為什么我在考場上悶頭打了600多個(gè)詞，結(jié)果獨(dú)立寫作依舊沒有拿到good?說好的"the longer, the better"呢?
從我接觸托福的第一天開始，“前輩”們就告訴我，托福獨(dú)立寫作詞數(shù)寫的越多，越容易得高分。直到今日，當(dāng)我去糾正學(xué)生開頭段的廢話時(shí)，學(xué)生還會(huì)大喊：“這樣詞數(shù)不就減少了嗎?那我怎么得高分?”
托福獨(dú)立寫作分?jǐn)?shù)真的與詞數(shù)直接相關(guān)嗎?
1首先我們先看這種說法的“合理之處”：
在托福獨(dú)立寫作的評(píng)分中，e-rater由于無法真正理解考生的寫作內(nèi)容，在評(píng)價(jià)Development這一評(píng)分維度時(shí)，通過the length of discourse elements(話語元素長度)這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量。the length of discourse elements主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
平均句長：如果考生內(nèi)容沒有發(fā)展，系統(tǒng)默認(rèn)考生的句子一定寫不長，因?yàn)闆]有什么內(nèi)容可寫。(但句子是不是越長越好呢?在接下來的文章中會(huì)詳細(xì)談到);
發(fā)展段句子數(shù)量：同樣，如果考生內(nèi)容沒有發(fā)展，中間段也沒什么話說，因此中間段不會(huì)有太多的句子進(jìn)行支撐。
由此可見，發(fā)展不夠具體的文章詞數(shù)一定不多。
但是，是不是意味著詞數(shù)寫的多，得分就一定會(huì)高呢?
2首先我們來看ETS研究論文中的一組數(shù)據(jù)，在本次研究中，研究人員使用傳統(tǒng)寫作的6分制評(píng)分重新設(shè)定了托福的分?jǐn)?shù)(也就是6分為滿分)：
在上圖中，我們可以看到到了一定的詞數(shù)，分?jǐn)?shù)曲線已經(jīng)不再是上升趨勢(shì)，而且可以看出，滿分作文更集中在400詞左右。
說好的600詞呢?
我們?cè)賮砜戳硪环軪TS的研究報(bào)告，這研究人員將總分設(shè)置為4分：
在上圖中可以看到，調(diào)查中滿分的獨(dú)立寫作文章平均詞數(shù)只有385.3個(gè)詞，并沒有我們想象的那么多(當(dāng)然調(diào)查中的確有多達(dá)586詞的文章，但似乎也沒有像江湖傳言那樣破600);再看，在低分檔的文章中也有507個(gè)詞的，你還會(huì)覺得詞數(shù)越多得分越高嗎?
END
在托福的獨(dú)立寫作中，除了文章結(jié)構(gòu)(這一點(diǎn)大多數(shù)考生只要接受過正規(guī)的培訓(xùn)基本都沒什么問題)和語言的正確使用(這一點(diǎn)需要考生課下的積累，后面會(huì)推送相關(guān)語言表達(dá)指導(dǎo)的文章)之外，文章的發(fā)展，也就是具體的內(nèi)容往往決定著考生的分?jǐn)?shù)。一般來說，內(nèi)容充實(shí)的文章往往能夠得到高分，同時(shí)，內(nèi)容充實(shí)的文章詞數(shù)一般也不會(huì)太少。這就造成了“詞數(shù)多，分?jǐn)?shù)高”的因果關(guān)系假象。
根據(jù)考生的實(shí)際水平和考場上的時(shí)間限制，一般我們建議考生中間段每段寫130詞以上，整篇文章詞數(shù)可以在350-450詞左右即可。