第十二課時 10的加減法
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第66頁的內(nèi)容及“做一做”。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉10的組成。
2．通過精心設(shè)計活動，組織教學(xué)，讓學(xué)生獨立與合作相結(jié)合，主動參與學(xué)習(xí)過程，從而掌握10的加減法。
3．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的使命交流意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
教學(xué)重難點：
1．掌握一圖四式的解題方法。
2．掌握有關(guān)10的加、減的口算方法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
圖片、紅星圖、數(shù)字卡片、動物頭飾、小紅花、小紅旗等。
教學(xué)設(shè)計：
一、激趣導(dǎo)入
1．拍手背兒歌：“9和1真淘氣，7、3、8、2也調(diào)皮。吹6（看做口哨），升4（看做紅旗），小手小手真伶俐……”
2．對數(shù)組成10。
教師扮作小熊貓：“小朋友，我想和你們做10的組成的游戲。我出1……”生：“我出9”（同時出示9的數(shù)字卡片）；師生：“1和9組成10”……
二、探究新知
（圖片導(dǎo)入）
1．出示圓圈圖：9個藍(lán)○，1個紅○。
師問：“小朋友，你們能說說這個圖的意思嗎？”
生答：a.有9個藍(lán)○，1個紅○，合起來是10個○：9+1＝10
b.有1個紅○，9個藍(lán)○，合起來是10個○：1+9＝10
c.有10個○，拿走9個藍(lán)○，還剩1個紅○：10-9＝1
d.有10個○，拿走1個紅○，還剩9個藍(lán)○：10-1＝9
2．出示小花圖，8朵紅花，2朵綠花。
師問：小朋友，你們會說這個圖的意思嗎？怎樣用算式表示呢？
四人分組討論，并請一組將算式寫出來：
8+2＝10 2+8＝10 10-2＝8 10-8＝2
學(xué)生齊讀。
3．師扮成大象，拿出五星圖，問：“小朋友，你們能看圖寫出四道算式嗎？試試看！”
請學(xué)生將算式寫在紙上，寫好之后可以下座位去看看別人寫的算式是否和自己的一樣，并且說說自己的理由。
（留給學(xué)生足夠的時間，先獨立完成，然后下座位與別人進(jìn)行交流）
后，請一位學(xué)生把算式寫在黑板上，集體訂正：
7+3＝10 3+7＝10 10-7＝3 10-3＝7
4．出示小旗圖，6面紅旗，4面藍(lán)旗。
要求：學(xué)生獨立完成，并用幻燈片集體訂正。
5．想一想：
出示：5+5＝□ 10-5＝□
請全班同學(xué)用手指來表示出得數(shù)。
三、演練提高
1．游戲“找朋友”：用數(shù)字卡片組成10。
如：學(xué)生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飛呀飛呀找朋友，我是卡片2，誰是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”兩人合：“2和8組成10”……接著，小貓、小兔、小猴等都找朋友。
2．室外游戲：“站位”。
教師先講明游戲規(guī)則，將學(xué)生分成若干組，拿著數(shù)字卡片，卡片上的數(shù)字和外圈上的數(shù)字組成10。學(xué)生看清地上的圖意后，就舉著卡片站到相應(yīng)的位置上。（如下圖所示）全部找到位置的小組獲得一面小紅旗作為獎勵。
四、總結(jié)拓展
這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？
先互相說說，再告訴老師和大家。
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第66頁的內(nèi)容及“做一做”。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉10的組成。
2．通過精心設(shè)計活動，組織教學(xué)，讓學(xué)生獨立與合作相結(jié)合，主動參與學(xué)習(xí)過程，從而掌握10的加減法。
3．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的使命交流意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
教學(xué)重難點：
1．掌握一圖四式的解題方法。
2．掌握有關(guān)10的加、減的口算方法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
圖片、紅星圖、數(shù)字卡片、動物頭飾、小紅花、小紅旗等。
教學(xué)設(shè)計：
一、激趣導(dǎo)入
1．拍手背兒歌：“9和1真淘氣，7、3、8、2也調(diào)皮。吹6（看做口哨），升4（看做紅旗），小手小手真伶俐……”
2．對數(shù)組成10。
教師扮作小熊貓：“小朋友，我想和你們做10的組成的游戲。我出1……”生：“我出9”（同時出示9的數(shù)字卡片）；師生：“1和9組成10”……
二、探究新知
（圖片導(dǎo)入）
1．出示圓圈圖：9個藍(lán)○，1個紅○。
師問：“小朋友，你們能說說這個圖的意思嗎？”
生答：a.有9個藍(lán)○，1個紅○，合起來是10個○：9+1＝10
b.有1個紅○，9個藍(lán)○，合起來是10個○：1+9＝10
c.有10個○，拿走9個藍(lán)○，還剩1個紅○：10-9＝1
d.有10個○，拿走1個紅○，還剩9個藍(lán)○：10-1＝9
2．出示小花圖，8朵紅花，2朵綠花。
師問：小朋友，你們會說這個圖的意思嗎？怎樣用算式表示呢？
四人分組討論，并請一組將算式寫出來：
8+2＝10 2+8＝10 10-2＝8 10-8＝2
學(xué)生齊讀。
3．師扮成大象，拿出五星圖，問：“小朋友，你們能看圖寫出四道算式嗎？試試看！”
請學(xué)生將算式寫在紙上，寫好之后可以下座位去看看別人寫的算式是否和自己的一樣，并且說說自己的理由。
（留給學(xué)生足夠的時間，先獨立完成，然后下座位與別人進(jìn)行交流）
后，請一位學(xué)生把算式寫在黑板上，集體訂正：
7+3＝10 3+7＝10 10-7＝3 10-3＝7
4．出示小旗圖，6面紅旗，4面藍(lán)旗。
要求：學(xué)生獨立完成，并用幻燈片集體訂正。
5．想一想：
出示：5+5＝□ 10-5＝□
請全班同學(xué)用手指來表示出得數(shù)。
三、演練提高
1．游戲“找朋友”：用數(shù)字卡片組成10。
如：學(xué)生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飛呀飛呀找朋友，我是卡片2，誰是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”兩人合：“2和8組成10”……接著，小貓、小兔、小猴等都找朋友。
2．室外游戲：“站位”。
教師先講明游戲規(guī)則，將學(xué)生分成若干組，拿著數(shù)字卡片，卡片上的數(shù)字和外圈上的數(shù)字組成10。學(xué)生看清地上的圖意后，就舉著卡片站到相應(yīng)的位置上。（如下圖所示）全部找到位置的小組獲得一面小紅旗作為獎勵。
四、總結(jié)拓展
這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？
先互相說說，再告訴老師和大家。