習(xí)近平總書(shū)記提出的好老師“四有標(biāo)準(zhǔn)”，是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)盡的責(zé)任，也是我們?nèi)嗣窠處煹牟恍缸非?。下面，我就這一話題淺談一下自己的看法:
一、做好老師要有規(guī)劃目標(biāo)--努力成為一方。
“不想當(dāng)元帥的士兵，不是好士兵。”我國(guó)現(xiàn)代教育的先行者陶行知先生畢生倡導(dǎo)“生活教育”。1990年8月走上教育教學(xué)崗位之初，我就立志像陶行知一樣“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，并規(guī)劃了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一個(gè)十年目標(biāo)，即“一年入門(mén)，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方”。如今24年過(guò)去了，早已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的戰(zhàn)略規(guī)劃:經(jīng)過(guò)不懈的努力，本人已經(jīng)成為中國(guó)語(yǔ)文研究發(fā)展中心會(huì)員，智卓網(wǎng)語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家(東北魏書(shū)生也是該網(wǎng)學(xué)科專(zhuān)家)，金星國(guó)際教育集團(tuán)全國(guó)俱樂(lè)部會(huì)員，天星教育叢書(shū)編委會(huì)語(yǔ)文組成員，育星教育網(wǎng)首位“資源之星”，中華語(yǔ)文網(wǎng)首位“資源之星”，《青少年日記》2007年12期封二人物，中華語(yǔ)文網(wǎng)2008年十大教師博客之一，中華語(yǔ)文網(wǎng)2009年新銳(中華語(yǔ)文網(wǎng)是老牌名報(bào)《語(yǔ)文報(bào)》的網(wǎng)站)，《滿(mǎn)分閱讀(初中版)》(重慶出版社)署名特約編輯，《中學(xué)生語(yǔ)數(shù)外(教研版)》(蓓蕾出版社)特約編輯，《瘋狂作文》超級(jí)教練團(tuán)成員，《小作家報(bào)》初中同步教學(xué)版、教師版執(zhí)行主編，萬(wàn)方數(shù)據(jù)中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館教學(xué)研究員、簽約教師,《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》初中語(yǔ)文人教版、蘇教版、長(zhǎng)春版、河大版作文版面策劃和組稿兼職編輯。這樣的成果成績(jī)，全縣鮮有聞。2008年元月我被縣教育局評(píng)為全縣教科研工作先進(jìn)個(gè)人;2014年2月又被人民教育出版社聘為初中語(yǔ)文專(zhuān)家?guī)斐蓡T，并邀請(qǐng)為網(wǎng)站開(kāi)設(shè)了專(zhuān)欄《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)沖刺系列》10講和《中考?xì)v史速查式復(fù)習(xí)》7講，深受追捧。
我因三中而成長(zhǎng)為全國(guó)，我與三中一起，不斷香氣遠(yuǎn)播。
二、做好老師要有自我定位--努力成為反思型教師。
我看到過(guò)李鎮(zhèn)西這樣一句話:“一個(gè)真正的反思型教師至少具備四個(gè)‘不?！?不停地實(shí)踐、不停地閱讀、不停地寫(xiě)作、不停地思考。其中思考貫穿于教育的全過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節(jié)?！蔽揖桶炎约壕投ㄎ粸榉此夹徒處?反思自己是不是由保守型教師轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放型教師，反思自己如何由傳授型教師進(jìn)化為引導(dǎo)型、設(shè)計(jì)型教師，反思自己如何由單一型教師成長(zhǎng)為全能型教師，反思自己如何由“拷貝”型教師發(fā)展為創(chuàng)造型教師，反思自己如何由苦干型教師進(jìn)步為效益型教師，反思自己如何由勞動(dòng)密集型教師成熟為智力密集型教師，反思自己如何由經(jīng)驗(yàn)型教師打造為科研型教師。
多年反思的結(jié)果，就是教學(xué)思想的日益成熟，教學(xué)風(fēng)格的逐步形成，教學(xué)成果的不斷涌現(xiàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日趨豐富，專(zhuān)家譽(yù)為“語(yǔ)文讀寫(xiě)園地的一匹黑馬”，在教育管理、課堂設(shè)計(jì)、閱讀編制、試題編擬、作文輔導(dǎo)等方面均有自己獨(dú)特感悟，并有所建樹(shù)。百度“陸可愛(ài)”，可找到相關(guān)結(jié)果約為34,200個(gè)。
三、做好老師要有效率--努力成為研究性教師。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)中“提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究”。我從2004年學(xué)校配備了電子備課室以后，開(kāi)始了讀寫(xiě)研究，“讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上讀寫(xiě)，都享受著讀寫(xiě)帶來(lái)的成功樂(lè)趣”成為了我的個(gè)人愿望，“倡導(dǎo)個(gè)性作文，學(xué)生作文不外乎有四大點(diǎn):獨(dú)特化的視角眼光，真實(shí)化的情感表達(dá)，慎密化的思維流程和個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格，一篇學(xué)生作文，一旦擁有了這幾個(gè)魔力武器，定會(huì)清香撲鼻，惹人喜愛(ài)”成為我的教學(xué)思想。2003年6月率先在校園內(nèi)建立第一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者的樂(lè)園--綠可愛(ài)文學(xué)社，把作文權(quán)交給學(xué)生，把獨(dú)創(chuàng)性激發(fā)出來(lái)，把才學(xué)個(gè)性張揚(yáng)出來(lái)，是她的宗旨;堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，興趣培養(yǎng)與美感體驗(yàn)同存，學(xué)習(xí)與創(chuàng)作并重，是她的特色;以興趣小組為陣地，以課外練筆為渠道，以網(wǎng)絡(luò)為依托，圓文學(xué)之夢(mèng)，走成才之路，是她的夢(mèng)想。2014年4月綠可愛(ài)文學(xué)社成為人教社網(wǎng)站推介的文學(xué)社。截止眼下，我著書(shū)(教輔書(shū))97本，其中參編42本，主編55本。
從2013年開(kāi)始，我將致力于“兩條腿走路”，在教學(xué)科研不輟的前提下，向教育時(shí)評(píng)方面多傾斜，從教輔研究向教育探究邁步;同時(shí)，教學(xué)、教育、科研“三輪馬車(chē)”并駕，我申報(bào)的“十二五”鹽城市市級(jí)課題《教育現(xiàn)代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已經(jīng)立項(xiàng)，力爭(zhēng)在第三個(gè)十年里完成“正高”的奮斗目標(biāo)。
做名好教師，由學(xué)習(xí)開(kāi)始，向成長(zhǎng)之巔峰不斷攀登，這個(gè)道路幸福而漫長(zhǎng)，讓我們一起上下而求索吧。
一、做好老師要有規(guī)劃目標(biāo)--努力成為一方。
“不想當(dāng)元帥的士兵，不是好士兵。”我國(guó)現(xiàn)代教育的先行者陶行知先生畢生倡導(dǎo)“生活教育”。1990年8月走上教育教學(xué)崗位之初，我就立志像陶行知一樣“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，并規(guī)劃了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一個(gè)十年目標(biāo)，即“一年入門(mén)，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方”。如今24年過(guò)去了，早已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的戰(zhàn)略規(guī)劃:經(jīng)過(guò)不懈的努力，本人已經(jīng)成為中國(guó)語(yǔ)文研究發(fā)展中心會(huì)員，智卓網(wǎng)語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家(東北魏書(shū)生也是該網(wǎng)學(xué)科專(zhuān)家)，金星國(guó)際教育集團(tuán)全國(guó)俱樂(lè)部會(huì)員，天星教育叢書(shū)編委會(huì)語(yǔ)文組成員，育星教育網(wǎng)首位“資源之星”，中華語(yǔ)文網(wǎng)首位“資源之星”，《青少年日記》2007年12期封二人物，中華語(yǔ)文網(wǎng)2008年十大教師博客之一，中華語(yǔ)文網(wǎng)2009年新銳(中華語(yǔ)文網(wǎng)是老牌名報(bào)《語(yǔ)文報(bào)》的網(wǎng)站)，《滿(mǎn)分閱讀(初中版)》(重慶出版社)署名特約編輯，《中學(xué)生語(yǔ)數(shù)外(教研版)》(蓓蕾出版社)特約編輯，《瘋狂作文》超級(jí)教練團(tuán)成員，《小作家報(bào)》初中同步教學(xué)版、教師版執(zhí)行主編，萬(wàn)方數(shù)據(jù)中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館教學(xué)研究員、簽約教師,《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》初中語(yǔ)文人教版、蘇教版、長(zhǎng)春版、河大版作文版面策劃和組稿兼職編輯。這樣的成果成績(jī)，全縣鮮有聞。2008年元月我被縣教育局評(píng)為全縣教科研工作先進(jìn)個(gè)人;2014年2月又被人民教育出版社聘為初中語(yǔ)文專(zhuān)家?guī)斐蓡T，并邀請(qǐng)為網(wǎng)站開(kāi)設(shè)了專(zhuān)欄《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)沖刺系列》10講和《中考?xì)v史速查式復(fù)習(xí)》7講，深受追捧。
我因三中而成長(zhǎng)為全國(guó)，我與三中一起，不斷香氣遠(yuǎn)播。
二、做好老師要有自我定位--努力成為反思型教師。
我看到過(guò)李鎮(zhèn)西這樣一句話:“一個(gè)真正的反思型教師至少具備四個(gè)‘不?！?不停地實(shí)踐、不停地閱讀、不停地寫(xiě)作、不停地思考。其中思考貫穿于教育的全過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節(jié)?！蔽揖桶炎约壕投ㄎ粸榉此夹徒處?反思自己是不是由保守型教師轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放型教師，反思自己如何由傳授型教師進(jìn)化為引導(dǎo)型、設(shè)計(jì)型教師，反思自己如何由單一型教師成長(zhǎng)為全能型教師，反思自己如何由“拷貝”型教師發(fā)展為創(chuàng)造型教師，反思自己如何由苦干型教師進(jìn)步為效益型教師，反思自己如何由勞動(dòng)密集型教師成熟為智力密集型教師，反思自己如何由經(jīng)驗(yàn)型教師打造為科研型教師。
多年反思的結(jié)果，就是教學(xué)思想的日益成熟，教學(xué)風(fēng)格的逐步形成，教學(xué)成果的不斷涌現(xiàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日趨豐富，專(zhuān)家譽(yù)為“語(yǔ)文讀寫(xiě)園地的一匹黑馬”，在教育管理、課堂設(shè)計(jì)、閱讀編制、試題編擬、作文輔導(dǎo)等方面均有自己獨(dú)特感悟，并有所建樹(shù)。百度“陸可愛(ài)”，可找到相關(guān)結(jié)果約為34,200個(gè)。
三、做好老師要有效率--努力成為研究性教師。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)中“提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究”。我從2004年學(xué)校配備了電子備課室以后，開(kāi)始了讀寫(xiě)研究，“讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上讀寫(xiě)，都享受著讀寫(xiě)帶來(lái)的成功樂(lè)趣”成為了我的個(gè)人愿望，“倡導(dǎo)個(gè)性作文，學(xué)生作文不外乎有四大點(diǎn):獨(dú)特化的視角眼光，真實(shí)化的情感表達(dá)，慎密化的思維流程和個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格，一篇學(xué)生作文，一旦擁有了這幾個(gè)魔力武器，定會(huì)清香撲鼻，惹人喜愛(ài)”成為我的教學(xué)思想。2003年6月率先在校園內(nèi)建立第一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者的樂(lè)園--綠可愛(ài)文學(xué)社，把作文權(quán)交給學(xué)生，把獨(dú)創(chuàng)性激發(fā)出來(lái)，把才學(xué)個(gè)性張揚(yáng)出來(lái)，是她的宗旨;堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，興趣培養(yǎng)與美感體驗(yàn)同存，學(xué)習(xí)與創(chuàng)作并重，是她的特色;以興趣小組為陣地，以課外練筆為渠道，以網(wǎng)絡(luò)為依托，圓文學(xué)之夢(mèng)，走成才之路，是她的夢(mèng)想。2014年4月綠可愛(ài)文學(xué)社成為人教社網(wǎng)站推介的文學(xué)社。截止眼下，我著書(shū)(教輔書(shū))97本，其中參編42本，主編55本。
從2013年開(kāi)始，我將致力于“兩條腿走路”，在教學(xué)科研不輟的前提下，向教育時(shí)評(píng)方面多傾斜，從教輔研究向教育探究邁步;同時(shí)，教學(xué)、教育、科研“三輪馬車(chē)”并駕，我申報(bào)的“十二五”鹽城市市級(jí)課題《教育現(xiàn)代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已經(jīng)立項(xiàng)，力爭(zhēng)在第三個(gè)十年里完成“正高”的奮斗目標(biāo)。
做名好教師，由學(xué)習(xí)開(kāi)始，向成長(zhǎng)之巔峰不斷攀登，這個(gè)道路幸福而漫長(zhǎng)，讓我們一起上下而求索吧。