一、明確幼兒舞蹈教學的重要性
根據(jù)新《綱要》精神，幼兒園對幼兒所實施的一切教育活動都應該緊緊圍繞發(fā)展幼兒全面素質(zhì)這一中心來進行。藝術教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。沒有藝術教育，就不是完整的教育。而舞蹈在這其中就有著不可替代的作用。有關方面的專家也指出，舞蹈是給孩子提供美育加運動的藝術，她不僅可以啟發(fā)孩子認識美、掌握美、展現(xiàn)美，而且能促進孩子的智力和創(chuàng)造力的開發(fā)，起到"健全其體魄，完善其心智"的作用。事實證明，幼兒舞蹈教學不僅具有良好的娛樂功能，而且還有著獨特的育人功能，對幼兒整體素質(zhì)的全面提高有著重要的促進作用。
1、通過舞蹈對幼兒進行審美意識的培養(yǎng)
舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性藝術活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。幼兒天性好動，喜歡模仿，渴望參與表演。而舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術，恰好符合孩子們的身心發(fā)展特點，也就促使舞蹈成為千百萬幼兒最喜愛的藝術活動之一。在幼兒園開展舞蹈教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式之一。
2、通過舞蹈提高幼兒身體運動的機能
舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術表現(xiàn)手段， 是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術。在構成舞蹈的諸要素中，動作是居于首位的，舞蹈即是以動作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒舞蹈亦是如此。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生動活潑的舞蹈教育和活動，可以增強他們的體力，促進他們骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的機體不斷生長發(fā)育。
3、通過舞蹈陶冶幼兒的性格和品德
一個人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。雖然人的生理條件，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點，對性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在長期的生活實踐中，受到社會的各方面的影響和多方面的教育長期塑造而成的。幼兒園開展良好的舞蹈教育，使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情，以使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格。因此，幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格的重要工具。幼兒舞蹈教學對幼兒品德的形成也是十分重要的。例如舞蹈《學做解放軍》，通過各種操練動作和殺敵動作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神和愛憎分明的情感。又如《采茶舞》中，通過舞蹈表現(xiàn)小姑娘清晨去茶園采茶，與小伙伴們一起勞動，培養(yǎng)幼兒團結友愛的 好品質(zhì)。
4、通過舞蹈發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維能力和記憶力
在舞蹈教學中，激發(fā)和維持幼兒注意的動機，引導注意的方向，提高注意集中的水平，是教師的重要工作。對不同年齡的幼兒一般采用不同的方法。例：用前傾、低位置的、柔軟的體態(tài)面對幼兒;用親切、柔和的目光直視幼兒;用輕柔的小幅度的、近距離的方式去接觸幼兒;用柔和、親切、緩慢、情感重音清晰的語言向幼兒說話，培養(yǎng)年齡較小的幼兒在放松的狀態(tài)下把注意力集中在老師身上等等。觀察模仿的學習方法是舞蹈教學中常用的方法之一，它的運用可以保持舞蹈動作的完整性，集中幼兒注意力，學習過程中可不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維能力和舞蹈表演能力。
二、注重幼兒舞蹈教學訓練的科學化
舞蹈教學訓練的科學化，是實現(xiàn)舞蹈教育的最終目的的前提和基礎。而舞蹈教學的科學性、可行性和效果，在很大程度上取決于對運動人體科學知識的掌握和運用。因此專門的幼兒舞蹈教學訓練必須針對幼兒身心發(fā)展的特點和具體情況而定，避免教育的"成人化"。否則，忽視科學的指導勢必降低訓練與教學的效果，甚至導致?lián)p傷和有損于身體健康。因此，明確幼兒期的身心發(fā)展特點非常重要。首先，在身體形態(tài)方面，幼兒正處于生長發(fā)育階段。骨骼富有彈性，但堅固性差，不易骨折但易彎曲變形，由于骺軟骨尚未完全骨化，進行合理的專門訓練，能明顯提高關節(jié)活動幅度。但負重過大，可使骨骺部損傷或過早骨化，則影響身高。因此，幼兒舞蹈教學中應注意以下幾點：
(1)通過舞蹈訓練，幫助幼兒培養(yǎng)成正確的身體姿勢。訓練中注意對身體各部分的全面訓練，多進行對稱練習，否則易造成發(fā)育不均衡，脊柱變形等。
根據(jù)新《綱要》精神，幼兒園對幼兒所實施的一切教育活動都應該緊緊圍繞發(fā)展幼兒全面素質(zhì)這一中心來進行。藝術教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。沒有藝術教育，就不是完整的教育。而舞蹈在這其中就有著不可替代的作用。有關方面的專家也指出，舞蹈是給孩子提供美育加運動的藝術，她不僅可以啟發(fā)孩子認識美、掌握美、展現(xiàn)美，而且能促進孩子的智力和創(chuàng)造力的開發(fā)，起到"健全其體魄，完善其心智"的作用。事實證明，幼兒舞蹈教學不僅具有良好的娛樂功能，而且還有著獨特的育人功能，對幼兒整體素質(zhì)的全面提高有著重要的促進作用。
1、通過舞蹈對幼兒進行審美意識的培養(yǎng)
舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性藝術活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。幼兒天性好動，喜歡模仿，渴望參與表演。而舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術，恰好符合孩子們的身心發(fā)展特點，也就促使舞蹈成為千百萬幼兒最喜愛的藝術活動之一。在幼兒園開展舞蹈教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式之一。
2、通過舞蹈提高幼兒身體運動的機能
舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術表現(xiàn)手段， 是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術。在構成舞蹈的諸要素中，動作是居于首位的，舞蹈即是以動作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒舞蹈亦是如此。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生動活潑的舞蹈教育和活動，可以增強他們的體力，促進他們骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的機體不斷生長發(fā)育。
3、通過舞蹈陶冶幼兒的性格和品德
一個人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。雖然人的生理條件，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點，對性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在長期的生活實踐中，受到社會的各方面的影響和多方面的教育長期塑造而成的。幼兒園開展良好的舞蹈教育，使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情，以使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格。因此，幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格的重要工具。幼兒舞蹈教學對幼兒品德的形成也是十分重要的。例如舞蹈《學做解放軍》，通過各種操練動作和殺敵動作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神和愛憎分明的情感。又如《采茶舞》中，通過舞蹈表現(xiàn)小姑娘清晨去茶園采茶，與小伙伴們一起勞動，培養(yǎng)幼兒團結友愛的 好品質(zhì)。
4、通過舞蹈發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維能力和記憶力
在舞蹈教學中，激發(fā)和維持幼兒注意的動機，引導注意的方向，提高注意集中的水平，是教師的重要工作。對不同年齡的幼兒一般采用不同的方法。例：用前傾、低位置的、柔軟的體態(tài)面對幼兒;用親切、柔和的目光直視幼兒;用輕柔的小幅度的、近距離的方式去接觸幼兒;用柔和、親切、緩慢、情感重音清晰的語言向幼兒說話，培養(yǎng)年齡較小的幼兒在放松的狀態(tài)下把注意力集中在老師身上等等。觀察模仿的學習方法是舞蹈教學中常用的方法之一，它的運用可以保持舞蹈動作的完整性，集中幼兒注意力，學習過程中可不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維能力和舞蹈表演能力。
二、注重幼兒舞蹈教學訓練的科學化
舞蹈教學訓練的科學化，是實現(xiàn)舞蹈教育的最終目的的前提和基礎。而舞蹈教學的科學性、可行性和效果，在很大程度上取決于對運動人體科學知識的掌握和運用。因此專門的幼兒舞蹈教學訓練必須針對幼兒身心發(fā)展的特點和具體情況而定，避免教育的"成人化"。否則，忽視科學的指導勢必降低訓練與教學的效果，甚至導致?lián)p傷和有損于身體健康。因此，明確幼兒期的身心發(fā)展特點非常重要。首先，在身體形態(tài)方面，幼兒正處于生長發(fā)育階段。骨骼富有彈性，但堅固性差，不易骨折但易彎曲變形，由于骺軟骨尚未完全骨化，進行合理的專門訓練，能明顯提高關節(jié)活動幅度。但負重過大，可使骨骺部損傷或過早骨化，則影響身高。因此，幼兒舞蹈教學中應注意以下幾點：
(1)通過舞蹈訓練，幫助幼兒培養(yǎng)成正確的身體姿勢。訓練中注意對身體各部分的全面訓練，多進行對稱練習，否則易造成發(fā)育不均衡，脊柱變形等。