鞏固強化
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、zhōng zhuì yì mǒ 咫 炫 媚 顎
2、昆蟲世界 法布爾 法 “難以效法的觀察家” 昆蟲世界 “科學(xué)與詩的完美結(jié)合”
3、D（“不恥下問”是不以向不如自己的人請教為恥辱，不適合學(xué)生向老師請問的語境）
4、（1）C、D（2）C（3）B、C（4）A
5、加點的詞語形象生動，且運用擬人的手法，細(xì)致描摹出松樹金龜子的外形特征，從這些詞語的背后，我們能深切體會到蘊含著作者的一份喜愛之情。
6、從野生動物是人類的朋友角度談起，意思對即可。
二、能力提升
1、金龜子的發(fā)音部位及原理。
2、作者猜想松樹金龜子是有可能夫妻對唱的。沒有作出結(jié)論，是因為“無法作證”，這體現(xiàn)了作者實事求是的科學(xué)態(tài)度。
3、引出下文對松樹金龜子發(fā)聲原理的說明。
4、不能刪去，“有可能”是表示作者的推測，而不是眼見的事實，去掉后，也許就與事實情況不符。
5、舉了人們?nèi)粘Ｉ钪械睦觼碜鞅?，所以讀者一下子就能理解。
課外拓展
1、作用：①照應(yīng)題目；②統(tǒng)領(lǐng)全文。
2、好處：
①賦予昆蟲以人的特點，將昆蟲世界的生活生動形象地表現(xiàn)出來。
②更加富有情趣。
3、蜘蛛的智慧表現(xiàn)在哪里，請簡要概述。
①能織出經(jīng)緯線交織的有黏性的網(wǎng)并會加固毀損的部分。
②與強敵戰(zhàn)斗時，假裝休戰(zhàn)，毀壞新網(wǎng)，反敗為勝。
③面對獵物，不急于出擊，耐心等待。
④能根據(jù)量力而行的原則，放走強大的對手。
⑤知道網(wǎng)已不可修補時，果斷放棄。⑥不能織網(wǎng)后，靜待時機(jī)，捕獲獵物。
4、作者以“戰(zhàn)斗”為本文的線索，詳細(xì)地描寫了蜘蛛與同類、蒼蠅、黃蜂的“戰(zhàn)斗”場面，除了要寫出戰(zhàn)斗時的蜘蛛所表現(xiàn)出的“智慧”外，更為了表現(xiàn)蜘蛛的生存競爭。而這一點，不僅是蜘蛛也是一切生物都逃不開的進(jìn)化法則。這似乎就是作者在本文要揭示的真正道理吧。
5、啟示：
①必須學(xué)會本領(lǐng)，才能把事情做好。
②面對困難，既要有勇，還要有謀。
③對于不可能實現(xiàn)的目標(biāo)，要學(xué)會放棄。
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、zhōng zhuì yì mǒ 咫 炫 媚 顎
2、昆蟲世界 法布爾 法 “難以效法的觀察家” 昆蟲世界 “科學(xué)與詩的完美結(jié)合”
3、D（“不恥下問”是不以向不如自己的人請教為恥辱，不適合學(xué)生向老師請問的語境）
4、（1）C、D（2）C（3）B、C（4）A
5、加點的詞語形象生動，且運用擬人的手法，細(xì)致描摹出松樹金龜子的外形特征，從這些詞語的背后，我們能深切體會到蘊含著作者的一份喜愛之情。
6、從野生動物是人類的朋友角度談起，意思對即可。
二、能力提升
1、金龜子的發(fā)音部位及原理。
2、作者猜想松樹金龜子是有可能夫妻對唱的。沒有作出結(jié)論，是因為“無法作證”，這體現(xiàn)了作者實事求是的科學(xué)態(tài)度。
3、引出下文對松樹金龜子發(fā)聲原理的說明。
4、不能刪去，“有可能”是表示作者的推測，而不是眼見的事實，去掉后，也許就與事實情況不符。
5、舉了人們?nèi)粘Ｉ钪械睦觼碜鞅?，所以讀者一下子就能理解。
課外拓展
1、作用：①照應(yīng)題目；②統(tǒng)領(lǐng)全文。
2、好處：
①賦予昆蟲以人的特點，將昆蟲世界的生活生動形象地表現(xiàn)出來。
②更加富有情趣。
3、蜘蛛的智慧表現(xiàn)在哪里，請簡要概述。
①能織出經(jīng)緯線交織的有黏性的網(wǎng)并會加固毀損的部分。
②與強敵戰(zhàn)斗時，假裝休戰(zhàn)，毀壞新網(wǎng)，反敗為勝。
③面對獵物，不急于出擊，耐心等待。
④能根據(jù)量力而行的原則，放走強大的對手。
⑤知道網(wǎng)已不可修補時，果斷放棄。⑥不能織網(wǎng)后，靜待時機(jī)，捕獲獵物。
4、作者以“戰(zhàn)斗”為本文的線索，詳細(xì)地描寫了蜘蛛與同類、蒼蠅、黃蜂的“戰(zhàn)斗”場面，除了要寫出戰(zhàn)斗時的蜘蛛所表現(xiàn)出的“智慧”外，更為了表現(xiàn)蜘蛛的生存競爭。而這一點，不僅是蜘蛛也是一切生物都逃不開的進(jìn)化法則。這似乎就是作者在本文要揭示的真正道理吧。
5、啟示：
①必須學(xué)會本領(lǐng)，才能把事情做好。
②面對困難，既要有勇，還要有謀。
③對于不可能實現(xiàn)的目標(biāo)，要學(xué)會放棄。