我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
餐廳及學生用餐管理 幼兒園精細化管理心得體會學生篇一
本學期在園領(lǐng)導的重視下，我們有計劃的堅持加強了對后勤人員的政治思想和業(yè)務的學習，每周定期召開一次后勤人員工作會議，學習資料以《幼托機構(gòu)衛(wèi)生保健工作手冊》為主，在學習的同時認真對照職責要求，總結(jié)和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上提高和成績，指出工作中存在的問題，提出改善的意見和方法。經(jīng)過學習后勤人員的服務意識得到的提高，用她們的話說，工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進一步的明確，本學期后勤服務的質(zhì)量有的新的提高。
幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發(fā)展水平方面擔負著重大的職責，我們本著保教并重的方針盡的努力做好幼兒的保育工作，創(chuàng)設(shè)并不斷完善衛(wèi)生、健康、安全的教育環(huán)境。
1、安全管理方面，本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時維修或上報。嚴格接送制度，又一次為每個家庭制作了安全接送卡，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)。為了避免接送是的擁擠，我們改變的統(tǒng)一放學的時間。結(jié)合健康活動，要求各班教師加強重視對幼兒的安全知識教育，提高幼兒的安全意識。每周的衛(wèi)生工作檢查都有園領(lǐng)導親臨，由于全園人員的安全防范意識加強了，本學期無任何意外傷害事故的發(fā)生。
2、幼兒健康管理方面，本學期園領(lǐng)導在教師緊缺的情景下，確保了專職保健教師。并繼續(xù)由有保健教師負責班級教師協(xié)作，認真做好每一天晨間檢查工作，把好幼兒安全健康入園的第一關(guān)，并根據(jù)保健要求，本學期重視了對患病兒的全日觀察，嚴格了對藥物的管理，于保健教師和班級教師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。秋季尤其在＂手口足?。⒘餍衅冢M行了加強性消毒工作，對個別患兒做好了隔離。使各班的發(fā)病率控制到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。
3、食堂飲食管理方面，本學期在學校領(lǐng)導的重視下，首先在食堂人員上作了調(diào)整，其次我們又根據(jù)他們的各自情景作了職責分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。為了保證孩子足夠的營養(yǎng)量，保健教師嚴格按照幼兒營養(yǎng)標準認真制定好每周食譜，做到配餐營養(yǎng)科學化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。本學期與往年同期相比，谷類食品的用量增大了。
4、環(huán)境衛(wèi)生管理方面，我們始終以福安實驗園衛(wèi)生合格標準為目標，明確園內(nèi)后勤工作人員各崗位職責，衛(wèi)生區(qū)域的劃分也根據(jù)各人所長，分工到人，職責到人，堅持每周一次檢查，并每次于園領(lǐng)導親臨檢查，確保了孩子生活在一個清潔衛(wèi)生的環(huán)境里。
1、本學期將二層樓的兩個活改造和墻壁的粉刷。保證了幼兒活動和生活環(huán)境的安全和整潔。
2、食堂人員結(jié)構(gòu)作了新的調(diào)整和分工，保證食堂工作的正常行轉(zhuǎn)。并及時增添食堂用品。在廚房購置一臺炊飯車，寢室添做x架兒童床及x架空調(diào)等。
4、根據(jù)幼兒游戲活動的需要，及時調(diào)整好了現(xiàn)有活動室，并將游戲材料作了記錄，以便流失。
5、添置部分衛(wèi)生清潔用具，保證后源充備。
以上總結(jié)是幼兒園后勤工作中的一部分，更多的資料和職責將促使我們在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲。
餐廳及學生用餐管理 幼兒園精細化管理心得體會學生篇二
管理提升心得體會 根據(jù)分局的部署，去年、今年兩年在分局內(nèi)全面開展管理提升活動。通過學習上級的有關(guān)文件，并進行深入思考，我對開展管理提升活動有了更深刻地理解，談點心得體會。
加強企業(yè)管理，是建設(shè)新型水電企業(yè)的必然要求。加強企業(yè)管理，是效益增長的重要保證。加強企業(yè)管理，是提升行業(yè)隊伍素質(zhì)，實現(xiàn)水電人全面發(fā)展的關(guān)鍵舉措。
一、項目管理提升所做措施
1、完善各項制度，用制度來管理，靠制度來落實。依照分局管理制度，編制成冊項目管理制度。各項工作依據(jù)管理制度為準，大大提高了工作效率。
2、進一步細化工作任務，明確工作責任。
二、結(jié)合工作情況所得心得
我結(jié)合自身工作崗位的具體情況，按照管理提升活動的具體要求，不斷提高理論和業(yè)務水平，扎扎實實做好本職工作。
1、加強學習，提高工作能力
(1)、學習分局發(fā)展觀的路線方針及政策，依照分局發(fā)展觀去學習有關(guān)知識，用來為項目發(fā)展做出貢獻。
(2)、緊密結(jié)合工作實際，認真學習專業(yè)技術(shù)知識，并結(jié)合到實踐中去。通過學習安全管理和物資設(shè)備管理的相關(guān)知識，查漏補缺，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的知識水平。
2、立足崗位，做好幾項工作
(1)、積極開展安全管理體系文件的研究
為了深入加強安全管理，加強安全管理對項目發(fā)展的至關(guān)作用，今后要結(jié)合安全管理辦法，加強對安全管理體系的研究，確保分局、項目部安全管理制度落地。
(2)、積極對分局管理管理制度的修訂提出合理化的建議。
(3)、努力做好項目安全隱患排查、隱患治理等工作，為實現(xiàn)項目部全年無事故而做出努力。
以上是我對管理提升的一點思考和體會。再好的制度只有落實了才是好的制度，因此，我們要在管理提中特別注重提高執(zhí)行力，真正地學習，真正地梳理，真正地整改，這樣才能收獲真正的管理精髓，實現(xiàn)真正的管理提升。讓我們從自身做起，從眼前做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起!
餐廳及學生用餐管理 幼兒園精細化管理心得體會學生篇三
學生自我教育自我管理，這是一個長時間的、反復的、螺旋上升的進程，需要教師不斷探索、不斷實踐、不斷總結(jié)。我在本學期的班主任工作中，做了有益的探索，現(xiàn)將自己的心得體會淺談以下。
主體教育管理觀是一種把受教育者培養(yǎng)成教育活動的主體和社會活動的主體的教育觀，它在夸大嚴格管理的同時，重視創(chuàng)設(shè)***、寬松、民主的教育環(huán)境，重視發(fā)揮管理者、施教者的創(chuàng)造性，通過啟發(fā)、引導受教育者內(nèi)在的教育需要，把他們培養(yǎng)成自主地、能動地、創(chuàng)造性地進行實踐活動的社會主體。建立主體教育管理觀，一方面要求班級管理者克服管理學生就是對學生進行管制和壓服的傳統(tǒng)思想，推倒我管觀念，教師要從前臺的操縱轉(zhuǎn)向后臺的推動，把對學生的管、盯、壓該為教、扶、放，把發(fā)揮學生主體性、能動性作為管理工作的根本。另外一方面，由于過去忽視學生主體性的發(fā)揮，大部份學生習慣于依靠老師的指揮。班級管理者要善于喚醒學生主體意識，引導學生積極參與管理目標的制定與實施，參與管理效果的檢查與評定工作，并構(gòu)成習慣，感到自我教育的樂趣。總之，主體教育管理觀，要求我們必須把教師和學生進行角色重新定位，教師由教育的主導者、操縱者轉(zhuǎn)變成引導者、鼓勵者、指導者和合作者，學生由被動者轉(zhuǎn)變成主動參與者和能動實踐者。
建立民主和同等的新型師生關(guān)系是實施學生主體參與班級管理的必要條件之一。建立良好的師生關(guān)系，需師生雙方共同努力，但起主導作用的是教師對待學生的態(tài)度。首先，必須了解學生，不了解學生就提不出切合實際的教育目標。教師應當親近學生，仔細體察，全面、深入、細致地了解學生的內(nèi)心世界，才能有的放矢，把教育落到實處。這正如古人所說的知其心，然后能救其失也。其次，教師要尊重學生的人格。譏諷、諷刺、欺侮學生，用體罰或變相體罰的手段處罰學生，是疏忽學生人格的典型表現(xiàn)，也是教師本身素質(zhì)低劣的反映。創(chuàng)設(shè)民主同等的師生關(guān)系，要請教師尊重學生，信任每位學生，特別要以一顆真摯的愛心去對待那些落后生，學生在與老師和同學交往中體驗到同等、民主、尊重、信任、友善、理解、親情與友誼，同時遭到鼓勵、鼓舞、感化、召喚和指導，就可以構(gòu)成積極的人生態(tài)度和情感體驗，從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。最后，教師要對學生嚴格要求。即老師要對學生的思想、行為和學業(yè)等方面提出建議和規(guī)范。一個對學生品行漠不關(guān)心、任其自然的老師，只是一個不負責任的老師，也能夠說是教師的失職行為。所以，在班級管理中，了解學生、尊重學生與嚴格要求是有機聯(lián)系、不可分割的三個環(huán)節(jié)，了解是條件，尊重是關(guān)鍵，嚴格要求是保證，三者缺一不可。
學生主體參與的管理機制就是在班主任指導下，依法建立班干部和同學共同負責班級每項工作的制度，盡可能讓同學們在實踐中去鍛煉，使主體性得到充分發(fā)揮。
班規(guī)共定，民主集中。一個班級的管理首先要有一個公道的管理制度，即班規(guī)。假如班規(guī)由老師制定，同學們只是被動接受，就輕易產(chǎn)生消極心理和抵制情緒。為了同學們的主體參與意識，我出了假設(shè)我是班長一文要學生去完成，從而了解到同學們的一些基本想法，初定班級管理制度，并通過班會課，讓同學們展開討論，提出意見和建議，談談看法和假想。經(jīng)過大多數(shù)同學的認同，最后再由班干部把方案制定下來。以后，班級各項新的制度的頒布、展開活動的計劃等大事，都要先搜集同學們的意見和建議，再讓同學們展開討論，確定下來后，最后再按章依法實施。
餐廳及學生用餐管理 幼兒園精細化管理心得體會學生篇四
2.本餐廳所售飯菜一律執(zhí)行市場成本核算,按成本價出售。
3.學生申請飯卡程序:學生本人提出申請,家長簽名,由德育處在規(guī)定時間內(nèi)按班收齊后交由主管副校長審批。
4.嚴格執(zhí)行一人一卡,一卡一份,禁止將飯卡借與他人,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消用餐資格。
5.飯前洗手,自覺排隊,自覺打卡,不擁擠、不插隊。
6.珍惜糧食,不浪費。
7.維護餐廳衛(wèi)生,不亂倒、亂丟、不隨地吐痰。
8.愛護餐廳的公共設(shè)施,不踩、不踏餐桌椅、墻壁等。
9.保持餐廳安靜,不高聲喧嘩,說笑,不追逐打鬧,不影響他人正常就餐。
10.就餐完畢后,將骨頭、果核等歸回餐盤,倒入指定的回收桶中,將餐具分類放到指定處,擺放整齊。
11.尊重餐廳工作人員。如對服務有意見,可隨時向飯?zhí)弥鞴?、班主任或總務處反映?BR> 餐廳及學生用餐管理 幼兒園精細化管理心得體會學生篇五
黨的xx屆三中全會明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù) 發(fā)展”的科學發(fā)展觀，這一理論的提出，是我們黨進行 社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的理論的新發(fā)展。黨的xx大對科學發(fā)展觀作出進一步科學定位，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，對于全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興具有重大而深遠的意義。深刻領(lǐng)會xx大 報告的精神實質(zhì)和科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，對于推動高校團學 工作又好又快發(fā)展，塑造一支精英干部隊伍具有非常重要的理論指導意義。
高校學生教育工作主要通過兩種形式來開展，一方面是學校老師組織開展教育，另一方面則是高校學生的自我教育，因為高校學生大都年滿18周歲，在各個方面已初步具備自我控制，自我調(diào)整的能力。學生干部在協(xié)助學校開展學生教育的同時，又是學生自主教育的組織者，作為學生干部，通過自身的模范帶頭作用，廣泛地動員和宣傳可以加強基層班風、校風以及學風的建設(shè)。
科學發(fā)展觀要求我們統(tǒng)籌兼顧，既要鼓勵和支持高校團學干部隊伍的建設(shè)和發(fā)展，又要在發(fā)展的過程中兼顧其他因素，認識到高校學生干部在當前高校教育規(guī)模日益擴大，學生就業(yè)壓力日益嚴峻的背景下，他們在學校學習和工作面臨的種種挑戰(zhàn)和考驗。
作為高校學生干部，應該具備優(yōu)良的思想政治理論水平，具備思想道德素養(yǎng)，相比較其他同學，學生干部應該時刻圍繞在黨和國家以及學校的各項政策號召的旗幟下，隨時準備為廣大同學奉獻自己的力量。但當前高校學生干部隊伍當中，有部分干部依然社會責任感還不夠。對國家的大政方針、經(jīng)濟發(fā)展水平概現(xiàn)狀、精神文明建設(shè)等關(guān)注不夠，甚至產(chǎn)生“事不關(guān)己高高掛起”的念頭，有部分學生干部在日常工作、學習過程中追逐名利，不具備大局觀念，這些都嚴重制約著學生工作暢通快捷地開展，影響了學校團學干部隊伍整體水平的提高。
部分高校學生干部在平時工作中不能合理處理學習與工作之間的關(guān)系。據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)有部分高校團學干部對待工作積極負責，花費大部分的時間和精力去參與和組織各類校園活動，甚至為了手頭的工作而找各種理由請假、曠課。長此下去，因?qū)W生工作的耽誤，專業(yè)課程皆疲于復習鞏固，從而學習成績下降，甚至出現(xiàn)補考、重修的現(xiàn)象，嚴重影響了學生干部的整體面貌。
高校學生干部在學校工作過程中充當著聯(lián)系上下的橋梁作用，是學校工作的中堅力量，學校很多具體工作都由學生親自參與并負責。這樣學生干部在一些日常事務中必然存在少許事務上的決策權(quán)，再加上平時活動大多由他們負責開展，這就必然使得他們在學生中間有一定的影響力。但部分干部在工作過程中并不能完全適當?shù)胤智鍣?quán)利與義務的關(guān)系，身為學生干部，把自己當做一名“干部”來看待，擺出一副“官腔”，利用工作之便欺上瞞下，相互應付，做一些有損學生干部形象的事情，極大地降低了學生干部在學生心目中的地位。
部分團學干部在平時學生工作過程中缺乏思考和創(chuàng)新，對待工作只是在以前的基礎(chǔ)上原地踏步，對一些活動計劃和實施過程都是延續(xù)上一屆學生干部的章法，簡單地應付老師的安排與檢查，僅僅是為了“工作”而工作，嚴重制約著團學工作的創(chuàng)新與進步，整體上降低了團學工作的質(zhì)量。
樹立和落實全面發(fā)展、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，對于我們更好的堅持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大意義?？茖W發(fā)展觀。第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，更笨方法是統(tǒng)籌兼顧。高校團學干部在結(jié)合自身工作的過程當中一定要緊密結(jié)合科學發(fā)展觀的理論指導，積極思考探索，創(chuàng)新工作思路，探尋高校團學工作的新方向、新途徑，全面推進高校團學工作的科學發(fā)展。
1、高校學生干部要以發(fā)展為第一要義為指導，注重理論學習，確立堅定正確的政治方向，提高自身思想政治理論水平。
當代大學生尤其是學生干部，要有較高的理論水平，堅信中國共產(chǎn)黨所確定的建設(shè)有中國特色社會主義道路這一正確的政治方向，具有鮮明的無產(chǎn)階級立場，堅決的同一切違背黨的基本路線、違背人民利益的錯誤傾向作斗爭;具有堅定的共產(chǎn)主義信念，堅信共產(chǎn)主義必然勝利，并把它與現(xiàn)階段的學習與工作緊密結(jié)合起來，腳踏實地為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。
作為一名學生干部要做到政治上始終堅定，必須加強理論學習，牢固樹立終身學習的思想，善于運用科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會等科學理論指導解決實際問題;堅持用社會主義核心價值觀體系武裝頭腦。當前就是要把思想統(tǒng)一到深入貫徹落實科學發(fā)展觀上來，立足本職工作，發(fā)揮先鋒作用，爭創(chuàng)一流業(yè)績。
作為高校學生干部，毫無疑問學習是我們大學階段的中心，所有的校園文化活動也都是為學生的學習服務，對學生干部和普通學生來說都是一樣的。在大學期間必須通過刻苦努力，完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為本專業(yè)方向的精英人才，爭取在學業(yè)成績方面走在其他同學的前列，只有這樣才能在未來更好地實現(xiàn)自己的社會價值和人生理想，最終實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展。
3、高校學生干部要做到統(tǒng)籌兼顧，注重綜合提高，在工作和學習中積極鍛煉，虛心學習，實現(xiàn)德智體美的全面發(fā)展。
在大學期間擔任學生干部，往往具有更強的適應能力、社交能力、組織能力和管理能力。但是這種較普通學生而獨具的能力并非不勞而獲，它正是通過參與團委、學生會、學生社團、青年志愿者組織等這些平臺，辛勤付出，認真工作中一點一滴積累而來。高校學生干部應當思想活躍，興趣廣泛，信息接受快，知識面廣。簡單來說，在日常工作中應注重組織協(xié)調(diào)能力，交際口才能力的鍛煉和培養(yǎng)，從德、智、體、美各個方面實現(xiàn)綜合發(fā)展?？傮w來說，作為當代高校團學干部應當是多種素質(zhì)的綜合體，具備“四性”、“三心”?！八男浴敝傅氖侵鲃有?、積極性、創(chuàng)造性、綜合性;“三心”包括細心、耐心和忠心。
總之，高校學生干部要以科學發(fā)展觀為指導，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。培養(yǎng)樸實的工作作風，正確定位，保持良好的精神風貌;力爭做到求真務實，創(chuàng)新發(fā)展。在搞好學習的同時，更要勇于承擔為廣大同學服務的重任，為學校的工作貢獻自己的綿薄之力，在實踐中科學發(fā)展，始終不渝的堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的宗旨”，精心打造一支高效得力的精英干部隊伍，促進高校學生干部隊伍建設(shè)。
餐廳及學生用餐管理 幼兒園精細化管理心得體會學生篇六
歲月不羈，天道酬勤。作為遼東學院彰顯辦學特色的`窗口，韓朝經(jīng)濟與文化學院以鮮明的辦學特色、優(yōu)良的育人環(huán)境成為遼東半島上一顆璀燦的明珠！我們秉承“明德篤學，踐履惟新”的校訓精神，使學院能夠培養(yǎng)出更多的復合應用型人才，為社會做貢獻。
從近幾年本?？粕蜆I(yè)形勢的總體情況、畢業(yè)生一次性就業(yè)率和供求比例來看，韓國語的畢業(yè)生近幾年來一直有著相當優(yōu)越的就業(yè)小環(huán)境和廣闊的前景。從長遠來看，持續(xù)培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的涉外型韓國語人才，是適應經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的。在韓國語人才多年極度缺乏的情況下，無論是韓國語專業(yè)畢業(yè)生還是曾經(jīng)選（輔）修過韓國語的其他專業(yè)畢業(yè)生，都將受到歡迎。
學生在學習韓語過程中也存在著問題：一是聽說方面實踐能力差，思維跟不上說話人的速度。二是詞匯量小，學生第一次接觸韓國人時，對自己掌握的知識量、準確度沒有信心，就越無法集中精力。三是閱讀理解、速度方面到了一定程度以后，就很難提高水平。四是語法知識和寫作方面，連貫性差。學生學習語法時，能理解，也能運用，但實際寫作時用法不當，甚至有些語法根本不用。我院結(jié)合學校教學實際采用小規(guī)模授課形式。語言類教育需要聽、說、讀、寫、譯等多個方面結(jié)合。小規(guī)模的教學能更有效地利用課堂時間，加強教師與學生之間的交流。特別對于零基礎(chǔ)的韓國語教育，小規(guī)模的授課形式能使教師更容易掌握各個學生的對知識的掌握的境況，有助于發(fā)現(xiàn)學生在某個方面存在的不足和缺陷，及時糾正學生在學習韓國語過程中出現(xiàn)的問題，在日常教學中很容易發(fā)現(xiàn)每個學生的弱點，從發(fā)音到寫作，逐個加以針對性輔導，使得學生的成績整體進步明顯。
學院加大和國內(nèi)、外同類院校的合作。三年制大專、高職院校畢竟其教學資源與設(shè)備方面都很有限。因此各大專、高職院校應積極加強與國內(nèi)同類院校的交流，探索與韓國校際間的合作辦學項目，做到資源共享。建立一個對學生更加有利的學習環(huán)境。今后韓國語學生還將繼續(xù)增加，韓國語教育將更加活躍。面對新形勢，我院韓國語學院將繼續(xù)開發(fā)和完善多樣化的人才培養(yǎng)模式，滿足社會對復合型、應用型韓國語高級人才的需求。另外，中韓兩國政府以及友好團體的支持、中韓兩國有關(guān)大學之間的緊密合作，也是我國韓國語教育持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵。
隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，職場對人才的要求也日益發(fā)生著變化，從重學歷到重能力、重職業(yè)道德和價值觀，人才規(guī)格內(nèi)涵日益豐富，“職業(yè)忠誠、責任感、專業(yè)進取與創(chuàng)新、團隊協(xié)作和職業(yè)規(guī)范”等職業(yè)道德、態(tài)度及其作為其內(nèi)核的價值觀，成為現(xiàn)代企業(yè)、用人單位選人、用人的重要標準。對職業(yè)人才來說，健康正確的價值觀是職業(yè)生涯中求職競爭、入職發(fā)展和晉職成功的重要因素。
現(xiàn)代社會對人才的需求主要有幾個方面：
1、良好的心態(tài)和心理素質(zhì)。一個具有良好心態(tài)和心理素質(zhì)的人，才有能力面對來自社會各方面的壓力不被壓垮。
2、強烈的終身學習欲望和較強的學習能力。人類近五十年的發(fā)展成果，比此前一千年成果的總和還要多得多，這就要求每個現(xiàn)代人都要會學習、肯學習，否則很快就會落伍。
3、敏捷高效的思維和決策能力?，F(xiàn)代社會需要能夠敏捷高效思考，迅速有效做出決策的人，不會思考，沒有決策能力的人，在快節(jié)奏的社會中成功的可能將大大降低。
4、豐富的想象力。有人說過，"沒有想象，就沒有我們?nèi)祟愂澜?。這句話說得非常有道理。人類社會之所以能夠快速發(fā)展，和人類具有的豐富想象力是分不開的。在未來社會，一個沒有想象力的人，將永遠是打工者。
5、團隊合作能力。個人英雄主義的時代已經(jīng)結(jié)束，團隊合作時代已經(jīng)來臨?？梢院敛豢鋸埖卣f，當代社會僅憑一個人的力量將寸步難行。小到手表生產(chǎn)，大到航空航天，沒有合作將沒有發(fā)展。
作為一名大學生，不僅要學好專業(yè)知識還要具備一定的專業(yè)技能，才能更好地在復雜的社會上立足，才能實現(xiàn)自己的自我價值和夢想！
餐廳及學生用餐管理 幼兒園精細化管理心得體會學生篇一
本學期在園領(lǐng)導的重視下，我們有計劃的堅持加強了對后勤人員的政治思想和業(yè)務的學習，每周定期召開一次后勤人員工作會議，學習資料以《幼托機構(gòu)衛(wèi)生保健工作手冊》為主，在學習的同時認真對照職責要求，總結(jié)和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上提高和成績，指出工作中存在的問題，提出改善的意見和方法。經(jīng)過學習后勤人員的服務意識得到的提高，用她們的話說，工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進一步的明確，本學期后勤服務的質(zhì)量有的新的提高。
幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發(fā)展水平方面擔負著重大的職責，我們本著保教并重的方針盡的努力做好幼兒的保育工作，創(chuàng)設(shè)并不斷完善衛(wèi)生、健康、安全的教育環(huán)境。
1、安全管理方面，本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時維修或上報。嚴格接送制度，又一次為每個家庭制作了安全接送卡，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)。為了避免接送是的擁擠，我們改變的統(tǒng)一放學的時間。結(jié)合健康活動，要求各班教師加強重視對幼兒的安全知識教育，提高幼兒的安全意識。每周的衛(wèi)生工作檢查都有園領(lǐng)導親臨，由于全園人員的安全防范意識加強了，本學期無任何意外傷害事故的發(fā)生。
2、幼兒健康管理方面，本學期園領(lǐng)導在教師緊缺的情景下，確保了專職保健教師。并繼續(xù)由有保健教師負責班級教師協(xié)作，認真做好每一天晨間檢查工作，把好幼兒安全健康入園的第一關(guān)，并根據(jù)保健要求，本學期重視了對患病兒的全日觀察，嚴格了對藥物的管理，于保健教師和班級教師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。秋季尤其在＂手口足?。⒘餍衅冢M行了加強性消毒工作，對個別患兒做好了隔離。使各班的發(fā)病率控制到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。
3、食堂飲食管理方面，本學期在學校領(lǐng)導的重視下，首先在食堂人員上作了調(diào)整，其次我們又根據(jù)他們的各自情景作了職責分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。為了保證孩子足夠的營養(yǎng)量，保健教師嚴格按照幼兒營養(yǎng)標準認真制定好每周食譜，做到配餐營養(yǎng)科學化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。本學期與往年同期相比，谷類食品的用量增大了。
4、環(huán)境衛(wèi)生管理方面，我們始終以福安實驗園衛(wèi)生合格標準為目標，明確園內(nèi)后勤工作人員各崗位職責，衛(wèi)生區(qū)域的劃分也根據(jù)各人所長，分工到人，職責到人，堅持每周一次檢查，并每次于園領(lǐng)導親臨檢查，確保了孩子生活在一個清潔衛(wèi)生的環(huán)境里。
1、本學期將二層樓的兩個活改造和墻壁的粉刷。保證了幼兒活動和生活環(huán)境的安全和整潔。
2、食堂人員結(jié)構(gòu)作了新的調(diào)整和分工，保證食堂工作的正常行轉(zhuǎn)。并及時增添食堂用品。在廚房購置一臺炊飯車，寢室添做x架兒童床及x架空調(diào)等。
4、根據(jù)幼兒游戲活動的需要，及時調(diào)整好了現(xiàn)有活動室，并將游戲材料作了記錄，以便流失。
5、添置部分衛(wèi)生清潔用具，保證后源充備。
以上總結(jié)是幼兒園后勤工作中的一部分，更多的資料和職責將促使我們在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲。
餐廳及學生用餐管理 幼兒園精細化管理心得體會學生篇二
管理提升心得體會 根據(jù)分局的部署，去年、今年兩年在分局內(nèi)全面開展管理提升活動。通過學習上級的有關(guān)文件，并進行深入思考，我對開展管理提升活動有了更深刻地理解，談點心得體會。
加強企業(yè)管理，是建設(shè)新型水電企業(yè)的必然要求。加強企業(yè)管理，是效益增長的重要保證。加強企業(yè)管理，是提升行業(yè)隊伍素質(zhì)，實現(xiàn)水電人全面發(fā)展的關(guān)鍵舉措。
一、項目管理提升所做措施
1、完善各項制度，用制度來管理，靠制度來落實。依照分局管理制度，編制成冊項目管理制度。各項工作依據(jù)管理制度為準，大大提高了工作效率。
2、進一步細化工作任務，明確工作責任。
二、結(jié)合工作情況所得心得
我結(jié)合自身工作崗位的具體情況，按照管理提升活動的具體要求，不斷提高理論和業(yè)務水平，扎扎實實做好本職工作。
1、加強學習，提高工作能力
(1)、學習分局發(fā)展觀的路線方針及政策，依照分局發(fā)展觀去學習有關(guān)知識，用來為項目發(fā)展做出貢獻。
(2)、緊密結(jié)合工作實際，認真學習專業(yè)技術(shù)知識，并結(jié)合到實踐中去。通過學習安全管理和物資設(shè)備管理的相關(guān)知識，查漏補缺，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的知識水平。
2、立足崗位，做好幾項工作
(1)、積極開展安全管理體系文件的研究
為了深入加強安全管理，加強安全管理對項目發(fā)展的至關(guān)作用，今后要結(jié)合安全管理辦法，加強對安全管理體系的研究，確保分局、項目部安全管理制度落地。
(2)、積極對分局管理管理制度的修訂提出合理化的建議。
(3)、努力做好項目安全隱患排查、隱患治理等工作，為實現(xiàn)項目部全年無事故而做出努力。
以上是我對管理提升的一點思考和體會。再好的制度只有落實了才是好的制度，因此，我們要在管理提中特別注重提高執(zhí)行力，真正地學習，真正地梳理，真正地整改，這樣才能收獲真正的管理精髓，實現(xiàn)真正的管理提升。讓我們從自身做起，從眼前做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起!
餐廳及學生用餐管理 幼兒園精細化管理心得體會學生篇三
學生自我教育自我管理，這是一個長時間的、反復的、螺旋上升的進程，需要教師不斷探索、不斷實踐、不斷總結(jié)。我在本學期的班主任工作中，做了有益的探索，現(xiàn)將自己的心得體會淺談以下。
主體教育管理觀是一種把受教育者培養(yǎng)成教育活動的主體和社會活動的主體的教育觀，它在夸大嚴格管理的同時，重視創(chuàng)設(shè)***、寬松、民主的教育環(huán)境，重視發(fā)揮管理者、施教者的創(chuàng)造性，通過啟發(fā)、引導受教育者內(nèi)在的教育需要，把他們培養(yǎng)成自主地、能動地、創(chuàng)造性地進行實踐活動的社會主體。建立主體教育管理觀，一方面要求班級管理者克服管理學生就是對學生進行管制和壓服的傳統(tǒng)思想，推倒我管觀念，教師要從前臺的操縱轉(zhuǎn)向后臺的推動，把對學生的管、盯、壓該為教、扶、放，把發(fā)揮學生主體性、能動性作為管理工作的根本。另外一方面，由于過去忽視學生主體性的發(fā)揮，大部份學生習慣于依靠老師的指揮。班級管理者要善于喚醒學生主體意識，引導學生積極參與管理目標的制定與實施，參與管理效果的檢查與評定工作，并構(gòu)成習慣，感到自我教育的樂趣。總之，主體教育管理觀，要求我們必須把教師和學生進行角色重新定位，教師由教育的主導者、操縱者轉(zhuǎn)變成引導者、鼓勵者、指導者和合作者，學生由被動者轉(zhuǎn)變成主動參與者和能動實踐者。
建立民主和同等的新型師生關(guān)系是實施學生主體參與班級管理的必要條件之一。建立良好的師生關(guān)系，需師生雙方共同努力，但起主導作用的是教師對待學生的態(tài)度。首先，必須了解學生，不了解學生就提不出切合實際的教育目標。教師應當親近學生，仔細體察，全面、深入、細致地了解學生的內(nèi)心世界，才能有的放矢，把教育落到實處。這正如古人所說的知其心，然后能救其失也。其次，教師要尊重學生的人格。譏諷、諷刺、欺侮學生，用體罰或變相體罰的手段處罰學生，是疏忽學生人格的典型表現(xiàn)，也是教師本身素質(zhì)低劣的反映。創(chuàng)設(shè)民主同等的師生關(guān)系，要請教師尊重學生，信任每位學生，特別要以一顆真摯的愛心去對待那些落后生，學生在與老師和同學交往中體驗到同等、民主、尊重、信任、友善、理解、親情與友誼，同時遭到鼓勵、鼓舞、感化、召喚和指導，就可以構(gòu)成積極的人生態(tài)度和情感體驗，從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。最后，教師要對學生嚴格要求。即老師要對學生的思想、行為和學業(yè)等方面提出建議和規(guī)范。一個對學生品行漠不關(guān)心、任其自然的老師，只是一個不負責任的老師，也能夠說是教師的失職行為。所以，在班級管理中，了解學生、尊重學生與嚴格要求是有機聯(lián)系、不可分割的三個環(huán)節(jié)，了解是條件，尊重是關(guān)鍵，嚴格要求是保證，三者缺一不可。
學生主體參與的管理機制就是在班主任指導下，依法建立班干部和同學共同負責班級每項工作的制度，盡可能讓同學們在實踐中去鍛煉，使主體性得到充分發(fā)揮。
班規(guī)共定，民主集中。一個班級的管理首先要有一個公道的管理制度，即班規(guī)。假如班規(guī)由老師制定，同學們只是被動接受，就輕易產(chǎn)生消極心理和抵制情緒。為了同學們的主體參與意識，我出了假設(shè)我是班長一文要學生去完成，從而了解到同學們的一些基本想法，初定班級管理制度，并通過班會課，讓同學們展開討論，提出意見和建議，談談看法和假想。經(jīng)過大多數(shù)同學的認同，最后再由班干部把方案制定下來。以后，班級各項新的制度的頒布、展開活動的計劃等大事，都要先搜集同學們的意見和建議，再讓同學們展開討論，確定下來后，最后再按章依法實施。
餐廳及學生用餐管理 幼兒園精細化管理心得體會學生篇四
2.本餐廳所售飯菜一律執(zhí)行市場成本核算,按成本價出售。
3.學生申請飯卡程序:學生本人提出申請,家長簽名,由德育處在規(guī)定時間內(nèi)按班收齊后交由主管副校長審批。
4.嚴格執(zhí)行一人一卡,一卡一份,禁止將飯卡借與他人,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消用餐資格。
5.飯前洗手,自覺排隊,自覺打卡,不擁擠、不插隊。
6.珍惜糧食,不浪費。
7.維護餐廳衛(wèi)生,不亂倒、亂丟、不隨地吐痰。
8.愛護餐廳的公共設(shè)施,不踩、不踏餐桌椅、墻壁等。
9.保持餐廳安靜,不高聲喧嘩,說笑,不追逐打鬧,不影響他人正常就餐。
10.就餐完畢后,將骨頭、果核等歸回餐盤,倒入指定的回收桶中,將餐具分類放到指定處,擺放整齊。
11.尊重餐廳工作人員。如對服務有意見,可隨時向飯?zhí)弥鞴?、班主任或總務處反映?BR> 餐廳及學生用餐管理 幼兒園精細化管理心得體會學生篇五
黨的xx屆三中全會明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù) 發(fā)展”的科學發(fā)展觀，這一理論的提出，是我們黨進行 社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的理論的新發(fā)展。黨的xx大對科學發(fā)展觀作出進一步科學定位，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，對于全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興具有重大而深遠的意義。深刻領(lǐng)會xx大 報告的精神實質(zhì)和科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，對于推動高校團學 工作又好又快發(fā)展，塑造一支精英干部隊伍具有非常重要的理論指導意義。
高校學生教育工作主要通過兩種形式來開展，一方面是學校老師組織開展教育，另一方面則是高校學生的自我教育，因為高校學生大都年滿18周歲，在各個方面已初步具備自我控制，自我調(diào)整的能力。學生干部在協(xié)助學校開展學生教育的同時，又是學生自主教育的組織者，作為學生干部，通過自身的模范帶頭作用，廣泛地動員和宣傳可以加強基層班風、校風以及學風的建設(shè)。
科學發(fā)展觀要求我們統(tǒng)籌兼顧，既要鼓勵和支持高校團學干部隊伍的建設(shè)和發(fā)展，又要在發(fā)展的過程中兼顧其他因素，認識到高校學生干部在當前高校教育規(guī)模日益擴大，學生就業(yè)壓力日益嚴峻的背景下，他們在學校學習和工作面臨的種種挑戰(zhàn)和考驗。
作為高校學生干部，應該具備優(yōu)良的思想政治理論水平，具備思想道德素養(yǎng)，相比較其他同學，學生干部應該時刻圍繞在黨和國家以及學校的各項政策號召的旗幟下，隨時準備為廣大同學奉獻自己的力量。但當前高校學生干部隊伍當中，有部分干部依然社會責任感還不夠。對國家的大政方針、經(jīng)濟發(fā)展水平概現(xiàn)狀、精神文明建設(shè)等關(guān)注不夠，甚至產(chǎn)生“事不關(guān)己高高掛起”的念頭，有部分學生干部在日常工作、學習過程中追逐名利，不具備大局觀念，這些都嚴重制約著學生工作暢通快捷地開展，影響了學校團學干部隊伍整體水平的提高。
部分高校學生干部在平時工作中不能合理處理學習與工作之間的關(guān)系。據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)有部分高校團學干部對待工作積極負責，花費大部分的時間和精力去參與和組織各類校園活動，甚至為了手頭的工作而找各種理由請假、曠課。長此下去，因?qū)W生工作的耽誤，專業(yè)課程皆疲于復習鞏固，從而學習成績下降，甚至出現(xiàn)補考、重修的現(xiàn)象，嚴重影響了學生干部的整體面貌。
高校學生干部在學校工作過程中充當著聯(lián)系上下的橋梁作用，是學校工作的中堅力量，學校很多具體工作都由學生親自參與并負責。這樣學生干部在一些日常事務中必然存在少許事務上的決策權(quán)，再加上平時活動大多由他們負責開展，這就必然使得他們在學生中間有一定的影響力。但部分干部在工作過程中并不能完全適當?shù)胤智鍣?quán)利與義務的關(guān)系，身為學生干部，把自己當做一名“干部”來看待，擺出一副“官腔”，利用工作之便欺上瞞下，相互應付，做一些有損學生干部形象的事情，極大地降低了學生干部在學生心目中的地位。
部分團學干部在平時學生工作過程中缺乏思考和創(chuàng)新，對待工作只是在以前的基礎(chǔ)上原地踏步，對一些活動計劃和實施過程都是延續(xù)上一屆學生干部的章法，簡單地應付老師的安排與檢查，僅僅是為了“工作”而工作，嚴重制約著團學工作的創(chuàng)新與進步，整體上降低了團學工作的質(zhì)量。
樹立和落實全面發(fā)展、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，對于我們更好的堅持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大意義?？茖W發(fā)展觀。第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，更笨方法是統(tǒng)籌兼顧。高校團學干部在結(jié)合自身工作的過程當中一定要緊密結(jié)合科學發(fā)展觀的理論指導，積極思考探索，創(chuàng)新工作思路，探尋高校團學工作的新方向、新途徑，全面推進高校團學工作的科學發(fā)展。
1、高校學生干部要以發(fā)展為第一要義為指導，注重理論學習，確立堅定正確的政治方向，提高自身思想政治理論水平。
當代大學生尤其是學生干部，要有較高的理論水平，堅信中國共產(chǎn)黨所確定的建設(shè)有中國特色社會主義道路這一正確的政治方向，具有鮮明的無產(chǎn)階級立場，堅決的同一切違背黨的基本路線、違背人民利益的錯誤傾向作斗爭;具有堅定的共產(chǎn)主義信念，堅信共產(chǎn)主義必然勝利，并把它與現(xiàn)階段的學習與工作緊密結(jié)合起來，腳踏實地為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。
作為一名學生干部要做到政治上始終堅定，必須加強理論學習，牢固樹立終身學習的思想，善于運用科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會等科學理論指導解決實際問題;堅持用社會主義核心價值觀體系武裝頭腦。當前就是要把思想統(tǒng)一到深入貫徹落實科學發(fā)展觀上來，立足本職工作，發(fā)揮先鋒作用，爭創(chuàng)一流業(yè)績。
作為高校學生干部，毫無疑問學習是我們大學階段的中心，所有的校園文化活動也都是為學生的學習服務，對學生干部和普通學生來說都是一樣的。在大學期間必須通過刻苦努力，完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為本專業(yè)方向的精英人才，爭取在學業(yè)成績方面走在其他同學的前列，只有這樣才能在未來更好地實現(xiàn)自己的社會價值和人生理想，最終實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展。
3、高校學生干部要做到統(tǒng)籌兼顧，注重綜合提高，在工作和學習中積極鍛煉，虛心學習，實現(xiàn)德智體美的全面發(fā)展。
在大學期間擔任學生干部，往往具有更強的適應能力、社交能力、組織能力和管理能力。但是這種較普通學生而獨具的能力并非不勞而獲，它正是通過參與團委、學生會、學生社團、青年志愿者組織等這些平臺，辛勤付出，認真工作中一點一滴積累而來。高校學生干部應當思想活躍，興趣廣泛，信息接受快，知識面廣。簡單來說，在日常工作中應注重組織協(xié)調(diào)能力，交際口才能力的鍛煉和培養(yǎng)，從德、智、體、美各個方面實現(xiàn)綜合發(fā)展?？傮w來說，作為當代高校團學干部應當是多種素質(zhì)的綜合體，具備“四性”、“三心”?！八男浴敝傅氖侵鲃有?、積極性、創(chuàng)造性、綜合性;“三心”包括細心、耐心和忠心。
總之，高校學生干部要以科學發(fā)展觀為指導，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。培養(yǎng)樸實的工作作風，正確定位，保持良好的精神風貌;力爭做到求真務實，創(chuàng)新發(fā)展。在搞好學習的同時，更要勇于承擔為廣大同學服務的重任，為學校的工作貢獻自己的綿薄之力，在實踐中科學發(fā)展，始終不渝的堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的宗旨”，精心打造一支高效得力的精英干部隊伍，促進高校學生干部隊伍建設(shè)。
餐廳及學生用餐管理 幼兒園精細化管理心得體會學生篇六
歲月不羈，天道酬勤。作為遼東學院彰顯辦學特色的`窗口，韓朝經(jīng)濟與文化學院以鮮明的辦學特色、優(yōu)良的育人環(huán)境成為遼東半島上一顆璀燦的明珠！我們秉承“明德篤學，踐履惟新”的校訓精神，使學院能夠培養(yǎng)出更多的復合應用型人才，為社會做貢獻。
從近幾年本?？粕蜆I(yè)形勢的總體情況、畢業(yè)生一次性就業(yè)率和供求比例來看，韓國語的畢業(yè)生近幾年來一直有著相當優(yōu)越的就業(yè)小環(huán)境和廣闊的前景。從長遠來看，持續(xù)培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的涉外型韓國語人才，是適應經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的。在韓國語人才多年極度缺乏的情況下，無論是韓國語專業(yè)畢業(yè)生還是曾經(jīng)選（輔）修過韓國語的其他專業(yè)畢業(yè)生，都將受到歡迎。
學生在學習韓語過程中也存在著問題：一是聽說方面實踐能力差，思維跟不上說話人的速度。二是詞匯量小，學生第一次接觸韓國人時，對自己掌握的知識量、準確度沒有信心，就越無法集中精力。三是閱讀理解、速度方面到了一定程度以后，就很難提高水平。四是語法知識和寫作方面，連貫性差。學生學習語法時，能理解，也能運用，但實際寫作時用法不當，甚至有些語法根本不用。我院結(jié)合學校教學實際采用小規(guī)模授課形式。語言類教育需要聽、說、讀、寫、譯等多個方面結(jié)合。小規(guī)模的教學能更有效地利用課堂時間，加強教師與學生之間的交流。特別對于零基礎(chǔ)的韓國語教育，小規(guī)模的授課形式能使教師更容易掌握各個學生的對知識的掌握的境況，有助于發(fā)現(xiàn)學生在某個方面存在的不足和缺陷，及時糾正學生在學習韓國語過程中出現(xiàn)的問題，在日常教學中很容易發(fā)現(xiàn)每個學生的弱點，從發(fā)音到寫作，逐個加以針對性輔導，使得學生的成績整體進步明顯。
學院加大和國內(nèi)、外同類院校的合作。三年制大專、高職院校畢竟其教學資源與設(shè)備方面都很有限。因此各大專、高職院校應積極加強與國內(nèi)同類院校的交流，探索與韓國校際間的合作辦學項目，做到資源共享。建立一個對學生更加有利的學習環(huán)境。今后韓國語學生還將繼續(xù)增加，韓國語教育將更加活躍。面對新形勢，我院韓國語學院將繼續(xù)開發(fā)和完善多樣化的人才培養(yǎng)模式，滿足社會對復合型、應用型韓國語高級人才的需求。另外，中韓兩國政府以及友好團體的支持、中韓兩國有關(guān)大學之間的緊密合作，也是我國韓國語教育持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵。
隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，職場對人才的要求也日益發(fā)生著變化，從重學歷到重能力、重職業(yè)道德和價值觀，人才規(guī)格內(nèi)涵日益豐富，“職業(yè)忠誠、責任感、專業(yè)進取與創(chuàng)新、團隊協(xié)作和職業(yè)規(guī)范”等職業(yè)道德、態(tài)度及其作為其內(nèi)核的價值觀，成為現(xiàn)代企業(yè)、用人單位選人、用人的重要標準。對職業(yè)人才來說，健康正確的價值觀是職業(yè)生涯中求職競爭、入職發(fā)展和晉職成功的重要因素。
現(xiàn)代社會對人才的需求主要有幾個方面：
1、良好的心態(tài)和心理素質(zhì)。一個具有良好心態(tài)和心理素質(zhì)的人，才有能力面對來自社會各方面的壓力不被壓垮。
2、強烈的終身學習欲望和較強的學習能力。人類近五十年的發(fā)展成果，比此前一千年成果的總和還要多得多，這就要求每個現(xiàn)代人都要會學習、肯學習，否則很快就會落伍。
3、敏捷高效的思維和決策能力?，F(xiàn)代社會需要能夠敏捷高效思考，迅速有效做出決策的人，不會思考，沒有決策能力的人，在快節(jié)奏的社會中成功的可能將大大降低。
4、豐富的想象力。有人說過，"沒有想象，就沒有我們?nèi)祟愂澜?。這句話說得非常有道理。人類社會之所以能夠快速發(fā)展，和人類具有的豐富想象力是分不開的。在未來社會，一個沒有想象力的人，將永遠是打工者。
5、團隊合作能力。個人英雄主義的時代已經(jīng)結(jié)束，團隊合作時代已經(jīng)來臨?？梢院敛豢鋸埖卣f，當代社會僅憑一個人的力量將寸步難行。小到手表生產(chǎn)，大到航空航天，沒有合作將沒有發(fā)展。
作為一名大學生，不僅要學好專業(yè)知識還要具備一定的專業(yè)技能，才能更好地在復雜的社會上立足，才能實現(xiàn)自己的自我價值和夢想！