一、積累與運(yùn)用（25分）
1、下列詞語(yǔ)中加橫線(xiàn)字注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A. 分歧 （qí） 訣別（jué） 憔悴（qiáo） 一霎時(shí)（chà）
B. 醞釀（liàng） 焚香（fén） 援助（yuán） 黃暈（yūn）
C. 停滯（zhì） 禱告（dǎo） 須臾（yú） 滿(mǎn)載（zǎi）
D. 竦峙(sǒng) 棲息（ｑī） 模樣（mú） 偌大（ruò）
2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.恍然大悟 花團(tuán)綿簇 美不勝收
B.疲憊不堪 寬弘大量 獨(dú)具慧眼
C.夢(mèng)寐以求 得意揚(yáng)揚(yáng) 小心翼翼
D.整裝待發(fā) 洗耳恭聽(tīng) 鴉鵲無(wú)聲
3、從句子的語(yǔ)氣、用途等角度看下列選項(xiàng)中最能傳神地表現(xiàn)人物性格的一項(xiàng)是（ ）（3分）
從前，有個(gè)財(cái)主非常吝嗇，從來(lái)不請(qǐng)別人吃飯。有一天，仆人提著籃子碗去河邊。有人問(wèn)：“莫非你家主人今天要請(qǐng)客？”仆人答道：“他請(qǐng)客？等下輩子吧！”此話(huà)恰被財(cái)主聽(tīng)到了，他對(duì)著仆人破口大罵：“你這個(gè)王八蛋！_____________________ ”。
A.你怎么知道我不會(huì)請(qǐng)客? B.誰(shuí)讓你替我許下請(qǐng)客的日子？
C.下輩子我也不會(huì)請(qǐng)。 D.我偏要請(qǐng)一次！
4、古詩(shī)詞默寫(xiě)（6分）
①________________________ ，江春入舊年（王灣《次北固山下》）
②山光悅鳥(niǎo)性，________________________ 。（常建《題破山寺后禪院》）
③_______________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬 。（馬致遠(yuǎn)《秋思》）
④我寄愁心與明月，________________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，________________________。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
⑥________________________ ，邀我至田家。（孟浩然《過(guò)故人莊》）
5、（5分）
（A） （B）
母親呵！ 成功的花，
天上的風(fēng)雨來(lái)了， 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！
鳥(niǎo)兒躲到他的巢里； 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?BR> 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 浸透了奮斗的淚泉，
我只躲到你的懷里。 灑遍了犧牲的血雨。
這兩首小詩(shī)選自作者_(dá)_____________寫(xiě)的《 》 《 》名著閱讀，其名著內(nèi)容大致包括三個(gè)方面：一是對(duì) _________與童真的歌頌；二是對(duì)___
的崇拜和贊頌。三是對(duì)人生的思考和感悟。
6、下面一段文字中畫(huà)橫線(xiàn)的兩個(gè)語(yǔ)句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)把改正后的語(yǔ)句寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。（4分）
①為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作興趣，我校語(yǔ)文組舉行了以“文學(xué)與生活”為主題的文學(xué)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富 ，有優(yōu)秀書(shū)籍推介，有學(xué)生作品展覽，有生活劇表演等等。②通過(guò)這次文學(xué)交流活動(dòng)，使同學(xué)們明白了要寫(xiě)好作文，就要觀(guān)察生活、感受生活的道理。
語(yǔ)句①應(yīng)該為_(kāi)________________________________________________（2分）
語(yǔ)句②應(yīng)該為_(kāi)_____________________________________________ （2分）
7、在語(yǔ)文第三單元學(xué)習(xí)中我們一同感受四季，仿照下面例句，請(qǐng)以“我愛(ài)夏天”或 “我愛(ài)秋天” 或“我愛(ài)冬天”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà)。（3分）
我愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的姹紫嫣紅。
__________________________________________________
---------------------------------------------------
評(píng)卷人 得分
二、閱讀理解（42分）
（一） 春（14分）
小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人， 地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
8、以上語(yǔ)段細(xì)致生動(dòng)地描繪了春天的四幅動(dòng)人畫(huà)面，它們依次是“ _______”、“_______”、“_______”、“______”。(4分)
9、第一段畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話(huà)概括，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。(3分)
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10、第二自然段中劃線(xiàn)句子的含義是（ ）(2分)
A. 樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了桃兒、杏兒、梨兒，果實(shí)累累，令人陶醉。
B. 閉眼想像往年的豐收景象，累累的果實(shí)怎么不叫人陶醉？
C. 陶醉于眼前的繁花春景，心馳神往，堅(jiān)信未來(lái)一定果實(shí)累累。
11、第三段寫(xiě)到春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺(jué)？春風(fēng)除了像母親的手，你覺(jué)得還像什么？（3分）
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12、古詩(shī)詞中有許多寫(xiě)春的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的一句（上下句）。（2分）
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（二）后母的三巴掌（14分）
從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我*上的三巴掌。
第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣(mài)甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門(mén)后頭吃。
“哪來(lái)的？”后母看出不對(duì)勁兒了。
“偷的?！蔽疫€覺(jué)得挺得意，挺能耐。
“啪！”后母二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把我拽過(guò)去照準(zhǔn)*就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)。
“做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢(qián)去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我怕極了，不敢哭，接過(guò)兩毛錢(qián)扔了瓜咧著嘴給賣(mài)瓜的送錢(qián)去。
從此，別人多稀罕的東西都沒(méi)動(dòng)過(guò)我的心。
第二巴掌是我10歲那年。
要過(guò)年了，父親交給后母一沓錢(qián)說(shuō)：“準(zhǔn)備過(guò)年，再給二小買(mǎi)幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！?BR> 二小是我剛出生的弟弟，后母沒(méi)奶水，老喂他炒面糊糊。
我看見(jiàn)后母將錢(qián)壓在席底下。
“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開(kāi)我家門(mén)，喘著粗氣在院子里跟后母說(shuō)話(huà)，“章媳婦要生孩子生不出來(lái)得送醫(yī)院，你手頭有錢(qián)不？”“有?！蔽衣?tīng)見(jiàn)后母只說(shuō)了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢(qián)換了地方。“嗯？”后母揭開(kāi)席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整?！?BR> 二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢(qián)給后母看：“過(guò)年呢，不借給她?！?BR> 后母二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一把把我從被窩里薅出來(lái)，照準(zhǔn)*“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢(qián)跑出去了。
“小孩子家家的，不學(xué)理性，誰(shuí)還能沒(méi)個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來(lái)后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。
父親知道了，說(shuō)“該把*打碎?！?BR> 從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。
第三巴掌是我14歲那年。
我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。
“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難?！蔽页燥垥r(shí)說(shuō)。后母二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把我揪起來(lái)照準(zhǔn)*“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝?，知道?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。
“一指頭年紀(jì)，還沒(méi)見(jiàn)事就先低頭！抬起來(lái)！不念書(shū)，大了能中*用！我去求人借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來(lái)喂豬！”我哭了，不是因?yàn)?疼，而是在我理解后母一片心血之后感動(dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫(xiě)文章時(shí)，一定先寫(xiě)后母?！?BR> 13、簡(jiǎn)要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)
第一件事：
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第二件事：
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第三件事：
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14、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：________________
____________________________________________________________（3分）
15、文中三次細(xì)寫(xiě)了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點(diǎn)詞共同的表達(dá)效果。（4分）
“疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)?！?BR> “疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢(qián)跑出去了?！?BR> “疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝?，知道?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要?！?BR> ------------------------------------------------------------------------
16、簡(jiǎn)析文中“后母”的性格特征。（4分）
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（三）（14分）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?BR> 子曰：“ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
子曰：“賢哉回也，___________，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉回也?！?BR> 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?BR> 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?BR> 子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?BR> 子曰：“三軍可奪帥也，___________________ 。”
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。
17、上文選自《 》，它是一部記錄孔子和他弟子言行的書(shū)，是_______家經(jīng)典著作之一。（2分）
18、在文中劃?rùn)M線(xiàn)處填上正確的語(yǔ)句。（2分）
19、解釋下列加橫線(xiàn)詞的意思（4分）
人不知而不慍 （ ） 傳不習(xí)乎（ ）不逾矩（ ）曲肱而枕之（ ）
20、翻譯下面句子 （4分）
（1）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者
-----------------------------------------------
（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。
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21、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理解。
（2分）
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三、作文（30分）
當(dāng)我們告別小學(xué)，走進(jìn)初中，標(biāo)志著我們正一天天長(zhǎng)大。你的成長(zhǎng)過(guò)程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱(chēng)心；也許是煩惱多多，憂(yōu)愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都在一天天成長(zhǎng)，你也都能從中獲得不少教益。
請(qǐng)以“成長(zhǎng)的 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。（500字以上）
要求：①依據(jù)本文所選的事情或所定的中心，在題目橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)詞語(yǔ)（例如“快樂(lè)”、“煩惱”、“細(xì)節(jié)”、“浪花”等），使文題完題。
②記敘出具體的事情，說(shuō)真話(huà)、抒真情。
③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和地名。
一、積累與運(yùn)用
1D 2C 3B 4 海日生殘夜 潭影空人心 枯藤老樹(shù)昏鴉 隨風(fēng)直到夜郎西 誰(shuí)家新燕啄春泥 故人具雞黍 5冰心 繁星 春水 母愛(ài) 大自然
6①答案一：為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平 答案二：為了培養(yǎng)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣
②答案一：這次文學(xué)交流活動(dòng)，使同學(xué)們明白了要寫(xiě)好作文，就要觀(guān)察生活、感受生活的道理。答案二：通過(guò)這次文學(xué)交流活動(dòng)，同學(xué)們明白了要寫(xiě)好作文，就要觀(guān)察生活、感受生活的道理。
7略
二、閱讀理解
8、.春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖
9、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓幕顒?dòng)。 間接地寫(xiě)出了春草的茂盛和可愛(ài)。
10、C
11、溫暖(親切、慈愛(ài)、幸福)。示例：像柔滑的綢緞，像老師深情的目光等等。
12、略
13、偷瓜；藏錢(qián)；不想念書(shū)（抓住大意即可，允許靈活表達(dá)）?。?BR> 14、不是自己的東西不要；幫助他人的含義；念書(shū)的重要性（言之成理即可，也可用文中的原話(huà)回答）
15、這些詞語(yǔ)細(xì)膩的描繪出我挨打后的痛苦感受，表明了后母給我的教訓(xùn)之深刻，寫(xiě)出了后母的嚴(yán)厲（“痛苦感受”“深刻教訓(xùn)”“后母嚴(yán)厲”答出一條即可視為正確）
16、愛(ài)子心切，教子嚴(yán)厲（必須抓住“嚴(yán)厲”來(lái)回答，同時(shí)要有簡(jiǎn)析部分也即結(jié)合文中的具體內(nèi)容歸納特點(diǎn)）
17、論語(yǔ) 儒家
18、一簞食一瓢飲 匹夫不可奪志也
19、生氣，惱怒 老師傳授的知識(shí) 超過(guò)，越過(guò) 胳膊
20、（對(duì)于學(xué)習(xí)）知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。
時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。
21、略
1、下列詞語(yǔ)中加橫線(xiàn)字注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A. 分歧 （qí） 訣別（jué） 憔悴（qiáo） 一霎時(shí)（chà）
B. 醞釀（liàng） 焚香（fén） 援助（yuán） 黃暈（yūn）
C. 停滯（zhì） 禱告（dǎo） 須臾（yú） 滿(mǎn)載（zǎi）
D. 竦峙(sǒng) 棲息（ｑī） 模樣（mú） 偌大（ruò）
2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.恍然大悟 花團(tuán)綿簇 美不勝收
B.疲憊不堪 寬弘大量 獨(dú)具慧眼
C.夢(mèng)寐以求 得意揚(yáng)揚(yáng) 小心翼翼
D.整裝待發(fā) 洗耳恭聽(tīng) 鴉鵲無(wú)聲
3、從句子的語(yǔ)氣、用途等角度看下列選項(xiàng)中最能傳神地表現(xiàn)人物性格的一項(xiàng)是（ ）（3分）
從前，有個(gè)財(cái)主非常吝嗇，從來(lái)不請(qǐng)別人吃飯。有一天，仆人提著籃子碗去河邊。有人問(wèn)：“莫非你家主人今天要請(qǐng)客？”仆人答道：“他請(qǐng)客？等下輩子吧！”此話(huà)恰被財(cái)主聽(tīng)到了，他對(duì)著仆人破口大罵：“你這個(gè)王八蛋！_____________________ ”。
A.你怎么知道我不會(huì)請(qǐng)客? B.誰(shuí)讓你替我許下請(qǐng)客的日子？
C.下輩子我也不會(huì)請(qǐng)。 D.我偏要請(qǐng)一次！
4、古詩(shī)詞默寫(xiě)（6分）
①________________________ ，江春入舊年（王灣《次北固山下》）
②山光悅鳥(niǎo)性，________________________ 。（常建《題破山寺后禪院》）
③_______________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬 。（馬致遠(yuǎn)《秋思》）
④我寄愁心與明月，________________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，________________________。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
⑥________________________ ，邀我至田家。（孟浩然《過(guò)故人莊》）
5、（5分）
（A） （B）
母親呵！ 成功的花，
天上的風(fēng)雨來(lái)了， 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！
鳥(niǎo)兒躲到他的巢里； 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?BR> 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 浸透了奮斗的淚泉，
我只躲到你的懷里。 灑遍了犧牲的血雨。
這兩首小詩(shī)選自作者_(dá)_____________寫(xiě)的《 》 《 》名著閱讀，其名著內(nèi)容大致包括三個(gè)方面：一是對(duì) _________與童真的歌頌；二是對(duì)___
的崇拜和贊頌。三是對(duì)人生的思考和感悟。
6、下面一段文字中畫(huà)橫線(xiàn)的兩個(gè)語(yǔ)句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)把改正后的語(yǔ)句寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。（4分）
①為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作興趣，我校語(yǔ)文組舉行了以“文學(xué)與生活”為主題的文學(xué)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富 ，有優(yōu)秀書(shū)籍推介，有學(xué)生作品展覽，有生活劇表演等等。②通過(guò)這次文學(xué)交流活動(dòng)，使同學(xué)們明白了要寫(xiě)好作文，就要觀(guān)察生活、感受生活的道理。
語(yǔ)句①應(yīng)該為_(kāi)________________________________________________（2分）
語(yǔ)句②應(yīng)該為_(kāi)_____________________________________________ （2分）
7、在語(yǔ)文第三單元學(xué)習(xí)中我們一同感受四季，仿照下面例句，請(qǐng)以“我愛(ài)夏天”或 “我愛(ài)秋天” 或“我愛(ài)冬天”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà)。（3分）
我愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的姹紫嫣紅。
__________________________________________________
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評(píng)卷人 得分
二、閱讀理解（42分）
（一） 春（14分）
小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人， 地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
8、以上語(yǔ)段細(xì)致生動(dòng)地描繪了春天的四幅動(dòng)人畫(huà)面，它們依次是“ _______”、“_______”、“_______”、“______”。(4分)
9、第一段畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話(huà)概括，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。(3分)
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10、第二自然段中劃線(xiàn)句子的含義是（ ）(2分)
A. 樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了桃兒、杏兒、梨兒，果實(shí)累累，令人陶醉。
B. 閉眼想像往年的豐收景象，累累的果實(shí)怎么不叫人陶醉？
C. 陶醉于眼前的繁花春景，心馳神往，堅(jiān)信未來(lái)一定果實(shí)累累。
11、第三段寫(xiě)到春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺(jué)？春風(fēng)除了像母親的手，你覺(jué)得還像什么？（3分）
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12、古詩(shī)詞中有許多寫(xiě)春的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的一句（上下句）。（2分）
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（二）后母的三巴掌（14分）
從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我*上的三巴掌。
第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣(mài)甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門(mén)后頭吃。
“哪來(lái)的？”后母看出不對(duì)勁兒了。
“偷的?！蔽疫€覺(jué)得挺得意，挺能耐。
“啪！”后母二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把我拽過(guò)去照準(zhǔn)*就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)。
“做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢(qián)去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我怕極了，不敢哭，接過(guò)兩毛錢(qián)扔了瓜咧著嘴給賣(mài)瓜的送錢(qián)去。
從此，別人多稀罕的東西都沒(méi)動(dòng)過(guò)我的心。
第二巴掌是我10歲那年。
要過(guò)年了，父親交給后母一沓錢(qián)說(shuō)：“準(zhǔn)備過(guò)年，再給二小買(mǎi)幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！?BR> 二小是我剛出生的弟弟，后母沒(méi)奶水，老喂他炒面糊糊。
我看見(jiàn)后母將錢(qián)壓在席底下。
“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開(kāi)我家門(mén)，喘著粗氣在院子里跟后母說(shuō)話(huà)，“章媳婦要生孩子生不出來(lái)得送醫(yī)院，你手頭有錢(qián)不？”“有?！蔽衣?tīng)見(jiàn)后母只說(shuō)了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢(qián)換了地方。“嗯？”后母揭開(kāi)席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整?！?BR> 二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢(qián)給后母看：“過(guò)年呢，不借給她?！?BR> 后母二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一把把我從被窩里薅出來(lái)，照準(zhǔn)*“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢(qián)跑出去了。
“小孩子家家的，不學(xué)理性，誰(shuí)還能沒(méi)個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來(lái)后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。
父親知道了，說(shuō)“該把*打碎?！?BR> 從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。
第三巴掌是我14歲那年。
我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。
“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難?！蔽页燥垥r(shí)說(shuō)。后母二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把我揪起來(lái)照準(zhǔn)*“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝?，知道?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。
“一指頭年紀(jì)，還沒(méi)見(jiàn)事就先低頭！抬起來(lái)！不念書(shū)，大了能中*用！我去求人借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來(lái)喂豬！”我哭了，不是因?yàn)?疼，而是在我理解后母一片心血之后感動(dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫(xiě)文章時(shí)，一定先寫(xiě)后母?！?BR> 13、簡(jiǎn)要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)
第一件事：
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第二件事：
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第三件事：
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14、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：________________
____________________________________________________________（3分）
15、文中三次細(xì)寫(xiě)了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點(diǎn)詞共同的表達(dá)效果。（4分）
“疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)?！?BR> “疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢(qián)跑出去了?！?BR> “疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝?，知道?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要?！?BR> ------------------------------------------------------------------------
16、簡(jiǎn)析文中“后母”的性格特征。（4分）
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（三）（14分）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?BR> 子曰：“ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
子曰：“賢哉回也，___________，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉回也?！?BR> 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?BR> 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?BR> 子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?BR> 子曰：“三軍可奪帥也，___________________ 。”
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。
17、上文選自《 》，它是一部記錄孔子和他弟子言行的書(shū)，是_______家經(jīng)典著作之一。（2分）
18、在文中劃?rùn)M線(xiàn)處填上正確的語(yǔ)句。（2分）
19、解釋下列加橫線(xiàn)詞的意思（4分）
人不知而不慍 （ ） 傳不習(xí)乎（ ）不逾矩（ ）曲肱而枕之（ ）
20、翻譯下面句子 （4分）
（1）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者
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（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。
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21、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理解。
（2分）
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三、作文（30分）
當(dāng)我們告別小學(xué)，走進(jìn)初中，標(biāo)志著我們正一天天長(zhǎng)大。你的成長(zhǎng)過(guò)程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱(chēng)心；也許是煩惱多多，憂(yōu)愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都在一天天成長(zhǎng)，你也都能從中獲得不少教益。
請(qǐng)以“成長(zhǎng)的 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。（500字以上）
要求：①依據(jù)本文所選的事情或所定的中心，在題目橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)詞語(yǔ)（例如“快樂(lè)”、“煩惱”、“細(xì)節(jié)”、“浪花”等），使文題完題。
②記敘出具體的事情，說(shuō)真話(huà)、抒真情。
③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和地名。
一、積累與運(yùn)用
1D 2C 3B 4 海日生殘夜 潭影空人心 枯藤老樹(shù)昏鴉 隨風(fēng)直到夜郎西 誰(shuí)家新燕啄春泥 故人具雞黍 5冰心 繁星 春水 母愛(ài) 大自然
6①答案一：為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平 答案二：為了培養(yǎng)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣
②答案一：這次文學(xué)交流活動(dòng)，使同學(xué)們明白了要寫(xiě)好作文，就要觀(guān)察生活、感受生活的道理。答案二：通過(guò)這次文學(xué)交流活動(dòng)，同學(xué)們明白了要寫(xiě)好作文，就要觀(guān)察生活、感受生活的道理。
7略
二、閱讀理解
8、.春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖
9、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓幕顒?dòng)。 間接地寫(xiě)出了春草的茂盛和可愛(ài)。
10、C
11、溫暖(親切、慈愛(ài)、幸福)。示例：像柔滑的綢緞，像老師深情的目光等等。
12、略
13、偷瓜；藏錢(qián)；不想念書(shū)（抓住大意即可，允許靈活表達(dá)）?。?BR> 14、不是自己的東西不要；幫助他人的含義；念書(shū)的重要性（言之成理即可，也可用文中的原話(huà)回答）
15、這些詞語(yǔ)細(xì)膩的描繪出我挨打后的痛苦感受，表明了后母給我的教訓(xùn)之深刻，寫(xiě)出了后母的嚴(yán)厲（“痛苦感受”“深刻教訓(xùn)”“后母嚴(yán)厲”答出一條即可視為正確）
16、愛(ài)子心切，教子嚴(yán)厲（必須抓住“嚴(yán)厲”來(lái)回答，同時(shí)要有簡(jiǎn)析部分也即結(jié)合文中的具體內(nèi)容歸納特點(diǎn)）
17、論語(yǔ) 儒家
18、一簞食一瓢飲 匹夫不可奪志也
19、生氣，惱怒 老師傳授的知識(shí) 超過(guò)，越過(guò) 胳膊
20、（對(duì)于學(xué)習(xí)）知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。
時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。
21、略