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改革措施一、改進招生計劃分配方式
完善就學升學政策
1逐步提高農(nóng)村學生進入省屬普通高校本科一批次專業(yè)的比例
2015年，省屬普通高校本科一批次專業(yè)招收農(nóng)村學生專項計劃由2%增加至3%。
2016年起，逐步擴大地方專項計劃，形成保障農(nóng)村學生上省屬本科一批次普通高校的長效機制。
2嚴格落實義務教育免試就近入學和進城務工人員隨遷子女就學升學政策
嚴格實行義務教育免試就近劃片入學，義務教育學校全面實施“陽光招生”，禁止采取考試方式選拔學生，認真清理并全面取消各種形式的特長招生政策，規(guī)范民辦學校招生。完善進城務工人員隨遷子女就學升學措施，通過采取擴大公辦學校容量、鼓動社會力量辦學、購買民辦學校服務等方式，深入調查并解決好進城務工人員隨遷子女入學需求。
3深化高中階段教育考試招生制度改革
逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績，結合綜合素質評價情況的高中階段學校招生制度。積極穩(wěn)妥推進高中階段教育考試招生制度改革，進一步加強對高中階段教育考試招生統(tǒng)籌管理，總體保持普通高中和中等職業(yè)學校招生規(guī)模大體相當，鞏固提升高中階段教育普及水平。繼續(xù)將優(yōu)質普通高中的統(tǒng)招計劃按不低于50%的比例，根據(jù)生源情況合理均衡分配到區(qū)域內初中，促進初級中等教育均衡發(fā)展。完善中等職業(yè)學校注冊入學辦法，進一步推進中高職教育對接培養(yǎng)模式改革，為學生提供多元選擇機會。
改革措施二、改進考試形式和內容
1完善普通高中學業(yè)水平考試
普通高中學業(yè)水平考試包括合格性考試和等級性考試。逐步探索普通高中學業(yè)水平等級性考試向不同年級學生開放、提供兩次及以上考試機會的可行性。從2017年秋季入學的高一新生開始，按照新辦法試行學業(yè)水平合格性考試和等級性考試;從2018年秋季入學的高一新生開始，學業(yè)水平等級性考試成績與統(tǒng)一高考錄取掛鉤。
2完善高中學生綜合素質評價
從2018年秋季入學的高一新生開始，按照新辦法開展綜合素質評價。2021年起，高中學生綜合素質評價信息在具備條件的普通高校招生錄取中使用。
3深化高職院校分類考試改革
加快推進普通高校招生分類考試改革，健全與普通高考相對分開、符合職業(yè)教育特征的高職(?？?院?？荚囌猩贫取Ａ幫ㄟ^分類考試錄取的學生占高職(?？?院校招生總數(shù)的一半左右，逐步成為主渠道。
(1)高職提前招生。2018年起，每年實行高職院校提前考試招生，采取“文化素質+職業(yè)技能”的評價方式。2020年前，作為過渡期，文化素質和職業(yè)技能測試均由高職院校按照省教育廳的統(tǒng)一要求自行組織;2021年起，文化成績使用學業(yè)水平合格性考試語文、數(shù)學、外語三科原始成績，職業(yè)技能成績使用學業(yè)水平合格性考試通用技術、信息技術原始成績。通過高職提前招生已正式錄取的考生不能再參加統(tǒng)一高考招生。保留學生通過參加統(tǒng)一高考進入高職院校的通道。
(2)對口單獨考試招生。探索普通高校面向中職學校，即職業(yè)高中、中專學校、技工學校畢業(yè)生(“三校生”)對口單獨考試招生辦法?！叭Ｉ眻罂几呗?專科)院校，采取文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試方式，參考綜合評價，擇優(yōu)錄取。
改革措施三、改革招生錄取機制
1減少和規(guī)范考試加分
取消體育、藝術等特長生加分項目，大幅減少、嚴格控制考試加分項目。從2015年起，全面取消6項全國性鼓勵類加分項目，保留和完善部分全國性加分項目，不再設立地方性加分項目。
2進一步完善和規(guī)范自主招生
從2015年開始，試點高校自主招生安排在統(tǒng)一高考結束后進行。
3完善高校招生選拔機制
省屬各高校要提前向社會公布招生簡章。要加強對招生工作實施第三方監(jiān)督，建立考試錄取申訴機制，建立招生問責制，2015年起由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結果負責。
4改進高校招生錄取方式
創(chuàng)造條件分步合并、減少錄取批次。2016年起，合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次;2018年起，合并藝術、體育類第二、第三本科批次;從2020年起，進一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。在此基礎上，探索學生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學生的雙向選擇機會。
5拓寬社會成員終身學習通道
推進中等職業(yè)學校注冊入學制度，成入高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出。按照教育部有關要求研究出臺我省高校學分互認和轉換的實施辦法。
改革措施四、改革監(jiān)督管理機制
1.健全考試招生誠信和安全管理制度。健全個人、學校考試招生誠信檔案，嚴查嚴處誠信失范行為。完善考試安全體系，加強標準化考點建設，構建科學、規(guī)范、嚴密的考試招生安全體系。
2.健全信息公開和監(jiān)督制度。及時公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結果、錄取新生復查結果等信息。加強考試招生全過程監(jiān)督，及時處理并回應考生反映的各類問題，及時公布查處結果。構成犯罪的，依法移送司法機關處理。
改革措施五、啟動高考綜合改革一調整統(tǒng)一高考科目
2021年起，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語(分為英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語)3科，不分文理科。
二深化外語考試改革
外語考試包括筆試和聽力測試，引導外語教學注重應用能力的培養(yǎng):高中學生多參加兩次外語考試，可選擇其中較好的成績計入高考總分。
三高考錄取成績構成
增強高考與高中學習的關聯(lián)度，將高中學業(yè)水平等級性考試與高校招生錄取掛鉤。2021年起，考生總成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績共同構成，作為普通本科高校錄取的基本依據(jù)。高考錄取成績卷面總分滿分750分。其中，語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分100分。
四高校招生錄取的選考科目要求
探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價的多元錄取機制。普通高?？筛鶕?jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，分專業(yè)大類(或專業(yè))自主提出選考科目范圍(0-3科)，并提前兩年向社會公布，學生滿足其中任何1科，即符合報考條件。對于未提出選考科目要求的普通高校，考生在報考該校時無科目限制。
對于符合報考條件并達到普通高校投檔分數(shù)線的考生，普通高校既可分專業(yè)大類(專業(yè))提出優(yōu)先錄取的條件，也可對考生高中階段綜合素質評價提出要求，作為錄取參考。