【中考真題】
大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音——我真想：?jiǎn)渭?，?lè)觀，堅(jiān)強(qiáng);享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味;和往事輕輕揮手，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方……
請(qǐng)以“我真想____________”為題，寫(xiě)一篇文章。
【解讀】
今年的中考作文題秉承了多年來(lái)廣東省中考作文命題的一貫指導(dǎo)思想：不設(shè)審題障礙，要讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)、有情可抒，讓學(xué)生能在日常生活中感悟、思考，表達(dá)真正內(nèi)心的思緒、想法。讓考生說(shuō)真話(huà)，抒真情，是今年作文題最重要的特點(diǎn)。另外，與往年相比，今年的作文題目較好地避免了押題、猜題，讓平時(shí)關(guān)注生活、關(guān)注自我的學(xué)生能夠脫穎而出，讓華而不實(shí)、虛情假意、生搬硬套的文章沒(méi)有了市場(chǎng)。
從題型來(lái)看，也體現(xiàn)了中考命題連續(xù)性、穩(wěn)定性的特點(diǎn)，延續(xù)了近幾年的“半命題作文”的形式。題目由材料、半命題和要求三部分組成，審題時(shí)首先要看清楚半命題：“我真想____________”，先要補(bǔ)充完整題目，補(bǔ)充的內(nèi)容和提示的“我真想”構(gòu)成一個(gè)完整的句子，補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是“想”的賓語(yǔ)，是“我真想”的具體范疇，也是自己選擇的寫(xiě)作的對(duì)象?？忌葐?wèn)問(wèn)自己：自己“真想”做什么，“真想”說(shuō)什么，“真想”有什么……這個(gè)“想”，不是突發(fā)奇想，不是心血來(lái)潮，不能無(wú)中生有，不能信口開(kāi)河，而應(yīng)該是許久以來(lái)縈繞在心底的思緒、情結(jié)、情緒，是久久不能釋?xiě)训恼鎸?shí)的情意情感，欲言未言，不吐不快?！拔┱媲槟軇?dòng)人”，考生打開(kāi)心窗，選定了寫(xiě)作的對(duì)象，就奠定了抒真情的基礎(chǔ)，作文也就成功了一半。接下來(lái)，考生要思考，行文的重點(diǎn)，除了寫(xiě)清楚“想”的對(duì)象，描述對(duì)象，講述清楚故事，還要特別注意的是，寫(xiě)清楚“真想”的理由，即為什么“想”，為什么縈繞在心，揮之不去，“想”的對(duì)象給予了自己什么，讓自己有什么收獲，或者為何讓自己一直“耿耿于懷”，是讓我反省、感動(dòng)、感到溫暖，還是給我啟示、力量?這樣，在文章結(jié)尾處或?qū)懽鞯倪^(guò)程中，有意識(shí)地抒情議論，即能突顯文章的主旨。
2016廣東中考優(yōu)秀作文：我真想留住這片風(fēng)景
曾經(jīng)有一個(gè)地方，繁花綻有聲;
曾經(jīng)那一個(gè)地方，我真想永遠(yuǎn)不要告別。
春風(fēng)化雨，春蕾含苞。
迎面走來(lái)，是分開(kāi)了僅僅一個(gè)假期的同學(xué)。每次相逢，我們都會(huì)微笑、點(diǎn)頭致意。我們都由父母領(lǐng)著，將剛才加快的步伐放慢，在這已熟悉不過(guò)的操場(chǎng)上，說(shuō)笑著步入并不陌生和教室，迎接初中最后一個(gè)新的學(xué)期。
在那個(gè)熟悉的操場(chǎng)上，點(diǎn)頭致意成了最亮麗的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
夏雨傾盆，蓓蕾依舊。
“下到什么時(shí)候才停啊……”似乎這是站在風(fēng)雨操場(chǎng)所有同學(xué)共同的心聲。滂沱的雨，綴成雨簾，早已模糊了視線(xiàn)?！澳弥?，快回家!”那熟悉的聲音。他把兩把傘穩(wěn)穩(wěn)地塞到了我和好友手中。而來(lái)不及接受我們謝意的他，卻自己頂著一把最破舊的天堂傘，在我們視線(xiàn)范圍內(nèi)將背影濃縮成一點(diǎn)。隱隱中，我似乎感覺(jué)到，那把傘破得搖搖欲墜。
在熟悉的雨幕中，友情幫助成了最感動(dòng)的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
秋日暖陽(yáng)，含苞欲放。
“抄生詞是哪一頁(yè)上的?！蔽矣靡回炐詮臒o(wú)暖意的語(yǔ)氣問(wèn)他。“在最后那頁(yè)的生詞表，記得一個(gè)抄一次。”出乎意料的是，他竟然用平時(shí)極其“罕見(jiàn)”的暖意的語(yǔ)氣回復(fù)我。手中剛還在亂筆涂鴉的筆桿停止了振動(dòng)。想想平時(shí)我們都時(shí)不時(shí)吵一下架，但是現(xiàn)在倒有點(diǎn)不習(xí)慣。但他最后還是頂回一句：“不會(huì)連這都不懂吧，看你那傻樣!”咧嘴便笑?！暗昧?，我聰明得很，再笑小心合不攏嘴!”之后依然是不休的爭(zhēng)吵……
在最熟悉的爭(zhēng)吵里，友情的傳遞成了最快樂(lè)的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
寒風(fēng)凜冽，花開(kāi)有聲。
冬天在校門(mén)口做值日生，無(wú)疑是當(dāng)“雪人?！倍L(fēng)無(wú)情呼嘯，我們都蜷縮起來(lái)?！盀榱苏宫F(xiàn)我們的紳士風(fēng)度，幾位小姐請(qǐng)到那一邊無(wú)風(fēng)的地方繼續(xù)你們的值日，謝謝配合?！痹溨C幽默的言語(yǔ)，在這寒風(fēng)肆虐的罅隙里，透出綿綿暖意，那是友愛(ài)互助的溫暖?！拔覀冚喠靼?，十五分鐘后換一次?！蔽覀兣?yáng)光的臉上，嘴角上揚(yáng)，流露出深深的感動(dòng)。
在最熟悉的校門(mén)口，溫暖的關(guān)心成了最唯美的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
那熟悉的母校，開(kāi)著一樹(shù)繁花;那熟悉的地方，有最美麗的風(fēng)景。我真想留住這片風(fēng)景，我不要說(shuō)再見(jiàn)。
得分點(diǎn)：
真情動(dòng)人。在初中生活就要結(jié)束的考場(chǎng)，考生用回憶的鏡頭，對(duì)準(zhǔn)初中生活的幾個(gè)片斷，寫(xiě)出了校園因?yàn)橥瑢W(xué)的友情而風(fēng)景不斷，寫(xiě)出了同學(xué)間溫暖的情誼給予自己的快樂(lè)、感動(dòng)，每個(gè)敘述內(nèi)容后面的抒情議論，真情流露，感動(dòng)人心。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。考生以“風(fēng)景”二字結(jié)構(gòu)全文，從初中生活一千多個(gè)日夜的許許多多的事情中擷取幾個(gè)有代表性的片斷，先敘述故事，描寫(xiě)場(chǎng)景，再抒情議論，恰當(dāng)點(diǎn)題，前后四個(gè)片斷，內(nèi)容相互勾連，結(jié)構(gòu)大體一致。而且，文章首尾呼應(yīng)，渾然一體，體現(xiàn)了考生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思。
大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音——我真想：?jiǎn)渭?，?lè)觀，堅(jiān)強(qiáng);享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味;和往事輕輕揮手，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方……
請(qǐng)以“我真想____________”為題，寫(xiě)一篇文章。
【解讀】
今年的中考作文題秉承了多年來(lái)廣東省中考作文命題的一貫指導(dǎo)思想：不設(shè)審題障礙，要讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)、有情可抒，讓學(xué)生能在日常生活中感悟、思考，表達(dá)真正內(nèi)心的思緒、想法。讓考生說(shuō)真話(huà)，抒真情，是今年作文題最重要的特點(diǎn)。另外，與往年相比，今年的作文題目較好地避免了押題、猜題，讓平時(shí)關(guān)注生活、關(guān)注自我的學(xué)生能夠脫穎而出，讓華而不實(shí)、虛情假意、生搬硬套的文章沒(méi)有了市場(chǎng)。
從題型來(lái)看，也體現(xiàn)了中考命題連續(xù)性、穩(wěn)定性的特點(diǎn)，延續(xù)了近幾年的“半命題作文”的形式。題目由材料、半命題和要求三部分組成，審題時(shí)首先要看清楚半命題：“我真想____________”，先要補(bǔ)充完整題目，補(bǔ)充的內(nèi)容和提示的“我真想”構(gòu)成一個(gè)完整的句子，補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是“想”的賓語(yǔ)，是“我真想”的具體范疇，也是自己選擇的寫(xiě)作的對(duì)象?？忌葐?wèn)問(wèn)自己：自己“真想”做什么，“真想”說(shuō)什么，“真想”有什么……這個(gè)“想”，不是突發(fā)奇想，不是心血來(lái)潮，不能無(wú)中生有，不能信口開(kāi)河，而應(yīng)該是許久以來(lái)縈繞在心底的思緒、情結(jié)、情緒，是久久不能釋?xiě)训恼鎸?shí)的情意情感，欲言未言，不吐不快?！拔┱媲槟軇?dòng)人”，考生打開(kāi)心窗，選定了寫(xiě)作的對(duì)象，就奠定了抒真情的基礎(chǔ)，作文也就成功了一半。接下來(lái)，考生要思考，行文的重點(diǎn)，除了寫(xiě)清楚“想”的對(duì)象，描述對(duì)象，講述清楚故事，還要特別注意的是，寫(xiě)清楚“真想”的理由，即為什么“想”，為什么縈繞在心，揮之不去，“想”的對(duì)象給予了自己什么，讓自己有什么收獲，或者為何讓自己一直“耿耿于懷”，是讓我反省、感動(dòng)、感到溫暖，還是給我啟示、力量?這樣，在文章結(jié)尾處或?qū)懽鞯倪^(guò)程中，有意識(shí)地抒情議論，即能突顯文章的主旨。
2016廣東中考優(yōu)秀作文：我真想留住這片風(fēng)景
曾經(jīng)有一個(gè)地方，繁花綻有聲;
曾經(jīng)那一個(gè)地方，我真想永遠(yuǎn)不要告別。
春風(fēng)化雨，春蕾含苞。
迎面走來(lái)，是分開(kāi)了僅僅一個(gè)假期的同學(xué)。每次相逢，我們都會(huì)微笑、點(diǎn)頭致意。我們都由父母領(lǐng)著，將剛才加快的步伐放慢，在這已熟悉不過(guò)的操場(chǎng)上，說(shuō)笑著步入并不陌生和教室，迎接初中最后一個(gè)新的學(xué)期。
在那個(gè)熟悉的操場(chǎng)上，點(diǎn)頭致意成了最亮麗的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
夏雨傾盆，蓓蕾依舊。
“下到什么時(shí)候才停啊……”似乎這是站在風(fēng)雨操場(chǎng)所有同學(xué)共同的心聲。滂沱的雨，綴成雨簾，早已模糊了視線(xiàn)?！澳弥?，快回家!”那熟悉的聲音。他把兩把傘穩(wěn)穩(wěn)地塞到了我和好友手中。而來(lái)不及接受我們謝意的他，卻自己頂著一把最破舊的天堂傘，在我們視線(xiàn)范圍內(nèi)將背影濃縮成一點(diǎn)。隱隱中，我似乎感覺(jué)到，那把傘破得搖搖欲墜。
在熟悉的雨幕中，友情幫助成了最感動(dòng)的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
秋日暖陽(yáng)，含苞欲放。
“抄生詞是哪一頁(yè)上的?！蔽矣靡回炐詮臒o(wú)暖意的語(yǔ)氣問(wèn)他。“在最后那頁(yè)的生詞表，記得一個(gè)抄一次。”出乎意料的是，他竟然用平時(shí)極其“罕見(jiàn)”的暖意的語(yǔ)氣回復(fù)我。手中剛還在亂筆涂鴉的筆桿停止了振動(dòng)。想想平時(shí)我們都時(shí)不時(shí)吵一下架，但是現(xiàn)在倒有點(diǎn)不習(xí)慣。但他最后還是頂回一句：“不會(huì)連這都不懂吧，看你那傻樣!”咧嘴便笑?！暗昧?，我聰明得很，再笑小心合不攏嘴!”之后依然是不休的爭(zhēng)吵……
在最熟悉的爭(zhēng)吵里，友情的傳遞成了最快樂(lè)的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
寒風(fēng)凜冽，花開(kāi)有聲。
冬天在校門(mén)口做值日生，無(wú)疑是當(dāng)“雪人?！倍L(fēng)無(wú)情呼嘯，我們都蜷縮起來(lái)?！盀榱苏宫F(xiàn)我們的紳士風(fēng)度，幾位小姐請(qǐng)到那一邊無(wú)風(fēng)的地方繼續(xù)你們的值日，謝謝配合?！痹溨C幽默的言語(yǔ)，在這寒風(fēng)肆虐的罅隙里，透出綿綿暖意，那是友愛(ài)互助的溫暖?！拔覀冚喠靼?，十五分鐘后換一次?！蔽覀兣?yáng)光的臉上，嘴角上揚(yáng)，流露出深深的感動(dòng)。
在最熟悉的校門(mén)口，溫暖的關(guān)心成了最唯美的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
那熟悉的母校，開(kāi)著一樹(shù)繁花;那熟悉的地方，有最美麗的風(fēng)景。我真想留住這片風(fēng)景，我不要說(shuō)再見(jiàn)。
得分點(diǎn)：
真情動(dòng)人。在初中生活就要結(jié)束的考場(chǎng)，考生用回憶的鏡頭，對(duì)準(zhǔn)初中生活的幾個(gè)片斷，寫(xiě)出了校園因?yàn)橥瑢W(xué)的友情而風(fēng)景不斷，寫(xiě)出了同學(xué)間溫暖的情誼給予自己的快樂(lè)、感動(dòng)，每個(gè)敘述內(nèi)容后面的抒情議論，真情流露，感動(dòng)人心。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。考生以“風(fēng)景”二字結(jié)構(gòu)全文，從初中生活一千多個(gè)日夜的許許多多的事情中擷取幾個(gè)有代表性的片斷，先敘述故事，描寫(xiě)場(chǎng)景，再抒情議論，恰當(dāng)點(diǎn)題，前后四個(gè)片斷，內(nèi)容相互勾連，結(jié)構(gòu)大體一致。而且，文章首尾呼應(yīng)，渾然一體，體現(xiàn)了考生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思。