誰都擁有或擁有過青春，這是一段我們放蕩不羈的年齡：利用早自習(xí)或午自習(xí)的時(shí)間向同學(xué)借一本作業(yè)開始匆忙的抄，不時(shí)的抬頭看看班主任有沒有來；老師明明不讓帶零食到學(xué)校，卻還是千方百計(jì)的想在課上偷吃；老師叫你起來回答問題，你紅著臉說不出半句，同學(xué)在笑，老師在沉默地盯著你，終于你忍不住了，便賭氣走出教室；還有發(fā)作業(yè)時(shí)本子滿天飛，往那些好脾氣的老師口袋里塞垃圾。。。。。。
雖然有些事很讓老師厭惡，但對(duì)于我們來說，這是有青春活力的另一種體現(xiàn)。即使我們?cè)谛@里受老師，家長的庇護(hù)，可有些困難總是不可避免的。哪怕是現(xiàn)在，也會(huì)有難題開始在我們面前出現(xiàn)，但是困難也是我們?nèi)松幸坏缷趁牡娘L(fēng)景線，教會(huì)我們珍惜快樂，學(xué)會(huì)成長，而且我們要知道女孩別哭刺痛你的荊棘不過是成長路上的小插曲迎著初升的太陽你依舊是美的玫瑰所以女孩別哭男孩別哭暫時(shí)的懦弱不代表你未來沒有挺身而出的勇氣挺直腰桿你依舊是稱職的護(hù)花使者所以男孩別哭如此搞笑精彩，但又曲折的校園劇注定有謝幕的場(chǎng)景——畢業(yè)。那時(shí)，我們將會(huì)笑著并眼角帶淚的東奔西飛，去尋找那個(gè)自己的歸屬，彼此留下聯(lián)系方式只為多年后的老同學(xué)聚會(huì)。為什么還要見面呢？
只是互相扶持著走過了一段時(shí)間。但畢竟我們都將自己的歡笑和淚水灑在學(xué)校，灑在朋友，灑在某個(gè)人的身上；彼此之間相互磨合，然后融合，后形成一個(gè)不可分割的大集體，大家庭。我們手拉著手，肩并著肩，共同度過了無數(shù)個(gè)花開的時(shí)節(jié)；我們“同舟共濟(jì)”，一起熬過了無數(shù)個(gè)備戰(zhàn)考試的日日夜夜。誰離開自己的親人們不會(huì)想念？唯有見面，才能暫時(shí)緩解思念。說起以前一起做過的惡作劇，追過的異性，碰見的糗事，依舊能不顧形象的一會(huì)哭，一會(huì)笑。這都是我們的人生中不能忘卻的可貴記憶啊。
這就是青春，雖有酸楚但也無怨無悔；這就是青春，雖有困難但要勇往直前。
初二：張琬瑩
雖然有些事很讓老師厭惡，但對(duì)于我們來說，這是有青春活力的另一種體現(xiàn)。即使我們?cè)谛@里受老師，家長的庇護(hù)，可有些困難總是不可避免的。哪怕是現(xiàn)在，也會(huì)有難題開始在我們面前出現(xiàn)，但是困難也是我們?nèi)松幸坏缷趁牡娘L(fēng)景線，教會(huì)我們珍惜快樂，學(xué)會(huì)成長，而且我們要知道女孩別哭刺痛你的荊棘不過是成長路上的小插曲迎著初升的太陽你依舊是美的玫瑰所以女孩別哭男孩別哭暫時(shí)的懦弱不代表你未來沒有挺身而出的勇氣挺直腰桿你依舊是稱職的護(hù)花使者所以男孩別哭如此搞笑精彩，但又曲折的校園劇注定有謝幕的場(chǎng)景——畢業(yè)。那時(shí)，我們將會(huì)笑著并眼角帶淚的東奔西飛，去尋找那個(gè)自己的歸屬，彼此留下聯(lián)系方式只為多年后的老同學(xué)聚會(huì)。為什么還要見面呢？
只是互相扶持著走過了一段時(shí)間。但畢竟我們都將自己的歡笑和淚水灑在學(xué)校，灑在朋友，灑在某個(gè)人的身上；彼此之間相互磨合，然后融合，后形成一個(gè)不可分割的大集體，大家庭。我們手拉著手，肩并著肩，共同度過了無數(shù)個(gè)花開的時(shí)節(jié)；我們“同舟共濟(jì)”，一起熬過了無數(shù)個(gè)備戰(zhàn)考試的日日夜夜。誰離開自己的親人們不會(huì)想念？唯有見面，才能暫時(shí)緩解思念。說起以前一起做過的惡作劇，追過的異性，碰見的糗事，依舊能不顧形象的一會(huì)哭，一會(huì)笑。這都是我們的人生中不能忘卻的可貴記憶啊。
這就是青春，雖有酸楚但也無怨無悔；這就是青春，雖有困難但要勇往直前。
初二：張琬瑩