一、選擇題（本大題共13個小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個選項中，只有一個是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)）
1.中國歷早提出"教學相長"的著作是（ ）
A.《大學》
B.《中庸》
C.《學記》
D.《春秋》
2.實用主義教育流派的代表人物是（ ）
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.裴斯泰洛齊
D.杜威
3.教育心理起源論認為教育起源于（ ）
A.生產(chǎn)勞動
B.模仿
C.語言
D.動物本能
4.普通中小學經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（ ）
A.深化課堂教學
B.培養(yǎng)競賽人才
C.因材施教，發(fā)展青少年個性特長
D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學生的學習潛力
5.西漢初期實行的"罷黜百家，獨尊儒術"的文教政策體現(xiàn)了教育的（ ）
A.永恒性
B.歷史性
C.相對獨立性
D.繼承性
6.1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構（ ）
A.大力加強普通高中教育
B.大力發(fā)展職業(yè)技術教育
C.實現(xiàn)中等職業(yè)技術教育與高等職業(yè)技術教育的更好銜接
D.進一步加強中等專業(yè)教育
7.學生在教育過程中，處于（ ）
A.主導地位
B.主體地位
C.被動地位
D.輔助地位
8.教學的教育性主要體現(xiàn)在教學過程的哪一條基本規(guī)律中（ ）
A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
B.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
C.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
9."讓學校的每一面墻壁都開口說話"，這是充分運用了下列哪一種德育方法（ ）
A.陶冶教育
B.榜樣示范
C.實際鍛煉
D.品德評價
10.在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（ ）
A.個人本位論
B.社會本位論
C.教育無目的論
D.國家利益論
11.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（ ）
A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識
D.運用知識，形成技能技巧
12.學生的"向師性"和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（ ）
A.示范性
B.復雜性
C.主體性
D.長期性
13.班集體形成的主要標志之一是（ ）
A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確輿論
D.確定了班級工作計劃
1.中國歷早提出"教學相長"的著作是（ ）
A.《大學》
B.《中庸》
C.《學記》
D.《春秋》
2.實用主義教育流派的代表人物是（ ）
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.裴斯泰洛齊
D.杜威
3.教育心理起源論認為教育起源于（ ）
A.生產(chǎn)勞動
B.模仿
C.語言
D.動物本能
4.普通中小學經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（ ）
A.深化課堂教學
B.培養(yǎng)競賽人才
C.因材施教，發(fā)展青少年個性特長
D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學生的學習潛力
5.西漢初期實行的"罷黜百家，獨尊儒術"的文教政策體現(xiàn)了教育的（ ）
A.永恒性
B.歷史性
C.相對獨立性
D.繼承性
6.1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構（ ）
A.大力加強普通高中教育
B.大力發(fā)展職業(yè)技術教育
C.實現(xiàn)中等職業(yè)技術教育與高等職業(yè)技術教育的更好銜接
D.進一步加強中等專業(yè)教育
7.學生在教育過程中，處于（ ）
A.主導地位
B.主體地位
C.被動地位
D.輔助地位
8.教學的教育性主要體現(xiàn)在教學過程的哪一條基本規(guī)律中（ ）
A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
B.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
C.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
9."讓學校的每一面墻壁都開口說話"，這是充分運用了下列哪一種德育方法（ ）
A.陶冶教育
B.榜樣示范
C.實際鍛煉
D.品德評價
10.在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（ ）
A.個人本位論
B.社會本位論
C.教育無目的論
D.國家利益論
11.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（ ）
A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識
D.運用知識，形成技能技巧
12.學生的"向師性"和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（ ）
A.示范性
B.復雜性
C.主體性
D.長期性
13.班集體形成的主要標志之一是（ ）
A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確輿論
D.確定了班級工作計劃