備部分 10分鐘
主要內(nèi)容：各種姿勢跑的熱身和行進操
（3）基本部分 22分鐘
主要內(nèi)容 學(xué)習迎面接技術(shù)
游戲:搶救物資
(4)結(jié)束部分 4分鐘
主要內(nèi)容: 請你找我這樣做及小結(jié)
（八）主教材教學(xué)流程設(shè)計
課堂常規(guī)；熱身運動；慢跑游戲加各種姿勢的跑；行進操；找朋友；錯肩握手；錯肩跑進；送朋友禮物；游戲：搶救物資；請你跟我這樣做；小結(jié)本課
（九）本課特點
1、靈活選擇和運用教學(xué)模式和教法，發(fā)揮大優(yōu)勢。
2、實施多元評價，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注教學(xué)過程。
3、輕松突破重難點，提高學(xué)習效率。
（十）運動負荷設(shè)計
1．預(yù)計練習密度：35%左右
2．全課平均心率：120—130
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教材 |
跑 |
教學(xué)重點 |
錯肩跑進 | ||||||||||||
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教學(xué)內(nèi)容 |
迎面接力 |
教學(xué)難點 |
迎面?zhèn)鹘影舻募夹g(shù)動作 | ||||||||||||
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教學(xué) 目標 |
１、通過學(xué)習了解迎面接力跑的意義，掌握錯肩跑進的方法。 ２、能做出正確的迎面接力傳接棒的動作，能在快速跑動中完成傳接棒。 ３、通過接力跑的練習提高學(xué)生的奔跑能力和準確的判斷能力。 | ||||||||||||||
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教學(xué)順序 |
課的內(nèi)容 |
組織、教法、學(xué)法與要求 |
運動量 | ||||||||||||
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教師活動 |
學(xué)生活動 |
次數(shù) |
時間 | ||||||||||||
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開 始 部 分 準 備 部 分 基 本 部 分 結(jié) 束 部 分 |
一、課堂常規(guī) 1、軍體整隊，師生問好。 2、教師宣布上課內(nèi)容 3、檢查服裝，安排見習生 4、隊列練習 （1）三面轉(zhuǎn)法 （2）踏步走 （）變隊 二、熱身運動 1、慢跑游戲加各種姿勢的跑 （1）慢跑2圈 （2）側(cè)向跑 （3）組數(shù)游戲 2、行進操 三、主要內(nèi)容 （一）、 1、 找朋友 目的： 通過握手來解決解決接棒方法 2、、遇見朋友 （1）、錯肩接遞棒行進 （2）、錯肩慢跑進 （3）錯肩快速跑進 3、送朋友禮物 目的：鞏固迎面接力跑的動作 四、放松與小結(jié) 1、請你跟我這樣做 2、小結(jié)本課 3、下課 |
* 組織與策略一： 1、整理隊伍 2、師生問好 3、明確課堂要求，并注意安全 4、提前分成四組，進行小組評價。 組織與策略二： 1、講解示范熱身活動規(guī)則要求 2、帶領(lǐng)學(xué)生進行熱身活動 3、評介學(xué)生課堂紀律 * 組織與策略一： 提問小朋友朋友相見有哪幾種握手的方法。點出握手的方法： 1、右手握右手 2、左手握左手 3、教師講解示范，提出動作要求：左腳在前，成前后開立，使用同一只手。 4、組織學(xué)生散點練習 * 組織與策略二： 1、錯肩：面對面行進，在右手握棒時應(yīng)向右錯肩走進。 2、教師示范。 3、進過體驗，在體驗中進行表揚、評價。 要求：在接棒點接棒，到接棒點時伸出手臂接棒。 * 組織與策略三： 1、１５米左右迎面接力中等以上速度跑的練習 2、比一比誰的交接棒技術(shù)好 3、25米左右迎面接力跑比賽 3、比一比哪一組又快又好 4、教師表揚、評價 * 組織與策略： 1、組織學(xué)生進行放松 2、小結(jié)本課 3、與學(xué)生再見 |
* 學(xué)習與步驟一： 1、精神飽滿動作迅速 2、認真聽上課要求 * 學(xué)習與步驟二： 1、仔細看教師的示范 2、積極參與到熱身活動中 3、要求充分活動開身體 達到熱身目的 * 學(xué)習與步驟一： 1、能明確兩種握手方法 2、認真看示范動作 3、按照要求練習 （1）集體練習：做出習慣性腳在前的起跑動作(左腳在前） （2）小組交換觀察，再練習 （3）原地徒手擺臂接力給棒練習（為避免伸直手臂跑，影響速度） * 學(xué)習與步驟二： 1、學(xué)習向右錯肩行進方法 2、認真看示范動作 3、經(jīng)過練習得出右手錯肩跑進的方法 * 學(xué)習與步驟三： 1、認真看示范 2、按照要求進行練習 3、進行比賽 * 學(xué)習與步驟： 1、根據(jù)要求放松身體 2、認真聽老師小結(jié) 3、和老師再見 |
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場地 器材 |
標志桶12個、接力棒4根 | ||||||||||||||
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平均 心率 |
120 |
練習 密度 |
30 |
運動 強度 |
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心理 負荷 |
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課后 摘記 |
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