家用電器的發(fā)展
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，嘗試對(duì)家用電器的改進(jìn)進(jìn)行大膽設(shè)想。
2、了解日常生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢(shì)。
3、采用學(xué)生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調(diào)查一種家用電器的發(fā)展歷史。
4、通過調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動(dòng)，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解日常生活中得家用電器，認(rèn)識(shí)它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生掌握調(diào)查研究的方式，有效解決家用電器規(guī)劃中得實(shí)際問題。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：
收集各種家用電器不同歷史時(shí)期的圖片。
制作多媒體課件。
2、 學(xué)生準(zhǔn)備：
課前調(diào)查家庭常用電器的擺放位置。
五、教學(xué)安排
1課時(shí)。
六、教學(xué)過程
1、談話激趣，導(dǎo)入新課。
（1）PPT先播放優(yōu)雅、寧靜的新居，突出房間擺放的各種各樣的家用電器。
（2）教師談話：我們的生活水平不斷提高，家里添置了許多家用電器，說說你家有哪些家用電器？
（3）學(xué)生交流。
（4）教師引導(dǎo)：隨著科技發(fā)展，越來越多的家用電器出現(xiàn)了，它們具有強(qiáng)大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。
（5）板書課題：家用電器的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的分類方法。
（1）出示各種各樣的家用電器，學(xué)生說說家庭常用電器的名稱，以及放置的合適位置。
（2）PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學(xué)生交流不同類型的家用電器，共同完成課本“填一填，寫一寫”。
（3）為圖片中的家用電器按照擺放的地點(diǎn)分類，可小組討論。
（4）PPT出示思考題：你還能用其他方法給家用電器分類嗎？
（5）學(xué)生分組討論。比如按用途分類，可分為取暖器具、制冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等。
（6）歸納指導(dǎo)。
3、實(shí)踐操作，合作調(diào)查。
（1）教師談話：書本中介紹了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)地在不同年代的圖片，通過學(xué)習(xí)我們基本了解了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，如果用圖片和文字調(diào)查其他家用電器，我們要做什么樣的準(zhǔn)備？讓我們一起擬定一份“家用電器的發(fā)展歷程”，以便更深入地了解家用電器的發(fā)展。
（2）分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。
（3）完成《——檔案》。選好組長，分配落實(shí)小組每個(gè)成員的任務(wù)。
4、成果展示，交流評(píng)獎(jiǎng)。
（1）、學(xué)生交流完成的《————檔案》。
（2）、開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出“合作優(yōu)勝”組，激勵(lì)學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。
5、拓展活動(dòng)，大膽設(shè)想。
（1）教師談話：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，許許多多的家用電器新產(chǎn)品涌現(xiàn)出來，只要我們大膽創(chuàng)新，家用電器會(huì)不斷地推陳出新。下面是一份有關(guān)電風(fēng)扇的新設(shè)想，你覺得哪些創(chuàng)意是可行的？
（2）分組討論，把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來。
（3）小組討論運(yùn)用各種創(chuàng)新方法，完成一份《——的新設(shè)想》。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，嘗試對(duì)家用電器的改進(jìn)進(jìn)行大膽設(shè)想。
2、了解日常生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢(shì)。
3、采用學(xué)生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調(diào)查一種家用電器的發(fā)展歷史。
4、通過調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動(dòng)，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解日常生活中得家用電器，認(rèn)識(shí)它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生掌握調(diào)查研究的方式，有效解決家用電器規(guī)劃中得實(shí)際問題。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：
收集各種家用電器不同歷史時(shí)期的圖片。
制作多媒體課件。
2、 學(xué)生準(zhǔn)備：
課前調(diào)查家庭常用電器的擺放位置。
五、教學(xué)安排
1課時(shí)。
六、教學(xué)過程
1、談話激趣，導(dǎo)入新課。
（1）PPT先播放優(yōu)雅、寧靜的新居，突出房間擺放的各種各樣的家用電器。
（2）教師談話：我們的生活水平不斷提高，家里添置了許多家用電器，說說你家有哪些家用電器？
（3）學(xué)生交流。
（4）教師引導(dǎo)：隨著科技發(fā)展，越來越多的家用電器出現(xiàn)了，它們具有強(qiáng)大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。
（5）板書課題：家用電器的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的分類方法。
（1）出示各種各樣的家用電器，學(xué)生說說家庭常用電器的名稱，以及放置的合適位置。
（2）PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學(xué)生交流不同類型的家用電器，共同完成課本“填一填，寫一寫”。
（3）為圖片中的家用電器按照擺放的地點(diǎn)分類，可小組討論。
（4）PPT出示思考題：你還能用其他方法給家用電器分類嗎？
（5）學(xué)生分組討論。比如按用途分類，可分為取暖器具、制冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等。
（6）歸納指導(dǎo)。
3、實(shí)踐操作，合作調(diào)查。
（1）教師談話：書本中介紹了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)地在不同年代的圖片，通過學(xué)習(xí)我們基本了解了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，如果用圖片和文字調(diào)查其他家用電器，我們要做什么樣的準(zhǔn)備？讓我們一起擬定一份“家用電器的發(fā)展歷程”，以便更深入地了解家用電器的發(fā)展。
（2）分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。
（3）完成《——檔案》。選好組長，分配落實(shí)小組每個(gè)成員的任務(wù)。
4、成果展示，交流評(píng)獎(jiǎng)。
（1）、學(xué)生交流完成的《————檔案》。
（2）、開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出“合作優(yōu)勝”組，激勵(lì)學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。
5、拓展活動(dòng)，大膽設(shè)想。
（1）教師談話：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，許許多多的家用電器新產(chǎn)品涌現(xiàn)出來，只要我們大膽創(chuàng)新，家用電器會(huì)不斷地推陳出新。下面是一份有關(guān)電風(fēng)扇的新設(shè)想，你覺得哪些創(chuàng)意是可行的？
（2）分組討論，把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來。
（3）小組討論運(yùn)用各種創(chuàng)新方法，完成一份《——的新設(shè)想》。