第二單元快樂的游戲
第二課時《士兵進行曲》
教學內(nèi)容：
1.音樂活動《士兵進行曲》。
2.欣賞管弦樂曲《布老虎》。
教學目標：
1.能隨著《布老虎》的音樂展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，并初步了解布老虎的民俗。
2.在熟悉《士兵進行曲》音樂的基礎上，能按節(jié)拍敏捷地作出種種動作。
3.能在音樂游戲中體會快樂。
教學重點：了解樂曲不同情緒。
教學難點：能按節(jié)拍敏捷地作出種種動作。
教學過程：
1.出示布老虎的圖片或?qū)嵨锖?，初聽管弦樂曲《布老虎》?BR> 2.介紹有關(guān)布老虎的民俗。
布老虎是兒童的玩具，在我國很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺時還有老虎枕……有一首民謠唱道：“小猴孩，你別哭，你別鬧，給你買個布老虎，白天拿著玩，黑夜嚇麻胡”。“麻胡”是民間傳說中專門殘害兒童的惡鬼，讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驅(qū)惡除魔保佑平安的意思。
布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭還有一個”王”字，但并沒有過于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛不釋手。
3.觀看《布老虎》動畫，布老虎什么時候很安靜？什么時候很兇猛?引導學生分辯兩個不同的“老虎”主題，一個是貌似兇猛的，一個是比較溫和的。
4.三次傾聽《布老虎》，用動作表示布老虎的兩個主題。
5.初聽《士兵進行曲》，什么樂器演奏的？介紹作曲家.
6.隨音樂做士兵齊步走的動作,感受其進行曲的律動。
7.請學生仔細觀賞課本上的圖示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個動作。同時要念qi、cha、peng、pa、ka等象聲詞。
8.教師隨音樂作示范。
9.這個練習的難點是既要做動作，又要念出聲音，兩者要密切配合，學生可能會感到困難，因此可帶領(lǐng)學生先隨音樂學做動作，再同時念出聲音。
10.分組比賽，看哪一組做得整齊。
11.學生自己設計動作，隨音樂自由表演。
教學反思：孩子們能感受樂曲不同的情緒；能隨音樂自由設計動作并進行律動。
第二課時《士兵進行曲》
教學內(nèi)容：
1.音樂活動《士兵進行曲》。
2.欣賞管弦樂曲《布老虎》。
教學目標：
1.能隨著《布老虎》的音樂展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，并初步了解布老虎的民俗。
2.在熟悉《士兵進行曲》音樂的基礎上，能按節(jié)拍敏捷地作出種種動作。
3.能在音樂游戲中體會快樂。
教學重點：了解樂曲不同情緒。
教學難點：能按節(jié)拍敏捷地作出種種動作。
教學過程：
1.出示布老虎的圖片或?qū)嵨锖?，初聽管弦樂曲《布老虎》?BR> 2.介紹有關(guān)布老虎的民俗。
布老虎是兒童的玩具，在我國很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺時還有老虎枕……有一首民謠唱道：“小猴孩，你別哭，你別鬧，給你買個布老虎，白天拿著玩，黑夜嚇麻胡”。“麻胡”是民間傳說中專門殘害兒童的惡鬼，讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驅(qū)惡除魔保佑平安的意思。
布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭還有一個”王”字，但并沒有過于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛不釋手。
3.觀看《布老虎》動畫，布老虎什么時候很安靜？什么時候很兇猛?引導學生分辯兩個不同的“老虎”主題，一個是貌似兇猛的，一個是比較溫和的。
4.三次傾聽《布老虎》，用動作表示布老虎的兩個主題。
5.初聽《士兵進行曲》，什么樂器演奏的？介紹作曲家.
6.隨音樂做士兵齊步走的動作,感受其進行曲的律動。
7.請學生仔細觀賞課本上的圖示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個動作。同時要念qi、cha、peng、pa、ka等象聲詞。
8.教師隨音樂作示范。
9.這個練習的難點是既要做動作，又要念出聲音，兩者要密切配合，學生可能會感到困難，因此可帶領(lǐng)學生先隨音樂學做動作，再同時念出聲音。
10.分組比賽，看哪一組做得整齊。
11.學生自己設計動作，隨音樂自由表演。
教學反思：孩子們能感受樂曲不同的情緒；能隨音樂自由設計動作并進行律動。