繪畫(huà)是一種源于生活，高于生活的藝術(shù)，幼兒對(duì)生活直接的體驗(yàn)是幼兒創(chuàng)作的源泉，是發(fā)揮想象的基礎(chǔ)。所以我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，要讓幼兒多接觸自然、多接觸社會(huì)、去觀察、去體驗(yàn)。我利用散步、參觀、春游、秋游，讓幼兒走出活動(dòng)室、走出園門(mén)，去感受生活中的美和自然環(huán)境中的美。例，在“春天”活動(dòng)中，我首先帶幼兒到戶外去觀察花園、草坪，尋找春天的特征，然后利用春游，帶幼兒到公園去觀察春天的各種各樣的植物、動(dòng)物，讓幼兒去放風(fēng)箏、拍照、做游戲，讓自然的美凈化孩子的心靈。由于有了親身的體驗(yàn)，幼兒在繪畫(huà)時(shí)顯得很自信、自如，畫(huà)出了不同表現(xiàn)春天的畫(huà)面。
在平時(shí)我注意引導(dǎo)幼兒多看、多聽(tīng)、多想，讓幼兒增加多方面的知識(shí)，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富、越鞏固，對(duì)創(chuàng)造力的發(fā)展就愈有基礎(chǔ)、愈能培養(yǎng)豐富的創(chuàng)造力。如在“看花燈”這一活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒上電腦、到圖書(shū)館去搜集資料、圖片、照片，互相交流信息，組織幼兒觀看家鄉(xiāng)的民俗藝術(shù)表演的錄像，制作道具讓幼兒自由表演，并請(qǐng)家長(zhǎng)在過(guò)新年、元宵節(jié)期間帶幼兒去猜燈謎感受特定的環(huán)境氣氛，感受傳統(tǒng)文化所創(chuàng)造的絢麗多彩的藝術(shù)世界，開(kāi)闊了他們的視野。有了這些體驗(yàn)，孩子們畫(huà)的看花燈等生動(dòng)有趣、活靈活現(xiàn)，有的還用不同材料進(jìn)行家庭制作。