一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持“規(guī)范、和諧、發(fā)展”的辦學思想，以人為本，建設學習型學校。牢固樹立學校的發(fā)展意識、實干意識、質量意識和創(chuàng)新意識，以推進學校管理精細化、深化高中教育課程改革等為抓手，進一步完善管理體制，強化德育工作，扎實推進素質教育，狠抓隊伍建設，全面提高教學質量，不斷提升學校教育整體實力，確保學校可持續(xù)發(fā)展，為構建三個文明協(xié)調發(fā)展的社會主義和諧社會作貢獻。
二、工作目標
管理目標：學校管理制度化、人本化、民主化，學校扁平化管理模式日趨成熟、學校各項工作協(xié)調配合和諧發(fā)展。
德育目標：常規(guī)教育繼續(xù)深化，行為規(guī)范力求實效，特色教育打造精品。
教學目標：教學常規(guī)管理精細化，教學質量保持高位運轉，特長教育力爭取得突破。
教科研目標：教師科研意識濃厚，校本培訓自成體系，教師展示平臺日臻完善。
隊伍建設目標：隊伍結構不斷優(yōu)化，管理實行有序流動，名優(yōu)教師大量涌現(xiàn)。
服務目標：開源節(jié)流鞏固學校經(jīng)濟基礎，主動服務保證教育教學所需，創(chuàng)新工作提高為師生服務質量。
三、工作要點
管理更加科學規(guī)范，管理效能明顯提高。健全完善有關管理制度，確保學校管理制度化、人文化、民主化和特色化。繼續(xù)夯實學校、年級兩個工作平臺，走精細化管理之路。以人為本，切實維護教職工的合法權益，積極為教職工辦實事，努力提高教職工福利待遇。
師生禮儀更加文明，學生全面而個性發(fā)展。加強教師的政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)和教育業(yè)務學習，樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀。要善意引導學生，尊重學生的個性特點，動之以情、曉之以理，切實做好德育工作，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。堅持以師德師風建設為抓手，以提高教師素質為基礎，以提升教育教學水平為目標，加強教風、學風和校風建設。
教學中心更加突出，教學質量進一步提高。認真抓好高一、高二基礎教學，重點抓好高三教學工作，力爭教育質量有新提高。積極、穩(wěn)妥、創(chuàng)新、務實地推進高中新課程改革，創(chuàng)設民主、和諧、平等的教育教學氛圍。
課程改革進一步深化，校本課程開發(fā)構建。校本化實施新課程，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法，大力開展校本課程研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
隊伍建設進一步加強，師資力量進一步增強。加強領導班子隊伍和教師隊伍建設，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭、示范、主心骨作用，加快對青年教師的培養(yǎng)工作，全面快速地提高教師的整體素質，努力造就一支事業(yè)型、科研型、能力型的教師隊伍。
辦學行為更加規(guī)范，綜合實力進一步提升。進一步規(guī)范辦學行為，提升學校綜合實力，提高整體辦學水平。重視校際交流，繼續(xù)加強三校共同體建設；積極開展對外工作，開拓國際交流渠道，深化英語特色教育工作。
安全教育警鐘長鳴，精神文明建設持之以恒。堅持預防為主，確保學校工作安全、有序、高效運行，杜絕一切不安定的因素出現(xiàn)。積極建設平安校園。
校園設施進一步完善，育人環(huán)境更加優(yōu)化。搞好校園綠化、美化、凈化工作和校園基礎設施的完善工作，使之更具人文氣息，創(chuàng)建綠色學校，進一步營造教書育人環(huán)境,以全新的面貌喜迎七十周年校慶。
四、具體工作措施
育人為本，德育為首，全面提高學校德育工作水平
1、強化學習，鑄煉師魂，全面加強隊伍建設
要切實加強領導班子成員的思想、組織和作風建設。樹立五種意識：一是學習意識，要努力學習，提高學習貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性，把開拓進取與求真務實結合起來，把工作熱情與科學態(tài)度結合起來。二是大局意識，要立足崗位，全方位思考，努力搭臺、補臺，把嚴謹細致、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、腳踏實地的工作作風弘揚起來。三是責任意識，敢于和勇于承擔責任，強化 “有為才有位，有位更有為”的共識，用心工作、用力工作、用情工作，把既要積極多做事又能做成事來作為工作標準。四是合作意識，要互幫互助，分工不分家，工作面前講原則，利益面前講風格，在工作落實的環(huán)節(jié)上，在管理的精細化上，在追求工作的實效上狠下功夫。五是勤廉意識，要勤政廉潔，發(fā)揚解放思想、實事求是、艱苦奮斗、淡泊名利、無私奉獻的精神。形成一個理論學習好、精神狀態(tài)好、團結協(xié)作好、工作實績好、廉潔自律好的強有力的團隊。
要切實加強師德師風建設。我校有一支富有進取精神和頑強斗志的心系學校發(fā)展的黨員隊伍和教師隊伍，這是我校各項事業(yè)進步的堅實基礎。我們要繼續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，以黨風建設推動校風、教風建設。以師德建設為核心，進一步加強教師的人格修養(yǎng)，樹立“學高為師,身正為范,教書育人，為人師表,愛崗敬業(yè)”的從業(yè)準則，進一步激發(fā)廣大教師的歷史責任感和使命感，用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念。鼓勵和引導教職工不斷增強質量意識、競爭意識、協(xié)作意識和憂患意識，牢固樹立“我與學校共榮辱”的主人翁意識，增強全校教職員工的成就感和歸屬感。
繼續(xù)實施培養(yǎng)教師成長的系統(tǒng)工程，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復合型、科研型的教師隊伍。要引導教師成為積極進取者。一個優(yōu)秀和成功的教師應具備多方面的素質，概括起來主要包括三方面：專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)精神。專業(yè)知識強調的是會不會，專業(yè)技能強調的是能不能，而專業(yè)精神是基于對從事的專業(yè)價值、意義深刻理解的基礎上，形成奮斗不息、追求不止的精神，專業(yè)精神是教師素質結構的核心，可以促進教師不斷豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，是教師專業(yè)成長與完善的根本動力。因此要加強教師的專業(yè)精神教育。
要引導教師成為終身學者。一是教師成為終身學者是新課程的必然要求。新課程在知識選擇、課程結構、課程管理等方面有很大調整，增強與學生生活聯(lián)系和科技進步前沿知識，打破學科界線，強調學科選擇性，所有這些理念的變化，要求教師不斷學習，不斷更新知識，拓寬知識領域，成為終身學習者。二是創(chuàng)建學習型學校。學校不僅是學生學習的場所，也是教師學習成長的場所，把學校構建成學習型組織首先要創(chuàng)設積極學習的校園文化氛圍，掌握科學的學習方法，樹立“學習即生活，學習即工作，學習即休閑，學習即責任”的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。學校管理者都要積極投入到學習中去，成為學習的表率。教師應成為學習的主體，認真鉆研教學業(yè)務和相關新知識，學習新技能，形成良好的教研氛圍，其次要為教師專業(yè)成長搭建平臺，完善和實施學校培養(yǎng)方案，重視名教師、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)，進一步落實“青藍工程”、“藍天工程”等措施，突出青年教師的培養(yǎng)。三是和大學合作，使教師能經(jīng)常和專家合作，主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在教學實踐中接受檢驗，提高教師專業(yè)能力。
要引導教師成為合作者。一是教師之間合作。教師專業(yè)發(fā)展的基本因素是教師間的合作，教師在專業(yè)上各有所長，教學風格各有差異，相互合作能使教師相互學習，分享經(jīng)驗，共同提高。在高中新課程的背景下，更應強調教師多向互動，智慧共享，同伴互助和合作，才能完成新課程賦予的使命。 二是教師和學生間的合作。新課程學生的學習方式發(fā)生了改變，提倡自主、合作、探索的學習方式，因此教師的教學方式也必須發(fā)生改變，要加強和學生的合作，從傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的促進者、組織者、參與者、引導者、合作者，同時教師自己也必須形成自主、合作、探索的教學方式。
要引導教師成為研究者。一是要積極開展校本培訓。教師專業(yè)發(fā)展的基礎和生命是實踐。因此在新課程的實施過程中，要重視校本培訓：制訂科學合理的符合教師實際的培訓計劃；通過講座、觀摩、外出參觀等形式使教師理解新課程理念；使教師反思、同伴互助和專家引領相結合；校本課程開發(fā)和教師培訓相結合；加強教研組建設，發(fā)揮教研組在新課程推進中的重要作用。二是要 重視教育科研工作。新課程要求教師成為研究型的教師，教師既是課程改革的實踐者，又是課程改革實驗研究者，要為教師從事科研創(chuàng)設平臺，把教育科研工作和課堂教學結合起來。三是要實踐反思與行動研究。以問題為中心的實踐反思和行動研究，是促進教師專業(yè)發(fā)展的真正動力。新課程的實施要求教師成為一個不斷研究，勇于創(chuàng)造的研究型教師，要不斷反思自己的教學行為，以研究者的眼光全面地發(fā)現(xiàn)教育教學活動新動向、新問題，自覺把教學和科研結合起來。反思的主要方法是行動研究，它強調教師在實際的情景中進行研究，并將研究結果在同一情境中進行應用，通過行動研究，可以使教學中反思系統(tǒng)化，現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的研究表明，經(jīng)驗加反思是教師專業(yè)成長的有效途徑，行動研究是教師成為研究者的有效方法。
2、注重實效，創(chuàng)新德育思路，打造育人品牌
加強年級組建設，強化年級組德育管理功能。各年級德育工作應把養(yǎng)成教育作為重點，指導學生養(yǎng)成良好習慣，提高道德水平。各年級繼續(xù)深入開展以愛校、愛家、愛國為主題的三個層次的責任感教育，力求形式豐富、活動有實效，形成年級系列化教育和三年整體化德育網(wǎng)絡結構。各年級圍繞學校德育中心工作，由分管領導檢查落實，形成教導處——年級組——班級的三級管理。
要營造全員育人氛圍，繼續(xù)實施全員管理方案。構建德育工作整體思路，做到針對性、計劃性和序列性。落實教師教學、育人的責任，形成人人都有德育教育義務和責任的意識。實施教師全員管理，每位教職工都要按照學校統(tǒng)一安排，主動擔負起學校常規(guī)管理的責任，大幅度提高管理工作的實際水平。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣為重點，要努力形成“學生在校學習、生活的各個階段都有人負責”的管理局面，班主任及科任教師都要對每一位學生管思想、管行為、管學習、管生活、管成才，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲人生。
充分發(fā)揮校園宣傳的導向作用。要利用校廣播站，充分發(fā)揮校園文化的監(jiān)督和導向作用，健全學生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。要研究德育教育的序列性，著手編寫校本德育教材。優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)建綠色學校，使校園達到美化、人文化。繼續(xù)從細微處著手，切實抓好學生的養(yǎng)成教育。突出和強化過程管理、制度管理，落實各個管理層面，細化過程，做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。深入開展每月的“班級五項競賽”評比工作。爭取收到學生彬彬有禮、環(huán)境整潔干凈、宿舍規(guī)范有序、“兩操”整齊振奮的良好管理效應。
要重視德育隊伍素質建設。學校管理的基層單位是班級，班集體組織和制度建設是德育教育的一個重要組成部分。加強班主任梯隊建設,培養(yǎng)一支師德優(yōu)良、業(yè)務精湛、方法科學、心態(tài)積極的班主任隊伍。完善班主任評價考核辦法,增強班主任的服務意識、責任意識和管理藝術的意識，做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的培養(yǎng)、考察和評定工作。堅持班主任例會制度。要抓好班主任隊伍的培訓，通過理論學習、開設講座、專題研討、開設公開課或觀摩課、撰寫心得、案例、論文等形式全面提升班主任的德育理論水平、工作能力和管理實效。使學校的校風、班風、學風躍上一個更理想的平臺。
要善于做好學生的轉化工作，組織開展教師與問題學生之間實行“手拉手”幫教活動。由年級組牽頭建立結對檔案，制定幫教考核辦法，并積極探索幫教措施。要制定周密的轉化計劃，要因人而異、因時而異，要用全面的發(fā)展的觀點看待學生，要平等地對待每一個學生。
重視學生心理健康教育，讓陽光伴學生一路成長。積極探索心理健康教育的新方法、新路子，繼續(xù)開展個別咨詢、團體咨詢、書信咨詢，充分發(fā)揮心理健康教師的育人和學生管理生力軍作用。加強網(wǎng)絡思想道德教育，引導學生文明上網(wǎng)。對涉足早戀、迷戀網(wǎng)吧的現(xiàn)象，要采取強有力的措施，力爭從根本上解決問題，引導學生自覺抵制有害出版物，組織引導學生閱讀健康有益的課外讀物，開展積極向上的校園文化活動，努力營造積極健康的校園文化氛圍。
開展豐富多彩的德育活動。針對高中學生的年齡特點和成長規(guī)律等情況，開展以弘揚和培育民族精神、誠信教育和民主法制教育，根據(jù)教育部的部署認真抓好三項專題教育，即環(huán)境教育、禁毒教育和預防愛滋病教育工作。持之以恒地抓好以學生基礎文明養(yǎng)成教育為主題的教育系列活動。
認真貫徹，繼續(xù)開展陽光體育，上好文體活動課，開展各類文娛體育活動，增強師生身體素質；繼續(xù)抓好運動隊項目的訓練，確保優(yōu)異成績。認真搞好第二課堂活動課，開展球類競賽、書畫競賽、文藝寫作、演講及各科興趣小組活動，讓整個校園永遠充滿勃勃生機。
加強家、校、社建設。搞好共建活動，辦好家長學校。完善學校、家庭、社會三位一體的德育工作格局。重視家校聯(lián)系,普及家庭教育知識,通過家訪、家長會等形式使學校各項舉措得到家長認同和支持。繼續(xù)挖掘社區(qū)資源,拓展育人空間,回歸社區(qū),共謀發(fā)展。
千方百計，全力以赴，奮力抓好教學工作
教學工作以“抓精高三教學，抓嚴教學常規(guī)，抓實教學研究，抓準指導意見”為突破口，努力實現(xiàn)三大目標：教學質量高位運轉，新課程實驗穩(wěn)步推進，教學管理規(guī)范科學精細。
1、抓精高三教學，提高教學質量
按照“訂計劃、定目標、細過程、講節(jié)奏、強研究、練實戰(zhàn)、求實效、創(chuàng)團隊、重激勵、有激情”三十字高考備考策略，開展高三年級的教育教學工作，確保教學質量高位運轉。
科學安排高三年級教學工作，精細實施高三年級教學管理，完善創(chuàng)新高三年級教學計劃。
主動適應新課程高考方案，主要在高考報考類別研究、新課程高考復習策略和ⅰb自選模塊復習辦法三個方面下功夫，力爭形成特色取得實效。
優(yōu)化第一、第二、第三輪復習的策略。第一輪復習做到：夯實基礎，全面復習，滾動提高；第二輪復習做到：突出重點，突破難點，關注熱點；第三輪復習做到：回歸基礎，查漏補缺，關注冷點。
研究理科綜合、文科綜合和ⅰb自選模塊考試，不斷積累應試經(jīng)驗，為高考文理綜合和ⅰb自選模塊考試取得優(yōu)異成績打下堅實基礎。
抓好學科提優(yōu)和學科門診，完善文理優(yōu)秀學生小組的活動辦法。加強對學生考試心理和應試技巧的指導，提高學生實戰(zhàn)能力。關注學生的心理健康，加強學生心理的個別輔導，增強學生的心理素質。
建設好四個團隊：班主任團隊、備課組長團隊、備課組教師團隊、班級任課教師團隊。堅持做到：每周班主任例會，每月備課組長例會，每周備課組活動，每次大型考試后班級任課教師例會。
落實好三項制度：學校行政領導聯(lián)系高三班級制度、學校行政領導聯(lián)系高三備課組制度和教研組長聯(lián)系高三備課組制度。充分發(fā)揮行政領導在高三班級管理、教研組長在學科提高教學質量中的指導作用。
實行兩項結對工作：第一年任教高三的新教師和中老年教師實行師徒結對，重點線附近的臨界學生和任課教師實行師生結對。采取有效措施，抓落實求實效。
重視對高三師生進行物質獎勵和精神激勵。定期召開年級教師大會、年級學生大會和年級學生家長大會，階段性激勵教師、學生和學生家長，樹立高考必勝信心。創(chuàng)造和諧氛圍，千方百計調動教師和學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教師教和學生學的效率。
2、抓嚴教學常規(guī)，規(guī)范教學過程
嚴格教學常規(guī)管理，使教學工作規(guī)范化、科學化和精細化，確保學校有一個和諧穩(wěn)定的教學秩序。
嚴格執(zhí)行。切實做好教學“五認真”，執(zhí)行教學“五不”要求。重視教學常規(guī)的落實，加強對全體教師教學常規(guī)的檢查。期末對全校教師備課本和聽課本進行檢查。嚴格教師請假手續(xù)、調課手續(xù)和外出教研活動手續(xù)。
嚴格執(zhí)行，所有學生教輔資料征訂實行選擇和征訂分離操作。合理布置作業(yè)，保證學生的課業(yè)負擔適量、適度。加大對學生作業(yè)量的宏觀調控，實行作業(yè)量的跟蹤調查和及時反饋，減輕學生過重的課業(yè)負擔，努力做到“輕負高質”。
精心組織每次考試，做到“考前抓命題，考中抓考紀，考后抓分析”。按照和實施考務工作，嚴格考風考紀。
加強隨堂聽課，分年級成立教學調研組深入課堂，及時了解教師的教學情況和學生的學習情況。
堅持教師間相互聽課制度。規(guī)定普通教師一學期聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，教研組長、備課組長不少于15節(jié)，學校中層以上領導不少于20節(jié)。
加強青年教師培養(yǎng)。青年教師參加期末業(yè)務考試。教齡三年以內的青年教師學期末命好一份試卷，寫好一份教案。
學期末對全校教師的教學情況進行學生問卷調查。學生評教實行全員參與，提高學生評教結果的公正和準確。
加強學校檔案室和實驗室的建設和管理。進一步完善檔案室和實驗室的規(guī)章制度，加強對檔案室和實驗室的常規(guī)檢查，全面提高檔案室和實驗室的管理能力，努力實現(xiàn)檔案室和實驗室管理工作的標準化、規(guī)范化、科學化和現(xiàn)代化。
3、抓實教學研究，實施有效教學
積極開展課堂教學的集體研究和個體研究，提倡教師“有效教學”，學生“有效學習”，切實提高課堂教學效率。
認真落實。教學活動努力做到“嚴、精、細、實、活”。抓細備課、抓活課堂、抓嚴輔導、抓精練習、抓實質量分析。
加強教研組和備課組建設，做到教研組和備課組活動規(guī)范化和制度化。根據(jù)和，公平、公開、公正地評出學校先進教研組和先進備課組。全校性教研組活動每月，由學校統(tǒng)一安排，做到“統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一內容”，不斷提高教研組活動的質量。備課組活動每周，做到“四定四有”，加強集體研究和集體備課，重視“四課”活動，不斷提高備課組活動的質量。通過備課組活動，年級平行班教學上做到“五統(tǒng)一”。在強調集體備課的同時應充分發(fā)揮每位教師的教學個性和教學風格。充分發(fā)揮學校行政領導在各自教研組和備課組的積極作用。強化教研組“品牌”意識，積極爭創(chuàng)XX市有影響的“品牌”學科。學校和英語組繼續(xù)創(chuàng)新XX市英語學科基地的各項工作，進一步發(fā)揮我校作為XX市英語學科基地的影響力和輻射作用。
編寫學科校本教程，提高校本化有效實施新課程水平。高一高二同步編寫學案教程和配套練習，高三同步編寫第二輪復習資料和ⅰb選修模塊復習資料。
課堂教學嚴格遵循教學規(guī)律，做到循序漸進和因材施教。努力提高課堂教學的密度和知識容量，充分調動學生的學習積極性，盡可能提高課堂40分鐘效率。作業(yè)布置做到“四精四必”，“四精”是指：練習精選、學生精練、作業(yè)精批、課堂精講；“四必”是指：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。課堂教學提倡教師因材施教，積極實施分層教學，重點在分層布置作業(yè)上下功夫。提倡布置分層次、階梯性的作業(yè)，減少簡單機械的重復作業(yè)。通過分層布置作業(yè)，“讓優(yōu)秀生吃得飽，讓中等生吃得好，讓學困生吃得了”。
強化目標意識。加強高一高二年級的教學過程管理，增強高一高二年級的高考意識，進一步完善年級教學質量過關制度。實行教學目標管理，高一年級重點抓“學生的學習態(tài)度、學習習慣和學習方法”；高二年級重點抓“學生的學習毅力、自主學習和學科平衡”；高三年級重點抓“學生的考試心理、應試技巧和高考復習方法”。
繼續(xù)探索在新形勢下理科競賽班的教學模式，不斷提高理科競賽班的辦學效益。抓好數(shù)理化生等學科競賽，確保我校學科競賽成績繼續(xù)名列XX市重點中學前茅。
繼續(xù)探索假期作業(yè)布置的有效方法，提高假期作業(yè)的效果。
4、抓準指導意見，推進課程實驗
積極穩(wěn)妥、創(chuàng)新求實地穩(wěn)步推進高中新課程實驗，逐步形成有效實施新課程的校本體系。
探索ⅰb選修模塊高二新課教學和高三復習教學模式，逐步形成學校特色。
執(zhí)行和課時計劃，按照要求規(guī)范開設各級各類課程。
發(fā)揮在學科教學中的指導作用，做到把握教學要求、教學難度、教學深度和練習難度，“多做有用功，少做無用功”，不斷提高新課程課堂教學的有效性，實施有效教學。
實行行政班和教學班并存的教學組織和學生管理模式。學校要加強對學生進行選課指導，積極探索選課走班制下教學管理的有效辦法，建立起有利于新課程實施的學校教育教學管理制度。
學校要在電子學籍管理、學生成長記錄、綜合素質評價、學分制管理、體育項目選修開設等方面積極探索，不斷提高新課程實施水平。
求真務實，服務課堂，合力抓好教科研工作
1、加強組織管理，全面提升教科研成果質量
堅持從我校的教育教學實際出發(fā)，從提高教育教學系統(tǒng)效能角度尋求振興學?？蒲泄ぷ鞯那腥朦c，不斷加大教科研工作的力度，形成教科研氛圍，完善教科研激勵機制，讓教育科研走近教師，走進課堂，充分調動教師開展教科研的積極性，增強教科研工作在學校中的現(xiàn)實生命力，促進學校的內涵發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。
發(fā)揮學校教育科研中心組作用，為教師論文和課題研究的開展作引領與指導，努力提升我校課題、論文等的水平。完善我校教師教育教學論文、研究課題的校級評審推薦組織工作。根據(jù)規(guī)范教研組工作要求，重點做好論文評選、課題結題和優(yōu)秀科研成果評選的推薦上報工作。開展校主導性課題的實施。做好今年立項課題的申報、結題工作、認真開展各級已立項課題的階段檢查工作。做好XX市級、XX市級以及XX省級教育教學論文送審工作；舉辦教師教育教學案例、教育教學敘事比賽活動。
著手進行“平湖中學叢書”的出版工作。
2、完善心理健康教育體系，塑造學校品牌
進一步加強學校心理健教育，積極做好由我校主辦的XX市心理健康教育中心輔導站建設工作和本校學生心理健康輔導工作。繼續(xù)抓好心理健康教育，舉辦有關心理健康、新課程方面內容的專家講學、科研講座。調整校心理健康教育指導小組，加強對全體同學特別是高三年級學生學法指導和心理健康輔導。
3、繼續(xù)推進?！扒嗨{”、“藍天”工程建設，促進新青教師成長
繼續(xù)加強和改進新青教師評估指導工作。深化“青藍工程”、“藍天工程”、“工程”組織實施工作，通過公開課展示座談和大會交流提高培訓質量。繼續(xù)加強師徒結對工作
4、積極參與校園文化建設，提高學生素質，提升學校品位
繼續(xù)抓好社團文化建設，指導各種社團開展活動，重點加強校園學生辯論活動，做好選拔與組建、訓練與參賽等工作，把校園學生辯論活動作為提高學校教育、教學質量的重要活動載體，擴大普及面，提高活動質量，創(chuàng)立學校品牌。
開展新課程校本課程的開發(fā)與實施，逐步形成具有我校特色的校本課程。
完成的編纂、修改、編印工作。完成平湖中學校史陳列館的布展任務，著手進行平湖中學建校70周年的籌備工作。
加強圖書閱覽室管理工作,鼓勵師生大量閱讀,加強網(wǎng)絡信息發(fā)布量。
5、完善工程方案，構建層級型隊伍
教師的品質是一所學校品質的根本所在。學校在師資培養(yǎng)上將出臺許多措施，全力打造群體。繼續(xù)修訂?！肮こ獭睂嵤┓桨?，積極開展“工程”組織實施的基礎性調研工作，努力提高現(xiàn)有縣級、學科帶頭人的業(yè)務水平，培養(yǎng)和造就一批校級，實行動態(tài)管理。協(xié)辦教師工作質量考核的組織實施工作。
6、搞好選修校本課程開發(fā)，重視學生個性發(fā)展
選修校本課程開發(fā)根據(jù)學校師資、教學需要和學生興趣的實際，先完成幾門選修課程的開發(fā)，供高一學生和高三參加大學自主考試的學生選修，逐步完成開發(fā)20門以上的選修課程，以滿足學生全面發(fā)展基礎上的個性化需求。
7、繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育的各種培訓和學習
做好教師繼續(xù)教育學分登記、考核。繼續(xù)做好教師的后學歷及水平提高工作，積極推薦教師參加在職攻讀碩士學位、骨干教師研修、學科帶頭人研修等。組織好教師系列“模塊”計算機技術應用水平等級培訓和考試，教師多媒體技術培訓，教學應用軟件研制。組織好教師普通話水平培訓和考試。
建章立制，科學規(guī)范，全力抓好學校管理
堅持校務公開制度。進一步加強學校內部管理體制改革，認真執(zhí)行重大事項報告制度和黨政班子集體討論研究決定制度。推進以“校務公開”為主要內容的民主管理，做到令行禁止、政令暢通。充分發(fā)揮工會“維護、建設、參與、教育”的職能，健全和完善教代會制度，增強教職員工的主人翁意識和責任感，積極為學校的發(fā)展出謀獻策，保證學校重大事項經(jīng)教代會討論通過后實施執(zhí)行，堅持每年至少召開教代會，組織一年一度教代會民主評議學校領導工作。
加強學校效能建設。開源節(jié)流勤儉辦學，積極爭取政策支持，想方設法增加學校收入。各部門、各組室內務管理要職責明確、管理規(guī)范、操作有序，搞好部門工作協(xié)調，提高學校管理效率。要主動完成上級有關部門下達的各項任務，樹立學校良好形象。
根據(jù)學校的實際，進一步明晰學校精細化管理的目標、措施，遵循教育教學規(guī)律，強化目標管理，層層落實教學和管理的責任，各處室、年級組要根據(jù)學校工作計劃有針對性制定處室、年級組和教師個人的崗位工作計劃，對上層層遞進，對下逐級分解，要具體明確，加強逐級監(jiān)控力度，追求落實過程的實效性。
繼續(xù)深化學校內部管理機制的改革，建立“人員能進能出、能上能下”的用人機制。實行學校一級聘任、教育局審核的辦法，規(guī)范操作程序。充分調動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學校繼續(xù)不斷修訂和完善學校的各種規(guī)章制度，繼續(xù)施行、、和的管理機制，不斷完善教師考核制度，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學校組織的健康運作。做到全體教職工自覺履行崗位職責，從而真正調動我校教師的工作積極性、主動性，全面提高我校的教育教學質量。堅持多勞多得、優(yōu)質多得、適當拉開差距的原則，保持教職工年均收入穩(wěn)步增長。
要強力發(fā)揮好年級組的教育教學管理職能的作用。明確年級主任在管理工作中的職責、管理目標和措施，因為年級組承載著年級教育教學管理與推進的作用，要依靠年級主任和班主任加強對年級和班級的管理和督導。年級教師考評工作領導小組，負責教師教學業(yè)績、師德師風等方面的考評，做到：一是全面考核，綜合評價，年級組根據(jù)對每一位教師進行考評，對班主任，則從“業(yè)績考核”、“師德師風考核”、“班級工作考核”三方面來評價。從而構成了對教師的全面綜合性評價體系。二是實行平時考評與年度考評相結合的考評制度。中教學業(yè)績方面，主要是以期中、期末考核為主。其它部分堅持每天一檢查，每周一小結，每月一考核。在日?？荚u中，各年級考評小組根據(jù)教研組、備課組、年級管理組、學校值日以及各項工作領導小組考評，分崗分類，收集、綜合考評信息，堅持一月一通報，一學期一總結，做到平時有記錄，考核有結果，情況有反饋，保證日?？荚u的客觀公正，為學期考評打下基礎。在學期考核中，由考核領導小組按思想政治職業(yè)道德、教育教學常規(guī)及效果、科研工作及質量和附加部分四大塊，確定考評等次并進行公示。
開源節(jié)流，優(yōu)質高效，努力做好后勤工作
繼續(xù)認真貫徹“為教育教學服務，為全校師生服務”的方針，強化服務意識，精于后勤管理，為師生創(chuàng)造穩(wěn)定的教學環(huán)境，努力完善我校現(xiàn)代教育教學設施，綠化美化校園環(huán)境，進一步加強管理，為我校的持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質后勤保證。
加強財務與校產管理。嚴格執(zhí)行財務制度，規(guī)范收費行為和財務審批制度，完善財務監(jiān)督制度。切實加強校產管理，固定資產管理職責落實到人，實行月財物大檢查。實行維修走動制，落實好財產損壞賠償制度和責任追究。建立快速及時服務機制，提升后勤服務質量，后勤人員要實施工作周記錄匯報制。提高工作效率，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，急工作之所需，急老師之所急。
創(chuàng)建節(jié)約型校園。要廣泛開展以“節(jié)約光榮、浪費可恥”為主題的節(jié)儉教育活動，總務處要精心設計，及時出臺相關政策，規(guī)范管理，切實做到開源節(jié)流。繼續(xù)抓好水電的管理，教育學生節(jié)約用電，節(jié)約用水，養(yǎng)成良好的習慣。同時要對校園定期巡視和檢查，做到不開無人燈、白日燈，如發(fā)現(xiàn)情況及時通報。
安全教育，常抓不懈，全面建設平安文明校園
安全是大局，是一切活動的根本前提。安全應列為學校的頭等大事來抓，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學秩序，沒有安全就沒有學校事業(yè)的全面和諧發(fā)展。
首先思想上要充分認識學校安全工作的長期性、艱巨性和復雜性，學校上下要高度重視安全工作，建立健全安全應急預案，加強管理，層層落實，責任到人，并制定班級安全教育工作的長效機制，納入常規(guī)管理工作。要繼續(xù)開展“安全教育月”、“安全教育活動周”、“安全教育日”等安全系列教育活動，嚴格預防和杜絕安全事故的發(fā)生；要關注師生人身、財產、交通、消防、飲食、運動的安全；要特別加強對行為失范、心理問題、學習障礙、生活困難以及問題家庭學生的教育與管理，建立必要的教育管理制度。建立學生健康檔案，確保學生健康成長。
繼續(xù)實施全員管理，建立分時段教師值班責任制，要進一步強化對學校門衛(wèi)的管理與考核，增強他們的安全責任意識。加強學生出勤管理，對住校生實行值班教師、宿舍管理員夜間點名檢查制；對后進生建立分類檔案，便于齊心協(xié)力管理，要做好周六周日學生的管理工作，制訂切實可行的管理方案。切實喚起廣大教職工的責任意識，把問題和矛盾化解在萌芽之中。
要定期檢查、保護好消防設備，提高防范能力；要加強防盜設施的維護檢查，加強節(jié)假日、夜間值班巡查；嚴把食品的衛(wèi)生關，對食品要定期監(jiān)督檢查，確保師生的平安，努力打造平安校園。
肝膽相照，同心協(xié)力，大力發(fā)揮群團作用
1、進一步加強工會工作。繼續(xù)開展“黨政工共建”活動，加強廉政建設，完善教代會制度，實行校務公開，推行依法治校，民主治校，陽光治校，建立廉政建設監(jiān)督制度。積極開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動，要求全校教職工做到三個結合，即個體師德創(chuàng)優(yōu)與群體師德創(chuàng)優(yōu)相結合，群體師德創(chuàng)優(yōu)與各項爭先創(chuàng)優(yōu)活動相結合，校內師德創(chuàng)優(yōu)與校外爭當文明市民相結合。真心實意尊重教職工，全心全意依靠教職工，真切關懷全體教職工，關心教師的精神生活，關心教師物質生活，關心教師的家庭生活；在督促教師專業(yè)化發(fā)展的同時，進一步提高教職工的福利待遇，開展豐富多彩的文體活動，召開多種形式和內容的座談會，為教職工解決工作、學習、生活中的實際問題，為教職工的工作和生活創(chuàng)設競爭、高效、民主、溫馨的氛圍。大限度地調動教職工的工作積極性。
2、加強統(tǒng)戰(zhàn)工作，進一步發(fā)揮民主黨派參政議政作用。加強與民主黨派的溝通與聯(lián)系，堅持黨政工、民主黨派聯(lián)席會議制度，通報重大事項決策，聽取對學校工作的意見，為學校工作獻計獻策，充分發(fā)揮民主黨派在學校管理中的積極作用。
3、認真做好計劃生育工作。大力宣傳計劃生育政策，定期召開計劃生育工作會議，關心婦女保健工作，倡導青年教師晚婚晚育。
4、認真落實黨的老齡工作方針。繼續(xù)做好離退休教職工工作，促進離退休教職工管理工作的制度化、規(guī)范化。繼續(xù)發(fā)揮好離退休教職工在關心下一代，指導青年教師等方面的作用。
5、認真做好群團工作，積極發(fā)揮團組織作用。重視弱勢群體教育，進一步做好扶貧幫困助學工作，根據(jù)，做好困難家庭學生助學教育券工作，確保不讓一位學生因家庭貧困而失學，保證家庭經(jīng)濟困難的學生能享受平等接受教育的權利。
群策群力，腳踏實地，扎實開展精神文明建設
大力加強校園精神文明建設，堅持開展豐富多采的校園文化活動，堅持以先進的思想文化引領學校各項工作，保持校園意識形態(tài)領域的科學與文明。使學校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。
開展文明創(chuàng)建活動。開展文明處室的創(chuàng)建評比。按照省文明單位的有關要求，重規(guī)劃、重管理，制定文明組室、文明班級公約，積極開展文明組室、文明班級的創(chuàng)建活動，做好省級文明單位的復查驗收準備工作。組織師生才藝系列展示活動等，不斷拓展精神文明建設內涵。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持“規(guī)范、和諧、發(fā)展”的辦學思想，以人為本，建設學習型學校。牢固樹立學校的發(fā)展意識、實干意識、質量意識和創(chuàng)新意識，以推進學校管理精細化、深化高中教育課程改革等為抓手，進一步完善管理體制，強化德育工作，扎實推進素質教育，狠抓隊伍建設，全面提高教學質量，不斷提升學校教育整體實力，確保學校可持續(xù)發(fā)展，為構建三個文明協(xié)調發(fā)展的社會主義和諧社會作貢獻。
二、工作目標
管理目標：學校管理制度化、人本化、民主化，學校扁平化管理模式日趨成熟、學校各項工作協(xié)調配合和諧發(fā)展。
德育目標：常規(guī)教育繼續(xù)深化，行為規(guī)范力求實效，特色教育打造精品。
教學目標：教學常規(guī)管理精細化，教學質量保持高位運轉，特長教育力爭取得突破。
教科研目標：教師科研意識濃厚，校本培訓自成體系，教師展示平臺日臻完善。
隊伍建設目標：隊伍結構不斷優(yōu)化，管理實行有序流動，名優(yōu)教師大量涌現(xiàn)。
服務目標：開源節(jié)流鞏固學校經(jīng)濟基礎，主動服務保證教育教學所需，創(chuàng)新工作提高為師生服務質量。
三、工作要點
管理更加科學規(guī)范，管理效能明顯提高。健全完善有關管理制度，確保學校管理制度化、人文化、民主化和特色化。繼續(xù)夯實學校、年級兩個工作平臺，走精細化管理之路。以人為本，切實維護教職工的合法權益，積極為教職工辦實事，努力提高教職工福利待遇。
師生禮儀更加文明，學生全面而個性發(fā)展。加強教師的政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)和教育業(yè)務學習，樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀。要善意引導學生，尊重學生的個性特點，動之以情、曉之以理，切實做好德育工作，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。堅持以師德師風建設為抓手，以提高教師素質為基礎，以提升教育教學水平為目標，加強教風、學風和校風建設。
教學中心更加突出，教學質量進一步提高。認真抓好高一、高二基礎教學，重點抓好高三教學工作，力爭教育質量有新提高。積極、穩(wěn)妥、創(chuàng)新、務實地推進高中新課程改革，創(chuàng)設民主、和諧、平等的教育教學氛圍。
課程改革進一步深化，校本課程開發(fā)構建。校本化實施新課程，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法，大力開展校本課程研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
隊伍建設進一步加強，師資力量進一步增強。加強領導班子隊伍和教師隊伍建設，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭、示范、主心骨作用，加快對青年教師的培養(yǎng)工作，全面快速地提高教師的整體素質，努力造就一支事業(yè)型、科研型、能力型的教師隊伍。
辦學行為更加規(guī)范，綜合實力進一步提升。進一步規(guī)范辦學行為，提升學校綜合實力，提高整體辦學水平。重視校際交流，繼續(xù)加強三校共同體建設；積極開展對外工作，開拓國際交流渠道，深化英語特色教育工作。
安全教育警鐘長鳴，精神文明建設持之以恒。堅持預防為主，確保學校工作安全、有序、高效運行，杜絕一切不安定的因素出現(xiàn)。積極建設平安校園。
校園設施進一步完善，育人環(huán)境更加優(yōu)化。搞好校園綠化、美化、凈化工作和校園基礎設施的完善工作，使之更具人文氣息，創(chuàng)建綠色學校，進一步營造教書育人環(huán)境,以全新的面貌喜迎七十周年校慶。
四、具體工作措施
育人為本，德育為首，全面提高學校德育工作水平
1、強化學習，鑄煉師魂，全面加強隊伍建設
要切實加強領導班子成員的思想、組織和作風建設。樹立五種意識：一是學習意識，要努力學習，提高學習貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性，把開拓進取與求真務實結合起來，把工作熱情與科學態(tài)度結合起來。二是大局意識，要立足崗位，全方位思考，努力搭臺、補臺，把嚴謹細致、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、腳踏實地的工作作風弘揚起來。三是責任意識，敢于和勇于承擔責任，強化 “有為才有位，有位更有為”的共識，用心工作、用力工作、用情工作，把既要積極多做事又能做成事來作為工作標準。四是合作意識，要互幫互助，分工不分家，工作面前講原則，利益面前講風格，在工作落實的環(huán)節(jié)上，在管理的精細化上，在追求工作的實效上狠下功夫。五是勤廉意識，要勤政廉潔，發(fā)揚解放思想、實事求是、艱苦奮斗、淡泊名利、無私奉獻的精神。形成一個理論學習好、精神狀態(tài)好、團結協(xié)作好、工作實績好、廉潔自律好的強有力的團隊。
要切實加強師德師風建設。我校有一支富有進取精神和頑強斗志的心系學校發(fā)展的黨員隊伍和教師隊伍，這是我校各項事業(yè)進步的堅實基礎。我們要繼續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，以黨風建設推動校風、教風建設。以師德建設為核心，進一步加強教師的人格修養(yǎng)，樹立“學高為師,身正為范,教書育人，為人師表,愛崗敬業(yè)”的從業(yè)準則，進一步激發(fā)廣大教師的歷史責任感和使命感，用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念。鼓勵和引導教職工不斷增強質量意識、競爭意識、協(xié)作意識和憂患意識，牢固樹立“我與學校共榮辱”的主人翁意識，增強全校教職員工的成就感和歸屬感。
繼續(xù)實施培養(yǎng)教師成長的系統(tǒng)工程，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復合型、科研型的教師隊伍。要引導教師成為積極進取者。一個優(yōu)秀和成功的教師應具備多方面的素質，概括起來主要包括三方面：專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)精神。專業(yè)知識強調的是會不會，專業(yè)技能強調的是能不能，而專業(yè)精神是基于對從事的專業(yè)價值、意義深刻理解的基礎上，形成奮斗不息、追求不止的精神，專業(yè)精神是教師素質結構的核心，可以促進教師不斷豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，是教師專業(yè)成長與完善的根本動力。因此要加強教師的專業(yè)精神教育。
要引導教師成為終身學者。一是教師成為終身學者是新課程的必然要求。新課程在知識選擇、課程結構、課程管理等方面有很大調整，增強與學生生活聯(lián)系和科技進步前沿知識，打破學科界線，強調學科選擇性，所有這些理念的變化，要求教師不斷學習，不斷更新知識，拓寬知識領域，成為終身學習者。二是創(chuàng)建學習型學校。學校不僅是學生學習的場所，也是教師學習成長的場所，把學校構建成學習型組織首先要創(chuàng)設積極學習的校園文化氛圍，掌握科學的學習方法，樹立“學習即生活，學習即工作，學習即休閑，學習即責任”的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。學校管理者都要積極投入到學習中去，成為學習的表率。教師應成為學習的主體，認真鉆研教學業(yè)務和相關新知識，學習新技能，形成良好的教研氛圍，其次要為教師專業(yè)成長搭建平臺，完善和實施學校培養(yǎng)方案，重視名教師、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)，進一步落實“青藍工程”、“藍天工程”等措施，突出青年教師的培養(yǎng)。三是和大學合作，使教師能經(jīng)常和專家合作，主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在教學實踐中接受檢驗，提高教師專業(yè)能力。
要引導教師成為合作者。一是教師之間合作。教師專業(yè)發(fā)展的基本因素是教師間的合作，教師在專業(yè)上各有所長，教學風格各有差異，相互合作能使教師相互學習，分享經(jīng)驗，共同提高。在高中新課程的背景下，更應強調教師多向互動，智慧共享，同伴互助和合作，才能完成新課程賦予的使命。 二是教師和學生間的合作。新課程學生的學習方式發(fā)生了改變，提倡自主、合作、探索的學習方式，因此教師的教學方式也必須發(fā)生改變，要加強和學生的合作，從傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的促進者、組織者、參與者、引導者、合作者，同時教師自己也必須形成自主、合作、探索的教學方式。
要引導教師成為研究者。一是要積極開展校本培訓。教師專業(yè)發(fā)展的基礎和生命是實踐。因此在新課程的實施過程中，要重視校本培訓：制訂科學合理的符合教師實際的培訓計劃；通過講座、觀摩、外出參觀等形式使教師理解新課程理念；使教師反思、同伴互助和專家引領相結合；校本課程開發(fā)和教師培訓相結合；加強教研組建設，發(fā)揮教研組在新課程推進中的重要作用。二是要 重視教育科研工作。新課程要求教師成為研究型的教師，教師既是課程改革的實踐者，又是課程改革實驗研究者，要為教師從事科研創(chuàng)設平臺，把教育科研工作和課堂教學結合起來。三是要實踐反思與行動研究。以問題為中心的實踐反思和行動研究，是促進教師專業(yè)發(fā)展的真正動力。新課程的實施要求教師成為一個不斷研究，勇于創(chuàng)造的研究型教師，要不斷反思自己的教學行為，以研究者的眼光全面地發(fā)現(xiàn)教育教學活動新動向、新問題，自覺把教學和科研結合起來。反思的主要方法是行動研究，它強調教師在實際的情景中進行研究，并將研究結果在同一情境中進行應用，通過行動研究，可以使教學中反思系統(tǒng)化，現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的研究表明，經(jīng)驗加反思是教師專業(yè)成長的有效途徑，行動研究是教師成為研究者的有效方法。
2、注重實效，創(chuàng)新德育思路，打造育人品牌
加強年級組建設，強化年級組德育管理功能。各年級德育工作應把養(yǎng)成教育作為重點，指導學生養(yǎng)成良好習慣，提高道德水平。各年級繼續(xù)深入開展以愛校、愛家、愛國為主題的三個層次的責任感教育，力求形式豐富、活動有實效，形成年級系列化教育和三年整體化德育網(wǎng)絡結構。各年級圍繞學校德育中心工作，由分管領導檢查落實，形成教導處——年級組——班級的三級管理。
要營造全員育人氛圍，繼續(xù)實施全員管理方案。構建德育工作整體思路，做到針對性、計劃性和序列性。落實教師教學、育人的責任，形成人人都有德育教育義務和責任的意識。實施教師全員管理，每位教職工都要按照學校統(tǒng)一安排，主動擔負起學校常規(guī)管理的責任，大幅度提高管理工作的實際水平。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣為重點，要努力形成“學生在校學習、生活的各個階段都有人負責”的管理局面，班主任及科任教師都要對每一位學生管思想、管行為、管學習、管生活、管成才，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲人生。
充分發(fā)揮校園宣傳的導向作用。要利用校廣播站，充分發(fā)揮校園文化的監(jiān)督和導向作用，健全學生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。要研究德育教育的序列性，著手編寫校本德育教材。優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)建綠色學校，使校園達到美化、人文化。繼續(xù)從細微處著手，切實抓好學生的養(yǎng)成教育。突出和強化過程管理、制度管理，落實各個管理層面，細化過程，做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。深入開展每月的“班級五項競賽”評比工作。爭取收到學生彬彬有禮、環(huán)境整潔干凈、宿舍規(guī)范有序、“兩操”整齊振奮的良好管理效應。
要重視德育隊伍素質建設。學校管理的基層單位是班級，班集體組織和制度建設是德育教育的一個重要組成部分。加強班主任梯隊建設,培養(yǎng)一支師德優(yōu)良、業(yè)務精湛、方法科學、心態(tài)積極的班主任隊伍。完善班主任評價考核辦法,增強班主任的服務意識、責任意識和管理藝術的意識，做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的培養(yǎng)、考察和評定工作。堅持班主任例會制度。要抓好班主任隊伍的培訓，通過理論學習、開設講座、專題研討、開設公開課或觀摩課、撰寫心得、案例、論文等形式全面提升班主任的德育理論水平、工作能力和管理實效。使學校的校風、班風、學風躍上一個更理想的平臺。
要善于做好學生的轉化工作，組織開展教師與問題學生之間實行“手拉手”幫教活動。由年級組牽頭建立結對檔案，制定幫教考核辦法，并積極探索幫教措施。要制定周密的轉化計劃，要因人而異、因時而異，要用全面的發(fā)展的觀點看待學生，要平等地對待每一個學生。
重視學生心理健康教育，讓陽光伴學生一路成長。積極探索心理健康教育的新方法、新路子，繼續(xù)開展個別咨詢、團體咨詢、書信咨詢，充分發(fā)揮心理健康教師的育人和學生管理生力軍作用。加強網(wǎng)絡思想道德教育，引導學生文明上網(wǎng)。對涉足早戀、迷戀網(wǎng)吧的現(xiàn)象，要采取強有力的措施，力爭從根本上解決問題，引導學生自覺抵制有害出版物，組織引導學生閱讀健康有益的課外讀物，開展積極向上的校園文化活動，努力營造積極健康的校園文化氛圍。
開展豐富多彩的德育活動。針對高中學生的年齡特點和成長規(guī)律等情況，開展以弘揚和培育民族精神、誠信教育和民主法制教育，根據(jù)教育部的部署認真抓好三項專題教育，即環(huán)境教育、禁毒教育和預防愛滋病教育工作。持之以恒地抓好以學生基礎文明養(yǎng)成教育為主題的教育系列活動。
認真貫徹，繼續(xù)開展陽光體育，上好文體活動課，開展各類文娛體育活動，增強師生身體素質；繼續(xù)抓好運動隊項目的訓練，確保優(yōu)異成績。認真搞好第二課堂活動課，開展球類競賽、書畫競賽、文藝寫作、演講及各科興趣小組活動，讓整個校園永遠充滿勃勃生機。
加強家、校、社建設。搞好共建活動，辦好家長學校。完善學校、家庭、社會三位一體的德育工作格局。重視家校聯(lián)系,普及家庭教育知識,通過家訪、家長會等形式使學校各項舉措得到家長認同和支持。繼續(xù)挖掘社區(qū)資源,拓展育人空間,回歸社區(qū),共謀發(fā)展。
千方百計，全力以赴，奮力抓好教學工作
教學工作以“抓精高三教學，抓嚴教學常規(guī)，抓實教學研究，抓準指導意見”為突破口，努力實現(xiàn)三大目標：教學質量高位運轉，新課程實驗穩(wěn)步推進，教學管理規(guī)范科學精細。
1、抓精高三教學，提高教學質量
按照“訂計劃、定目標、細過程、講節(jié)奏、強研究、練實戰(zhàn)、求實效、創(chuàng)團隊、重激勵、有激情”三十字高考備考策略，開展高三年級的教育教學工作，確保教學質量高位運轉。
科學安排高三年級教學工作，精細實施高三年級教學管理，完善創(chuàng)新高三年級教學計劃。
主動適應新課程高考方案，主要在高考報考類別研究、新課程高考復習策略和ⅰb自選模塊復習辦法三個方面下功夫，力爭形成特色取得實效。
優(yōu)化第一、第二、第三輪復習的策略。第一輪復習做到：夯實基礎，全面復習，滾動提高；第二輪復習做到：突出重點，突破難點，關注熱點；第三輪復習做到：回歸基礎，查漏補缺，關注冷點。
研究理科綜合、文科綜合和ⅰb自選模塊考試，不斷積累應試經(jīng)驗，為高考文理綜合和ⅰb自選模塊考試取得優(yōu)異成績打下堅實基礎。
抓好學科提優(yōu)和學科門診，完善文理優(yōu)秀學生小組的活動辦法。加強對學生考試心理和應試技巧的指導，提高學生實戰(zhàn)能力。關注學生的心理健康，加強學生心理的個別輔導，增強學生的心理素質。
建設好四個團隊：班主任團隊、備課組長團隊、備課組教師團隊、班級任課教師團隊。堅持做到：每周班主任例會，每月備課組長例會，每周備課組活動，每次大型考試后班級任課教師例會。
落實好三項制度：學校行政領導聯(lián)系高三班級制度、學校行政領導聯(lián)系高三備課組制度和教研組長聯(lián)系高三備課組制度。充分發(fā)揮行政領導在高三班級管理、教研組長在學科提高教學質量中的指導作用。
實行兩項結對工作：第一年任教高三的新教師和中老年教師實行師徒結對，重點線附近的臨界學生和任課教師實行師生結對。采取有效措施，抓落實求實效。
重視對高三師生進行物質獎勵和精神激勵。定期召開年級教師大會、年級學生大會和年級學生家長大會，階段性激勵教師、學生和學生家長，樹立高考必勝信心。創(chuàng)造和諧氛圍，千方百計調動教師和學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教師教和學生學的效率。
2、抓嚴教學常規(guī)，規(guī)范教學過程
嚴格教學常規(guī)管理，使教學工作規(guī)范化、科學化和精細化，確保學校有一個和諧穩(wěn)定的教學秩序。
嚴格執(zhí)行。切實做好教學“五認真”，執(zhí)行教學“五不”要求。重視教學常規(guī)的落實，加強對全體教師教學常規(guī)的檢查。期末對全校教師備課本和聽課本進行檢查。嚴格教師請假手續(xù)、調課手續(xù)和外出教研活動手續(xù)。
嚴格執(zhí)行，所有學生教輔資料征訂實行選擇和征訂分離操作。合理布置作業(yè)，保證學生的課業(yè)負擔適量、適度。加大對學生作業(yè)量的宏觀調控，實行作業(yè)量的跟蹤調查和及時反饋，減輕學生過重的課業(yè)負擔，努力做到“輕負高質”。
精心組織每次考試，做到“考前抓命題，考中抓考紀，考后抓分析”。按照和實施考務工作，嚴格考風考紀。
加強隨堂聽課，分年級成立教學調研組深入課堂，及時了解教師的教學情況和學生的學習情況。
堅持教師間相互聽課制度。規(guī)定普通教師一學期聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，教研組長、備課組長不少于15節(jié)，學校中層以上領導不少于20節(jié)。
加強青年教師培養(yǎng)。青年教師參加期末業(yè)務考試。教齡三年以內的青年教師學期末命好一份試卷，寫好一份教案。
學期末對全校教師的教學情況進行學生問卷調查。學生評教實行全員參與，提高學生評教結果的公正和準確。
加強學校檔案室和實驗室的建設和管理。進一步完善檔案室和實驗室的規(guī)章制度，加強對檔案室和實驗室的常規(guī)檢查，全面提高檔案室和實驗室的管理能力，努力實現(xiàn)檔案室和實驗室管理工作的標準化、規(guī)范化、科學化和現(xiàn)代化。
3、抓實教學研究，實施有效教學
積極開展課堂教學的集體研究和個體研究，提倡教師“有效教學”，學生“有效學習”，切實提高課堂教學效率。
認真落實。教學活動努力做到“嚴、精、細、實、活”。抓細備課、抓活課堂、抓嚴輔導、抓精練習、抓實質量分析。
加強教研組和備課組建設，做到教研組和備課組活動規(guī)范化和制度化。根據(jù)和，公平、公開、公正地評出學校先進教研組和先進備課組。全校性教研組活動每月，由學校統(tǒng)一安排，做到“統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一內容”，不斷提高教研組活動的質量。備課組活動每周，做到“四定四有”，加強集體研究和集體備課，重視“四課”活動，不斷提高備課組活動的質量。通過備課組活動，年級平行班教學上做到“五統(tǒng)一”。在強調集體備課的同時應充分發(fā)揮每位教師的教學個性和教學風格。充分發(fā)揮學校行政領導在各自教研組和備課組的積極作用。強化教研組“品牌”意識，積極爭創(chuàng)XX市有影響的“品牌”學科。學校和英語組繼續(xù)創(chuàng)新XX市英語學科基地的各項工作，進一步發(fā)揮我校作為XX市英語學科基地的影響力和輻射作用。
編寫學科校本教程，提高校本化有效實施新課程水平。高一高二同步編寫學案教程和配套練習，高三同步編寫第二輪復習資料和ⅰb選修模塊復習資料。
課堂教學嚴格遵循教學規(guī)律，做到循序漸進和因材施教。努力提高課堂教學的密度和知識容量，充分調動學生的學習積極性，盡可能提高課堂40分鐘效率。作業(yè)布置做到“四精四必”，“四精”是指：練習精選、學生精練、作業(yè)精批、課堂精講；“四必”是指：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。課堂教學提倡教師因材施教，積極實施分層教學，重點在分層布置作業(yè)上下功夫。提倡布置分層次、階梯性的作業(yè)，減少簡單機械的重復作業(yè)。通過分層布置作業(yè)，“讓優(yōu)秀生吃得飽，讓中等生吃得好，讓學困生吃得了”。
強化目標意識。加強高一高二年級的教學過程管理，增強高一高二年級的高考意識，進一步完善年級教學質量過關制度。實行教學目標管理，高一年級重點抓“學生的學習態(tài)度、學習習慣和學習方法”；高二年級重點抓“學生的學習毅力、自主學習和學科平衡”；高三年級重點抓“學生的考試心理、應試技巧和高考復習方法”。
繼續(xù)探索在新形勢下理科競賽班的教學模式，不斷提高理科競賽班的辦學效益。抓好數(shù)理化生等學科競賽，確保我校學科競賽成績繼續(xù)名列XX市重點中學前茅。
繼續(xù)探索假期作業(yè)布置的有效方法，提高假期作業(yè)的效果。
4、抓準指導意見，推進課程實驗
積極穩(wěn)妥、創(chuàng)新求實地穩(wěn)步推進高中新課程實驗，逐步形成有效實施新課程的校本體系。
探索ⅰb選修模塊高二新課教學和高三復習教學模式，逐步形成學校特色。
執(zhí)行和課時計劃，按照要求規(guī)范開設各級各類課程。
發(fā)揮在學科教學中的指導作用，做到把握教學要求、教學難度、教學深度和練習難度，“多做有用功，少做無用功”，不斷提高新課程課堂教學的有效性，實施有效教學。
實行行政班和教學班并存的教學組織和學生管理模式。學校要加強對學生進行選課指導，積極探索選課走班制下教學管理的有效辦法，建立起有利于新課程實施的學校教育教學管理制度。
學校要在電子學籍管理、學生成長記錄、綜合素質評價、學分制管理、體育項目選修開設等方面積極探索，不斷提高新課程實施水平。
求真務實，服務課堂，合力抓好教科研工作
1、加強組織管理，全面提升教科研成果質量
堅持從我校的教育教學實際出發(fā)，從提高教育教學系統(tǒng)效能角度尋求振興學?？蒲泄ぷ鞯那腥朦c，不斷加大教科研工作的力度，形成教科研氛圍，完善教科研激勵機制，讓教育科研走近教師，走進課堂，充分調動教師開展教科研的積極性，增強教科研工作在學校中的現(xiàn)實生命力，促進學校的內涵發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。
發(fā)揮學校教育科研中心組作用，為教師論文和課題研究的開展作引領與指導，努力提升我校課題、論文等的水平。完善我校教師教育教學論文、研究課題的校級評審推薦組織工作。根據(jù)規(guī)范教研組工作要求，重點做好論文評選、課題結題和優(yōu)秀科研成果評選的推薦上報工作。開展校主導性課題的實施。做好今年立項課題的申報、結題工作、認真開展各級已立項課題的階段檢查工作。做好XX市級、XX市級以及XX省級教育教學論文送審工作；舉辦教師教育教學案例、教育教學敘事比賽活動。
著手進行“平湖中學叢書”的出版工作。
2、完善心理健康教育體系，塑造學校品牌
進一步加強學校心理健教育，積極做好由我校主辦的XX市心理健康教育中心輔導站建設工作和本校學生心理健康輔導工作。繼續(xù)抓好心理健康教育，舉辦有關心理健康、新課程方面內容的專家講學、科研講座。調整校心理健康教育指導小組，加強對全體同學特別是高三年級學生學法指導和心理健康輔導。
3、繼續(xù)推進?！扒嗨{”、“藍天”工程建設，促進新青教師成長
繼續(xù)加強和改進新青教師評估指導工作。深化“青藍工程”、“藍天工程”、“工程”組織實施工作，通過公開課展示座談和大會交流提高培訓質量。繼續(xù)加強師徒結對工作
4、積極參與校園文化建設，提高學生素質，提升學校品位
繼續(xù)抓好社團文化建設，指導各種社團開展活動，重點加強校園學生辯論活動，做好選拔與組建、訓練與參賽等工作，把校園學生辯論活動作為提高學校教育、教學質量的重要活動載體，擴大普及面，提高活動質量，創(chuàng)立學校品牌。
開展新課程校本課程的開發(fā)與實施，逐步形成具有我校特色的校本課程。
完成的編纂、修改、編印工作。完成平湖中學校史陳列館的布展任務，著手進行平湖中學建校70周年的籌備工作。
加強圖書閱覽室管理工作,鼓勵師生大量閱讀,加強網(wǎng)絡信息發(fā)布量。
5、完善工程方案，構建層級型隊伍
教師的品質是一所學校品質的根本所在。學校在師資培養(yǎng)上將出臺許多措施，全力打造群體。繼續(xù)修訂?！肮こ獭睂嵤┓桨?，積極開展“工程”組織實施的基礎性調研工作，努力提高現(xiàn)有縣級、學科帶頭人的業(yè)務水平，培養(yǎng)和造就一批校級，實行動態(tài)管理。協(xié)辦教師工作質量考核的組織實施工作。
6、搞好選修校本課程開發(fā)，重視學生個性發(fā)展
選修校本課程開發(fā)根據(jù)學校師資、教學需要和學生興趣的實際，先完成幾門選修課程的開發(fā)，供高一學生和高三參加大學自主考試的學生選修，逐步完成開發(fā)20門以上的選修課程，以滿足學生全面發(fā)展基礎上的個性化需求。
7、繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育的各種培訓和學習
做好教師繼續(xù)教育學分登記、考核。繼續(xù)做好教師的后學歷及水平提高工作，積極推薦教師參加在職攻讀碩士學位、骨干教師研修、學科帶頭人研修等。組織好教師系列“模塊”計算機技術應用水平等級培訓和考試，教師多媒體技術培訓，教學應用軟件研制。組織好教師普通話水平培訓和考試。
建章立制，科學規(guī)范，全力抓好學校管理
堅持校務公開制度。進一步加強學校內部管理體制改革，認真執(zhí)行重大事項報告制度和黨政班子集體討論研究決定制度。推進以“校務公開”為主要內容的民主管理，做到令行禁止、政令暢通。充分發(fā)揮工會“維護、建設、參與、教育”的職能，健全和完善教代會制度，增強教職員工的主人翁意識和責任感，積極為學校的發(fā)展出謀獻策，保證學校重大事項經(jīng)教代會討論通過后實施執(zhí)行，堅持每年至少召開教代會，組織一年一度教代會民主評議學校領導工作。
加強學校效能建設。開源節(jié)流勤儉辦學，積極爭取政策支持，想方設法增加學校收入。各部門、各組室內務管理要職責明確、管理規(guī)范、操作有序，搞好部門工作協(xié)調，提高學校管理效率。要主動完成上級有關部門下達的各項任務，樹立學校良好形象。
根據(jù)學校的實際，進一步明晰學校精細化管理的目標、措施，遵循教育教學規(guī)律，強化目標管理，層層落實教學和管理的責任，各處室、年級組要根據(jù)學校工作計劃有針對性制定處室、年級組和教師個人的崗位工作計劃，對上層層遞進，對下逐級分解，要具體明確，加強逐級監(jiān)控力度，追求落實過程的實效性。
繼續(xù)深化學校內部管理機制的改革，建立“人員能進能出、能上能下”的用人機制。實行學校一級聘任、教育局審核的辦法，規(guī)范操作程序。充分調動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學校繼續(xù)不斷修訂和完善學校的各種規(guī)章制度，繼續(xù)施行、、和的管理機制，不斷完善教師考核制度，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學校組織的健康運作。做到全體教職工自覺履行崗位職責，從而真正調動我校教師的工作積極性、主動性，全面提高我校的教育教學質量。堅持多勞多得、優(yōu)質多得、適當拉開差距的原則，保持教職工年均收入穩(wěn)步增長。
要強力發(fā)揮好年級組的教育教學管理職能的作用。明確年級主任在管理工作中的職責、管理目標和措施，因為年級組承載著年級教育教學管理與推進的作用，要依靠年級主任和班主任加強對年級和班級的管理和督導。年級教師考評工作領導小組，負責教師教學業(yè)績、師德師風等方面的考評，做到：一是全面考核，綜合評價，年級組根據(jù)對每一位教師進行考評，對班主任，則從“業(yè)績考核”、“師德師風考核”、“班級工作考核”三方面來評價。從而構成了對教師的全面綜合性評價體系。二是實行平時考評與年度考評相結合的考評制度。中教學業(yè)績方面，主要是以期中、期末考核為主。其它部分堅持每天一檢查，每周一小結，每月一考核。在日?？荚u中，各年級考評小組根據(jù)教研組、備課組、年級管理組、學校值日以及各項工作領導小組考評，分崗分類，收集、綜合考評信息，堅持一月一通報，一學期一總結，做到平時有記錄，考核有結果，情況有反饋，保證日?？荚u的客觀公正，為學期考評打下基礎。在學期考核中，由考核領導小組按思想政治職業(yè)道德、教育教學常規(guī)及效果、科研工作及質量和附加部分四大塊，確定考評等次并進行公示。
開源節(jié)流，優(yōu)質高效，努力做好后勤工作
繼續(xù)認真貫徹“為教育教學服務，為全校師生服務”的方針，強化服務意識，精于后勤管理，為師生創(chuàng)造穩(wěn)定的教學環(huán)境，努力完善我校現(xiàn)代教育教學設施，綠化美化校園環(huán)境，進一步加強管理，為我校的持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質后勤保證。
加強財務與校產管理。嚴格執(zhí)行財務制度，規(guī)范收費行為和財務審批制度，完善財務監(jiān)督制度。切實加強校產管理，固定資產管理職責落實到人，實行月財物大檢查。實行維修走動制，落實好財產損壞賠償制度和責任追究。建立快速及時服務機制，提升后勤服務質量，后勤人員要實施工作周記錄匯報制。提高工作效率，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，急工作之所需，急老師之所急。
創(chuàng)建節(jié)約型校園。要廣泛開展以“節(jié)約光榮、浪費可恥”為主題的節(jié)儉教育活動，總務處要精心設計，及時出臺相關政策，規(guī)范管理，切實做到開源節(jié)流。繼續(xù)抓好水電的管理，教育學生節(jié)約用電，節(jié)約用水，養(yǎng)成良好的習慣。同時要對校園定期巡視和檢查，做到不開無人燈、白日燈，如發(fā)現(xiàn)情況及時通報。
安全教育，常抓不懈，全面建設平安文明校園
安全是大局，是一切活動的根本前提。安全應列為學校的頭等大事來抓，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學秩序，沒有安全就沒有學校事業(yè)的全面和諧發(fā)展。
首先思想上要充分認識學校安全工作的長期性、艱巨性和復雜性，學校上下要高度重視安全工作，建立健全安全應急預案，加強管理，層層落實，責任到人，并制定班級安全教育工作的長效機制，納入常規(guī)管理工作。要繼續(xù)開展“安全教育月”、“安全教育活動周”、“安全教育日”等安全系列教育活動，嚴格預防和杜絕安全事故的發(fā)生；要關注師生人身、財產、交通、消防、飲食、運動的安全；要特別加強對行為失范、心理問題、學習障礙、生活困難以及問題家庭學生的教育與管理，建立必要的教育管理制度。建立學生健康檔案，確保學生健康成長。
繼續(xù)實施全員管理，建立分時段教師值班責任制，要進一步強化對學校門衛(wèi)的管理與考核，增強他們的安全責任意識。加強學生出勤管理，對住校生實行值班教師、宿舍管理員夜間點名檢查制；對后進生建立分類檔案，便于齊心協(xié)力管理，要做好周六周日學生的管理工作，制訂切實可行的管理方案。切實喚起廣大教職工的責任意識，把問題和矛盾化解在萌芽之中。
要定期檢查、保護好消防設備，提高防范能力；要加強防盜設施的維護檢查，加強節(jié)假日、夜間值班巡查；嚴把食品的衛(wèi)生關，對食品要定期監(jiān)督檢查，確保師生的平安，努力打造平安校園。
肝膽相照，同心協(xié)力，大力發(fā)揮群團作用
1、進一步加強工會工作。繼續(xù)開展“黨政工共建”活動，加強廉政建設，完善教代會制度，實行校務公開，推行依法治校，民主治校，陽光治校，建立廉政建設監(jiān)督制度。積極開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動，要求全校教職工做到三個結合，即個體師德創(chuàng)優(yōu)與群體師德創(chuàng)優(yōu)相結合，群體師德創(chuàng)優(yōu)與各項爭先創(chuàng)優(yōu)活動相結合，校內師德創(chuàng)優(yōu)與校外爭當文明市民相結合。真心實意尊重教職工，全心全意依靠教職工，真切關懷全體教職工，關心教師的精神生活，關心教師物質生活，關心教師的家庭生活；在督促教師專業(yè)化發(fā)展的同時，進一步提高教職工的福利待遇，開展豐富多彩的文體活動，召開多種形式和內容的座談會，為教職工解決工作、學習、生活中的實際問題，為教職工的工作和生活創(chuàng)設競爭、高效、民主、溫馨的氛圍。大限度地調動教職工的工作積極性。
2、加強統(tǒng)戰(zhàn)工作，進一步發(fā)揮民主黨派參政議政作用。加強與民主黨派的溝通與聯(lián)系，堅持黨政工、民主黨派聯(lián)席會議制度，通報重大事項決策，聽取對學校工作的意見，為學校工作獻計獻策，充分發(fā)揮民主黨派在學校管理中的積極作用。
3、認真做好計劃生育工作。大力宣傳計劃生育政策，定期召開計劃生育工作會議，關心婦女保健工作，倡導青年教師晚婚晚育。
4、認真落實黨的老齡工作方針。繼續(xù)做好離退休教職工工作，促進離退休教職工管理工作的制度化、規(guī)范化。繼續(xù)發(fā)揮好離退休教職工在關心下一代，指導青年教師等方面的作用。
5、認真做好群團工作，積極發(fā)揮團組織作用。重視弱勢群體教育，進一步做好扶貧幫困助學工作，根據(jù)，做好困難家庭學生助學教育券工作，確保不讓一位學生因家庭貧困而失學，保證家庭經(jīng)濟困難的學生能享受平等接受教育的權利。
群策群力，腳踏實地，扎實開展精神文明建設
大力加強校園精神文明建設，堅持開展豐富多采的校園文化活動，堅持以先進的思想文化引領學校各項工作，保持校園意識形態(tài)領域的科學與文明。使學校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。
開展文明創(chuàng)建活動。開展文明處室的創(chuàng)建評比。按照省文明單位的有關要求，重規(guī)劃、重管理，制定文明組室、文明班級公約，積極開展文明組室、文明班級的創(chuàng)建活動，做好省級文明單位的復查驗收準備工作。組織師生才藝系列展示活動等，不斷拓展精神文明建設內涵。