當(dāng)孩子有了一定的辨析能力時(shí)，我們就讓孩子用聲音編織故事。這是集聲音、想像、創(chuàng)造于一體的實(shí)踐活動(dòng)，可以讓孩子把自己對音樂感受的所思所想用故事的形式表達(dá)出來。我們組織幼兒聽一組分散的聲音，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，按自己的理解，講述與眾不同的故事。如，幼兒聽到一段汽車、小朋友的笑聲、小貓的叫聲后，他們就會講述不同的故事：“有一天，爸爸開著小汽車，帶著孩子去旅行，孩子也把自己心愛的小貓帶去玩了”；“媽媽開車回家了，小朋友跑出來迎接?jì)寢專瓦B小貓也出來了”；“爸爸買了一輛新車，寶寶十分高興，以后可以坐著車上幼兒園了，小貓看見了，也非常高興，一直妙——妙——妙——地叫”。他們還把自己所編的故事畫在紙上，創(chuàng)造出一幅幅與眾不同的作品。除了集體活動(dòng)以外，我們還開辟了一個(gè)“耳聰口靈”的擂臺，讓幼兒之間有一個(gè)積極互動(dòng)的競賽機(jī)會，比賽看誰聽得最多，說得。在聽聲音講故事中，幼兒不但快速發(fā)展了言語表達(dá)能力，還拓展了他們繪畫作品的豐富性和奇特性。