教學(xué)目標(biāo)
1．通過欣賞《讀唐詩》，了解歌中唱到的古詩，并從中感受歌曲親切的情感。
2．積極參與“古詩詞演唱會(huì)”的表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
積極參與“古詩詞演唱會(huì)”的表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
教材分析
《讀唐詩》這首歌曲為兩段體，大調(diào)式。第一樂段有四個(gè)樂句。前三個(gè)樂句基本用了相同的節(jié)奏，八分休止符的運(yùn)用，使音樂顯得較為活潑。第四樂句在“泉”上延長(zhǎng)至兩拍，后結(jié)束在主音上。第二樂段也是由四個(gè)樂句構(gòu)成，開始的節(jié)奏發(fā)生了很大的變化，一個(gè)六度的大跳和重復(fù)的運(yùn)用把情緒推向了高潮。高潮過后，又轉(zhuǎn)回平穩(wěn)，好像高潮過后的思索，在細(xì)心地聆聽祖先的訴說。歌曲《讀唐詩》的歌詞非常有特點(diǎn)，使我們聯(lián)想到許多的古詩。
教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入新課
唐詩是我國(guó)傳統(tǒng)文化中精華的部分之一，今天，我們來欣賞歌曲《讀唐詩》，感受古詩文化的博大精深。
二、聆聽歌曲
1. 初次聆聽歌曲《讀唐詩》。
教師要求學(xué)生感受樂曲的情緒。
學(xué)生回答：優(yōu)美、親切、抒情等等。
師：這首歌曲優(yōu)美抒情。
2．再次聆聽歌曲。
師：歌中都唱到了哪些古詩？
學(xué)生沒有回答的古詩，教師可加以補(bǔ)充。李白《靜夜思》、白居易《夜雪》、杜甫《絕句》、駱賓王《詠鵝》、張繼《楓橋夜泊》、李商隱《夜雨寄北》、王昌齡《出塞》、王維《九月九日憶山東兄弟》。
教學(xué)要求：學(xué)生整體感知歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
3. 小聲哼唱歌曲，感受歌曲情緒。
指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲中的八分休止符和歌曲中較難掌握的節(jié)奏，如：切分節(jié)奏等。
4. 放聲演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲情緒。
提示學(xué)生：第四樂句的“泉”字在演唱時(shí)可以作延長(zhǎng)處理，表達(dá)更深的情感。
三、活動(dòng)：“古詩詞演唱會(huì)”
朗誦古詩或演唱古詩歌曲，可以增進(jìn)我們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。今天，我們舉辦“古詩詞演唱會(huì)”， 可以感受古詩文化的博大精深。
1. 宣布比賽規(guī)則，選出的評(píng)委組成評(píng)審團(tuán)，給各組打分。
2. 比賽分為四關(guān)：第一關(guān)是配樂朗誦古詩；第二關(guān)是演唱一首學(xué)過的古詩歌曲；第三關(guān)是向同學(xué)們介紹欣賞一首古詩；第四關(guān)是表演古詩歌曲。
（曲目建議）第一關(guān)：朗誦學(xué)過的和自己知道的古詩；第二關(guān)：演唱《詠鵝》《靜夜思》《梅花》；第三關(guān)：欣賞同學(xué)們課外學(xué)的古詩；第四關(guān)：表演學(xué)過的古詩歌曲。
3. 各組匯報(bào)表演、展示自己小組的成果。
4. 師生共同總結(jié)、評(píng)價(jià)。
5. 頒獎(jiǎng)。
可分為佳演唱獎(jiǎng)、佳朗誦獎(jiǎng)和佳表演獎(jiǎng)。
四、課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí)本課，同學(xué)們對(duì)古詩有了進(jìn)一步地了解，感受到古詩文化的博大精深。理解了“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。希望同學(xué)們能更加喜歡古詩，更加努力學(xué)習(xí)古詩。
1．通過欣賞《讀唐詩》，了解歌中唱到的古詩，并從中感受歌曲親切的情感。
2．積極參與“古詩詞演唱會(huì)”的表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
積極參與“古詩詞演唱會(huì)”的表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
教材分析
《讀唐詩》這首歌曲為兩段體，大調(diào)式。第一樂段有四個(gè)樂句。前三個(gè)樂句基本用了相同的節(jié)奏，八分休止符的運(yùn)用，使音樂顯得較為活潑。第四樂句在“泉”上延長(zhǎng)至兩拍，后結(jié)束在主音上。第二樂段也是由四個(gè)樂句構(gòu)成，開始的節(jié)奏發(fā)生了很大的變化，一個(gè)六度的大跳和重復(fù)的運(yùn)用把情緒推向了高潮。高潮過后，又轉(zhuǎn)回平穩(wěn)，好像高潮過后的思索，在細(xì)心地聆聽祖先的訴說。歌曲《讀唐詩》的歌詞非常有特點(diǎn)，使我們聯(lián)想到許多的古詩。
教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入新課
唐詩是我國(guó)傳統(tǒng)文化中精華的部分之一，今天，我們來欣賞歌曲《讀唐詩》，感受古詩文化的博大精深。
二、聆聽歌曲
1. 初次聆聽歌曲《讀唐詩》。
教師要求學(xué)生感受樂曲的情緒。
學(xué)生回答：優(yōu)美、親切、抒情等等。
師：這首歌曲優(yōu)美抒情。
2．再次聆聽歌曲。
師：歌中都唱到了哪些古詩？
學(xué)生沒有回答的古詩，教師可加以補(bǔ)充。李白《靜夜思》、白居易《夜雪》、杜甫《絕句》、駱賓王《詠鵝》、張繼《楓橋夜泊》、李商隱《夜雨寄北》、王昌齡《出塞》、王維《九月九日憶山東兄弟》。
教學(xué)要求：學(xué)生整體感知歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
3. 小聲哼唱歌曲，感受歌曲情緒。
指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲中的八分休止符和歌曲中較難掌握的節(jié)奏，如：切分節(jié)奏等。
4. 放聲演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲情緒。
提示學(xué)生：第四樂句的“泉”字在演唱時(shí)可以作延長(zhǎng)處理，表達(dá)更深的情感。
三、活動(dòng)：“古詩詞演唱會(huì)”
朗誦古詩或演唱古詩歌曲，可以增進(jìn)我們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。今天，我們舉辦“古詩詞演唱會(huì)”， 可以感受古詩文化的博大精深。
1. 宣布比賽規(guī)則，選出的評(píng)委組成評(píng)審團(tuán)，給各組打分。
2. 比賽分為四關(guān)：第一關(guān)是配樂朗誦古詩；第二關(guān)是演唱一首學(xué)過的古詩歌曲；第三關(guān)是向同學(xué)們介紹欣賞一首古詩；第四關(guān)是表演古詩歌曲。
（曲目建議）第一關(guān)：朗誦學(xué)過的和自己知道的古詩；第二關(guān)：演唱《詠鵝》《靜夜思》《梅花》；第三關(guān)：欣賞同學(xué)們課外學(xué)的古詩；第四關(guān)：表演學(xué)過的古詩歌曲。
3. 各組匯報(bào)表演、展示自己小組的成果。
4. 師生共同總結(jié)、評(píng)價(jià)。
5. 頒獎(jiǎng)。
可分為佳演唱獎(jiǎng)、佳朗誦獎(jiǎng)和佳表演獎(jiǎng)。
四、課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí)本課，同學(xué)們對(duì)古詩有了進(jìn)一步地了解，感受到古詩文化的博大精深。理解了“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。希望同學(xué)們能更加喜歡古詩，更加努力學(xué)習(xí)古詩。