小帆船
一、教學(xué)目標(biāo)
1．通過制作小帆船，讓學(xué)生了解帆船駛動的原理。
2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。
3．學(xué)會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習(xí)慣。
4．通過觀察、討論、研究等活動，讓學(xué)生形成小組合作的意識。
二、教學(xué)重點
制作小帆船，了解帆船駛動的原理。
三、教具準(zhǔn)備
工具：鋼條鋸了、木工鋸子、錐子、美工刀、砂紙。
材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。
四、教學(xué)安排：
1課時。
五、教學(xué)過程
1．欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
自古以來，人們一直把帆船作為重要航行工具，不管風(fēng)從哪個方向吹到船帆上，人們都能巧妙地利用調(diào)整帆的角度、帆的前后位置及改變舵角等方法，達到使船向一定方向前進的目的。
請你來介紹一下搜集到的有關(guān)帆船的資料。（教師可以利用PPT展示各種帆船圖片）
2．探究學(xué)習(xí)，學(xué)會方法。
展示一艘簡易小帆船模型的范作，模型雖小，但它的航行原理是一樣的。也可以結(jié)合書上“探究學(xué)習(xí)”中的“想一想，寫一寫”來了解小帆船的組成、形狀、大小的問題。
(1)討論制作工具。
認(rèn)知、掌握工具的使用，了解材料的性能。選擇薄一點的木質(zhì)松軟的木板，另外圖示中的鋼條鋸子鋸木板很困難，所以要選擇木工鋸子，但使用木工鋸子一定要提醒學(xué)生注意安全。
(2)研究制作。
小組合作共同探索，按步驟完成下列工作：
①按畫的輪廓線鋸出船頭。
②用砂紙磨光。
③用美工刀刻出安裝尾舵的槽口。
④鉆出桅桿的洞眼?？梢杂缅N子在船身中間鉆出洞眼。
⑤用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應(yīng)的地方，并用大頭針固定船帆。
3．把小帆船放到水里試航，并做相應(yīng)的調(diào)整。
在制作小帆船時，學(xué)生大膽對書本中多處步驟提出了疑問，并且通過師生、學(xué)生共同探索與實踐，反復(fù)驗證，確定了小帆船的制作方法和步驟，從而解決了問題。通過自主探索，共同研究，學(xué)生掌握了制作小帆船的技能。同時，通過此課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會大膽質(zhì)疑每一個課題，共同探索、實踐，尋求每一個佳答案。正是這樣的過程，才能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4．拓展延伸。
(1)將模型放在水槽里，試著用嘴吹船帆，看小帆船是否會前進。變換吹風(fēng)的方向，調(diào)整前后帆的角度和舵角，觀察帆船行進的方向和速度。
(2)將幾艘帆船模型放在水槽中，用一臺電扇從后面向船帆吹風(fēng)，比一比哪艘船航行得快。
一、教學(xué)目標(biāo)
1．通過制作小帆船，讓學(xué)生了解帆船駛動的原理。
2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。
3．學(xué)會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習(xí)慣。
4．通過觀察、討論、研究等活動，讓學(xué)生形成小組合作的意識。
二、教學(xué)重點
制作小帆船，了解帆船駛動的原理。
三、教具準(zhǔn)備
工具：鋼條鋸了、木工鋸子、錐子、美工刀、砂紙。
材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。
四、教學(xué)安排：
1課時。
五、教學(xué)過程
1．欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
自古以來，人們一直把帆船作為重要航行工具，不管風(fēng)從哪個方向吹到船帆上，人們都能巧妙地利用調(diào)整帆的角度、帆的前后位置及改變舵角等方法，達到使船向一定方向前進的目的。
請你來介紹一下搜集到的有關(guān)帆船的資料。（教師可以利用PPT展示各種帆船圖片）
2．探究學(xué)習(xí)，學(xué)會方法。
展示一艘簡易小帆船模型的范作，模型雖小，但它的航行原理是一樣的。也可以結(jié)合書上“探究學(xué)習(xí)”中的“想一想，寫一寫”來了解小帆船的組成、形狀、大小的問題。
(1)討論制作工具。
認(rèn)知、掌握工具的使用，了解材料的性能。選擇薄一點的木質(zhì)松軟的木板，另外圖示中的鋼條鋸子鋸木板很困難，所以要選擇木工鋸子，但使用木工鋸子一定要提醒學(xué)生注意安全。
(2)研究制作。
小組合作共同探索，按步驟完成下列工作：
①按畫的輪廓線鋸出船頭。
②用砂紙磨光。
③用美工刀刻出安裝尾舵的槽口。
④鉆出桅桿的洞眼?？梢杂缅N子在船身中間鉆出洞眼。
⑤用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應(yīng)的地方，并用大頭針固定船帆。
3．把小帆船放到水里試航，并做相應(yīng)的調(diào)整。
在制作小帆船時，學(xué)生大膽對書本中多處步驟提出了疑問，并且通過師生、學(xué)生共同探索與實踐，反復(fù)驗證，確定了小帆船的制作方法和步驟，從而解決了問題。通過自主探索，共同研究，學(xué)生掌握了制作小帆船的技能。同時，通過此課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會大膽質(zhì)疑每一個課題，共同探索、實踐，尋求每一個佳答案。正是這樣的過程，才能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4．拓展延伸。
(1)將模型放在水槽里，試著用嘴吹船帆，看小帆船是否會前進。變換吹風(fēng)的方向，調(diào)整前后帆的角度和舵角，觀察帆船行進的方向和速度。
(2)將幾艘帆船模型放在水槽中，用一臺電扇從后面向船帆吹風(fēng)，比一比哪艘船航行得快。