一、拼一拼——書寫規(guī)范字。
1.讀拼音,寫漢字。
(1)草méi( )和lì( )枝都是水果。
(2)爸爸不但會(huì)chǎo( )菜,而且會(huì)lào( )餅。
(3)我緊緊地dīng( )著門口qiáo( )。
2.多音字組詞。
茄 調(diào)
炸 臂
二、看一看——詞語儲(chǔ)備站(比一比,再組詞)。
三、想一想——句子集裝箱。
1.我把腳抬了起來。(改為“被”字句)
2.無論做什么事,都要有始有終。 (用加點(diǎn)的詞寫句子)
3.春天邁著輕盈的步伐來到了我們身邊。 (仿寫擬人句)
四、說一說——口語交際及互動(dòng)。
你到圖書館都看到了什么?和大家交流一下,好嗎?
五、悟一悟——閱讀我能行。
(一)
用修改符號(hào)修改下面一段話。
著座森林公園理有一個(gè)池塘很大的。
一天傍晚,我看到一只白天鵝在獨(dú)自游泳。它不是公園里誠心喂養(yǎng)的,他是一只匆匆的過客。
(二)我和漢字的故事
我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象深刻的。
進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)后,我覺得漢字真是越來越有趣了!這節(jié)課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來猜。我們迫不及待地想知道老師要出的是什么字謎。
猜字謎游戲開始了!老師說出了一個(gè)字謎:“千字頭,木字腰,太陽出來往下照。同學(xué)們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個(gè)字說出來了:“是‘香’字?！苯又?老師又給了我們?nèi)鶊D,讓我們猜。
“老師,第一幅圖是‘闖’字。”一個(gè)同學(xué)說。我興奮地說:“第二幅圖是‘吾’字。”雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來,但后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來。
第三幅圖的左邊有一只小蟲子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后,我恍然大悟,原來這是個(gè)“蛙”字。“老師,我知道了!第三幅圖是‘蛙’字?！蔽艺f道。老師聽了,高興地說:“我們班的同學(xué)真聰明!”
這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了。雖然這節(jié)課結(jié)束了,但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊,看著我成長。
1.你還知道哪些和漢字有關(guān)的字謎呢?來說幾個(gè),好嗎?(至少3個(gè))
2.短文給我們介紹了幾個(gè)漢字的字謎?分別是什么呢?
3.讀了這篇短文,你對(duì)漢字有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢?
六、寫一寫——表達(dá)真情實(shí)感。
本單元讓我們再深入接觸了漢字,了解了漢字。那么,你對(duì)哪個(gè)漢字感興趣呢?請(qǐng)寫寫你和這個(gè)漢字之間的故事吧。200字左右。
第二單元提升練習(xí)
一、1.(1)莓 荔 (2)炒 烙 (3)盯 瞧
2.茄子 雪茄 調(diào)節(jié) 調(diào)動(dòng) 油炸 炸藥 手臂 胳臂
二、
三、1.腳被我抬了起來?！?.無論遇到多么大的困難都不能阻止我前進(jìn)的步伐?！?.小河清澈見底,就像一匹綢緞,靜靜地躺在大地的懷抱里。
四、提示:回憶自己在圖書館中看到的,然后簡單寫一寫。
五、(一)
(二)1.一人在內(nèi)。(肉) 明月當(dāng)空。(日) 起草合同。(藥)
2.四個(gè)。分別是香、闖、吾、蛙。 3.提示:根據(jù)自己在學(xué)習(xí)、生活中與漢字發(fā)生的故事寫即可。
六、略