一、 能拼會寫我棒(10分)
shú xī jiāo ào huái yí wén sī bú dòng
( ) ( ) ( ) ( )
jù xù lá zhú xuán zhuǎn wú kě nài hé
( ) ( ) ( ) ( )
二、寫出帶有下面偏旁的生字，并組詞(6分)
( ) ( )
衤 ( ) 礻 ( )
( ) ( )
三、 把下列語句補充完整(12分)
( )假虎( ) ( )羊( )牢 鼠( )寸( )
守( )待( ) 呆( )木( ) ( )到成( )
四、 照樣子寫詞語(9分)
例：白花花(表顏色)
例：泡泡圓圓的
例：雪白的浪花
五、 句子加工廠(12分)
1. 按要求改寫句子。
我打開了電腦。
改為“把”字句： 改為“被”字句
2. 把句子補充完整：
(1) 那么 ，那么 。
(2)因為 ，所以沒去看奶奶。
(3)讀過一本書， 。
(4) ，飛入菜花無處尋。
六、按課文內(nèi)容填空(10分)
1.風(fēng)兒不 了，浪兒不 了。
2.寓言是 體裁的一種。寓言的主人公大多是 ，也可以是
、 或是沒有生命的 。本冊書我們的寓言有 、 。¬¬¬¬¬
3. 是我國橋梁專家。
七、閱讀平臺(23分)
(一) 課內(nèi)閱讀(9分)
記得小時候，每當(dāng)下過雨，我和小伙伴們就到潮濕的墻根捉蝸牛。蝸?？偸遣?cáng zàng)在圓圓的螺旋(xuàn xuán)形的硬殼里不肯出來。于是我們就把它們放在平整的石塊上，一邊唱著歌謠，一邊觀察著它們的動靜。不一會兒，從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸(chù)角，東張西望地“巡(xún)視”一番(fān)，直到覺得四周沒有一點兒危(wēi)險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿(hēi)，真是個膽小鬼(guǐ)!
1. 給文中加點的字選擇正確的讀音。(2分)
2. 本段主要寫 。(2分)
3. 蝸牛常出現(xiàn)的時間 、地點 。(2分)
4. “ ”一詞說明我的動作并不大。(1分)
5. 用“ ”畫出本段的中心句。(2分)
(二)、課外閱讀(14分)
鴿 子
這只鴿子真可愛。它體態(tài)輕盈，全身覆(fù)蓋著一層潔白的羽毛;翅膀?qū)挻?，底下還長著密密層層的細(xì)絨毛，呼扇起來還隱隱地會發(fā)出一點哨音;一雙腿鮮紅鮮紅的，爪子又利又彎，可以牢牢地抓住東西;嘴又尖又長，對進犯的敵人會毫不留情;一雙眼睛炯(jiǒng)炯有神，時時刻刻都在注意周圍發(fā)生的情況。
1.這段話主要講小鴿子的_________。
2.這段話的中心句是“______________________”。
3.這段話抓住小鴿子________、________、________、________、________、________等部位來寫。
4.照樣子，寫出小鴿子的身體特點。
例：(輕盈)的體態(tài)
( )的翅膀 ( )的腿 ( )的爪子
( )的嘴 ( )的羽毛 ( )的眼睛
八、筆下生輝(18分)
教師節(jié)的前一天，小紅想和媽媽一起去看望生病的奶奶，不能去上學(xué)，請你替小紅給王老師寫一份請假條。
要求：1.格式正確。
2.內(nèi)容清楚，字跡工整。
shú xī jiāo ào huái yí wén sī bú dòng
( ) ( ) ( ) ( )
jù xù lá zhú xuán zhuǎn wú kě nài hé
( ) ( ) ( ) ( )
二、寫出帶有下面偏旁的生字，并組詞(6分)
( ) ( )
衤 ( ) 礻 ( )
( ) ( )
三、 把下列語句補充完整(12分)
( )假虎( ) ( )羊( )牢 鼠( )寸( )
守( )待( ) 呆( )木( ) ( )到成( )
四、 照樣子寫詞語(9分)
例：白花花(表顏色)
例：泡泡圓圓的
例：雪白的浪花
五、 句子加工廠(12分)
1. 按要求改寫句子。
我打開了電腦。
改為“把”字句： 改為“被”字句
2. 把句子補充完整：
(1) 那么 ，那么 。
(2)因為 ，所以沒去看奶奶。
(3)讀過一本書， 。
(4) ，飛入菜花無處尋。
六、按課文內(nèi)容填空(10分)
1.風(fēng)兒不 了，浪兒不 了。
2.寓言是 體裁的一種。寓言的主人公大多是 ，也可以是
、 或是沒有生命的 。本冊書我們的寓言有 、 。¬¬¬¬¬
3. 是我國橋梁專家。
七、閱讀平臺(23分)
(一) 課內(nèi)閱讀(9分)
記得小時候，每當(dāng)下過雨，我和小伙伴們就到潮濕的墻根捉蝸牛。蝸?？偸遣?cáng zàng)在圓圓的螺旋(xuàn xuán)形的硬殼里不肯出來。于是我們就把它們放在平整的石塊上，一邊唱著歌謠，一邊觀察著它們的動靜。不一會兒，從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸(chù)角，東張西望地“巡(xún)視”一番(fān)，直到覺得四周沒有一點兒危(wēi)險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿(hēi)，真是個膽小鬼(guǐ)!
1. 給文中加點的字選擇正確的讀音。(2分)
2. 本段主要寫 。(2分)
3. 蝸牛常出現(xiàn)的時間 、地點 。(2分)
4. “ ”一詞說明我的動作并不大。(1分)
5. 用“ ”畫出本段的中心句。(2分)
(二)、課外閱讀(14分)
鴿 子
這只鴿子真可愛。它體態(tài)輕盈，全身覆(fù)蓋著一層潔白的羽毛;翅膀?qū)挻?，底下還長著密密層層的細(xì)絨毛，呼扇起來還隱隱地會發(fā)出一點哨音;一雙腿鮮紅鮮紅的，爪子又利又彎，可以牢牢地抓住東西;嘴又尖又長，對進犯的敵人會毫不留情;一雙眼睛炯(jiǒng)炯有神，時時刻刻都在注意周圍發(fā)生的情況。
1.這段話主要講小鴿子的_________。
2.這段話的中心句是“______________________”。
3.這段話抓住小鴿子________、________、________、________、________、________等部位來寫。
4.照樣子，寫出小鴿子的身體特點。
例：(輕盈)的體態(tài)
( )的翅膀 ( )的腿 ( )的爪子
( )的嘴 ( )的羽毛 ( )的眼睛
八、筆下生輝(18分)
教師節(jié)的前一天，小紅想和媽媽一起去看望生病的奶奶，不能去上學(xué)，請你替小紅給王老師寫一份請假條。
要求：1.格式正確。
2.內(nèi)容清楚，字跡工整。