11 現(xiàn)代教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是班杜拉。( )
參考答案:錯
參考解析:
現(xiàn)代教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是桑代克。
12 課堂效率的高低,主要取決于教師。( )
參考答案:錯
參考解析:
課堂效率的高低,取決于教師、學(xué)生和課堂情境三大要素的相互協(xié)調(diào)。
13 示范是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過示范可以使個體掌握某種技能。( )
參考答案:錯
參考解析:
練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過練習(xí)可以使個體掌握某種技能。
14 除了練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時間外,練習(xí)的方法也直接影響操作技能的學(xué)習(xí)。( )
參考答案:對
15 我國心理學(xué)家為促進學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展,主張將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為信號學(xué)習(xí)、刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)等八類。( )
參考答案:錯
參考解析:
我國心理學(xué)家為促進學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展,主張將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。
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現(xiàn)代教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是桑代克。
12 課堂效率的高低,主要取決于教師。( )
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課堂效率的高低,取決于教師、學(xué)生和課堂情境三大要素的相互協(xié)調(diào)。
13 示范是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過示范可以使個體掌握某種技能。( )
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練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過練習(xí)可以使個體掌握某種技能。
14 除了練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時間外,練習(xí)的方法也直接影響操作技能的學(xué)習(xí)。( )
參考答案:對
15 我國心理學(xué)家為促進學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展,主張將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為信號學(xué)習(xí)、刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)等八類。( )
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我國心理學(xué)家為促進學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展,主張將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。
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